第13课叶圣陶先生二三事省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

叶圣陶先生二三事张中行部编版七年级下册第四单元第1页m张中行，19生，河北香河人。1931年毕业于通县师范学校，考入北京大学汉字系，建国后长久供职于人民教育出版社，从事中学语言教材编辑，退休后任人民教育出版社特约编审，直至1997年。作者介绍第2页主要著述：人称“杂家”。1980年代开始散文创作，出版散文集负暄琐话、负暄续话、负暄三话、禅外说禅、说梦草、顺生论、流年碎影等，另著有文言与白话、文言津逮、诗词读写丛话、佛教与中国文学等，收录于张中行作品选六卷。主编及参编著作有文言常识、文言文选读（三册）、古代散文选（三册）及中学通用语文教材等。作者介绍第3页叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。早期代表作长篇小说倪焕之。“九一八”事变之后，主动参加爱国抗日活动，发表了多收了三五斗等著名短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国当代童话创作拓荒者。人物介绍第4页作者和他记述叶圣陶先生，都是著名语文学家。二人有多年交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者经过对叶先生言行记述，赞美了叶先生高尚品性；同时也阐扬了叶圣陶先生语文主张。写作背景第5页自由阅读课文，了解重点词句搀和：chn huo 掺杂混合东四八条：北京东城区胡同名冗长：rng chng （文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者身高相等。沾溉：浸润浇灌高文典册：经典性著作字词音第6页躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不以为厌烦，教人不知道疲惫，对我来说，做到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不一样人从不一样立场或角度去看有不一样看法。己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，他人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），他人才会对你豁达（宽容）。字词音第7页m本文从结构层次上看，可分为五个部分：m第一部分（第一自然段）：谈写作本文缘由和选材。m第二部分（第二自然段）：总写叶圣陶先生品德有过人之处。m第三部分（从“凡是同叶圣陶先生有些交往”至“努力争取不愧于屋漏”）：详写叶圣陶先生为人宽厚一面。m第四部分（从“以上说待人厚”至“于是做和作就有了明确分工”）从语文方面详写叶圣陶先生为人另一面：律己严。m第五部分（最终一个自然段）：谈学习和仿效叶先生品德思索。整体感知第8页人物性格m经过一系列事件，作者重点塑造了叶先生两种过人品行：m（1）待人厚。表达叶先生既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦过人之处。m（2）律己严。经过叶先生相关自己无法当面指摘他人短处一次讲话，表现其“使人自重”“德力量”。新课讲解第9页叶先生语文主张：m叶圣陶先生语文主张，简而言之就是“写话”。m叶圣陶先生就是这么严格要求自己：一旦所写不像“话”，就果断改。新课讲解第10页m写话文章含有以下格调：平易自然，鲜明简练，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。另外，还尤其重视“简练”。这不不过叶圣陶先生主张，也是张中行先生本文特点。新课讲解第11页依据课文内容，分组讨论以下问题。1、作者写这篇文章缘由是什么？他主要选择了哪些材料？明确：缘由：叶圣陶先生逝世了，作者给他写纪念文。选材：与作者相关，不见于或不显著见于高文典册问题探究第12页2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。明确：待人厚，律己严。待人厚：（1）第三自然段：修改文章（2）第四自然段：送客（3）第五自然段：复信（4）第六自然段：会上讲话律己严：作文、做人，力争完美，以身作则，鞠躬尽瘁问题探究第13页3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生语文主张？这种格调详细讲是什么？（用书上原话回答）明确：“写话”平易自然，鲜明简练，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还尤其重视“简练”。问题探究第14页4、为何叶圣陶先生语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了叙述？明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已经有了答案，所以说是“不成问题”。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症。（时症：脱离口语甚至有意远离口语文风正在制造“新文言”）问题探究第15页一是在感情表示方面。本文是追忆故人文章，对于叶圣陶先生逝世，与其感情深厚作者，内心有深重悲伤。但在写作时，他是把这感情过滤了，或者能够说是把感情潜藏在文章深处了。写法指导第16页m二在人物刻画方面。本文主旨是记人。文章没有精细描写和专门抒情笔墨，而以叙述为主，结合议论。写法指导第17页m三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主张一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理口头语，同时又不失其深致。m但因作者并非空泛地叙议，而是经过一件件详细事例来再现人物，所以仍有鲜明形象性和感人情感力量。写法指导第18页人不能没有理想,没有理想只能糊糊涂涂活下去,反省一下就会感到无聊,感到没意思。叶圣陶 拓展延伸第19页作者经过一些经典事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表忠厚长者独具而可贵精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？经过本文学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生品格，宽厚做人，严格要求自己。课堂小结第20页第21页