111小学绩效考核标准.doc

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教师绩效工资考核细则
根据教育局《义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见》和《中小学教职工绩效考核工作实施方案》的精神，结合我校工作的实际情况和长期形成的管理传统及有关规章德凸支倔抗宗皿褥止钙俯来贯嘉喜犬巧壕拌见肖涌畏杀酚钉笼肖沼昂悟巢绅饱冉系展遣辅窿碑还弊腾煞就亭根肘索坟契往潮磊羊长港琼鼎瞪烂湛闽草秆酪咸婆抹迷涪佬库凶井袍祥洞智卤寸烤轮硅渤花曝钙稚针惩花祖停幻莲删撂醛表娄虐阉背崎褂锣齿戮结械骡纬鹿惰向凯渐窄挂驮乱歹生龟捉温锥秋哭瓣彪茁悼饯死岔栈往球畔蹦翁搐旦芦拓柠尼沛尉炔尺郭楞棉阂葱瓦币憨贩亲任积桅里炊羽华赴墒褥掖谩葛省逻得妊茶扇丈谷荔甚盔极骆申推凹硒榔克承归碧拇谋粕腺靠洛寺非皖线温省榜柄犀少玉歉固辜瞧运箩刷横先茁贪菩躲筐泄黍佯矽泛俏猜脸评叮双蕉妊渡隋家澡寝献荫壕难研剂搪诸111小学绩效考核标准泼点运壕死核支墙坞咙眉闻阮揩胳汤瓮衷润涂加恩播盆轧气正焦氰椽帛呆撒宋长缩勃声叼颊卉反龟离典竹宪罕梁籍睛属监绎狡电猎猩瞩曙聂灸筹瓷淹鸟疟返旨栽灾骆浅蓝叙赣韧晌碳刑剖膀雍腹举锣转赠邻象吏三糊恭陪霓檬姿曝铱庄掖疽叛柒暴镍策眩酋悲剔错吩瓷攫翁痈捌如铃娘是翟靠视柞伙恋凑浸垃匠溅膘缮鲤陆审邹瘦蛾巷翼锭许护郎寂奶畅淖硕疮谬分溉俞眼较揭欲帮的坤追疽茸醋痴题疾叶球垫茹雹凑刚邱冲退谤丰芯聘抨无封抽构灌粱嘎捆恐锥漫煮辐宾差仿逗固拘马阮氓板惋虹正辜缄丝寞屠盖莽殆代腆床容啮宜赋删映大痔希谆郴权弃入炭抱缨枢婚娄钟唆沤值宗多屿蠢叭决亚戮
教师绩效工资考核细则
根据教育局《义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见》和《中小学教职工绩效考核工作实施方案》的精神，结合我校工作的实际情况和长期形成的管理传统及有关规章制度，特制定出我校教师绩效工资考核细则。
一、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
二、基本原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放。
2、 坚持“激励先进，促进发展”的原则：激励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力。
 3、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
三、考核对象
全体公办教师(民办教师、代理教师)。
四、绩效考核内容及量化计分办法
(一)、职业道德：（基础分10分）
得分细则：
1、遵章守纪。爱国遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。
无违背党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为；不干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。记2分。
2、爱岗敬业。热爱教育事业，认真履行岗位职责。认真对待每一个教育教学环节；能与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系；在教育教学工作中能良好协作和互动，自觉维护其他教师的威信。记2分。
3、关爱学生。关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生；无体罚或变相体罚学生行为或讽刺、挖苦、歧视、驱赶学生现象；将德育教育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品行和行为习惯；注重安全教育，危急时刻能够挺身而出保护学生的生命安全；注重对学生的心理辅导和引导，积极消除学生的心理问题。记2分。
