美术学习笔记.doc

中央美院部分老师讲座笔记中央美院院长靳尚谊先生讲座1、素描：是研究处在空间中的立体构造。2、油画的一个重要因素：体积、空间。3、形式规律的研究：线的组织、黑白组织、节奏等。用形式体现人的精神，如明清文人画。4、学习中提高绘画品味：有形式高的品位，有形式低的品位。追求形式高的品位。如塞尚强调面与面的关系、席勒强调线、梵高强调线和色。5、古典与现代：是一个体系的不同阶段。是统一，不是对抗。6、北京建筑缺陷：比例问题、色彩问题、形式问题。7、绘画的新旧：不在写实不写实，而在于人的精神。8、我的风格不是追求出来的，而是解决最基本问题体积而形成的。9、我一直解决一个技术问题：边线，以边线来塑造体积。一开始我画得平体积感不强，看了美国的很多名画以后，做到了体积感的一半，高浮雕，后面的看不出。中国人特别注意界线，线的观念太强，体积感不强。10、解决体积问题：由浅越来越深，层次上认真做了一下。边沿线的每一个小斜面仔细推敲，边沿线很清楚。11、油画用笔点，并不是模仿什么，而是为了解决体积问题，点容易出层次。再一个是点肯定，画出来厚重。12、体积感：侧光、顶光。过去名作多采用这种采光，以画出立体感。平光：为了平面化采用平光。13、研究问题，研究风格不也许，各种风格都有了。14、研究如何突破：靠作者修养，靠作者对社会的关注，对社会有深刻感受。15、形式与对社会的深刻感受结合好：力作。中央美术学院油画系王少伦老师讲座笔记1、把自己的优势发挥到极致。2、夸张：遵从美学规律。3、到位：准确不是三庭五眼的准确，而是感觉上的舒适（形）明暗色调到位：比如明暗交界线：斜一点不到位，宽一点结构塑造不到位，窄一点不行。明暗深浅，深一点，浅一点都不行（在于控制）。4、美院附中与地方考生的区别：美院附中可贵的是整体，地方上虽进一步刻划不错，但欠缺整体。整体也许一个人一辈子都做不到。5、整体：明暗调子有变化但必须统一。比如反光再亮，因是暗部调子也应当暗。把握控制一个度。亮部上的重地方再暗也比暗部亮。亮部暗部必须明确虽然大多书上都写过，都知道，但是还犯意识不强。6、解剖建议：背过肌肉的起始、大小、方向等对素描有很大帮助。7、塑造大的形体大的关系。8、主张画画直接一些。9、技术先练到家。10、形：通过素描解决。色彩：倾向必须明确，几个大色块成色调。11、基本东西一定要解决，到以后底气局限性。12、量一定要多，无量也就无质的奔腾。原中央美术学院油画系王沂东老师讲座笔记1、委拉兹贵支：写意，形的感觉准确、自如、自然、亲切。感觉和理解十分统一自然。2、提香：边沿线解决：每一个地方都是虚的，在虚的里面有强弱变化。提香对伦勃朗形的概括、边沿线的解决影响很大。3、维米尔、提香：色彩极好，维米尔画的蓝裙子纯度极高，敢用色，但在画面上协调。4、伦勃朗后来的画：心思全用在画面震撼上。5、中国人皮肤色不能往暖处画、易焦。中国人肤色特性抓不住易粉。6、有的大师强调整体色彩，有的强调客观肤色，如脸的部位很红，安格尔不强调这些。重整体的协调性。7、抓这个地区的色彩特性（中国）8、学造型：看画册就够，学油画看原作。9、素描：感觉很重要，不能动摇。解决造型的最基本规律：中国人的五官特性，黑白灰关系、骨骼特性、转折特性等。全因素素描：解决最基本的东西较好。10、画像：造型特性（比例、基本特性等）。画不像，不如瞎编。嘴角、眼角的小小变化：神态不同样。11、不能死盯一个地方，死盯一个地方画不出易局部，没有强弱变化，看模特哪最强（最打动你的地方），不能放松这个。12、北京速干油在课堂作业上用较好。中央美术学院油画系丁一林老师讲座笔记造型构造形的能力，不是模仿照抄1、造型能力a、形与体形体结构。一个形体和另一个形体的穿插。b、形平面形（形状）（外边）c、体形之内的东西，体转折感觉不舒适检查外轮廓、内轮廓。基础差的特别注意内轮廓（转折）。2、形的态势：普遍不重视a、生命的形式：运动。把瞬间的理解感觉凝固在画面上（用笔的表现力，也可体现运动感。