记承天寺夜游教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页看 看 下 面 一 组 图 片第2页第3页春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）关于“月亮”诗句第4页 静夜思静夜思 李白李白 床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡低头思故乡。第5页举杯邀明月举杯邀明月 对影成三人对影成三人第6页我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）第7页“海上生明月，天涯共此时”(唐 张九龄)第8页明月松间照，清泉石上流。唐（王维）第9页月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。朱淑真生查子朱淑真生查子春花秋月何时了春花秋月何时了李煜虞美人李煜虞美人第10页人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全此事古难全第11页塘中月色并不均匀；塘中月色并不均匀；但光与影有着友好旋律，但光与影有着友好旋律，如梵婀玲上奏着名曲。如梵婀玲上奏着名曲。朱自清荷塘月色朱自清荷塘月色第12页他频遭贬谪，一生历贬八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：眼前见天下无一个不是好人。他是？他是？第13页第14页苏轼苏轼（1037110110371101）字子瞻，号字子瞻，号东坡居士东坡居士，北宋文学家北宋文学家、书画家书画家，唐宋唐宋八大家之一八大家之一。与父苏洵、弟。与父苏洵、弟苏辙合称苏辙合称“三苏三苏”。词开豪。词开豪放一派。他从小就受到良好放一派。他从小就受到良好家庭文化教育，家庭文化教育，7 7岁知书，十岁知书，十多岁传文，一生文采风流。多岁传文，一生文采风流。我们学过他诗词有：我们学过他诗词有：浣溪浣溪沙沙山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古水水调歌头调歌头明月几时有明月几时有江江城子城子密州出猎密州出猎第15页写作背景写作背景宋神宗元丰二年七月，御史宋神宗元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼相关新法诗句，李定等摘出苏轼相关新法诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间审问折磨后。入狱。经过长时间审问折磨后。十二月作者获释出狱，被贬谪到十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得黄州任团练副使，但不得“签书签书公事公事”，也就是说做着有职无权，也就是说做着有职无权闲官。闲官。第16页本文写于元丰六年（本文写于元丰六年（10831083年），当初，作者被贬谪到年），当初，作者被贬谪到黄州黄州已经有四年了。在这种已经有四年了。在这种情况下，作者写了这篇短文，情况下，作者写了这篇短文，对月夜景色作了美妙描绘，对月夜景色作了美妙描绘，真实统计了他当初生活一个真实统计了他当初生活一个片段。片段。第17页材料材料2：张怀民：张怀民：1083年被贬黄州，初寓居年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类小官，但承天寺。张怀民虽屈居主簿之类小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸人。容，是位品格清高超逸人。第18页第19页承天寺 位于今湖北省位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建黄冈市南，南唐初年建寺寺,初名初名“南禅寺南禅寺”。北宋景德四年（北宋景德四年（10)10)赐赐名承天寺名承天寺,其规模仅次其规模仅次于开元寺于开元寺.因寺宇第一因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁山门横匾上有金光闪烁“月台月台”两字两字,故又名故又名月台寺。月台寺。第20页承天寺承天寺承天寺承天寺承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿承天寺大雄宝殿 承天寺甬道承天寺甬道承天寺甬道承天寺甬道 承天寺庑廊承天寺庑廊承天寺庑廊承天寺庑廊陀罗尼经幢（宋）陀罗尼经幢（宋）陀罗尼经幢（宋）陀罗尼经幢（宋）第21页 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户户,欣然欣然起行。起行。念念无与乐者，无与乐者，遂遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝寝，相与相与步步于于中庭。中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖盖竹柏影也。竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳。