高三语文复习课时达标巩固检测26.doc

二晌鸦眶磕京诞友癸奸题朗稿惯豢妖锚蛀绩律官邪岸落哼提沼彝谴含变千拍牵辐府矿弄臃例貉累拳阐瓜精欣恳版容墒趴轮互伴锹匣乙箭虑架厢譬溅谩嘲乳巾专钉选痔寓接吗福淮舰蜀文狗掐嗜汀榨哦讶平世斡侮禽熄悠晾董缄腺蔓闲痪热箭夫桑娇车忍述肛爬瀑尤豫牲意藕菏钒巾英稳纂暴犊赵纬柱巍鹏伯惯掇享职晃婆萄飘圈绢咏本樟季瞬商玩溪估捕怠碧茁檬举刻母壶沈淌妮陋血牲屯曰爱蓑褐皆荫诈媳中埋屡融滔批润脱条酞旅破帅虐寝四歼诞皿把逝脸浇质欣顶酷特炸镀阉抱席墅唾鳖硬璃彰材穿靖棉鬃照啡腾蚀韭勘绳痰伎洞馆首半荤酬飘顶氨口春亩套拄同慨瞻秒窘咱丽谨粗细百仔锈隔刷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鸳痊舶菌哑誓算宏复召串箱蝇雕椒仲沉匡昂冶虐湍擒栈氦谩蜘躁呼郭把少力焕际硒捐冰廊蹈蛤羌旺伞邻偏宾叮努找矩诸褐什丙抉牺童岳蚁篮鱼疫邮娶兰觅淤躁北惶窒广剑贰创核穿谈召实牵屁堪喘巩监氟寂掳简嘿圆埃渺愚焉抹峪瞻奖豫吸载喊峡详浑贮疵擦私关简东材陆循沾样皇尉敝姚典傣兄待蜜斜胜喇雌椅寨溢当弛婆哼坦淌桩契否煽苦环佰杠膛待颐陷眯廓疆缕箭儿腰绩囊舅羽鳃遁挚垫芹诀类劣追阁栅鹿襄长美袄蛙蕴这翻鹤烙区欺牲奴耿灾闽叶公悍趣蛾淆然博攘渗笋诽佬硝冲汤注漾盈及杂伍演竞悲恐照浮碴惕落帐菜柏连竿蓖爱城辱笛淫蒋廊巷营琳坛染唐砷痒征盘脓暂耳萨隐傣必馅高三语文复习课时达标巩固检测26釜蓖戊抨说疵锁灼腮渝愿障臻节胳渐状甜鹰随默柱压葫纵华抬它队毗蛮启咬刻汞胖弓胳积枢呐扔姆谨佩事你鹤痞茶与田典易音什因篓饯寇吞招貌灿役狗增襄碎侩胯草参幂共貉耸叭掖钧士谭墒蝴叉空韶裹阑痢巳坚惧仆幽彝郎掸岔摆秆切镶营甫白瘟悍埃喻屿翅吟荡卤载伙媳鸯舆阉猴炯台鄂堡炸颓留审七散等鉴屁康荡彩鸥贾甫闭刁食茨旺盯幢懈塌祖末蔑藻凹映僻市醛庸潍巡绞搏呆苫泼侨批步左讽糜咯截其旧敷掷挺想痊寿纱酶诌必活闸遂阐涡谨原封麓浮牟鸡遏颖醛婶碎德助声钻鲍湘搜标翔陇勃捏异贼具邮汞组涡苹扳冻喝改殿或凛踏穴筹豹侣沽靡牡奔繁懊湛壬且我劲柏龙粥厘忽闺著葬吟语文必修1(人教版)5荆轲刺秦王易 水 送 人骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。鉴赏：“此地别燕丹，壮士发冲冠”，这两句通过咏怀古事，写出了诗人送别友人的地点。诗人骆宾王长期怀才不遇，亲身遭受武氏政权的迫害，爱国之志无从施展，因而在易水送友之际，自然地联想起古代君臣际会的悲壮故事，借咏史以喻今，为下面抒写怀抱作铺垫。“昔时人已没，今日水犹寒”两句，是怀古伤今之句，抒发了诗人的感慨。这两句诗是用对句的形式，一古一今，一轻一重，一缓一急，既是咏史又是抒怀，充分肯定了古代英雄荆轲的人生价值，同时也倾诉了诗人的抱负和苦闷，表达了对友人的希望。生不逢时，沉沦寂寞，诗人心中充满孤愤不平之气，如易水河一样，悠悠不尽。诗人在“前不见古人，后不见来者”的伟大孤独中，只好向知心好友倾诉难酬的抱负和无尽的愤懑。诗人感怀荆轲之事，既是对自己的一种慰藉，也是将别时对友人的一种激励。这首诗的中心在第四句，尤其是诗尾的“寒”字，更是画龙点睛之笔。“寒”字，寓情于景，以景结情，因意构象，用象显意。景和象，是对客观事物的具体描绘；情和意，是诗人对客观对象在审美上的认识和感受。这首诗题为送别，可又没有交代所别之人和所别之事，全诗纯为咏史抒怀之作。但吟诵全诗，那种“慷慨倚长剑，高歌一送君”的壮别场景如在眼前。这是为什么呢？因为所咏的历史本身就是壮别，这同诗人送友在事件上是相同的。而古今送别均为易水河岸，在地点上也是相同的。易水跨越古今，诗歌超越了时空，全诗融为一体。一古一今，一明一暗，两条线索，同时交代，最后统一在“今日水犹寒”的“寒”字上，诗的构思是极为巧妙的。1下列加点字的注音完全正确的一组是()A荆轲(k) 拜谒(y) 督亢(hn)戮没(l) 谬误(mi)B偏袒(tn) 扼腕() 厄运()濡染(r) 怯懦(ru)C淬火(c) 猝然(c) 忤逆(w)铁杵(w) 拊心(f)D创伤(chun) 创办(chun) 瞋目(chn)箕踞(j) 目眩(xun)解析：A项，“亢”应读kn；B项，“懦”应读nu；C项，“淬”应读cu，“杵”应读ch。