童话故事的编写市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页童 话童话是一个以幻想、夸大为表现手法儿童文学样式。第2页童话分类一.拟人化童话例：小蝌蚪找妈妈二.人物童话用普通人作为主人公童话例：皇帝新衣第3页三.超人化童话童话中人物是超自然、幻想出来形象，如神仙鬼怪等。例：渔夫和金鱼故事 神笔马良第4页童话有什么特点？童话有什么特点？第5页童话特点：童话特点：1.每个童话里都有一每个童话里都有一个生动有趣故事。个生动有趣故事。2.每一个故事都有一个或两个鲜每一个故事都有一个或两个鲜明主人公形象。明主人公形象。3.童话是经过将这些事物利用夸童话是经过将这些事物利用夸大和想象等手法编成故事。大和想象等手法编成故事。4.每个童话故事都寓含着一个每个童话故事都寓含着一个道理道理.第6页一.真实性幻想离不开真实二.拟人化手法例：小壁虎借尾巴三.夸大性例:木偶奇遇记格列佛游记第7页它是经过对丑小鸭变成白天鹅描述，告诉我们既要善待他人，又要正确对待自己人不要自己看不起自己，只要努力追求，可能你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只漂亮白天鹅！第8页第9页第10页第11页想一想：这个故事讲了谁？在什么地方？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？它们之间发生了一件什么事？告诉我们一个什么道理告诉我们一个什么道理?第12页怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：第一步：想得越细，说得越详细。想得越细，说得越详细。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？第二步：第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表彰什么？批评什么？如：表彰什么？批评什么？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。第13页题目题目带眼镜小猴带眼镜小猴牙再也不疼了牙再也不疼了爱挑食小白兔爱挑食小白兔不爱吃饭小狗不爱吃饭小狗不讲卫生小猫不讲卫生小猫菲菲菲菲说谎话小猫说谎话小猫自食其果自食其果不乱扔垃圾不乱扔垃圾第14页题目：1、以主人公名字命名。（黄狗和花猫；小白兔）2、以主人公特征命名。（勇敢壁虎、善良大象）3、以文章要表示中心命名。（小猪照镜子、蛇穿裤子）第15页创编故事要求：1、你创编童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样题目？()（）（）和（）和（）第16页第17页比较下面两句话，哪一句写得更详细？1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上白天丑小鸭来到沼泽地，望着天上白天鹅，惊呆了。鹅，惊呆了。2、(受尽欺负受尽欺负)丑小鸭来到丑小鸭来到(一望无际一望无际)沼泽地，沼泽地，(眼巴巴地眼巴巴地)望着天上望着天上(自由自自由自在翱翔漂亮在翱翔漂亮)白天鹅，白天鹅，(不由得不由得)惊呆了惊呆了：“(莫非世界上会有这么漂亮鸟儿？莫非世界上会有这么漂亮鸟儿？)”（他自言自语地说：（他自言自语地说：“我要是能和我要是能和他们一起飞该多好哇！）他们一起飞该多好哇！）第18页 受受受受尽尽尽尽欺欺欺欺负负负负丑丑小小鸭鸭难难难难过过过过地地地地来来到到河河边边，眼眼眼眼巴巴巴巴巴巴巴巴地地地地望望着着天天上上自自自自由由由由自自自自在在在在翱翱翱翱翔翔翔翔漂漂漂漂亮亮亮亮白白天天鹅鹅，不不不不由由由由得得得得惊惊惊惊呆呆呆呆了了了了：“莫莫莫莫非非非非世世世世界界界界上上上上会会会会有有有有这这这这么么么么漂漂漂漂亮亮亮亮鸟鸟鸟鸟儿儿儿儿？”它它自自自自言言言言自自自自语语语语地地地地说：说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！我要是能和他们一起飞该多好哇！”动作 神态 语言 心理活动第19页比长会夏天一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王老虎来当裁判。比赛开始了，山羊问：“小兔，你什么最长？小兔说：“我耳朵最长，能听见很远很远声音。”小兔又问：“山羊，你什么最长？”山羊说：“我胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你什么最长？”仙鹤说：“我嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你什么最长？”长颈鹿说：“我脖子最长，能吃到大树上树叶。”大象问：“松鼠，你什么最长？”松鼠说：第20页“我尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，你什么最长？”大象说：“我鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你什么最长？”鳄鱼说：“我嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈、蚣，你什么最长？”蜈蚣说：“我身子最长，比其它小昆虫都长。”大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各本事。以后你们要充分利用各自优点，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青草地。从此以后，大森林更漂亮了，处处充满了团结友爱气氛。第21页狐狸和小兔狐狸和小兔在一座漂亮在森林里，有一只非常狡猾狐狸。在一座漂亮在森林里，有一只非常狡猾狐狸。