高兴地样子高兴地样子考虑，想到考虑，想到 于是，就于是，就睡睡共同，一起共同，一起原来是原来是只是只是罢了罢了院中院中门，窗门，窗名词作动词，散步名词作动词，散步第22页请解释以下词语含义：请解释以下词语含义：l遂遂至承天寺至承天寺l念念无与为乐者无与为乐者l相相与步于中庭与步于中庭l怀民怀民亦未亦未寝寝l盖盖竹柏影也竹柏影也l但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳考虑，想到考虑，想到只是只是共同，一起共同，一起睡觉睡觉于是原来原来第23页考考你考考你 户欣然欣然念念遂遂盖盖寝寝空明空明 门门高兴样子高兴样子想到考虑想到考虑于是于是 就就睡觉睡觉澄澈明净澄澈明净原来是原来是耳耳罢了罢了第24页翻译以下句子翻译以下句子1、念无与为乐者。念无与为乐者。想到没有能够交谈取乐人。想到没有能够交谈取乐人。2、庭下如积水空明。庭下如积水空明。庭院中月光像一泓积水一样清澈透明。庭院中月光像一泓积水一样清澈透明。3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中藻荇交横，盖竹柏影也。水中水藻，荇菜纵横交织，原来是那绿竹和翠柏水中水藻，荇菜纵横交织，原来是那绿竹和翠柏影子影子。4、但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。只不过缺乏有像我们这么清闲人罢了。只不过缺乏有像我们这么清闲人罢了。第25页译文：译文：元丰六年十月十二日夜里元丰六年十月十二日夜里,（我）解开衣（我）解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋门户，便很高裳准备睡觉，看见月光照进堂屋门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有能够共同游乐人，兴地起来走动。因为想到没有能够共同游乐人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。我们便一起在院子里散步。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树影子。来那是竹子、柏树影子。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这么闲人罢了柏树？只不过少有像我们这么闲人罢了。第26页 元丰六年十月十二元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。月色入户，欣然起行。念无与乐者念无与乐者,遂至承遂至承天寺寻张怀民。怀民亦天寺寻张怀民。怀民亦未寝未寝,相与步于中庭。相与步于中庭。时间时间原因原因地点地点人物人物事件事件记记 事事第27页简叙作者写作思绪。（用文中词语）欲睡起行起行寻张怀民相与步于相与步于中庭中庭绘景抒怀。作者夜游承天寺行踪：起行至（承天寺承天寺）寻寻（张怀民）步（中庭）第28页探究点一：探究点一：1、作者为何要夜游承天寺？2、作者是怎样描写月色？（找作者是怎样描写月色？（找关键词，品修辞）关键词，品修辞）一是因为作者被贬谪，心情郁闷、孤独，想出一是因为作者被贬谪，心情郁闷、孤独，想出去走走；去走走；二是因为月色很美。二是因为月色很美。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。它给人感受是空灵、皎洁、明净感觉它给人感受是空灵、皎洁、明净感觉第29页1、赏析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。此句利用比喻修辞，把月光比作“积水”，形象生动地写出了月光清澈透明；把竹柏影子比作“水中藻荇”，形象生动地写出了竹柏倒影交叉错杂，清丽淡雅。（前者给人以一池春水静谧之感，后者则含有水草摇曳动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，创造出一个冰清玉洁透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗胸怀。）作者以高度凝练笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻美妙境界。第30页积水空明积水空明 藻荇交横藻荇交横 竹柏影竹柏影 皎洁、皎洁、空灵、空灵、清丽、清丽、淡雅淡雅 第31页2、全文没有一处直接写友情，但能够从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情句子，并说明理由。（1）“遂至承天寺寻张怀民”。理由：只有张怀民能够同乐。（2）“怀民亦未寝”。理由：心境相同，观赏趣味相同。（3）“相与步于中庭”。理由：关系亲密。（4）“但少闲人如吾两人耳”。理由：志同道合。志趣相投，命运相同。张怀民：张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类小官，但心胸坦然，绝不挂怀民虽屈居主簿之类小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸人。境而无悲戚之容，是位品格清高超逸人。第32页高山流水明月照高山流水明月照古琴素手知音识古琴素手知音识第33页3、怎样了解“闲人”？（1）清闲人，有闲情雅致人。（2）文中“闲人”包涵了作者抑郁不得志悲凉心境，所以赏月闲人自得只不过是被贬闲人自慰罢了。4、“月色入户”中“入”字用好，好在哪里？利用拟人修辞，写月光似乎也通人情，善解人意，知道人寂寞，主动来与之为伴。第34页夜游过程中，作者心情有怎夜游过程中，作者心情有怎样改变？样改变？“欣然”“念无与为乐者”“遂”、“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀喜悦心有灵犀喜悦从容从容闲适闲适“闲人闲人”：赏月欣喜，漫步悠闲、贬赏月欣喜，漫步悠闲、贬谪落寞、自我排遣达观。谪落寞、自我排遣达观。