计算机组装和维护说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

计算机组装与维护计算机组装与维护说课人：李丽华年11月1日第1页目目 录录 教 学 内 容 设 计 2课 程 设 置 分析 1 教学方法与伎俩设计3学习效果评价设计 4第2页课程设置分析课程设置分析课程地位课程地位计算机组装与维护计算机专业一门关键专业课，在第二个学期开设，该课程对学生职业能力培养和职业素养养成起着非常主要支撑作用，是该计算机专业教学主要载体。前修课程：计算机基础知识后续课程:网络 网络布线岗位分析岗位分析:售后服务售后服务客户维修服务站客户维修服务站电脑维修员电脑维修员课程定位第3页课堂教学课堂教学工作过程工作过程 学习领域学习领域具备以下能力：计算机硬件基本认知能力 计算机整机组装能力 计算机系统维护能力 计算机常见故障诊疗排除能力 工作领域及任务工作领域及任务 课程教学要程教学要围绕工作工作领域域经典工作任典工作任务进行，要行，要为就就业岗位群服位群服务。电电脑脑销销售售人人员员网网络络维维护护人人员员电电脑脑维维修修人人员员计计算算机机组组装装人人员员课程设置分析课程设置分析课程设计理念与思绪第4页知识目标计算机硬件认知选购能力计算机硬件认知选购能力计算机硬件故障检修能力计算机硬件故障检修能力计算机软件故障排除能力计算机软件故障排除能力计算机硬件系统维护能力计算机硬件系统维护能力计算机软件系统维护能力计算机软件系统维护能力自主学习获取信息能自主学习获取信息能力力决议与规划能力决议与规划能力自我控制与管理能力自我控制与管理能力评价执行结果能力评价执行结果能力团体合作意识、善于发团体合作意识、善于发觉和处理问题踏实肯干，觉和处理问题踏实肯干，耐心细致，有责任心耐心细致，有责任心思绪清楚，独立性强、思绪清楚，独立性强、诚信可靠良好客户服务诚信可靠良好客户服务意识，养成良好习惯素意识，养成良好习惯素养能力养能力能力目标情感目标 教教 学学 内内 容容 设设 计计课程目标第5页计算机元器计算机元器件识别件识别计算机硬计算机硬件选购件选购计算机整计算机整机组装机组装BIOS设置与硬设置与硬盘分区、格式化盘分区、格式化系统软件、应用系统软件、应用软件安装软件安装 计算机维护与计算机维护与安全防范安全防范 计算机常见故障计算机常见故障诊疗与排除诊疗与排除一、认识计算机二、拆卸计算机看硬件三、确定装机配置方案一、选购主板二、选购CPU三、选购内存四、选购存放设备五、选购显示设备六、选购音箱与网络设备八、选购计算机外设一、组装机箱内部硬件二、连接机箱内各种连线三、连接外设一、BIOS设置二、硬盘分区及格式化一、安装操作系统二、安装驱动程序和惯用软件一、计算机整体性能测试二、操作系统优化三、操作系统备份与还原一、计算机日常维护二、查杀病毒三、安全防范一、计算机故障排除基础二、系统常见故障诊疗与处理12347856 教教 学学 内内 容容 设设 计计教学内容组织与选取操作系统优化、操作系统优化、备份与还原备份与还原第6页 教教 学学 内内 容容 设设 计计教学方案序号教学内容课时 其中 备注讲授实践1计算机元器件识别9452计算机硬件选购301020其中有4节实践课在电脑城实现3计算机整机组装2110114BIOS设置与硬盘分区、格式化6245系统软件、应用软件安装12486操作系统优化、备份与还原6247计算机维护与安全防范 9458计算机常见故障诊疗与排除1248课时总计1054065第7页 教教 学学 内内 容容 设设 计计学情分析中职学校计算机专业学生学情分析对象对象初中阶段成绩中下者居多，对计算机感兴趣，但专业知识缺乏。学习主动性、积极性差，学习目不明确。突出实践步骤，培养兴趣，树立目标，提升学习主动、主动性。第8页 教学方法和伎俩教学方法和伎俩教学模式任务驱动任务驱动 情景设置情景设置 小组学习小组学习 项目教学项目教学 做中教做中教做中学做中学 学生学生实施者实施者操作者操作者行动者行动者教师教师组织者组织者咨询者咨询者伙伙 伴伴第9页 教学方法和伎俩教学方法和伎俩教学模式以学生为中心教师学生教师学生设计任务（课前）创设情境引出任务分析任务提出问题展开探索完成任务展开探索完成任务展开探索完成任务“任务”要含有“真实性、整体性、可操作性和适当性、开放性、层次性”等特点。