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献给舞蹈家卡拉玛姐妹献给舞蹈家卡拉玛姐妹冰心第1页印度是公认世界传统舞印度是公认世界传统舞印度是公认世界传统舞印度是公认世界传统舞蹈发祥地。印度传统舞蹈发祥地。印度传统舞蹈发祥地。印度传统舞蹈发祥地。印度传统舞蹈有四大流派蹈有四大流派蹈有四大流派蹈有四大流派,而而而而“婆罗婆罗婆罗婆罗多舞多舞多舞多舞”是最古老古典舞是最古老古典舞是最古老古典舞是最古老古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿蹈。舞者衣裙华丽，姿蹈。舞者衣裙华丽，姿蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花态优美，头戴半圆形花态优美，头戴半圆形花态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，环，耳环和鼻饰闪烁，环，耳环和鼻饰闪烁，环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员手、眼、光彩照人，演员手、眼、光彩照人，演员手、眼、光彩照人，演员手、眼、身、脚、步严密配合，身、脚、步严密配合，身、脚、步严密配合，身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息面部表情喜怒哀乐瞬息面部表情喜怒哀乐瞬息面部表情喜怒哀乐瞬息万变。万变。万变。万变。第2页作者介绍作者介绍冰心，原名冰心，原名谢婉莹谢婉莹，原籍福，原籍福建长乐。建长乐。现当代女作家现当代女作家，儿儿童文学家童文学家。主要作品有散文。主要作品有散文集集归来以后归来以后、再寄小再寄小读者读者等。诗集等。诗集繁星繁星、春水春水等。等。1980年，她优年，她优异短篇小说异短篇小说空巢空巢和儿童和儿童文学作品集文学作品集小橘灯小橘灯获全获全国优异短篇小说奖。国优异短篇小说奖。第3页观舞记观舞记是冰心写于五十年代是冰心写于五十年代后期一篇散文。当初中印关系正后期一篇散文。当初中印关系正处于蜜月时期，两国来往比较频处于蜜月时期，两国来往比较频繁，在国际上有着许多共同立场繁，在国际上有着许多共同立场和观点，尤其是和观点，尤其是1955年万隆会年万隆会议召开，更深入促进了中印关系议召开，更深入促进了中印关系发展。正是在这一背景下，冰心发展。正是在这一背景下，冰心以一场异国风情演出以一场异国风情演出印度舞印度舞蹈为题材，写下了这篇散文。蹈为题材，写下了这篇散文。第4页【自主学习自主学习】1、给加点字注音、给加点字注音粲然（粲然（cn）嗔（嗔（chn）视）视 叱咤（叱咤（ch zh）风云）风云 髻（髻（j ）笑颊（笑颊（ji ）颦蹙（颦蹙（pn c）满身解满身解(xi）数）数 蠕（蠕（r）动）动 褶（褶（zh）裙）裙 雏（雏（ch ）凤）凤 妥帖（妥帖（ti ）绚丽（绚丽（xun ）第5页2、了解重点词语含义、了解重点词语含义嗔视：生气地看嗔视：生气地看 息息相通：呼吸相关联，比喻关系亲密。息息相通：呼吸相关联，比喻关系亲密。满身解数：全部伎俩、本事。满身解数：全部伎俩、本事。本色当行：做本行事，成绩十分显著。本色当行：做本行事，成绩十分显著。尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。来。叱咤风云：形容威力极大。叱咤风云：形容威力极大。第6页1.本文中主要写了什么内容？（请用简练语本文中主要写了什么内容？（请用简练语言说说）言说说）2.试从文中找出一个精辟词语来概括印度舞试从文中找出一个精辟词语来概括印度舞蹈特点蹈特点本文主要利用高超语言技巧描写了印度舞本文主要利用高超语言技巧描写了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙舞蹈，也表现了印度蹈家卡拉玛姐妹美妙舞蹈，也表现了印度舞蹈美舞蹈美飞动美飞动美第7页 印度文化是滋养民族艺术食粮印度文化是滋养民族艺术食粮。