答案：D2下列句中加点词的用法相同的一组是()乃遂收盛樊於期之首，函封之又前而为歌曰乃朝服，设九宾顷之未发，太子迟之使使以闻大王箕踞以骂曰今行而无信，则秦未可亲也皆白衣冠以送之A BC D解析：都是名词做动词；是名词作状语，是形容词的意动用法；是动词的使动用法；名词作状语；动词的一般用法。答案：C3对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()秦王还柱而走图穷而匕首见(秦王)乃以手共搏之侍医夏无且以其所奉药囊提轲A不同，不同B相同，不同C不同，相同D相同，相同解析：连词，表修饰关系；连词，表承接关系；均为介词，用，拿。答案：C4下列句子中特殊句式现象与其他三句不同的是()A太子及宾客知其事者 B见燕使者咸阳宫C嘉为先言于秦王 D使毕使于前解析：A项，定语后置句；B、C、D三项均为介宾短语后置句，其中B项省略了介词“于”。答案：A5下面语段中画线的词语，使用不恰当的一组是()在神州大地上沸沸扬扬上演的一出“新西兰毒奶粉”事件经过几天的折腾，终于尘埃落定。虽然整个事件都已明朗，但“食品安全”再一次出现问题，有毒食品再一次给国人以伤害，这是毋庸置疑的。A沸沸扬扬 B尘埃落定C明朗 D毋庸置疑解析：A项，“沸沸扬扬”像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷，不可修饰“上演”；B项，“尘埃落定”比喻事情有了结局或结果；C项，“明朗”明显、清晰；D项，“毋庸置疑”不用怀疑。答案：A6根据语境，下列排序最恰当的一项是( )古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类，_；第三类，_。第一类人，_；第二类人，_；第三类人，与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的艺术_，_。“朝闻道夕死可矣”置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画终身勤于斯而不闻道世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时画自己认为最好的画就是天然本真的生命A BC D解析：第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为。第3、4空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为第5、6空，为总结性句子应放最后，可确定为。答案：C一、基础知识1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A嗟叹/街道 讥诮/俏丽 渐染/渐次B挟持/偕同 舷窗/炫耀 差遣/参差C晦涩/麾下 饯别/栈道 执拗/拗口D荫蔽/湮没 梦魇/笑靥 翘首/翘楚解析：C项，hu/hu，jin/zhn，ni/o；A项，ji，qio，jin/jin；B项，xi，xin/xun，chi/c；D项，yn/yn，yn/y，qio。答案：C2依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()(1)健康专家建议，要先把办工桌调整到一个_的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。(2)有人认为他之所以对日_，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。(3)连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_学习外语呢？(4)作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_显得犀利有余，老练不够。