议论文写作之比喻论证片段训练省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

模拟二讲评模拟二讲评之之比喻论证比喻论证临沂临沂24中学语文组中学语文组 王海波王海波第1页学习目标：学习目标：学习目标学习目标1、明确作文高考评分标准2、明确比喻论证三种方法三种方法：比喻描绘、比喻评价，比喻说理。3、比喻论证片段训练第2页学习目标：学习目标：高考评分标准：高考评分标准：1 1）评分分为内容（）评分分为内容（2020分）、表示（分）、表示（2020分）、发展（分）、发展（2020分）、扣分分）、扣分（060060分）分）2 2）逐解）逐解 内容：内容：一等：透过现象看本质一等：透过现象看本质 叙述集中而突出叙述集中而突出 二等：在面上说，不深不透二等：在面上说，不深不透 部分材料游离立意之外部分材料游离立意之外 三等：出现偏离题意现象，如概念、话题等混同。三等：出现偏离题意现象，如概念、话题等混同。四等：完全偏离题意。四等：完全偏离题意。表示：表示：文体规范：文体规范：四不像直接归入三等；重点提及了书信体，四不像直接归入三等；重点提及了书信体，要求必须有格式且要正确（称呼、措辞、语态要求必须有格式且要正确（称呼、措辞、语态）结构利用：结构利用：会构思是一个写作能力。（王小舒教授）会构思是一个写作能力。（王小舒教授）语言使用：语言使用：烦琐、不通顺、语言干瘪烦琐、不通顺、语言干瘪第3页学习目标：学习目标：高考评分标准：高考评分标准：发展：发展：深刻：深刻：看法独特，不是有意标新立异，而是确有看法，内容深刻。看法独特，不是有意标新立异，而是确有看法，内容深刻。丰富：丰富：材料新鲜度、材料与题旨配套问题。材料新鲜度、材料与题旨配套问题。文采：文采：语言优美。语言优美。书写书写总结：分类标准总结：分类标准一类：符合题意、中心突出、结构完整、材料丰富一类：符合题意、中心突出、结构完整、材料丰富二类：部分偏离，结构不甚协调，材料部分不配套，语言流畅二类：部分偏离，结构不甚协调，材料部分不配套，语言流畅三类：显著偏离题意，语言空洞，结构散乱三类：显著偏离题意，语言空洞，结构散乱四类：完全偏离题意，中心散乱，语句不通，错别字较多四类：完全偏离题意，中心散乱，语句不通，错别字较多第4页学习目标：学习目标：高考评分标准：高考评分标准：扣分说明扣分说明（1 1）缺题目扣）缺题目扣2 2分。分。（2 2）错别字错别字：一个扣：一个扣1 1分，重复不计，扣到分，重复不计，扣到3 3分为止。分为止。（已经扣到三分了，他这个人还能怎么样呢？）（已经扣到三分了，他这个人还能怎么样呢？）（3 3）剽窃：疑似剽窃、部分剽窃、大量剽窃）剽窃：疑似剽窃、部分剽窃、大量剽窃 剽窃必须十分确定，所以基本不会出现。但抄前面材料一定剽窃必须十分确定，所以基本不会出现。但抄前面材料一定会查出，并提交异常卷，得分基本在会查出，并提交异常卷，得分基本在1010分左右，辛劳分。分左右，辛劳分。（4 4）字数）字数 少少5050字扣字扣1 1分，写到分，写到700700字扣字扣2-32-3分，分，400-600400-600字打字打2525分左右，分左右，200200字一下字一下0-100-10分。分。只有题目标给只有题目标给2 2分。分。第5页（A）面对苦难，我们不能一味畏惧退缩，）面对苦难，我们不能一味畏惧退缩，苦难不会因为你畏缩而消失，我们应该直面苦难不会因为你畏缩而消失，我们应该直面困难，同困难做斗争，战胜它。困难，同困难做斗争，战胜它。（B）苦难像条狗，你越是怕它，它就越凶，）苦难像条狗，你越是怕它，它就越凶，撵得越紧；假如你勇敢些，弯下腰，拣起撵得越紧；假如你勇敢些，弯下腰，拣起一块石头，狠狠朝它扔过去，它也会吓得一块石头，狠狠朝它扔过去，它也会吓得落荒而逃。落荒而逃。A干瘪，枯燥，说教干瘪，枯燥，说教性太强，毫无趣味性太强，毫无趣味 B化抽象为详细，化深奥为化抽象为详细，化深奥为通俗，化生硬为生动，思想通俗，化生硬为生动，思想性与文学性有机结合，妙趣性与文学性有机结合，妙趣横生，让人回味。横生，让人回味。趣味比较：趣味比较：第6页学习目标：学习目标：自主阅读，强化感悟范例回首：范例回首：第7页学习目标：学习目标：比喻论证？比喻论证？1、比喻论证法。比喻论证是一个用详细、生动、形象事物作比喻，来证实较抽象道理论证方法。2、比喻是用相同事物打比喻修辞方法。被比喻事物叫“本体”，用来打比喻事物叫“喻体”，联络二者词语叫“喻词”（像、是、如等）。3、比喻论证几个方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理比喻说理。第8页示例：（A）人与人之间免不了交流，要想人与人之间能真）人与人之间免不了交流，要想人与人之间能真诚交流，真诚是前提，是基础，人生中值得珍惜东诚交流，真诚是前提，是基础，人生中值得珍惜东西有很多，但诚信最宝贵，每一个希望取得成功人，西有很多，但诚信最宝贵，每一个希望取得成功人，不要忘了诚信这个基础。不要忘了诚信这个基础。分析构思分析构思“比喻说理比喻说理”“A”中事理内涵应为：诚信是人生前提、基础，诚信可贵。中事理内涵应为：诚信是人生前提、基础，诚信可贵。