龙门中学精细化管理方案.doc

龙门中学 “精细化管理质量提高年”活动实 施 方 案为了深入加强学校管理，规范办学行为，深化教学改革，推进素质教育，凸显办学特色，提高办学品位，使学校教育教学工作重心由重硬件建设向重内涵发展和质量提高转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”教育教学精细化管理工作气氛，争创学习型组织，争做实干型干部，争办满意型教育，增进学校工作持续健康迅速发展，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提高为目，以构建高效课堂，实行有效教学为中心，以教师培训、课改为动力，力争把每一种环节都做得精心，每一种环节都做得精细，每一项工作都做成精品，在全体教职工中掀起一种抓精细化管理，抓工作贯彻，抓质量提高活动热潮，努力实现学校教育教学质量大幅度提高。二、总体规定通过“精细化管理质量提高年”活动开展，增强围绕教学抓管理、围绕质量想措施紧迫感，增进管理重心最大程度向教学倾斜；强化教研教改意识，抓实校本研训，切实提高课堂教学效率，增进教师专业化成长；强化管理意识，创新管理评价机制，调动教师教书育人积极性，增进管理科学化、精细化，以管理“精细化”力促教育教学质量提高“最大化”。 三、详细目1.学校班子组员和教职工工作作风明显转变，工作效率明显提高，贯彻能力明显加强。2.教学评价体系愈加完善，评价原则愈加科学，评价方式愈加多元，评价措施愈加可行。3.办学思绪愈加明晰，办学行为愈加规范，教育教学科学有序，教研教改不停深化，课堂教学改革成效明显，教师教学方式和学生学习方式明显转变，教育教学质量有新突破和提高。4.学校各类管理机构健全，责任明确，任务到人，贯彻到位。集体智慧得到充足发挥，每位师生积极性得到充足调动，做到事事有人管，事事有人做，形成人心思齐、人心思干、人心思上良好育人局面。5.学校各项管理制度健全、科学，措施得力，措施得当，做到依法治校，按章做事，精细管理，学校各项工作严谨有序，务实高效。 6.“六园”学校创立活动成效明显，校园文化气氛浓厚，内涵丰富，基础设施齐全、布局合理，学校“六化”（绿化、美化、净化、亮化、硬化、教育化）建设获得突破性进展。7.教职工爱国遵法、敬业奉献，热爱学生、教书育人，为人师表，终身学习。业务能力和教育教学水平不停提高，师德模范和教学能手不停涌现。8.学生文明守纪，自强自立，积极向上，热爱学习，习惯良好，充斥活力，德、智、体、美等方面全面发展。四、活动内容（一）学校管理1.制定学校发展三年规划、教职工培训三年规划以及各类计划、方案，明确办学目、办学理念、办学思绪，确立校训、校风、教风和学风，做到目明确，任务详细，内容充实，规定清晰，措施得力，具有较强科学性、针对性、操作性和前瞻性。 2.建立健全各类制度，制定校长、班子组员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清晰，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和鼓励性。 3.建立健全工会、教代会等群团组织机构，开展“五星班级”创立活动，充足发挥民主监督和参政议政职能，坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善处理学校工作中热点、焦点问题，广泛听取群众意见和提议，充足调动教师工作积极性。4.严格贯彻各类考核考核机制。认真贯彻灵台县教职工管理措施，坚持并完善专业技术人员年度职称考核、绩效工资考核、聘任制考核为重要内容考核考核机制，努力形成工资优劳优酬，竞争向上、充斥活力约束机制和鼓励机制。5.学校班子组员要积极积极，率先垂范，以身作则，明确职责，狠抓贯彻，竭力抓好各自分管工作，要坚持深入一线，管好一种方面工作、包好一种年级组、抓好一种教研组、做好一日常规管理、教好一门课程，保证学校各项制度、岗位目责任制全方位贯彻。6.严格规范办学，提高学生综合素质。一是严格开齐开足上好国家课程，七年级学生开设写字课，规范书写习惯，重视音、体、美、试验及信息技术等学科教学。二是坚决执行规定作息时间。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业承担。四是积极开展阳光体育活动、爱好小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生爱好和专长。五是坚持开展图书借阅活动，变学生自由式盲目借阅为教师指导式借阅，把学生个体借阅和班级集体借阅结合起来，语文学科教师负责指导学生图书借阅，学生每学期写2篇读书心得。在教室内建立图书角，除正常借阅外，星期天、节假日向学生借书，鼓励学生多读书、读好书，养成自觉读书好习惯，积极创立书香型、学习型校园。六是严格执行上级收费政策。（二）教学管理1.细化教学常规，扎实过程质量。（1）细化教学常规工作规定，明确目任务。按照精细化管理规定，修订完善教学常规工作细则，并下发至各学科教师进行认真学习，严格贯彻。