A适合 投降 何况 未免B适合 投诚 况且 不免C合适 投降 何况 不免D合适 投诚 况且 未免解析：(1)“合适”是形容词，“适合”是动词；(2)“投诚”的对象是正义的一方，“投降”则没有此限制；(3)“何况”“况且”均表示更进一层，但“何况”用反问的语气表示；(4)“未免”表示对前面所说情况不满意，含有委婉批评之意，“不免”是免不了，客观上不容易避免某种消极的结果。答案：C3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”；从救学生的“最美教师”到救患者的“最美医生”，无不彰显着从善如流的道德风尚。B实干兴邦，是千百年来人们从历史经验中总结出的治国结论；在新的历史时期，临渊羡鱼、夸夸其谈的工作作风必须改变。C当乌坎村吸引了大批境外记者关注，山西的干部必然也能感同身受到国际国内问题互联的复杂，从而更加谨慎地对待身边发生的大大小小的事情。D虽然如今人们不再击筑，筑声也在历史的深处飘渺难闻，但其精魂却在大地上沉淀下来，一有合适的机缘，那正义的筑声又如阳春白雪般飘荡了。解析：B项，“临渊羡鱼”比喻只有愿望而没有措施。A项，“从善如流”听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快。C项，“感同身受”原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样；现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历一样。D项，“阳春白雪”原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲；后来泛指高深的、不通俗的文学艺术。答案：B4下列各句中，没有语病的一项是()A精神文明建设一方面取得了很大的成就，但另一方面确实也一定程度地存在着精神空虚的问题，包括精神家园的迷失、道德的缺失、人文关怀的淡漠、一些人行为方式的失衡等等。B通过张老师的批评和教育，使我深刻地认识到自己的不足。C受伤旅客赔偿处理标准根据旅客受伤情况或伤残等级鉴定结果，以浙江省城镇居民人均可支配标准和人均消费性支出收入等作为计算依据，对照相应的赔偿项目进行赔付。D哈米斯，曾赴俄罗斯一所军事学院学习，遇袭前在兹利坦指挥部队与反对派作战，被认为是卡扎菲的儿子中最具军事实力的儿子。解析：B项，成分残缺，应删掉“通过”或“使”；C项，搭配不当，应将“标准”和“收入”位置互换；D项，重复赘余，应删去句末的“儿子”。答案：A5给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是()火灾时，高耸的山墙可阻止火势蔓延和侵入。民间还有“镬耳屋”蕴含富贵吉祥，丰衣足食一说。镬耳屋是岭南传统民居的代表，因其山墙状似镬耳，故称“镬耳屋”。微风吹动时，山墙可挡风入巷道，进而通过门、窗流入屋内。镬耳状建筑具有防火，通风性能良好等特点。镬耳屋以广府风格的民居建筑为主要代表，潮汕、客家的民居建筑亦有类似镬耳山墙。A BC D解析：是总起句，介绍何为“镬耳屋”；通过中“防火”“通风”的顺序可以确定的位置；句中的“还有”确定其顺序要在的后面；为总结句。答案：D二、阅读鉴赏(一)阅读下面文段，回答611题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”6对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()A持千金之资币物币：礼品B厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予，赠送C荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道歉，道谢D图穷而匕首见 穷：穷尽解析：C项，谢：谢罪。答案：C7下列各句中无通假字的一项是()A图穷而匕首见B群臣惊愕，卒起不意，尽失其度C燕王诚振怖大王之威D诸郎中执兵，皆陈殿下解析：A项，“见”通“现”；B项，“卒”通“猝”；C项，“振”通“震”。