一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌歌声停了，狐狸眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑声停了，狐狸眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹兔妹妹,”狐狐狸笑眯眯地说，狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：小兔子皱起眉头想：“这个这个狡猾狐狸又在耍什么阴谋，必定没什么好事，不行我得教训教训狡猾狐狸又在耍什么阴谋，必定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里小动物出气。它，为森林里小动物出气。”小兔子镇静地说：小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一个蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先哦，对了我听说有一个蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？生你不是梦想成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：半信地说：“真吗？真吗？”“当然啦！当然啦！”小兔子点点头说。小兔子点点头说。“那那.”狐狸吞吞吐吐地说，狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我梦想，我好吧！为了我梦想，我拼了！拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦高兴得一蹦三尺高三尺高,说说:“你中计了你中计了!”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。狐狸就倒在了地上。从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸故事就在森林传开了。小兔子用智慧战胜狐狸故事就在森林传开了。第22页 给给给给创创创创编编编编童童童童话起名话起名话起名话起名 能能能能够够够够用用用用故故故故事事事事中中中中人人人人物物物物、事事事事物物物物为为为为题题题题目目目目：丑丑丑丑 小鸭小红帽小鸭小红帽小鸭小红帽小鸭小红帽 能能能能够够够够用用用用故故故故事事事事发发发发生生生生事事事事情情情情为为为为题题题题目目目目：小小小小壁壁壁壁虎虎虎虎借借借借尾尾尾尾巴巴巴巴小小小小蝌蝌蝌蝌蚪蚪蚪蚪找找找找妈妈妈妈妈妈妈妈狐狸和老鼠狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己孩子。天天狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己孩子。天天出去猎食，她总是把美味食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不出去猎食，她总是把美味食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。是小青蛙，就是小虫子。有一天，她发觉离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不轻有一天，她发觉离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不轻易带着自己一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲易带着自己一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里老鼠说：在洞口，得意地跟洞里老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来，老鼠，你一定会从洞里出来，你们一出来，我就抓住你们。你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了很久很久。老鼠和她孩狐狸蹲了很久很久。老鼠和她孩子们一个个饿慌了！子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理会，她只是冷冷一笑。老可狐狸根本不理会，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是狐狸还是一动不动蹲着。这时，老鼠大声叫起来：一动不动蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你狐狸妈妈，狼钻进你家，去叼你娃娃啦！家，去叼你娃娃啦！狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她孩子。老鼠终于用爱心、狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。智慧救了自己。思绪剖析：狡猾狐狸，机敏老鼠，它们都深爱着自己孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己孩子觅食。“狼去叼你娃娃啦！”“不顾一切地去救她孩子了”。一个为自己孩子绞尽脑汁，一个为自己孩子不顾一切，多生动形象啊！第23页怎样写好童话一.用好拟人手法例：龟兔赛跑乌鸦穿黑衣服注意：童话亲密结合动植物特点写例：皮皮和咪咪第24页二.突出教育意义告诉我们一个道理例：小蚂蚁和大螳螂第25页第26页第27页小提要开头：故事发生起因；中间部分：发生了什么有趣事情，写清楚写详细，使用拟人、比喻、夸大等修辞手法。结尾：童话故事说明了什么道理。第28页