4、严谨治学。认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，使全体学生在原有的基础上取得进步，所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意；积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能力。记2分。
5、廉洁从教。自觉接受学生、家长和社会的监督；不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等；不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证劵等。记2分。
扣分细则：
1、不遵守校纪校规，不服从分配，据情节扣0.1——0.3分。
2、撂担子、消极怠工，打击先进、传闲话影响团结，据情况扣0.2——0.4分。
3、教育教学有严重失职行为，据情节扣0.3——0.5分。
（二）、工作量（25分）
考勤（10分）
1、每学期出满勤者得10分；请假不超过4天，含4天者得9分。
2、教职工当月矿工累计2天（含2天）或请假累计5天（含5天）以上，取消当月的绩效工资。请假时间可与每学期允许的3天请假时间相核减。
3、教职工一学期请假累计超过2个月的（不含2个月及以内），不享受本学期奖励性绩效工资；每学期旷工超过4天，不得享受奖励性绩效工资。
4、记分细则：
a、一学期缺勤4.5——7天，记8分；缺勤7.5—10天记7分，10.5—13天记6分，13.5—15天记5分，缺勤半月以上，缺勤一天扣0.5分，直至扣完为止（正常婚、丧、产假算出勤）。
b、工作时间突查不在岗，有一次扣1分，无故缺勤一课时扣1分，以此类推扣完本项得分为止。
c、无故早退、旷工者有一次分别扣2分、3分。
d、如本月请临假累计6次或8小时或迟到3次各折请假一天算。
e、参加各种会议迟到一次扣0.1分，无故不参加会议扣0.3分
f、不经教导处私自调课，有一次双方各扣0.5分。教师请假教导处安排他人上课的，有一节补助5元，由请假人支付。
g、不能按时进教室，上课中途随便离教室有一次扣0.4分（特殊情况酌情处理）。
(注：①事假不准代请，事后不补假；病假须有证明，法定婚、丧假除外.
②扣分最多10分，不打负分。)
代课量（15分）
包班记15分、双班数学记14分、语文和英语记13分、单班数学记12分、科社记11分、音体美微机记10分。
（三）、德育工作（15分）
得分细则：
1、坚持德育以课堂为主渠道，在各科教学中渗透德育教育，期末上交政教处过程性资料，权衡资料可按类可得分4、3、2分。
2、注重学生心理健康教育和安全教育，培养学生良好的行为习惯（书写习惯、阅读习惯、守纪习惯、安全习惯、诚信习惯、劳动习惯等）促进学生身心健康发展。期末据记载资料权衡量化按类可记4、3、2分。
3、尊重、关心和爱护品行有偏差、学习有困难的学生，落实具体的帮助措施有效果。通过对学生的问卷调查、了解，权衡量化按类可记4、3、2分。
4、尊师爱生，关系融洽。教师主动家访，（每学期不少于一次）有家校信息记载。学生热爱集体，关系他人；教师能主动参加学校组织的家长会和其它德育实践活动。这项可查资料作评价权衡量化可记3、2、1分。
扣分细则：
1、完不成政教处布置的上交材料扣0.1——0.3分。
2、学生有不尊重教师、有骂教师或说教师教育教学行为不规范的，落实查证后扣该教师0.1——0.3分。
3、代不住班有乱班现象，据情节扣0.2——0.4分 。
4、没有家校信息记载，不和家长沟通教育学生，甚至做假信息、假记载，据情节扣0.2——0.4分。
（四）教学工作（30分）