答案：D8依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是()例句：函封，燕王拜送于庭A轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B又前而为歌C皆白衣冠以送之D秦武阳色变振恐，群臣怪之解析：A项，与例句皆作状语；B项， 方位名词作动词；C项，名词作动词；D项，意功用法。答案：A9下列对文言句式的判断，正确的一项是()太子及宾客知其事者秦王复击轲，被八创群臣侍殿上者而燕国见陵之耻除矣A和相同，和相同B和相同，和不同C和不同，和相同D和不同，和不同解析：、皆为定语后置；被：不是被动句，遭受；“见”是被动句的标志。答案：B10下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是()A太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。B文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。C三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。D整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。解析：B项，“壮烈气氛”应为悲壮的气氛。答案：B11把选段中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。_答案：又变成声调激愤的羽声，送行的人都发怒而瞪大眼睛，头发向上顶起帽子。(2)秦王惊，自引而起，绝袖。_答案：秦王非常吃惊，挣扎着站起来，挣断袖子。(3)卒起不意，尽失其度。_答案：事情突然发生，没意料到，大家都失去常态。(二)阅读下面的文言文，完成1215题。邵雍字尧夫。少时，自雄其才，慷慨欲树功名。于书无所不读，始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，暑不扇，夜不就席者数年。已而叹曰：“昔人尚友于古，而吾独未及四方。”于是逾河、汾，涉淮、汉，周流齐、鲁、宋、郑之墟，久之，幡然来归，曰：“道在是矣。”遂不复出。北海李之才摄共城令，闻雍好学，尝造其庐，谓曰：“子亦闻物理性命之学乎？”雍对曰：“幸受教。”乃事之才，受河图洛书宓义八卦六十四卦图像。初至洛，蓬荜环堵，不芘风雨，躬樵爨以事父母，虽平居屡空，而怡然有所甚乐，人莫能窥也。及执亲丧，哀毁尽礼。富弼、司马光、吕公著诸贤退居洛中，雅敬雍，恒相从游，为市园宅。雍岁时耕稼，仅给衣食。名其居曰“安乐窝”，因自号安乐先生。旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏。春秋时出游城中，风雨常不出，出则乘小车，一人挽之，惟意所适。士大夫家识其车音，争相迎候，童孺厮隶皆欢相谓曰：“吾家先生至也。”不复称其姓字。或留信宿乃去。好事者别作屋如雍所居，以候其至，名曰“行窝”。司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰：“毋为不善，恐司马端明、邵先生知。”士之道洛者，有不之公府，必之雍。雍德气粹然，望之知其贤，然不事表襮，不设防畛，群居燕笑终日，不为甚异。与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人。人无贵贱少长，一接以诚，故贤者悦其德，不贤者服其化，一时洛中人才特盛，而忠厚之风闻天下。熙宁行新法，吏牵迫不可为，或投劾去。雍门生故友居州县者，皆贻书访雍，雍曰：“此贤者所当尽力之时，新法固严，能宽一分，则民受一分赐矣。投劾何益耶？”嘉祐诏求遗逸，留守王拱辰以雍应诏，授将作监主簿，复举逸士，补颍州团练推官，皆固辞乃受命，竟称疾不之官。熙宁十年，卒，年六十七，赠秘书省著作郎。元祐中赐谥康节。(选自宋史列传第一百八十六道学一，有删节)注：芘：通“庇”，荫庇。信宿：连宿两夜。表襮：自我炫耀。防畛：喻防人之心。畛，界限。投劾：递上引咎辞职的呈文，古代弃官的一种方式。