精神的三间小屋课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

Read more语文（人教版）九年级 上册精神三间小屋精神三间小屋T H E T H R E E R O O M S O F T H E M I N D第1页情景导入 假如说人身体活动需要空间，那么，人精神活动是不是也需要空间呢？精神活动疆域应该怎么来分配呢？这正是精神三间小屋这篇文章要告诉我们。本文是一篇富有哲理议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情感人。今天我们就来学习毕淑敏精神三间小屋。第2页自学互研1.文学常识（1）作者介毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁。一级作家，内科主治医师，北京师范大学文学硕士。（2）背景链接 前，随人们生活水平日益提，人们对自己居住条件也有了越来越高要求，“家”越来越大，越来越漂亮，身体活动空间越来越宽大，可人们是不是也该想到“心灵活动”疆域，是否也需要拓宽，也需要达标呢？正如书中所说，“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量”，是应该为自己精神修建三间小屋。第3页自学互研2.生难字词（1）字音宽宥()游弋（）轻觑（）麾下（）广袤(）赘余（）窗棂（）坍塌（）要诀(）困厄（）襟怀（）灼晃（）自惭形秽(）憎恶()()yuyqhumozhulngtnjujnzhuhuzngw第4页自学互研2.生难字词（2）词义 自惭形秽:林林总总:俯拾即是:鸠占鹊巢：原指因自己容貌举止不如 人而感到惭愧，以后泛指自愧不如 人。林林，众多样子；总总，众多而杂乱样子。形容品种繁多。俯，低头，弯腰；即，就。只要弯下身子来捡，处处都是。形容地上某一类东西、要找某一类例证、文章中错别字等很多。斑鸠占据喜鹊巢。比喻强占 人房屋、土地、产业等。第5页自学互研2.生难字词（2）词义 李代桃僵：形销骨立：李树代替桃树而死，原比喻弟兄相互帮助，后借指以此代彼或代人受过。形容身体极其消瘦。第6页整体感知课文听读1.朗诵指导轻声自由朗诵课文，读准字音。第7页整体感知课文听读2熟读课文，归纳文章层次第一部分(第16段)：引出话题怎样布置我们心灵空间。第二部分(第717段)：分析人们精神世界里应该建立“三间小屋”。第一层(第78段)：分析怎样建立第一间精神小屋，即盛着我们爱和恨小屋。第二层(第913段)：分析怎样建立第二间精神小屋，即盛放我们事业小屋。第三层(第1417段)：分析怎样建立第三间精神小屋，即安放我们本身小屋。第三部分(第1819段)：指出把精神三间小屋建筑得美观坚固、储物丰富条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。第8页合作探究1作者说是哪三间精神小屋呢？A第一间小屋盛着我们爱与恨。B第二间小屋盛放我们事业。C第三间小屋安放我们本身。2第16段写是什么？与后文写精神三间小屋有什么关联？第13段：是全文引子，表示了作者对两句名言感 与思，引出对精神空间了解。第46段：由身体活动空间引出对人心灵活动空间思。第9页合作探究3第一间精神小屋是什么样？作者是怎样描述？4第二间小屋盛放我们事业，作者是怎样描述？作者先列出一组庞大数字，给人们一个对事业时间概念，揭示出一个道理：不要小看人们所从事事业对人产生深远影响。并告诫人们适合自己事业要自己寻找，只有规划好自己事业，才能使事业和人生相得益彰。第一间，盛着我们爱和恨。作者首先选 两组带有对立情感排比句，说明这种对比鲜明爱和恨会将小屋挤得满满，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神小屋应多装爱。充分表达了作者如大地、海洋、天空般深广胸怀。第10页总结课文1.课堂小结2.布置作业(1)完成课后练习。(2)拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文造心第16、17段。(3)完成名师测控或精英新课堂本课练习。这是一篇集议论、描写、抒情于一体说理性散文，经过对精神三间小屋描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人精神生活思想。第11页课堂小结精神三间小屋毕淑敏盛着爱恨光明温暖盛放事业坚固优雅安放本身独特安稳第12页Read more语文（人教版）九年级 上册感感 各位聆听各位聆听T H E T H R E E R O O M S O F T H E M I N D第13页