比如表现主义）。三种形式非常稳定b、人的视觉对尖的东西敏感，这样有运动感。形状导致一种态势。3、造形的对比和趣味（非常重要，大多忽视）造形：形的对比，有对比才干有趣味。比如侧面头像：脑门窄窄的，鼻子长长的。脑门的扁长形和鼻子得竖长形形成对比。4、形体：a、搭积木。b、用比例、透视、明暗等积极的构造形象。画人体（躯干，四肢重要。头部次要）形体转折处使劲抓，抓准。c、画素描要点：1、起稿基本形（有的脸长长的，有的鼻子高高的等）不需要特别准，抓大感觉。2、抓基本结构：眉弓、颧骨、下颌，大的转折和五官大的关系。3、进一步不断校正以前的两步是否对的。不是画得越来越细，检查转折（内轮廓）是否画得确切到位。抓形体结构。5、注意疏密对比：女人密集的头发和脸的对比。6、格列柯作品：某肖像巧妙运用胡须加强脸尖的感觉，和领子的圆形形成对比。7、衣纹的解决不是把衣纹如实的画出来，而是画衣纹的形状给你的感受。8、线的表现力表现人物以外的东西，粗犷等线条语言。9、如何运用比例积极塑造形体：引深到创作，比例就是语言，夸张你想夸张的东西，减弱你想减弱的东西。10、明暗演化成黑白灰，有序的排列、黑白灰的排列组合。运用黑白对比，黑白灰的关系对有的东西压缩。比如画头像强调形体，在形体转折处画得比较重。强调肤色头发就应当画黑。11、造型画面整体形状的构成，实形是形，虚形也是形。画面图形的理解。12、回到原点原创性 回归自我儿童画13、大师很尊重自己的感觉。14、色彩画哪不看哪，眼睛扫一圈，画手看脸，看关系。别画跑了，画差不多赶紧走，别局部，一层层进一步。但画面要有重点。领先，比如眼睛突出一些领先一些，带动其他，整体的进一步。15、土红、土黄、生赭、湖蓝、桔黄、赭石画肤色很好。16、画关系：想画完全同样肯定画不好。17、准确不准确：骨骼没问题准确，表面肌肉差一点没事。额头从什么部位转折不能错。大多错误出在透视变形上，骨骼不能错。18、最后一遍用调色油易接。19、画着衣人物应表现出里面的结构：内在结构。20、第一遍不要急于出效果，效果难看没关系。给下一遍留有余地。做到心中有数。第一遍总是想画出最后效果，往往越画越不好，要有环节感。21、画模特的那种劲：一种状态，比如画模特的赖劲。画模特的的气质：温和、活泼的老头但皮肤保养得好的感觉。中央美术学院油画系张元老师讲座笔记1、谈技法：局限于某一家、某一派，易停留于表面。伦勃朗：材料决定其技法，谈材料接近本质。2、基本功：初级阶段：客观的描写。更高的阶段：自我表达。自我表达的语言个人的艺术的追求个性化语言的过程（有我）。更高的境界：无我状态（感觉，无意识状态）。3、感觉和理性的高度统一，无感觉就无生命力。4、艺术思维点放在什么位置决定格调效果。5、三个最基本概念，三个基本点：中央美术学院版画系周建夫先生讲座笔记1、突出重点，先让一部分人富起来。2、不要平均主义，分出老大、二、三、四。3、受光面的边线要有感觉，反复擦改就没生命力。4、明暗交界线的轻重、缓急最关键。5、明暗交界线的软硬、厚薄、轻重、松紧上下贯穿联系。6、外轮廓是相反相成的（这边直，那边就曲，是有差别的，绝对不会同样，这样才产生美感。）7、头发解决经验，暗部涂黑即可，不用考虑用笔，重视转折（明暗）部位，亮部按方向画。8、人体质感解决，肚脐、大腿根，腋窝等坑凹处解决好。9、抓紧关节，放松肌肉。抓支撑腿、支撑臂，放松其他腿、臂。10、具体仔细观测明暗交界线如何转，是方中带点圆、还是圆等体的具体中央美术学院油画系胡建成老师讲座笔记1、大师并不是靠题材怪诞取胜，而是从平常的东西中发现新东西。2、个性很重要，和别人不同样，画画要真实。3、看完油画展后累！在美术馆对面直喘气。4、绘画一方面愉悦自己。5、导演画面：背景密，人体单纯或相反。故意识解决，但必须有关系。6、抓基本型：如脸型，有的偏长，有的偏方。基本型很重要。7、感觉好：对基本型的感觉敏锐。色彩感觉是指红中倾向紫，黄中倾向什么：敏锐。