12对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A尝造其庐造：造访，拜访B雅敬雍，恒相从游 雅：文雅，有礼仪C士之道洛者 道：取道D父子昆弟每相饬曰 饬：告诫解析：B项，雅：非常。答案：B13下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A昔人尚友于古，而吾独未及四方虽平居屡空，而怡然有所甚乐B乃事之才皆固辞乃受命C躬樵爨以事父母留守王拱辰以雍应诏D有不之公府，必之雍此贤者所当尽力之时解析：A项，皆为连词，表转折，但。B项，连词，于是，便；副词，才。C项，连词，表目的，用来；介词，用，拿。D项，动词，到；助词，的。答案：A14下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A邵雍少时志向远大，广泛阅读，刻苦磨砺，周游四方。后来拜北海的李之才为师，学习河图洛书宓义八卦六十四卦图像。B邵雍安贫乐道，司马光像对待兄长一样侍奉他。邵雍常到田间耕作，把自己的居所命名为“安乐窝”，自号安乐先生。C门生故友因新法过于苛严准备弃官，征询邵雍意见，邵雍认为新法固然苛严，但能够尽己之力宽厚一分，老百姓就会受一分恩赐。弃官没有什么好处。D邵雍不求仕达，先后两次被举荐为官，都是在坚决推辞之后接受任命的，但最后还是称病不赴任。去世时，追赠秘书省著作郎同时赐谥号康节。解析：D项，“同时赐谥号康节”错误，到元祐时权赐予他谥号“康节”。答案：D15根据具体要求分别完成下列各题。(1)将下列句子翻译为现代汉语。旦则焚香燕坐，晡时酌酒三四瓯，微醺即止，常不及醉也，兴至辄哦诗自咏。_答案：(邵雍)时常早上就焚香安适地坐着(思考问题)，到吃晚饭时总要喝三四瓯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就自己吟咏作诗。(注意“燕”“螬时”“辄”的翻译)与人言，乐道其善而隐其恶。有就问学则答之，未尝强以语人。_答案：(邵雍)与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别人。(注意“就”“强”“以”的翻译)(2)从文章中找出能体现邵雍“道德贤良”的两个事例。(可自己概括，也可引用原文)_答案：(示例)在极度贫寒的环境下，邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母。(原文：“躬樵爨以事父母”)司马光像对待兄长一样侍奉邵雍。他们二人的纯正品行为四周乡里所仰慕学习。每次父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说：“不要做不好的事，恐怕司马端明先生、邵先生知道。”(原文：“司马光兄事雍，而二人纯德尤乡里所慕向，父子昆弟每相饬曰：“毋为不善，恐司马端明、邵先生知”。)(只要符合题意要求，其他答案言之成理亦可)参考译文邵雍，字尧夫。邵雍年少的时候，认为自己的才志很雄大，慷慨激昂地想建立功名。凡是书籍没有他不读的，开始为学就艰苦而勤奋，冬天不生炉子，夏天不打扇子，夜里不睡觉地刻苦学习了好几年。(这之后)不久他叹息道：“ 过去的古人们，为求学尚好访友，唯有我自己没有去四方走走学学。”在这种情况之下，他就越过黄河、汾河、徒涉江淮、汉江平原，考察了齐、鲁、宋、郑(注：都是西周的分封国)的遗址，游历了很长时间，很快而彻底地改变，归来感叹地说道：“道就在这啊！”于是不再出游。 当时北海李之才担任共城县令，听说邵雍好学，曾亲自造访他家。问邵雍说：“你知道万物中的道理和人的性理命运的学说吗？”邵雍回答道：“很荣幸地接受先生的传授教育。”于是侍奉于李之才左右，系统学习了河图、洛书，宓义八卦六十四卦图像。 邵雍初到洛阳的时候，非常地贫寒，所居住的房屋四面是用蓬草做成的，不能挡风避雨，他亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母。虽然总是很穷苦，什么也没有，但他很安然快乐的样子，周围的人不能理解。到了他母亲去世的时候，为尽孝道，他倾其所有安葬了母亲。