全部。全部优异艺术家，都在本民族文化土壤中吸收优异艺术家，都在本民族文化土壤中吸收养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲营养，没有印度悠久文化熏陶，没有母亲营养，没有印度悠久文化熏陶，没有印度文化历史内涵，卡拉玛姐妹舞蹈就不印度文化历史内涵，卡拉玛姐妹舞蹈就不会这么优美感人。会这么优美感人。第8页第9页第10页动动作作 神神态态第11页 本文大量利用比喻、排比等修辞方法来描本文大量利用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美舞蹈。找出你认为写得写卡拉玛姐妹优美舞蹈。找出你认为写得精妙语句，细心体会并加以积累。（举例精妙语句，细心体会并加以积累。（举例说明其表示效果）说明其表示效果）比喻：例：（比喻：例：（1）“轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转 表示效果：表示效果：利用比喻，写出卡拉玛舞蹈时神态多变，利用比喻，写出卡拉玛舞蹈时神态多变，舞姿优美，给人以身临其境感觉舞姿优美，给人以身临其境感觉排比：排比：25自然段自然段 表示效果：形象地描绘出舞蹈和舞蹈者姿态以及表示效果：形象地描绘出舞蹈和舞蹈者姿态以及作者赞叹之情，不论从哪领域来看，都是惊人艺术。作者赞叹之情，不论从哪领域来看，都是惊人艺术。第12页2、文中除了正面描写卡拉玛姐妹舞蹈，还能够文中除了正面描写卡拉玛姐妹舞蹈，还能够从观众反应侧面描写。从课文哪些地方能够看从观众反应侧面描写。从课文哪些地方能够看出？出？答：（答：（1）四个）四个“假如假如”一个一个“然而然而”从侧面描写从侧面描写“这惊人舞这惊人舞蹈蹈”。（2）“我们即使不晓得故事内容，不过我们情感，却能伴随我们即使不晓得故事内容，不过我们情感，却能伴随她动作，起了共鸣！说明观众已进入角色。她动作，起了共鸣！说明观众已进入角色。（3）“我们发觉她们不不过表现神和人，就是草木禽兽我们发觉她们不不过表现神和人，就是草木禽兽.都能形容尽致，尽态极妍！都能形容尽致，尽态极妍！”说明观众看懂了演出。说明观众看懂了演出。（4）“我实在描写不出我实在描写不出.来包含了。来包含了。”赞美不尽。赞美不尽。（5）“看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久看了卡拉玛姐妹舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久文化艺术文化艺术.”议论优美舞蹈源泉。议论优美舞蹈源泉。（6）“最使人惆怅是最使人惆怅是.惊鸿惊鸿般地飞了回来般地飞了回来”表现依依不舍表现依依不舍惆怅。惆怅。（7）篇末两个）篇末两个“感激感激”，表现对演出者谢意。，表现对演出者谢意。第13页 3 3、怎样了解、怎样了解“在舞蹈狂欢中，在舞蹈狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己她忘怀了观众，也忘怀了自己。”点拨：真正舞蹈，是点拨：真正舞蹈，是心灵之心灵之舞舞，而不是技巧之舞。，而不是技巧之舞。第14页你阅读你阅读 观看或聆听过国内外文观看或聆听过国内外文艺作品（舞蹈艺作品（舞蹈 文学文学 绘画绘画 雕刻雕刻 影视影视 音乐等）吗？假如有，请音乐等）吗？假如有，请举例说说你感受，与同学交流举例说说你感受，与同学交流一下。一下。第15页用你明亮眼睛去观察用你明亮眼睛去观察用你聪敏双耳去倾听用你聪敏双耳去倾听用你美好心灵去感受用你美好心灵去感受用你灵巧双手去描绘用你灵巧双手去描绘用你优美词汇去表示用你优美词汇去表示 艺术艺术就在你身边就在你身边第16页第17页
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