1、竹节人第一课时第1页1.1.会写1515个生字，了解生字组成词语。(重点)2.2.有感情地朗诵课文，能边读边想象课文描写画面。(重点)3.3.感受竹节人游戏给作者童年生活带来欢乐。(难点)4.4.了解语言形式与情感表示统一。了解文中说明性语言作用表示情感。(难点)学习目标第2页播放音频第3页范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。已发表小说、童话、散文300多万字，获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、儿童文学等。代表作：避邪铜钱秘道小巷三杰血经范锡林少年大传奇第4页嵌凛 疙瘩 棍 悟雕跺沮蹲趴筹纳裁磕nqinlngdwcichu diokdujdnpgn第5页疙g不要写成“气”疙瘩生活像一团麻，
2、总有那解不开小疙瘩。第6页蹲dn不要少写一横小妹妹蹲下身子，玩皮球。蹲着 蹲下第7页加一加：木昆棍足尊蹲换一换：阻沮祖组识字方法第8页1.八个脚。（）2.栽树走了穿衣来。（）3.寿星头上栽竹子。（）趴裁筹大家都来猜一猜第9页有车去把人、货载（zi），要木就得把树栽（zi），做衣要请裁（ci）缝来。儿歌巧记“载、栽、裁”第10页纳鞋底嵌入裁纸感悟凛冽疙瘩木棍筹码老雕真棒！磕头沮丧蹲着趴下词语小游戏第11页自己小声读课文，边读边想：1.品读课文：全文围绕什么来写？围绕“我们都迷上了斗竹节人”来写。2.作者按怎样次序写，用小标题列出？做竹节人斗竹节人目睹老师玩竹节人想一想第12页默读课文，给课文划分
3、段落。第一段（第1-2自然段）：竹节人来历和我们迷上竹节人。第二段（第3-4自然段）：竹节人做法和我们痴迷竹节人。第三段（第5-19自然段）：斗竹节人。第四段（第20-29自然段）：老师没收竹节人，自己玩起来。写一写第13页同桌小声讨论一下：1.从第一部分里知道哪些信息？2.这么开头有什么好处？议一议第14页有一段时期，我们全 迷 上了斗竹节人。这么开头有什么好处？开门见山，直接点题，激发了读者阅读兴趣，引出下文。总述全文第15页有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。这一句总领全文，交代迷上竹节人人数很多，而且迷上游戏单一，只有竹节人。所以，在朗诵时，要重读“全”，声调上扬。指导朗诵第16页一、课文题目特点是_。A.以人物名字命题B.以动物名字命题C.以人物语言命题D.以物体名字命题D第17页1.一声呼叫、怒喝，能够使风云翻腾起来，借以形容威力极大。（）2.另有一个构思或设计。指想出方法与众不一样。（）3.比喻想尽一切方法。（）叱咤风云别出心裁挖空心思二、依据意思写成语。第18页三、给生字分类。跺 筹 嵌 悟 雕三拼音节字：跺 嵌 雕按音序排列：筹 雕 跺 嵌 悟整体认读音节：悟第19页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