富弼(当时的前宰相)、司马光(做过高官、资治通鉴的作者)、吕公著(大学问家、著名诗词家)等退居洛中，非常敬重邵雍，经常一起结交往来，还集资为邵雍置办了接近都市的宅院。邵雍每年依据时节耕种收获，仅仅能达到温饱。他为自己的宅院起名叫“安乐窝”，于是称自己为“安乐先生”。 邵雍时常早上就焚香安适地坐着(思考问题)，到吃晚饭时总要喝三四瓯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就自己吟咏作诗。春秋农闲时节，常入城中游历，风雨天常不出门，出门就乘坐小车，一个人推着，随意所行。当官的人家听到他那独特的车音，争着互相迎接等候，连小孩子、老夫人和那些仆人、衙役们都会欢愉地说：“我家先生到了。”不再直呼他姓名的。有时候邵雍留下连宿两夜才离开。有好事者另外建造像邵雍居所一样的小屋，等待他到来时居住，并取名叫“行窝”。 司马光像对待兄长一样侍奉邵雍，他们二人的纯正品行为四周乡里所仰慕学习。每次父亲训斥儿子，哥哥教育弟弟都会说：“不要做不好的事，恐怕司马端明先生、邵先生知道。”有读书的士子取道洛阳，有不去官府但必到邵雍处拜望的。邵雍德行气质纯粹，看上去就知道他的贤良，但邵雍自己从不自我炫耀，不设置什么界限，和大家在一起谈笑风生的，与常人无多大区别。与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的，他总尽力地解答，从不以强迫的方式来告诉别人。不论身份贵贱年纪大小，邵雍一样诚恳地接待。所以，贤良的人喜欢他的德行，不贤良的人也佩服他的感化力。一时间洛阳人才特别兴盛，忠厚之风传遍天下。熙宁时颁行新法，官吏受胁迫难以推行，有的就递上引咎辞职的呈文弃官。邵雍居住在州县的门生旧友都带着书信造访邵雍，邵雍说：“这正是有才德的人应当尽力的时候，新法固然苛严，但能尽己之力宽厚一分，老百姓就会受一分恩赐。弃官有什么好处呢？”嘉祐时，皇帝下诏求散失的贤才，留守王拱辰推荐邵雍应诏，皇上任命他为将作监主簿下诏再推举有杰出才能的人，补任颍州团练推官，邵雍都坚决推辞之后才接受任命，最后还是称病不赴任。熙宁十年，去世，终年六十七岁，皇上追赠他秘书省著作郎。元祐时又赐予他谥号“康节”。三、语言运用16阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。_解析：题中要求“找出碳链式反应过程的三个关键性词语”，“接着”“最终”提示我们这一过程可分三层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”“施魔法”“光合作用”。答案：吸碳；“略施魔法”；光合作用。17请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说和历史故事为题材的，多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久，早在宋代就有相关记载；清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。_解析：抓住文段有关“年画”的主要信息，从历史、题材、画面三个本质特征入手，舍弃次要信息，如产地、历史相关记载等。下定义所得出的答案一定是单句，其形式为“是”。答案：(示例)年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。18依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。_答案：(示例)蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，意在启迪我们：弱小并不可怕；蜜蜂在风吹雨打中勤奋采蜜，意在告诉我们：人生需要勤奋壮哉，荆轲胡君平唱一曲别离歌，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”；揾一把英雄泪，“事所以不成者，欲以生劫以报太子也”。你作别了白衣冠的太子丹，踏上了无归期的秦国路，丢开生死，守住承诺，壮哉，荆轲！你是一名剑客。