8、我画创作，画草图一百多张，这挡住一点，看看好不好，反复推敲，需要这种精神。9、两个人体组合在一起，轮廓是如何的感觉。10、油画按环节走，前面草率，后面遗憾就多。11、仔细考虑，画布布形对人体有好处。12、画画必须有控制。13、在学习中提出问题，多尝试。14、调动各种因素，导演画面，让观众第一眼看到哪，第二看到哪。15、脑子感受世界，好好看，这么看，灰蒙蒙，那么看，缤纷世界。好好看，从构图开始，就认真看，如何好看。16、对称、比例等可以谈：这是共同的东西。画家之间的交流：这块颜色暖了，这块跳了。17、什么时候，油画只是被当作材料，不认为高人一等，那么油画就出头了。18、先抄比编要好。19、先借鉴，然后摆脱。20、整体的看：1、大的基本型，如胸部，上宽下窄、腿的大形等等。2、看线别死盯着看：局部。看局部都是小弧线，看大段的线是直线还是曲线。比较着看，看大趋势。3、第一、注意动态（状态、劲）。第二、才是结构解剖。看动态：比如，胸部向后稍稍倾斜向上，一条腿向这方向，另一条腿向那个方向斜。难画的是微妙的变化 ：比如这条腿微向前，那条腿微向后。看关系。21、轮廓清楚还是明暗交界线清楚（那个强哪个弱）：当时有个同学画的明暗交界线清楚，而实际情况是轮廓清楚。胡建成老师当时说：你把明暗交界线画重就认为能把立体感画出来（主观），画画应尊重模特，认真看模特。中央美术学院版画系李凡老师讲座笔记1、重爱好点画你感爱好的东西，比如画桔子，用线描绘，重线的冲击力，桔子的感觉尚有。2、画面要有冲击力，要感人。画感人基本功差比基本功好但画没意思要好。3、表现真实的自我感受，往往要感人真实。4、画画有想法第一次李凡老师被规定有想法的画画，李凡老师很头疼，有个同学画裙子用线不上调子，立体感有了，这就是想法。李凡老师画车子，车轮和其他地方画立体，而大梁平涂，感觉同样有立体感。5、感觉像对形的感觉，和画气质。6、画感觉感受重要是对形的感受，画这个人和其别人不同的地方，找区别。7、画画直接一些。8、对过去不重感觉，直重技术的画法否认。9、提倡生画，忌画油（外面画像的），笨拙的去画。10、在漫画（画过了）和以往的画法（三庭五眼比例准确缺少感受）之间寻求一条道路。11、认真看存在就是事实。12、构图要故意识，有想法。13、抓大形（素描第一步），大形上就像这个人，感觉像不是测量的准确（整体）。14、认真研究学问，心态要好，观测精微。15、调子也是形。16、认清自己（缺陷、优点。太自信不好，太自卑也不好），丰富见识。17、转换思维从其他艺术中（比如广告）触类旁通。比如某外国人画天坛，画的很有感觉，陌生感，换个角度看习认为常的东西。18、选择自己爱慕的画册。19、素描关系黑白灰，不要关注肤色固有色。20、素描关注人的精气神、味道（画出模特那股劲）21、衣纹集中精力画一部分，然后画素描关系。22、激情兴奋点，画自己喜欢的画。23、（在美院）先放一下个性的东西，认真学习。24、多交流多看展览看自己需要什么。25、认真看模特放弃一些主观解决，比如强调骨点等。26、立体感没必要死注意一个地方鼓不鼓，而应当注意周边，周边鼓了自然那个地方便立体起来。27、画自画像和带肌理的东西，如树皮等。28、素描规定画人画像。29、画画时解决一个问题（明确）。30、画速写从脚画锻炼整体观测。画底版效果、光从下向上、亮变暗暗变亮改变观测方法、思绪。31、创作时一方面关注想表达的东西，不是一方面想到用什么方法，如同画素描时，一方面观测模特，而不是一方面想用什么方法解决。32、概念距离模特远，没认真看模特。形成了习惯性的东西，画谁都同样，感觉同样。认真观测33、进一步形的具体，不是上调子，抠。34、学习不是学方法，而是形的解决、观测等。35、整体观测模特对比看模特。36、画速写画一个人的状态。如一个人软绵绵的感觉。37、形体转折不是靠调子而是形。38、严谨形的严谨。39、不同质感，形的感觉不同，看模特从形上体会。40、到以后，调子和体积都不重要，重要是画模特的精气神。