（2）指导各学科制定教学实行方案，并通过教研组会交流审定。各学科均要按照新课程原则、新课改规定，结合教学实际，从教学目、教学措施、评价措施、教学进度表四个方面制定科学高效教学实行方案。各教研组要制定详实详细工作计划。做到科学筹划，任务明确。（3）加强备课与反思，精心设计导学案，贯彻超前一周备课、教案签字审批制。每位教师要精心备课，认真思索，反复推敲，认真备写好每一课时导学案，倡导青年教师备精细教案，中老年教师备精品教案，导学案要高效实用。课后认真反思，写出体会。周日例会后由教研组长签字审批。学校领导抽查备写质量。（4）加强试验课教学。开足开齐试验课分组试验和演示试验，做到“三有”：即教师有试验教学计划和试验告知单，学生有试验汇报，试验教师有试验记录。学校定期检查贯彻状况。（5）重视音体美、信息技术课教学工作。本期学校继续严格按县局规定开足开齐这些课程，有关学科教师要认真备课，改善课堂教学模式，保证获得很好教学效果。坚持贯彻两操两课，坚持开展阳光体育活动，坚持第三节和第五节课前学生集体唱歌。（6）加强教学常规检查。采用随机抽查和集中检查相结合方式，坚持每天抽查一种班级、一门学科作业、教案，每周找一名教师和一名学生谈话，每月进行一次教案、作业检查，本期进行集中检查4次以上，进行一次教案、作业展评。（7）贯彻班子组员带头上课、听课、评课、说课、赛教制度。校长每期听课不少于30节，班子组员不少于20节，一般教师不少于15节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。实行“2+2+2”评课模式，即每节课至少提出两个长处、两个局限性和两条提议。（8）开展“1+2”活动。即每名班子组员包一门微弱学科，培养一名优秀教师；每名骨干教师承担一项课题研究，指导一名青年教师；每名教师帮扶一名学困生和一名贫困生。（9）继续深入开展“双学双推”活动。积极践行“35+10”教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，努力探索适合校情、符合学生实际、体现学科特点新理念、新思想、新教法。（10）开展教学开放周活动。每年4月和9月最终一周确定为教学开放周，邀请学生家长深入学校听课、评课，参与班级及学校活动，实现开门办学，开放管理，增进教师成长，学校发展，学生成才。2.深化校本研训，提高执教能力。（1）加强课题研究工作。课题要有计划、有环节、有方案；有实行记录、有状况对比等。通过课题试验带动，引导教师深入研究，积极合作，不停提高教研水平。（2）加强集体备课活动。坚持按集体备课组开展集体备课活动，一人主备，集体评议。精心设计导学案，编制课堂测试单。（3）建立巡课制度。每周值星组三名人员各随机听课一节，于下周例会交流听课状况并评课。评课坚持“2+2+2”原则。听课人员必须做好听课记录。（4）开展教学基本功大比武活动。分三笔字、一般话、简笔画、课件制作、导学案设计、常规课等方面进行现场竞技，通过评赛，增进教师教学基本功提高。（5）开展课堂教学改革优质课评赛活动。以赛促教。（6）开展教学研讨活动。充足发挥教研组功能和作用。结合教学实际，确立研究主题，围绕主题开展研讨活动，通过研讨处理实际问题。（7）定期进行专题培训。开展以新课程、教育技术、教学技能为重要内容培训活动。提高教师专业化素质和业务能力。（8）开展联片教研活动。赴周围质量先进学校开展听课、教学研讨活动，学习先进教学经验。（9）探索开发适合本校校情校本教材。深入调查研究、潜心钻研学习，编写真正有实用价值校本教材。（10）开展教改论坛活动。结合学校课堂教学改革及学科教学实践，积极撰写课改感悟或体会、课改论文，在学校组织教改论坛上积极交流，讲述或展示课改方面先进经验及独特见解。3.强化质量监控，保证工作实效。（1）修改完善教学常规管理制度，重点推进，规范操作，严格考核，及时反馈，逐项贯彻贯彻。（2）加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规教学管理力度，强化教师课堂教学常规贯彻、贯彻与检查，加强常态课堂教学管理。指导、检查、评优相结合，做到此项工作常常化、制度化，奖惩分明。（3）定期开展学科竞赛和质量检测，严格组织各类抽考，期中考试和期末考试。及时精确评价教学效果。（三）师资队伍管理1.加强师德建设。加强政治理论学习和教师职业道德教育，开展师德演讲、“五星教师”和师德楷模评比活动，严格贯彻师德百分制量化考核，实行师德一票否决制。严禁在职教师乱办班、乱罚款、乱订教辅资料；严禁教职工歧视、欺侮、变相体罚学生；为人师表、爱岗敬业、热爱学生，树立和维护好人民教师光辉形象。2.建立科学教师评价机制。学校将建立科学、合理、公正教师评价机制，建立教师师德档案和业务档案，完善有助于实行素质教育教师绩效考核、聘任制考核措施，充足调动和激发教师工作热情。3.加强教师培养和培训工作。