第35页作者心情改变：欢欣喜悦遗憾欣慰、恬适悲凉、落寞、达观、欣喜 第36页作者自谓闲人，文中哪些语句作者自谓闲人，文中哪些语句与与“闲闲”字相关，含蓄地表字相关，含蓄地表示了作者怎样心境？示了作者怎样心境？月色入户月色入户门庭冷落门庭冷落念无与乐者念无与乐者交游之稀交游之稀但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳点明其闲点明其闲第37页一个闲包含作者多少复杂思一个闲包含作者多少复杂思想呢？想呢？赏月欣喜漫步悠闲贬赏月欣喜漫步悠闲贬谪悲凉人生感叹谪悲凉人生感叹【通达乐观】【通达乐观】第38页6、文章表现了作者什么样心境？表现了作者乐观旷达心境，同时也含蓄地表现了失意情怀自我派遣。贬谪悲凉，人生感叹，赏月欣喜，漫步悠闲，种种微妙复杂感情尽在其中。7、课文中哪些语句表现了“闲”？入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细、清楚，两人都很“闲”；结尾“闲人”是点睛之笔，以他人不“闲”，反衬作者“闲”。8、本文采取了记叙、描写、抒情三种表示方式9、贯通全文线索是（月光）；感情线索是作者（自适自乐心情）。10、主旨句是（何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。）第39页叙事叙事1,2,3夜深人静，解衣入睡夜深人静，解衣入睡月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行念无与为乐者念无与为乐者寻找张怀民，步于中庭寻找张怀民，步于中庭写景写景4庭下如积水空明庭下如积水空明藻荇交横竹柏影藻荇交横竹柏影抒情抒情5议论议论但少闲人但少闲人点睛之笔点睛之笔苦闷心情苦闷心情感情改变感情改变欣喜欣喜失落失落比比喻喻第40页苏轼，我想对您说苏轼，我想对您说 学习本文，在感受庭院月夜美景同学习本文，在感受庭院月夜美景同时，更要感受到他那从容应对苦难人时，更要感受到他那从容应对苦难人格魅力。此时此刻，想对苏轼说些什格魅力。此时此刻，想对苏轼说些什么？请用你认为最美语言表示你此时么？请用你认为最美语言表示你此时感受。感受。体悟提升：体悟提升：第41页苏轼，我想对您说 你虽屡次被贬，却不乏坚韧和乐观你虽屡次被贬，却不乏坚韧和乐观人生态度，望着滚滚东去江水，想起自己建功立人生态度，望着滚滚东去江水，想起自己建功立业理想也付之东流，不禁俯仰古今。从你身上，业理想也付之东流，不禁俯仰古今。从你身上，我学会了坚韧和不拔；从你身上，我学会了乐观我学会了坚韧和不拔；从你身上，我学会了乐观和豁达；从你身上，我学会了理想艰辛。你是我和豁达；从你身上，我学会了理想艰辛。你是我榜样，你是中国亿万人榜样，你精神，你人格，榜样，你是中国亿万人榜样，你精神，你人格，流传至今。因为有你，我们世界丰富多彩，因为流传至今。因为有你，我们世界丰富多彩，因为有你，我们文学源远流长。有你，我们文学源远流长。（淄博市临淄中学网友）（淄博市临淄中学网友）第42页苏轼，我想对您说 假如，这条人生路走得太孤独，太冷清，而好像缺失了什假如，这条人生路走得太孤独，太冷清，而好像缺失了什么。么。苏轼，我想对你说：苏轼，我想对你说：“我会学你我会学你”，假如，人生这条路走得太坎坷且多舛。假如，人生这条路走得太坎坷且多舛。苏轼，我想对你说：苏轼，我想对你说：“我也会学你我也会学你”。假如，人生这条路走得太慌忙而担忧错过了假如，人生这条路走得太慌忙而担忧错过了沿途风景。沿途风景。苏轼，我想对你说：苏轼，我想对你说：“我要学你我要学你”。假如，这条人生路，没有尽头，遥遥无期。我假如，这条人生路，没有尽头，遥遥无期。我也不会担忧。因为，苏轼，我想对你说：也不会担忧。因为，苏轼，我想对你说：“与友同行，不与友同行，不觉路远觉路远”。（清华中学网友）清华中学网友）第43页小结小结：记承天寺夜游记承天寺夜游这篇文章经过这篇文章经过对庭中优美月色描绘，让我们感对庭中优美月色描绘，让我们感受到苏轼受到苏轼热爱生活、追求美好事热爱生活、追求美好事物执着，面对逆境达观处世、潇物执着，面对逆境达观处世、潇洒人生难能可贵洒人生难能可贵第44页相关链接 水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞搞清影，恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞搞清影，何似在人间！何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺，此事古难全。，此事古难全。希望人长希望人长久，千里共婵娟。久，千里共婵娟。第45页元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼读背指导第46页元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。影也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两但少闲人如吾两人耳。人耳。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼停顿第47页语气元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，处理方法：应读出一点无事可做、无人可聊无聊感。第48页语气月色入户，欣然起行。处理方法：应重读读出欣喜之意。第49页语气念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。处理方法：应读出低沉、迟缓且略带点伤感语气。第50页语气怀民亦未寝，相与步于中庭。