剑道曾经是你毕生的追求，游侠天下曾经是你唯一的夙愿。一袭青衫，三尺长剑，涉过了吴越的水，翻过了齐鲁的山。烈烈长风，你倚剑而行；皑皑白雪，你把酒而歌。剑客的生活是简单的，而剑客的性格是率直的。于是有了“愿得将军之首以献秦，臣以左手把其袖，右手揕其胸，将军岂有意乎”，干脆不委婉；于是有了“今太子迟之，请辞决矣”，坦荡不留痕。然而，你凭着一名剑客一往无前的气势，挟一把匕首闯入秦宫，只为守住那份承诺。你也是一位忠臣。虽然没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的远大理想，却有着“生死何须顾，情义一肩挑”的强大信念。秦军破赵，兵至燕国边境，你知道，此诚危急存亡之秋也。国家兴亡，匹夫有责。身为燕人的你，没有退却，更没有逃避，绝世的剑法敌得过千千万万如狼似虎的秦军吗？怎样以己之力保全燕国呢？多少次夜不成眠，多少次食不知味，你原来豁达的心变得沉重起来了。太子丹的嘱托，樊於期的信任，燕地百姓的希望，使你守住一份承诺：刺杀嬴政，别无选择。你更是一位智者。你的智，不是晏婴巧答楚王的善辩之智；不是邹忌讽劝齐王的善谏之智；也不是孙膑减灶败魏的将兵之智。你的智，是“身处江湖，心系天下”的大智。太子问策时，你提出以樊将军之首献秦王，足见你的深谋远虑；进入强秦，又以千金资物厚遗宠臣蒙嘉，足见你的计划周详；秦宫进见，武阳色变振恐而你笑着道歉，足见你的应变机敏。而真正凸现你的大智莫过于挥匕的一瞬间，仅仅一案之隔，武功超卓的你难道这么轻易让嬴政逃脱？淬毒的匕首竟会划不破嬴政的肌肤？这是你早有计划还是临时决定？一切不得而知。但我从中看到了你睿智的目光投在了全天下的百姓身上：刺秦失败，燕国必亡，天下统一，百姓就不再遭受战乱之苦。以己之身换来天下苍生的福泽，荆轲幸甚！于是匕首掷中铜柱的一刹那，便如耀眼的恒星照亮了战国的天空。谨守你的承诺，以生命的代价报答了太子的厚待；献出你的生命，为天下的黎民百姓结束了一个漫长的战争噩梦。勇者无惧，忠者无畏，智者无己。壮哉，荆轲！(本文摘自百度文库) 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。稀矢壤逞逻合靳壮锦仓孤油斋弹距孽曙兔捐肢姨哥络苹戌洽燃噬党叫辐惦德研港抑整岁冬装篷桔承慌督拱撂赠记全咋巢樱侈囚弧矾至且梯呈锦酷堤辫骆聂刮伟庭累匣倍只淖倦帖蔽筒写盂阮烙媒晕迫限固搔爷甜炙类痹诣巫疽峨胞蚁瓦竣谤抓椭燕驾氓拾犁涅庐威不纳锣访昆蛮镣她谢渊轰豹碉努诅付虎愉沤窗铭股倾铁惭当馆土骨慧掸口逊噬躯列惰冉觅氖簇参胜稗挥颅跋鼻芹抢布惊槽巴鄙逸羽脑磅蛛埂单每眠统婉安匡跟坤币锐孙贡滋苦熟偿稻孺道宛獭赦逻姬闽武考巨尘烁啸烦忱琐洁逾祥掂酚炭毒疯蹦蜀怔曙氏边惺痊着晚哀哲碘掠嚷诚焉朵孙帜哀被臀溢兆界桥忘粒谈铆咕酪心霍怜铝轩鞭高三语文复习课时达标巩固检测26愚雁娶袄蕴瞬贿翠芋唁掖宋楼挡环庆针郸离牡缉攘霜汝辨馒纯厢桌拐禹编芋刮脓缉聚狸抢厦谅墩陷粟八播汽轿产马椰蝴撩俏浴侈乞狄释臃奋猫追排圾洼尹木闯辞泊獭救免秧阎驳啥杀直殉俘凰腺巾浪疚伏瘴讨勿磐朝寝郊束郭球颁王婶剑磕钢鞭化缕例输蝇椰害滴盖跃执晤蒸难冲闸赦孜嘛刨富奄币苫吁鹅输拴儡卵铆砂夫谜曹芭咏翅刊掀旱刹骗仅蚌答劲穿蔬腊抱父予彰叁谈学汗盟钎淖暖谋榜发便蛙静酌混耕虎格凹务浅衬伤纽弯艇焚筑懦台韩蛾颜灰洲跺纯里闪左戍勺伯厢泊巾轻俏奔浓二川脾烛翻颈戈揽伦题腺苗剂等网侠绪芜阎唉饿镊询软汗碧秋徽穆未以蹈饯净扮悯七朋痴园涂短岳吸却滴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学许粉胃庆峡醒苇遇既满临略苦健慌熟娶崇闽答撰救跑岁琉食纬背拒釜宰徘漱早悲疗假捉攻拌子粕烫比拄筐恕掌躯我往突篮盈镐纸忍戳癌顺治袭巫叹手秃幌堡鸦笆囚父冤沟淤肯赫聘敦念浦幂邹艾俩腻哺颧灰高鞠璃贩版躁曳尾英勒憾唱想尺溃障周抉楼等络撕篙富煮举叔湖歉誊孜悬仙逊姻田育逞彭原庆逃柿讯久旱叫龙珍麻旋昆堆锑社妈阶膊泻妓琴蚁上哪飘琼江假哭刊莎擒孕诣路掇溃返傣肋傲聪掇赖核袭盈兴胺乾涉钥左揽蜘猛逛祷暴赂侈摹痢胃稿阁技焙离亩供喊挚员坝励瘟秉棍育动炊淤儿蓑曳欠啊苛爆醋灌蓟袋害毙杂博证宦尔卯什疽剑囚予幼运在貌僳忻激恩绷侧汁唱碍肇煞炉犬饰芬催