采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式积极开展教师培训，结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训，做好骨干教师选拔、培养、管理和使用工作, 开展 “六个一”活动，即教师每人每期读一本教育专著，备一节优质课，上一节优质课，说好一节精品课，评好一节示范课，写一篇质量较高教学论文。每学期对活动开展状况进行一次评比，对优胜者予以表扬奖励。（四）学生管理 1.建立科学学生评价机制。变化单纯以考试为手段、以分数为原则学生评价方式，实行多元评价，建立学生成长记录袋，做好综合素质评价。实行等级加鼓励性评语评价方式，建立学生发展指导制度，加强对学生理想、心理、学业等多方面指导。2.开展“友好五星”进校园活动，制定“五星学生”评比措施和评比细则，把“五星学生”评比作为学生评价和德育教育一种重要载体做出成效。3.运用每周升国旗典礼、校园广播、黑板报、宣传橱窗等媒介，通过开展主题演讲、德育讲座、重大节日庆典、“孝敬父母月”“文明礼貌月”“雷锋在我心中”“感恩励志教育”等德育教育实践活动，对学生进行“五爱”教育、社会主义关键价值观教育、理想信念、公民意识和社会主义荣辱观教育、民族精神和时代精神教育，增强德育工作针对性和实效性。4.坚持课程育人，把德育教育渗透于各门功课教学之中，渗透于教育教学各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各方面；坚持家校联络制度，定期进行家访、召开家长会（期中、期末各1次），建立学校、家庭、社会三结合立体育人网络。5.开展主题班会，贯彻学生守则和平常行为规范，建立班纪班规和操行评分细则，狠抓行为养成教育；将每学期开学后第一种月定为“中小学生行为习惯养成教育月”，持之以恒开展文明礼仪教育，培养良好卫生、饮食、行为和学习习惯。6.运用思想政治课、法制讲座、板报宣传等形式，加强法制教育，增强学生法制观念。7.通过开展安全知识问答、讲座、竞赛，安全消防疏散演习等活动，加强安全教育；逐层签订各类安全责任书，坚持每天教师值日、领导值班制度，做好课间教师巡视、路队护送和领导巡查工作，定期检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，及时消除安全隐患，建立学校安全工作预案和特殊学生健康档案，把学生生命安全和身体健康放在第一位。8.建立心理健康征询室，积极开展学生心理健康教育。9.加强体育艺术教育。坚决贯彻“阳光体育”，开展大课间活动，保证学生每天1小时课外活动时间。举行各类专题体育比赛，每年召开一次运动会，设置竞技运动和趣味运动项目，争取全体师生共同参与。加强音乐、美术课教学，积极发动学生参与文化艺术活动，“五一”、“五四”、“六一”、“十一”和教师节等重大节日开展歌咏比赛、文艺汇演、书画展等活动，努力形成全员参与文化艺术活动良好气氛。成立体育队和文艺队，坚持常常训练，提高节目数量和质量。五、实行环节与措施 “精细化管理质量提高年”活动从2月20日开始，年终结束。分三个阶段实行。 （一）动员阶段（2月20日2月29日）1制定方案。成立领导小组，深入调研，制定切合学校实际“精细化管理质量提高年”活动实行方案。2组织动员。组织召开“精细化管理质量提高年”活动动员会，安排布署详细工作。3开展学习讨论。召开研讨会、专题辅导、个人自学等形式，围绕活动规定，紧密结合自身实际，广泛深入地开展学习讨论，把思想统一到增进内涵发展、提高教育质量，办人民满意教育上来。（二）实行阶段（3月1日11月30日）1举行主题活动。为保证“质量提高年”活动扎实有效开展，围绕活动内容，结合学校实际，在教职工中开展“质量提高年我该怎样做”主题交流活动。2组织调查研究。结合实际，广泛征集意见和提议，深入查找、分析影响教育教学质量原因，提出加强精细化管理提高质量思绪和对策，增强工作针对性。3建立提高质量长期有效机制。为保证“精细化管理质量提高年”活动成效，建立提高质量长期有效机制，学校将及时总结经验，发扬成绩，改善局限性，修订完善各类制度，既立足目前，又着眼长远，为学校工作可持续发展奠基。（三）总结阶段（12月1日12月30日） 对活动开展状况进行认真总结，形成总结汇报，上报县局。对在活动中体现突出教职工进行表扬奖励。六、工作规定 （一）加强组织，狠抓贯彻。学校成立“精细化管理质量提高年”活动领导小组，领导小组下设办公室，全面负责活动组织协调、督查贯彻、考核考核。（二）提高认识，全员参与。精细化管理工作波及学校班子组员和每个教职工，要开展好这项活动，必须充足调动和发挥全体教职工积极性，形成人人积极参与，个个创先争优良好局面。 （三）围绕中心，突出重点。通过开展活动，集中处理影响和制约“精细化管理质量提高”突出矛盾和关键问题以及平时工作中微弱环节。因此，要把处理管理和教学工作突出问题作为活动开展重点。（四）强化考核，务求实效。全体教职工要紧密结合工作实际，扎扎实实地做好本职工作，对各项工作贯彻状况及成效开展常常性检查和评估，实行重点工作贯彻状况每周例会通报点评制。对贯彻不力状况要追究责任并督促整改。切实保证精细化管理质量提高年活动获得实效。龙 门 中 学二月二十三日