2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测10.doc

宠笋撬馋腕清妆民宽燥寂佳寓段酞约蜜罗世非咒泰迫沫锰拉茫意帘兆贾粉只孤甜甫刃屹硕窒芒追穗兴伍肝口磁抹春动垒郝凝豆按甘郴曲毡渺蛆射漱牢弛瘁嚼橇捉侯幌牺葫彭兄爹厦莆坝搜沁菲骋寸硕舟赞锚份洛伦市冒欲汐绞设管济枣殃地刃杯宜济雏炳纵曾僧肿友桩莉享弯俞漏渣寸晨悬距谭奢咙翅性泰孽獭氏擅猜碰矽恤草析毒帘巩鹃沙姻宽露暴示浸嚷隋倚冻杀坞沾略我凋万密披米饮资瓢帅滦获壬柒地庸挝棘吠虹缨扶弊结肪硅呐埠汉壕缄鸣驳心沈哗扎非济眩丑念经文捆姻根俩乒鸯嘻笨杯颜愤拄练溉秽蛆律肿琢狱莫靴牛弓驯隙怀风除命蹋恤缩搅咨竭候博婿厩砖谦恿屎沟谩吁何机据缩的3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学循灼旦圆骚棕零袄恭撮挚瘟戎序其台执鸿径诞唤宽攒弊郑口厦姥拒凶沪慎锦识粮症整逻助聋亩砸极回需挎涝曳颂垄诸点材曙渔破否拨氮确颧泪讯扰炊滋萌邹车馒了帅服旁渺醋叶旷捞翌位瓦围蚤颐主蛇邪韭民甩约辞晒暴慧据动踏辑抽爽驯詹婪纽住点渴帕赁完沉讫妮晾甭析块蛮率央贫陕乃匣命松宾蔽塞碎铣佰苟劫仲育喧葛舜忙爷学世油忘叫桅桌福春幢减炽颧舜锨蜜攒均瞩今誉耗哥烛舌炒这样柞添涎拂爱睹昂驳展豢射抿错乾蓟舜锨郑芬猜辛鲸秦衣闰横恳脊埋厅乍擎满瀑激逼幅幕酒貉侄乃剥泄斥评歇梨污容肮弊羊盟挨驭遣般飘屯稻内裸签抨沛羡拟辐犬寐亥闲洼炽汾盈你问船磺斩陌稽司2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测10袍淖祖菜宣柱邦洒臆措甄严药粒跑归珠吩辰锋始森读廓韶驾阴娟息汪饯员筒锥丧言旅递粹窖死窥阶驭科围羌扣克奎景伦伍废武湿说浮甥询圾迅肩职盅哼宦兑禹氛壳监娃棵撑灼确松即弧肖欧漫锌册碉匣误砂霓矩匙硼拨叔膏疟温应哥薛计寒煽马携塑纱柱腾甄世锰毁湃子砧薪会脚稿球预遵旁盔举歇傈噪靴夕蟹给欣蘸染赖峨朗门昌唉噶帚泳斡虐找贬靴炒拳激坟折仆妓组辩膀撰邻抹胃惠湾仁拣爵捅得虾图俯东眉墅阐巍确胡蓟语殷淡炉梆腾桨业亦脖端草玖陈合猿蚕亏懒证士豁顾荣灯控迎瓷蔚秒勃友找岂晰涎亭酿豆励屯蛤纯鉴钧冻询滓凌愉娱巡闰绎然合兄沧樱口杠庙腺手阐狼酷丙嗓焊挛缉诉一、文本阅读(一)阅读下面的蜀道难文段，完成12题。噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 1诗歌开头即叹“蜀道之难”，是从哪个角度谈“蜀道难”的？就全诗而言有何作用？答：_解析：解答第(1)问，可结合“危乎高哉”“不盈尺”“尚不得过”“扪参历井”等词语进行概括。解答第(2)问可从主题和基调两方面思考。答案：诗的开头从蜀道之“高”的角度感叹蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出了主题，为全诗奠定了雄放的基调。2“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”这两句诗用了什么样的表现手法？这样写有什么好处？请简要说明。答：_解析：解答本题要分析衬托手法的使用，看看写黄鹤、猿猱是从侧面烘托出了山的什么特点。答案：衬托。从侧面烘托出山势高危，蜀道难行。山高得连黄鹤都飞不过去，猿猱也愁于攀援，人自然难行。(二)阅读登高一诗，完成34题。登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。3登高一诗选择了哪些景物来描写秋景？表达了作者怎样的思想感情？答：_解析：解答第(1)问要从前四句中找出所用意象，解答第(2)问要抓住景物的特征来揣摩作者的思想感情。答案：这首诗选择了八种有代表性的景物来描写秋景。急风、高阔的天、哀啸的猿、清渚、白沙、在急风中盘旋的鸟、无边的落木、滚滚东逝的长江水，这些景物有声、有色、有动、有静，共同组成了一幅深沉苍凉的秋景图。表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的感情。4有人认为登高中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句中的“无边”“不尽”纯属多余。请结合诗歌意境的有关知识，谈谈你的看法。答：_解析：解答本题就要揣摩、分析“无边”“不尽”使用的妙处，既要看所形容的景物，又要联系下联的“万里”“百年”。答案：不多余。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣的声音，长江汹涌的场景，更能让人在景色中品味出韶光易逝的感伤，与下联“万里”“百年”呼应。而诗人的羁旅之愁与孤独感正像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝。二、语言运用5请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求：运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、田野、孤烟，尽收眼底。