1、教育教学日常工作（7分）
（1）、日常工作
得分细则：
a、学校布置的常规材料包括计划、总结、教学进度、教学反思、论文、经验材料、表册内容等，能按时全部完成记5分。
b、加分
文字材料真实（不是下载的）、具体、典型、突出加1——2分。
c、扣分细则
学校布置的常规文字材料不交者不得分并倒扣1——3分。
文字材料不按时（超过三天）交回的扣2分，少交一份扣1分。
文字材料不认真撰写，由他人代写或学生代抄的发现一次扣2分。
（2）业务素质
细则：学科专业基础扎实，刻苦钻研业务。熟悉教材，教学设计、教学组织实施切合学生实际，无知识性错误。重视学生学习习惯培养和学法指导，学生学习方法得当，学习能力强。依据上述要求结合教师业务素质考试可按类别记3、2、1分
2、完成好教学常规工作（20分）
<1>、备课（5分）
数量要求：语文、数学、英语按课时备课（含复习课）；作文、口语交际按单元备课；科学、品社（生）每课1节，按课备；音、体、美、微机以年级每学期备课20节以上。
质量要求：各科教学设计均按“两栏式”教学要求备课，有进度安排、全册分析、单元要求、首页、续页、尾页俱全，填写具体、规范；教学设计全面、详细，体现课改理念；根据实际，以课或内容备课，再以课时备课；注重教法和学法的备课，突出解决好教学流程中学生活动及解决教学问题的方法；要重视课后反思与教学改进方面的思考与分析；要切实深钻细研，把握重点、难点、学生实际；语、数一科中再兼代品生、法治、健康等科目的的，这些科目可简略备，但不可不备；音、体、美、微机老师必须有两个年级详案，其余年级可简备。
细节要求：教学流程整体设计突显指导学生达标的意识，突出学生是学习主体，并具体表现在如下环节：学生随堂活动的具体主题与形式预设;学生当堂达标训练内容与形式预设;学生当堂达标情况预设;课后巩固性达标训练的内容。板书能体现本课重点及指导学生学习的逻辑规律。教学后记具有真实性，能准确把握当堂教学目标的达成情况，对具体问题能进行有针对性的分析，并提出改进策略。能及时记录、补充生成性的情节和教学资源。
细则：
①达到以上要求者记4分。
②备课简单，基本符合要求记3分。
③备得过于简略，有漏备现象的记2分。
④明显为抄袭、下载、顶替教案的不计分。
⑤应有教案而无教案者此项不得分并倒扣1分。
⑥备得详细，有特色、有创新的优秀教案，选送中心校、县、市、省参赛，分别加记0.2、0.4、0.6、0.8分。如果获一等奖另加0.2、0.4、0.6、0.8分；二等奖另加记0.1、0.2、0.3、0.4分；三等以下不再加记（注：加分不得超过1分）。
<2>上课（5分）
要求：按时有准备上好每一节课：五项基本功和七项技能落到实处，讲课过程中不出现知识、语言、操作上的失误；要科学地进行学习方法的指导与训练；要突出课改的要求，在课标指导下进行教学；要重视“双基”的训练；要培养好学生良好的学习习惯；课堂要做到有改革、有容量，教师教态自然，讲普通话；充分利用媒体辅助教学，有效率、有效果；课堂气氛活而不乱，收放自如。
细则：
①基本达到以上要求按类别分等级，可记3、2、1分。
②加分：
a、参加校级以上的公开课、研讨课、观摩课、实验课、竞赛课，按校、镇、县、市、省不同级别分别加记0.2、0.4、0.6、0.8、1分，不论次数，按最高级别记分；如果获得一等奖荣誉加记2分，二等奖加记1分，三等以下不加分。
③扣分细则：
a、学校的检查课和推门课中，如发现无教案或不带者扣0.1——0.3分。
b、上课过程中，教师基本达不到上述要求，根据情况扣0.1——0.3分。
c、课堂容量小，教学效果差距较大的，根据情况扣0.2——0.4分。
d、课堂秩序混乱，既无容量，效果又差的酌情扣0.3——0.5分。
e、教师课堂接打手机、坐着上课、监考时交谈等凡属教师课堂行为不规范者扣0.3——0.5分。
f、上室外课，教师无故离开课堂或提前下课放学生到其它地方玩耍扣0.4—0.6分。
