建设项目管理课程2014-2015年度第一学期作业.doc

建设项目管理课程2014-2015年度第一学期作业主观题：思考题、问答题一、思考题 1、简述你对建设项目管理课程的认识？答：建设工程项目管理的内涵是:自项目开始至项目完成,通过项目策划和项目控制,以使项目的费用目标,进度目标和质量目标得以实现.工程项目管理业务范围包括： （一）协助业主方进行项目前期策划，经济分析、专项评估与投资确定；（二）协助业主方办理土地征用、规划许可等有关手续；（三）协助业主方提出工程设计要求、组织评审工程设计方案、组织工程勘察设计招标、签订勘察设计合同并监督实施，组织设计单位进行工程设计优化、技术经济方案比选并进行投资控制；（四）协助业主方组织工程监理、施工、设备材料采购招标；（五）协助业主方与工程项目总承包企业或施工企业及建筑材料、设备、构配件供应等企业签订合同并监督实施；（六）协助业主方提出工程实施用款计划，进行工程竣工结算和工程决算，处理工程索赔，组织竣工验收，向业主方移交竣工档案资料；（七）生产试运行及工程保修期管理，组织项目后评估；（八）项目管理合同约定的其他工作。建设工程管理空间范围：决策、实施、使用。是项目的全寿命管理。其核心任务是使项目建设增值，使项目使用增值。建设工程项目管理空间范围：决策阶段和实施阶段；其中决策的标志就是立项；实施包含：设计准备、设计、施工、动用准备、保修。其核心任务是使项目的目标控制。它只是工程管理的一部分。2、你的自学方法、方式是什么？答：通过网络教育课程学习，上网查资料，看视频。3、对于你来说，本课程的难点是哪里？答：工程项目工期计划和控制4、熟悉该课程的理论体系或梗概。答：项目管理体系是由企业项目管理现状为出发点，依据项目管理体系化建设理论，从项目管理本质着手，对企业项目管理整体运行进行研究，保证体系的完整性、可执行性和持续改进性特点。项目管理体系既要考虑单项目运行要求，又要从企业整体角度进行多项目管理设计，提炼项目的核心业务特点，在把握项目正常运作规律，主要内容包括以下几点1.项目管理组织体系设计2.项目管理流程体系设计3.项目管理制度体系设计4.项目管理评价体系设计5.项目管理知识平台规划6.项目管理信息平台规划5、本课与你本人的工作实践有哪些联系？答：在工程建设监理对我工作有深一层的帮助。6、本课程与其他哪些专业课有联系？建立专业知识体系。 答：建立专业知识体系。与工程建设监理，与本本课程有联系。7、你的自学进度如何？请根据自己的自学进度做做随堂练习根据自己的情况回答。答：学习进度还跟得上，平时晚上抽时间看看的，有些不懂的地方还可以在公司问问同事或者和同学讨论下，使自己能更深的了解一下。二、问答、论述题1、工程项目具有哪些特点？答：1、工程项目的可交付成果2、工程项目有特定的目标3、工程项目实施的约束条件4、工程与工程项目既有联系，又有区别5、任何工程项目从总体上来说是一次性的，不重复的6、特殊的组织和法律条件。2、列举项目手册包括的信息？答：1项目信息管理的任务分工表2项目信息的分类3项目信息流程图3、工程项目控制实施的前导工作包括哪些内容？答：1现场准备（1）现场实施所必需的各种手续和许可的办理（2）现场原有建筑物的拆除和场地平整（3）现场及通往现场的道路疏通，施工用水排水管道和通信线路的铺设（4）现场临时设施的布置及搭设2实施条件准备（1）劳动力的调遣、培训工作（2）材料和工程设备的订货、采购、运输和进场（3）施工设备与设施的调遣及进场安装，资金安排等（4）全部必要的技术文件的提供和相应的会审工作等。4、列举出项目经理的几种重要沟通方式？答：1、双向沟通（有反馈）和单向沟通（不需反馈）2、按流向分为：垂直沟通，即按照组织层次上下之间沟通；横向沟通，即同层次的组织单元之间的沟通；网络状沟通。3、正式沟通和非正式沟通。4、语言沟通和非语言沟通。5、工期控制中压缩对象的选择一般要考虑的因素有哪些？答：一般首先选择持续时间较长的活动;选择压缩成本低的活动;压缩所引起的资源的变化，如资源的增加量，必须增加的资源的种类、范围、可获得性;可压缩性;考虑到其他方面的影响。6、在同一个工程项目中一般有哪些参加者？答：1项目投资者2工程项目建设的负责人3设计单位4工程承包商5咨询和监理公司7、一般在什么情况下应用矩阵式组织结构？ 答：在施工阶段，有40多个子项目（标段）同时施工，有许多承包商，供应商，咨询和技术服务单位共同参与，则为一个多项目的组织，采用矩阵式的组织结构。8、积极的成本计划体现在哪些方面？答：1工程项目总成本和各个成本对象的计划成本值2“成本时间”表和曲线，即成本的强度计划曲线3“累计成本时间”表和曲线，即S曲线或香焦图，又被称为项目的成本模型4相关的其他计划2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：