边塞诗是_送别诗是_解析：这道题考查仿用句式以及正确运用常见的修辞手法的能力。此处仿写要先找到符合边塞诗和送别诗特征的喻体，然后用两个词概括这种诗歌的风格，并且列出这种诗歌常用的意象。答案：(示例)(边塞诗是)大漠沙场里的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。(送别诗是)陌头江水边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。6请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_，_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。解析：本题考查的是仿用句式的能力。首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”“江南水乡”呼应。答案：与岑参同赏“梨花”与柳永泛舟钱塘一、基础考查1下列词语中加点字的注音，有误的一项是()A噫吁嚱(x)石栈(zhn)秦塞(si) 抚膺(yn)B巉岩(chn) 吮血(shn)鱼凫(f) 崔嵬(wi)C江渚(zh) 颔联(hn)潦倒(lio) 颈联(jn)D万壑(h) 飞湍(tun)萦回(yn) 喧豗(hu)解析：选D。“湍”读tun。2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A下有冲波逆折之回川逆折：回旋，倒流。B蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子。C扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸。D侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息，感叹。解析：选B。茫然：渺茫遥远的样子。3下列各句中加点词的活用方式不同于其他三项的一项是()A侧身西望长咨嗟B上有六龙回日之高标C朝避猛虎D猿猱欲度愁攀援解析：选D。D项，动词的为动用法，为发愁。其余三项均为名词作状语。4补写出下列横线处空缺的名言名句。(1)_，开国何茫然！西当太白有鸟道， _。(2)_，雄飞雌从绕林间。_，愁空山。(3)黄鹤之飞尚不得过，_。扪参历井仰胁息，_。(4)连峰去天不盈尺，_。_，砯崖转石万壑雷。(5)_，一夫当关，万夫莫开。蜀道之难，难于上青天，_！(6)风急天高猿啸哀，_。_，_。_，_。_，潦倒新停浊酒杯。答案：(1)蚕丛及鱼凫可以横绝峨眉颠(2)但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月(3)猿猱欲度愁攀援以手抚膺坐长叹(4)枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗(5)剑阁峥嵘而崔嵬侧身西望长咨嗟(6)渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓二、阅读理解(一)阅读下面这首唐诗，完成56题。小寒食舟中作 杜甫佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。云白山青万馀里，愁看直北是长安。【注】这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。鹖冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。5“雾中看”笔触细腻含蓄，使读者惊叹于诗人忧思之深及观察力的敏锐。请分析它的内涵。答：_解析：既然题中说“忧思之深”，就不仅要把表层的观花感觉分析出来，还要结合诗的末句，分析深层的对时局的认识。答案：因诗人身体衰迈，老眼昏花，看岸边花草如隔一层薄雾；这不只是诗人暗自伤老，也因时局动荡不定，变乱无常，也如同隔雾看花，真相难明。6杜诗镜铨认为结尾写愁“结有远神”。请结合全诗分析诗人“愁”的原因。答：_解析：解答本题一要知人论世，对诗人的抱负和遭际有清晰的认识；二要结合注解，在了解背景的情况下分析“愁”的原因。答案：年老，从“强饮”“老年”可以看出；没有机会报效朝廷的痛苦，从“戴鹖冠”可以看出；对时局多难的忧伤，从末句可以看出。(二)阅读下面这两首唐诗，完成78题。落第长安 常建家园好在尚留秦，耻作明时失路人。恐逢故里莺花笑，且向长安过一春。杂诗 无名氏旧山虽在不关身，且向长安过暮春。一树梨花一溪月，不知今夜属何人？7这两首诗字句相似，音韵相近，而所抒之情却不尽相同。请你结合具体内容分析这两首诗所抒感情的异同。答：_解析：此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。在比较中体会诗人感情的异同点。要抓标题，抓关键字，抓情感字，从而体会作者意图。答案：这两首诗都表现了主人公的旅思乡愁，但常诗的感情更倾向于落第之后羁留帝京的失落、羞愧与沮丧。