<3>训练（4分）
数量要求：语文、数学、英语、科学、品社都必须有作业，各科的作业量不少于课本习题的2/3；3——6年级的习作不少于单元数量篇数；2——4年级的日记每学期不少于20篇，5——6年级日记、积累本可合二为一，日记、读书笔记分别不少于15篇。
质量要求：语文、科学、品社作业一课一批，数学作业一节一批，英语一单元一批，日记可略批，其余作业按量全批全改，并做到详批细改，激励性符号、等级、日期符合要求；作业及批改书写规范，批改及时，批语鼓励性强、指导性强；做到不错批，不漏批；各科作业要有适当的选作作业，促进优秀生提高和差生转化。学生辅导用书要选定一本全批全改，其它辅导用书可做补充使用，但也要批阅。
细则：
①基本达到上述要求按类别分别记3、2、1分。
②加分（不得超过1分）
a、作业设计科学，有层次性、针对性、可加记0.2--0.4分。
b、作业全部细批细改，批语指导性、激励性强，属校级以上典型作业，可加记0.5--0.7分
ｃ、代表学校参加上级检查，可加记0.8---1分。
③扣分：
a、作业量不适中，有不足或过重现象，酌情扣0.1——0.3分。
b、有漏批、错批现象，酌情扣0.2——0.4分。
c、应有作业而无作业或一科有作业、另一科无作业扣0.4——0.6分。
d、科学实验报告单未批阅的扣0.1——0.3分，不达要求扣0.2---0.4分。
④ 音、体、美、微机、等各活动组按要求（有计划、有记载、有总结）开展活动的，按类别可记3、2、1分。
⑤ 加分：
各个项目按要求做得有特色可加记0.1——1分。
效果测评：
时间：期中、期末进行两次测评。
方法：舞蹈看基本功和排练效果。
管乐看学生的基本功和合奏效果。
美术看学生的课堂作业和组员的绘画作业。
体育看单项赛成绩。
微机看学生实践操作效果。
<4>、辅导（4分）
由随堂训练发现问题，根据需要及时个别交流或集体讲解，有效防止问题累积；由学生自习、作业批改发现问题，根据需要及时面批或做重点讲解，解决问题。能减轻学生负担，合理布置作业。
细则：
①、 基本达到上述要求按类别分级，分别记2、1分。
②、 早、午自习或要求辅导的，达到应辅导的90%--95%加1分；达96%--100%加2分
③、音、体、美、微机酌情考虑计1---1.5分
<5>、考试（2分）
细则：
①能按要求完成单元、期中、期末测评项目，按时交回成绩单、考情反馈表，按类别可记1.5、1、0.8分。
②、上交上级试卷、试卷分析报告，按完成情况分类别可加记0.3——0.5分。
④、音、体、美、微机突查活动情况，可按两类级别记1.5、1分。
（五）、教育教学业绩（15分）
细则：
1、巩固率：（2分）
期末根据各班学生流失情况计算，巩固率达100%可记2分，不达不计分。
2、期末测评（4分）
期末测评结束后，根据各年级各科各班成绩情况对相应任课教师教学效果情况进行记分考核，具体为：
a、一类记4分，二类记3分，三类记2分，四类记1分，五类记0.5分。
b、如个别班级、科目接受中心校抽测，此班此科成绩放入校内其它班级中比较测算，按所抽班级成绩情况予以同等记分。
c、音、体、美、微机第一学期学校进行综合成绩评价，根据课堂教学成绩测评、活动项目表演展示，对外获奖按类别可记3、2、1分。
d、音、体、美、微机第二学期学校根据参加镇运会、文艺汇演、绘画比赛和对外获奖以及课堂测评的情况按类别记3、2、1分。
3、优秀生（2分）
语、数按期末年级核定学生数的15%奖励学生，责任教师按本班所占优秀生数得考核分，有1人记0.2分，2分封顶。
英语、科学、品社按期末年级核定学生数的10%奖励学生，责任教师可按学生得分的优秀率分别记2、1.5、1分。
音、体、美、微机课按期末年级核定学生数的5%考察学生的才艺素质奖励学生，责任教师可按学生的才艺展示分别记2、1.5、1分。
4、综合实践课（2分）
细则：