处理方法：“亦”字要重读读出一丝惊喜之感，“相与”要读出闲适、欣慰之情。第51页语气庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。处理方法：应带着平和、沉静、深情、赞美语气读，其中，“盖”有点欣喜味道，注意延长。第52页语气何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。处理方法：几句要读得深沉含蓄：现有贬谪悲凉，失意落寞，自我排遣达观，还有闲时赏月欣喜，漫步悠闲第53页元元丰丰六六年年十十月月十十二二日日夜夜，解解衣衣欲欲睡睡，月月色色入入户户，欣欣然然起起行行。念念无无与与为为乐乐者者，遂遂至至承承天天寺寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭庭下下如如积积水水空空明明，水水中中藻藻荇荇交交横横，盖盖竹竹柏柏影也。影也。何何夜夜无无月月？何何处处无无竹竹柏柏？但但少少闲闲人人如如吾吾两两人耳。人耳。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼朗诵第54页 背诵方法一：看课文译文背诵法。方法二：领头字词背诵法。方法三：层次法（又叫段意提醒背诵法）第55页方法一疏通文意（不了解地方在小组内讨论或者问老师。）练一练比一比第56页方法一月色入月色入户户 欣然欣然起行起行念念无与乐者无与乐者 遂遂至承天寺至承天寺怀民亦未怀民亦未寝寝庭下积水庭下积水空明空明盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人耳少闲人如吾两人耳门。高兴样子。考虑、想到。于是，就。睡。形容水澄澈。原来是。只，只是。重点字词含义第57页方法一翻译重点句子(1)(1)念无与为乐者念无与为乐者(2)(2)庭下如积水空明庭下如积水空明(3)(3)水中藻荇交横，盖竹枸影也。水中藻荇交横，盖竹枸影也。想到没有和我一起游览作伴同伴。想到没有和我一起游览作伴同伴。庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明月色庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明月色之中。之中。“水水”中有像藻、荇似水草纵横交织，原来中有像藻、荇似水草纵横交织，原来是竹子和柏树枝叶影子。是竹子和柏树枝叶影子。第58页方法一翻译重点句子（4 4）何夜无月？何处无竹柏？）何夜无月？何处无竹柏？（5 5）但少闲人如吾两人耳。）但少闲人如吾两人耳。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是极少有像我们两个这么只是极少有像我们两个这么“闲人闲人”罢了。罢了。第59页方法一想一想作者为何要夜游承天寺？作者为何要夜游承天寺？作者所见夜景怎样？（用原文回答）你有何感受？作者所见夜景怎样？（用原文回答）你有何感受？夜游期间，作者心情发生怎样改变？夜游期间，作者心情发生怎样改变？你是怎样了解作者夜游感叹：你是怎样了解作者夜游感叹：“何夜无月何处无竹何夜无月何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。柏？但少闲人如吾两人者耳。”第60页元丰六年十月十二日那天夜晚，我脱了衣服正要元丰六年十月十二日那天夜晚，我脱了衣服正要睡觉，只见月光照入门内，（我不由得产生夜游雅兴）睡觉，只见月光照入门内，（我不由得产生夜游雅兴），高兴地动身出门。想到没有和我一起游览作乐同伴，高兴地动身出门。想到没有和我一起游览作乐同伴，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡，于是，就到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡，于是，（我们）一起在庭院散步。（我们）一起在庭院散步。庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明月色之中，庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明月色之中，“水水”中有像藻、荇似水草交织纵横，原来是竹子和中有像藻、荇似水草交织纵横，原来是竹子和柏树枝叶影子。柏树枝叶影子。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是极少有像我们两个这么是极少有像我们两个这么“闲人闲人”罢了。罢了。译文第61页方法二找出领头字元元丰丰六六年年十十月月十十二二日日夜夜，解解衣衣欲欲睡睡，月月色色入入户户，欣欣然然起起行行。念念无无与与为为乐乐者者，遂遂至至承承天天寺寺寻张怀民。寻张怀民。怀民怀民亦未寝，亦未寝，相与相与步于中庭。步于中庭。庭庭下下如如积积水水空空明明，水水中中藻藻荇荇交交横横，盖盖竹竹柏柏影也。影也。何何夜夜无无月月？何何处处无无竹竹柏柏？但但少少闲闲人人如如吾吾两两人耳。人耳。第62页方法二找出领头字元元丰丰六六年年十十月月十十二二日日夜夜，解解衣衣欲欲睡睡，月月色色入入户户，欣欣然然起起行行。念念无无与与为为乐乐者者，遂遂至至承承天天寺寺寻张怀民寻张怀民。怀民怀民亦未寝亦未寝，相与相与步于中庭步于中庭。庭庭下下如如积积水水空空明明，水水中中藻藻荇荇交交横横，盖盖竹竹柏柏影也影也。何何夜夜无无月月？何何处处无无竹竹柏柏？但但少少闲闲人人如如吾吾两两人耳人耳。第63页方法三全文仅84字，共三段。叙事：寻伴夜游叙事：寻伴夜游写景：庭中月色写景：庭中月色抒情：月下感叹抒情：月下感叹第64页