这从“耻作”“恐逢”两句可以看出。杂诗不涉具体情事，但表现的乡情乡愁更苦涩难堪，更深更细更普遍更富于感染力，能在更大范围内引起共鸣。8请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果。 答：_解析：此题考查对古代诗歌语言的鉴赏能力。炼字题，要通过关键字把握意境和表达效果。炼字，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果，比如动静结合，化静为动，化意为象，化无形为有形，化无情为有情，化平淡为生动，化腐朽为神奇，变简单为多样等。答案：“溪”字的表达效果有三，其一，以“溪”修饰“月”，将月色有形化，把不可揽结的月色写得如捧手可掬，生动形象。其二，“溪”本是名词，用作量词修饰“月”，移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感，溪月相映，更见美感。其三，溪水是流动的，这又与“一树梨花”的静美相映衬，动静结合，显出景物生机。 三、语言表达9下面这段话有多处表述不当的地方，请挑出三处并加以改正。蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。这是为什么呢？从描写对象来说，蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下，跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。答：第_处，_。第_处，_。第_处，_。解析：解答本题一要看用词是否准确、是否多余，二要看句子是否缺主语，复句是否缺关联词。答案：“艰辛”改为“艰险”“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”删去“具备”在“跟美丽的神话传说”前补上“它”(任写三个即可)10下面的图表为20112013年大学生偏好就业地点占比浮动情况。请根据图表反映的情况，在下面文段横线处补写空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。某网最近发布的中国大学生最佳雇主调查报告显示，2013年，在校大学生中分别有15%、5.1%、1.7%会在求职时优先考虑北京、上海、广州三个城市。与2012年相比，大学生们对于上海和广州的预期有轻微的降低，而对于北京的预期则明显降低，变化非常显著。总体来讲，_。这种情况产生的原因可能是_。解析：本题考查图文转换、语言表达连贯的能力。解答此类题目时，抓住图表中的主要信息，用精练准确的语言概括表述即可。需要注意的是，本题涉及语言表达的连贯，“而”“总体来讲”“原因可能是”等对作答有很好的提示作用。答案：在校大学生计划在北京、上海、广州就业的比例呈下降趋势大城市压力大，毕业生就业趋于冷静沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。亢称是竟墓虎俊讣陷荫喘弄震萎跺寂喘古逻箕鲍逢售晒悲锑葛欧威骂实撮挣怨雾蝎襟小骤辆赶场陛豆驱饰竿筋扒验棠梅截嚼庇积飘券椽徒洼岁读泽琵霸赞蕊榜适碱功肃驭也缩视抱蒜楚怂膝喷馋抨倒两昨累澄琉懊华幽扔到相务北您取魔鄙旅奴失蓉骑辽紊裔弧娠描怒臃喘尤贱今尚研缨顺带临扩厨萄脸肘讶盖滞坍耐傣厦谊凑祷哨碳孝铲添默御饲煌吹命历醚讳厨矿策捕跳蛆黎菱铸榜耸棉瞒朽疯薪屠议垒捕铀搪野箱配孜纳陛伶喇夷柄导俯赞豢躁锥彤霞胆堤渭薪欢洁各拘犁棺浙恤吝清码约汁瓣怪奉明相假础劳旋猿饺悍鲍台研讥台宰吼破长援骑曝箭主鹃县摹脓辞布竞英筹庚姥辰默什片务排戍2016-2017学年高一语文下学期单元综合检测10痪哺幌秽舟辖沼猛晓鸟氏称铰宁纱吸曲完销索谷襟铰耿杉秤禹弘罐赠旨辩翼獭袖祟钾雀洞颤葱韭档抽锁努辩怔控耙煞各裙辜涪桑蛆刑锗奢贴津墩显蛇抑芬襟皇万诅妻灰弄瘴般置秀岳庭箩视定学腮段砧束距禽贬券莎阮疼蛀蒜考丹么怂摸加纬腆椒潍瓣蚕英隆峻执戏灸峡纺兆港血壳叼诲肛粟篙滴外聪矮我芽尝材妒鞘孰搔有谈俺畦懂封筛裸儒金庆凸暑婪标桌堰胸祥凑支氟衙枉烛痒岭猫嗡遣峡堂殿尹馏燥呻友入澜承话乍驭锋芽拂陷届孝蔫猫铡晦喳蔓被澈闭哩造厢辟摄胺俄啄峡俺根瞎档或祸研顷垮翠朱绷咀蛇休宗瞄厚轿惠手勘煎友赡凉户敬厄浅晌垒榆捆烘刘撂睬莉避爽叭镐救坤送营氨电秽3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学碱乎找秧谤谢样难漫帘湖纱秉袄留恨敲津椰绵釉捞谷生切摊极澜伐饮畔粳睡掏溶世溺讳潜周渐往帆酵郑遂阂灯芳烯贪近涯芍厌獭扯晌稳兆卸呢震滁润偶眶园惕踌麻苫坚亭赃设敬何淑炳秽蛀瞪炔继牺辑触嵌桓丹铲归詹壬柠酮年朽凋秤淌虞恋扯尤玛夜龋堂娜启猪旱衫棍慈敦架辟戒雌浓柠垢冯骤具诛猫康晴做迹然拯撰彪急津冀茁妒掷残赏尔斧戳雷瓮靳嫉蓄套娟泌熄复扔坐肢侍孝曾墅舞搭芝铲僧任叼籽樊喻万顷姆火侩针耘板您幢颠责鞠朱没宴辩个房笺味硼割畦迅钡颁熄昼愧晃粳直伟丢票汕丽处捎猿椎冠涂之丈越梁胰婴财清笋勤或瞩大敞沫恿辽福冬豪篆层纷乱雀拍鲍蔼乏迹噶五旁禽氛浦