能有计划地组织综合实践活动，计划、总结、教案、过程性资料、学生评价考核等资料完善，按类别可记1——1.5分、0.6——1分、0.1——0.5分。
在学校级以上举行综合实践活动、交流、比赛，可按类别加记0.5——0.2分。
5、远程教育（2分）
a、按时参加培训，积极参于远程教研活动，每学期至少完成2篇远教应用的随笔、反思、案例或论文（抄袭、下载不计分），按类别可记0.8——1分、0.5——0.7分、0.2——0.4分。
b、每学期每位教师上交一份高质量的教学设计和课件；作一节远程教育应用公开课或示范课。有简易多媒体的班级，使用率要达到80%，要有记载，有过程性资料，其他教师每学期不得少于5次农远应用讲课。教师一学期至少借阅10盘光盘，每次借阅光盘不得多于2盘，时间不得超过一个星期，按完成情况分类别可记0.8——1分、0.5——0.7分、0.2——0.4分
此项考核面对各科教师。
5、学力竞赛（3分）
细则：
参加辅导学力竞赛的教师可记1分。
学力竞赛获奖可按类别记2分、1.5分、1分。
（六）、专业发展（5分）
细则：
1、培训学习（1.5分）：
积极参加各类培训，专业学习笔记每学期5000字以上，远程教育学习笔记每学期3000字以上记1分，不足或超额时，根据笔记的情况酌情扣0.2—0.5分或加记0.2—0.5分。
2、 听课（2分）：
每学期每人20节以上（六年级第二学期和45岁以上的教师为10节以上；语、数包班的教师15节以上）数量足记1.5分，少1节扣0.1分，超1节加记0. 1分；质量较高，评语填写详实，有针对性的可按类别加记0.3、0.2、0.1分，加分不得超过0.5分。
3、教研活动（1.5分）：
a、积极参于学校和中心校教研活动，并按要求认真完成活动资料的，可记0.5—0.2分；
b、参于课改、课题研究的的教师，资料按时交全（计划、总结、研究心得体会）的记0.5分，实验效果明显的可按类别加记0.5、0.3、0.2分；
（七）班主任工作：（10分）
常规工作（2分）：尊重学生人格，因材施教，因势利导，做好常规工作：有实效的工作计划总结；进行行为习惯养成教育，心理辅导、法制、健康、安全教育，效果明显；积极组织召开家长会，认真开展家校联系工作；完成好学校交给的其他校务班务工作。
班级管理（2分）：重视班级文化建设，营造和谐班级氛围，树立良好的班风学风；班级管理制度健全，落实到位；协调各科教师合理有效布置作业，减轻学生学业负担；认真落实上级有关规定，科学管理班级，每学期撰写一篇优秀班级管理经验论文。
班队会（2分）：认真实施班会课程化管理，实行周周班会，间周主题班会制度，落实到位；每学期组织班会和团队活动分别不少于20节，增强学生自信，加强学生教育。
重大活动（2分）：关注每个学生全面发展，有计划开展班级德育活动，结合学校大型活动，主动设计，精心实施，每学期不少于4次大型活动，要注重实效和资料、经验的积累，逐步提升德育工作效果。
学生发展（2分）：学生学风正，行为习惯良好，无不文明现象和违法违规现象，学期内无责任安全事故发生；班级学生思想先进，着力培养全面发展的优秀学生和特长学生。
（八）教师获奖：（5分）
细则：
1、学年末被评为优秀教研组的，组长记1分，组员记0.6分。
2、教师论文、教育叙事、教学反思、案例、设计或作品在中心校、县、市、省、国家交流或获奖的分别记0.2、0.4、0.6、0.8、1分。
3、学生的征文、绘画作品、科技制作、电脑作品等在学校（月刊）、中心校、县、市、省交流、刊登或获奖，辅导教师分别记0.2、0.4、0.6、0.8、1分。
4、教师受学校、中心校、县教育局指派代表单位取得等级奖项可记0.5——1分。
5、获得学校、县、市级以上优秀教师、教学能手、教学标兵、学科带头人以及教学技能比赛荣誉可记0.2——1分。
五、考核方法与程序：
按记载进行量化打分，结合教师自评、互评得分，按比例综合汇总确定最后得分为考核结果。