从这个事理出发，那么我们想想生活中有没有详细事物在意义上、作用上与从这个事理出发，那么我们想想生活中有没有详细事物在意义上、作用上与之有相同之处呢？之有相同之处呢？于是自然会想到于是自然会想到 -桥墩、基石、钻石等，然后稍加组织便形成了一段比喻说理，桥墩、基石、钻石等，然后稍加组织便形成了一段比喻说理，第9页（B）假如说人与人之间沟通是桥，那么诚信假如说人与人之间沟通是桥，那么诚信便是那坚固桥墩；假如说金钱、权力、才学是便是那坚固桥墩；假如说金钱、权力、才学是人生财富，那么诚信便是那颗最刺眼钻石；假人生财富，那么诚信便是那颗最刺眼钻石；假如说人生成功是一座塔，那么诚信便是塔下牢如说人生成功是一座塔，那么诚信便是塔下牢靠基石。靠基石。值得一提是，为了确保比喻说理品质，我们在构思比喻值得一提是，为了确保比喻说理品质，我们在构思比喻说理时，一定首先要注意贴切，不可为了比喻而比喻，说理时，一定首先要注意贴切，不可为了比喻而比喻，使使“理理”与与“喻喻”不合；其次，要注意比喻新奇，越新不合；其次，要注意比喻新奇，越新奇比喻（如上文相关奇比喻（如上文相关“苦难苦难”比喻）越让人喜欢。比喻）越让人喜欢。第10页学习目标：学习目标：技法总结：技法总结：1、要学会联想和想象；要注意从一个高度上去认识问题。人人鼠标（要像鼠标那样点击自己良心）（提醒：从身边事物鼠标（要像鼠标那样点击自己良心）（提醒：从身边事物取材）取材）人人黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生污点）黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生污点）人人小草（平凡之中焕发着生命坚毅小草（平凡之中焕发着生命坚毅人人梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿）梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿）人人青松（在大雪之下屹立不屈品格）青松（在大雪之下屹立不屈品格）人人火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗世界）火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗世界）第11页学习目标：学习目标：技法总结：技法总结：2、找到不一样事物相同性。3、要恰当地描绘相同事物（喻体）特征来表现本体。4、注意不论怎样比喻都要扣紧主题。第12页学习目标：学习目标：身手小试身手小试请用比喻论证方法论证以下观点1、逆境成才 2、善听有益3、双赢才能共辉煌 第13页学习目标：学习目标：我地盘我做主我地盘我做主1、自主创作2、组内交流3、精品展示第14页学习目标：学习目标：课下巩固课下巩固1、以、以“生命生命”为话题，利用比喻论证写一个精为话题，利用比喻论证写一个精彩段落。彩段落。2、以、以“信念信念”为话题，利用比喻论证写一个精为话题，利用比喻论证写一个精彩段落。彩段落。第15页模拟二讲评模拟二讲评谢谢，再见谢谢，再见临沂临沂24中学语文组中学语文组 王海波王海波第16页学习目标：学习目标：佳例展示佳例展示 逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提升才智，培养高尚品德。青松之所以能在风暴攻击下傲然屹立，是因为它是在与风暴和雷霆搏击中生长起来；温室里花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。道路不是自然形成，而是先驱者披荆斩棘开辟出来；钢铁不是从地下直接挖出来，而是在熊熊大火中熔炼出来；老练舵手是在与大风大浪、激流暗礁拼搏中闯出来；英雄战士钢筋铁骨，都是从艰辛卓绝境遇中锻炼出来。逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼；去求索、去提升。要战胜困难、艰险、灾难而改进处境生存下来，就必须成为强者，不然就会被逆境吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境，改造逆境。第17页学习目标：学习目标：佳例展示佳例展示 一条河，只有不停吸收身边小溪馈赠流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人何尝不是这么呢？俗话说：人无完人。那么人要想填补自己空缺，不停发展自己，完善自己，就必须善于采纳他人意见。在顺境中，善听能够使你保持冷静头脑；在逆境中，善听能够使你鼓起奋进勇气。善听是一座虹桥，会缩短心与心距离；善听是一扇窗户，会让你发觉新洞天。第18页学习目标：学习目标：佳例展示佳例展示 即使自己是一枝娇艳漂亮牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天应是万紫千红世界。即使自己是一颗傲然屹立孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排树木才是遮风挡沙坚固长城。即使自己是一支整装待发帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海壮阔。第19页