精心设计教学情境，创设激发学生探究新知识教学环境，巧妙把任务展示给学生师生共同讨论完成任务需要处理哪些问题，引导学生形成正确处理任务思绪和计划提倡探索式学习，采取自主探索、协作学习等方式来完成任务。评价主体和评价形式多元化，采取过程评价和结果评价相结合方式。教师要引导学生对所学知识进行归纳总结，建立新旧知识间联络，完成知识建构。第10页 教学方法和伎俩教学方法和伎俩案例展示（系统备份与优化）中毒了？创设情境，引入课题那是怎么了呢？我们讨论下吧！分析任务，提出问题我们系统要怎样维护呢？第11页名称名称教师任务教师任务学生任务学生任务实训任务实训任务任务一任务一理论1节；实践课2节；利用Ghost备份与还原系统1、介绍Ghost2、指导学生用Ghost制作镜像文件3、指导学生用Ghost还原系统1、从网上下载MaxDOS，并将其安装到计算机2、用Ghost制作镜像文件3、用Ghost还原系统实训一 备份与还原操作系统在一台计算机中使用Ghost软件备份和还原操作系统，并经过操作深入熟悉备份与安装操作系统相关知识。任务二任务二理实一体化1节；实践课1节；Windows XP恢复与备份1、讲解系统还原点2、注册表备份1、经过还原点还原系统2、注册表备份3、自主完成注册表恢复实训二 优化大师优化操作系统 任务二任务二实践课1节优 化 系 统1、查看学生搜集资料并整理手动设置优化系统 整理磁盘碎片 优化开机速度 优化大师使用 在Windows XP操作系统中使用Windows优化大师中自动优化功效优化操作系统，并经过操作深入熟悉优化系统相关知识 教学方法和伎俩教学方法和伎俩案例展示（系统备份与优化）学习任务单：学习任务单：第12页 教学教学方法方法和伎俩和伎俩分组讨论，自主学习互动演示，归纳提炼案例展示第一组第三组教师统计学生讨论情况，教师统计学生讨论情况，引导学生总结知识点，引导学生总结知识点，创建新旧知识间联络，创建新旧知识间联络，完成知识建构。完成知识建构。第13页 教学教学方法方法和伎俩和伎俩案例展示学生演示，总结知识a.a.开启开启windowswindows优化大师；优化大师；b.b.选择左侧系统优化选择左侧系统优化-开机开机速度优化；速度优化；c.c.降低系统开启信息停留时降低系统开启信息停留时间；间；d.d.勾选无须要开启项目；勾选无须要开启项目；e.e.优化优化f.f.退出退出第14页 教学教学方法方法和伎俩和伎俩案例展示教师演示，总结知识点a.a.开启开启windowswindows优化大师优化大师b.b.选择左侧系统清理选择左侧系统清理注册信注册信息清理息清理c.c.勾选要扫描注册表项目（普勾选要扫描注册表项目（普通选前三个）通选前三个）d.d.单击单击“扫描扫描”按钮按钮e.e.选择需要删除项目，单击选择需要删除项目，单击“删除删除”按钮；按钮；f.f.退出退出第15页 学习效果评价设计学习效果评价设计考评方法任务完成评价表任务完成评价表任务名称：任务名称：系统备份与还原系统备份与还原姓名姓名考考 评评 内内 容容考考 评评 指指 标标考考 评评 标标 准准分值分值/分分自我自我评价评价/分分小组小组评议评议/分分实际实际得分得分/分分专业知识技能专业知识技能掌握掌握知识点知识点1 1熟悉Ghost备份与还原系统相关操作1010知识点知识点2 2熟悉Windows XP自带备份与还原功效1010知识点知识点3 3熟悉安装计算机操作系统优化设置1010课业完成课业完成情况情况各项实训活动完成表现各项实训活动完成表现2020通用能力培养通用能力培养出勤出勤按时上课，学习准备就绪按时上课，学习准备就绪1010道德自律道德自律自觉恪守纪律，有责任心和荣誉感1515学习态度学习态度主动主动，不怕困难，勇于探索1010团体分工合作能融入集体，愿意接收任务并主动完成1515合合 计计100100备注备注1实际得分=自我评价40%+小组评议60%。2考评满分为100分，60分以下为不及格；6074分为及格；7584分为良好；85分及以上为优异。第16页 学习效果评价设计学习效果评价设计评价模式序号序号考评项目考评内容所占百分比1考证考评计算机算机应用能力等用能力等级证20%2项目考评配置单+60分钟内完成计算机拆装+设置BIOS+硬盘分区+安装系统+安装驱动+系统常见设置+系统备份还原50%3素质考评学习态度（考勤）+团体合作精神+交流与表示+组织与协调30%第17页请领导批评指正谢谢！第18页