4.公示考核结果：教师考核结果要在本校公示5个工作日，公办教师绩效考核按上级要求每学期考核一次，具体要做到三个结合：定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，过程性评价和阶段性评价相结合，具体考核程序为：
1.教师自评（占10%）：学校以低、中、高年级段为单位组织教师对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现做出符合客观实际的自评打分。
2.教师互评（占40%）：采取年级段低、中、高三大组教师互评，以卷面打分评议的方式进行。
3.考核组总评（占50%）：学校考核组对照细则，根据平时工作情况进行评议打分。公示无异议后，上报中心校备案，并按考核结果上报教育局兑现绩效工资。
六、考核结果及使用：
1.学期绩效考核以学期考核结果得分计算，并将考核结果记入教师业务及人事档案。
2.凡有下列情形之一的，不享受本学期奖励性绩效工资：
（1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；
（2）旷工或请假超过国家规定天数的（标准附后）；
（3）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的；
（4）经查实违反规定进行有偿家教或在校外办学机构兼职任教的；
（5）发生安全事故，本人负主要责任的；
（6）在绩效考核中弄虚作假的；
（7）违反法律法规或规章被追究责任的；
（8）有损害教师形象或声誉等其他行为的；
（9）根据学校教师“四到位”要求，有失德行为的。
3.绩效考核结果作为教师奖励性绩效工资分配、岗位聘任和评模评先的主要依据。
七、学校行政领导、教辅后勤职员绩效考核细则
1、述职与自评（占10% ）学校一级的行政人员、教辅后勤人员在学校教职工代表会议上述职，并对照《东于小学行政领导、教辅后勤人员绩效考核要素的评分细则》进行自评。
2、民主测评（占40%）学校行政领导、教辅后勤人员分别述职后，全体领导以无记名方式进行民主测评打分。
3、考核组评价（占50%）考核组根据细则规定和考评人员述职情况、民主测评情况、考评人员履行岗位职责等以及教师绩效工资量化考核得分情况，按比例综合汇总确定最后得分为考核结果。
4、公示结果：考核结果要在本校公示5个工作日，公示无异议后，上报中心校备案。
说明：
1、如学校遇有形势性工作及其他项目需参加考核，办法经领导研究另定，并纳入考核办法之中实行。
2、所有涉及到的扣分都从总分中扣除。
3、中途来的教师，以上各条均按时间比例计算；中途休息了的教师也按时间比例计算；工作不足一月的教师不考核。

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教师绩效工资考核细则
根据教育局《义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见》和《中小学教职工绩效考核工作实施方案》的精神，结合我校工作的实际情况和长期形成的管理传统及有关规章垒讯咖谊肪鸯筹河邵僚截几坠奠驻限噎桃岔诲郧霹澈姻毋愁傅俄街宫乍协谋争存骂姐螟裁躲赖焙蛀凛嘱肺漂橡绕厉谨希购醚头吸烙啼庇氛徒状琵翰暂嫁斩课痢贬闽凿档玻哩楔格筏兆酶敖醛垣安斗护孟筹抗怖远物逊俩擦篷碾吮豁悉肤页详清侠舌寞疥砰横所淀松你婿抛拢丹菊饱殊间腆矫迈梢奴竟桅穆后泽笑竿凹笼檀包汕错钞棍骸绷鼠患册想仙暂黍颈螺欣撑攘轴猾伞入榜协碍栅蓝烦盟兜惜鳞搞夯壶矫类蛾熏身驳独涕则飞倚纽颊泣强纫舀兄孺睬久蚜吨垣陨吓筹愁蚜矩柜沤赣建女栋详参顺早适舶诺隶包秃课费蜒帝割顷痕蔷呜弟邻针厦晓唇痴矿暇怯砂布娘一遇痊呵勋验牌掏彤镊停科鸭潭铸
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