记中央美术学院戴士和老师所讲这是我在大学毕业前夕所作的听讲笔记，现在回想起来还是很亲切，现将此发上来与大家共享：今日有幸能听到中央美术学院戴士和老师的一番话，受益良多，只可惜我只三三两两的记了几句，在此做一小结，望能吸取其精华之所在。他谈到了艺术教育是一门很特殊的教育，在这里面没有放之四海而皆准的东西，是一个很灵活的事物（艺术个性，千人千面，因材施教）。而当前的困境是主流文化体系（其他教育体系）与艺术教育相悖（艺术教育同其他学科教育不能一概而论），这样其实已经将一种灵活的事物做成死尸。其中他谈到英语问题，这是一个很普遍而错误的问题，他也认为不能用外语来限制艺术学生，英语好坏跟画画好坏没关系，但这不等于说不要学英语或英语不好。他说，艺术教育面临的苦难不亚于这次汶川地震劫难。他说到当今大学里已经是没有什么人来求学，没有人追求真理是什么，也没有人追求信仰，而是来找“就业机会”。提到对于做学问的人，蔡元培对那种崇尚实际利益的世俗态度恨之入骨。大学里“本科”、“专科”的差异，“本“是学问之本，大学无“本”不是大学，“专”就是学问之“专”。艺术教育的内涵与文、史、哲、宗等处在同一层次，而外在的是“工匠式”、“行当”，光说不算。这就是艺术教育之特殊。艺术学生要敢于对所有金科玉律的东西说“不”，要敢于去挖掘所有零乱的事物背后是否存在着一条规律，要向权威发问：果真如此吗？这才干证明大学精神是否得到体现。关于“放松”，大师的放松并非放肆，而是全神贯注，如履薄冰，游刃有余，从心所欲，你别认为人家就真的是放松了。“自我边沿化”，走夜路，不要赶时髦，面对困难敢于探索。碰到挡住去路的一条河，敢于往前走，当你走过一段路程再回头看时你已经在河的对岸了。罗丹，印象派。当前美展：“我想得奖，我想买钱”；这样的展览不想看，也不想参与。关于写生：你画所见，你的心灵必然在画面透露，艺术是心灵的体现。不能误解为这样就可以画一些心灵的东西，那样很做作、虚伪。中央美术学院壁画系高宗英先生讲座笔记素描1、素描的好坏重要是表现的结构关系是否对的，不在细不细。2、素描完毕与否作业时不要考虑完毕与否，重点和精力放在研究东西（结构上）。3、多画自画像好的学习方法。4、多临画捷径，照猫画虎临画没用。5、学生们出现的关键问题对对象研究不够必然抄袭对象。6、抓结构（解剖和形体穿插）。7、素描就是研究结构形。8、准确外面的东西表达里面的结构。9、轮廓形，外轮廓应表现里面的形。明暗光影都是表达形体。10、对形体研究明暗可变，不变的是形。11、解决好大的形体，研究解剖。色彩1、每个人的色彩感觉不同样。2、局部抄袭，还是画色彩大的关系。3、分清哪些色彩是暗的、哪些色彩是亮的、哪些色彩是灰的黑白灰4、冷暖分清楚色彩冷暖，色彩的灵魂。5、色彩强弱节奏画色彩时观测最强，最弱的变化。比如耳朵最强，脚跟次强（纯度），画这种色彩强弱的节奏关系。6、比较暗部都重，但是不同样，素描同样画关系。7、假如头特重，故意识不画重，其他按关系走。8、避免习惯用色画的人肤色都同样，如同画人千人一面，骨骼不同样，人体特性不同样。9、抓住摆的特点抓第一感觉，摆的强烈，用强烈的色，摆的土用土色，摆的亮用亮色。10、色彩基础好能抓住各种不同的调子。11、养成整体观测比较的好习惯。12、摆同一作业用不同的色调表达出来，易积极画关系。画关系本来是黑的，画成是灰的。按关系画，控制在灰色调之中。积极控制画面。13、多画室外风景提高色彩能力。14、多画小稿体会色彩的变化、色彩的构成、布局及色调的把握。不要一上来就画大画，顺其自然的画。15、（列宾）默画能力的形成多画小稿的因素。16、天分+勤奋（多付出）17、学习方法课堂作业+课外作业结合。相辅相成。18、粉画的色彩倾向性要明确（避免粉）强的、弱的、冷的、暖的、色相明确与加白无关系。19、既不受光也不受反光的部分不能加白易粉20、明暗简朴化，也导致画面的简朴化。21、暗部单纯，亮部复杂（色彩）22、突破自己，改变自己。不行从画，大胆画，不凑和，敢画。