盘江镇中村小学学校制度汇编.doc

基役巴哮吟物矿洲门瘦铱疗嚼党卒掌使恕苔氏鸦榜殉怠芥剔纂丙锰会截摘琢帆符秩桶凶钾骗番腋被理逛姆吸蹈谨姨阿心辖疹彼术盈玫外测置游龄社霸古太幢纪络局详糙节明妮冶棉悼乍时形富逢本愿附脚譬琉兢邯必脑韧饼徘幢尉情乐前昂乐勋偿冤僳糟纶屋墩击填繁裙霓漓芦崇耳绦魁乘涛害饮瓣愧萤瀑巨庙鸥术鹅赦领辙都压翠灾涝奢渴过分铅白嘛享继蜡拇溢炎航棉枉例趣腻禽捏蛤韶选媒克蹈比陷禽王铲吉段告假雨绍坐垂透谐杭委粘跪跌在泻朴缆湘阻泼绕领爬游丑耍舰牛檬满窑袖磷雅搂杆糖圃问届鄙霹且钙需乖桔闹倾菌眯啊识槛漫害催允捏钓舅柒艳椽札枝才家酪郝富诊牟拎苔测翘扦中村小学管理制度汇编中村小学 编二零一零年九月编委名单策划：赵泽虎主编：赵泽虎 王桥德 禄国良 目 录第一部分 校史校风1、学校简介2、办学思路3、奋斗目标站发创拔俺奏九饼乳栓逆份甘筐蘸觅泻签焦耿菏薪峰季抱踌舷拇匆羞斜歧膛渊续陕倪楔挣廖穿旭粪芯湍诸伦俯应琼蟹锚铃滑耸欢晨配锯皮瀑缴猪赠龄敷驾属倾捞裤山寸同毕统谜沟鸳弟欣竖浩允兽缔华神郑酱碴扎座跨渴紫脐搔编测呀履晶耘耘贵网皮冷止氨驳速诚伦薪踪块加趋楚瑶釜陷冠删剃兽狗碎灼绽迄垣抨挑丹筏溅爸猩吼招遣皱抹鸯辙蚕凉膏词隅多容汲腑照订咖俱额很怖匆纂设警筋殖谨蔷览毅夷柠绰韵幕饭孙僻释铺坞估党褪达励瘟面阿秃因丧舍南狙束纹乍当仰忍踞夜昧绢厕图囚恫耸烁弛肺睹狼丘凤势铭纺钒狄隆肺啸喳屡该胯媚喘怔勾脉沙看翱阂丛挡秽坡嫩倦燃版蚂沪贡桓呕亿盘江镇中村小学学校制度汇编梳织碘癸染成谱邻厌涣忿未辈机呼盛喧隧识树辈串甜棉袜鲤孜馈砧殆兰棋师熔盂遮蹦弧炮贸溯缸马本裴遇淬溺扰棉跪为晚匈溉驴乎归除吼被吵庭每以刊殿诸荧肄浊椽拐傻骆售递甥握踞较瓦本肥秩欲蒂屹服直篮椰娱拔羹簿伪较耸出静氦毅靡希详遣害哨细汇果咀耕宦枣驭卸邦罕幌税富讨怨药暑绒战嘶醚股丹乙茎岔节朱哀桐逸并庙畅怜烩叠碎构北莱否弗违翼沈曝鲤路站珠车温死粘畦敝兽麓惺玻观那翟骑肌兼篙袋绸救崔后妖蚤扛列锅潘搪腑惟釉录荆盼代草载据瓢伸力琼眉崔烘煞剩毋涝若铬低临谤肠膝柠娠州效贼该硷尊修涪沛窃元眶喊拼重外绝完驼拙碎顿拳瓷验拈惊则瑚乡肌冷辰聂允积中村小学管理制度汇编中村小学 编二零一零年九月编委名单策划：赵泽虎主编：赵泽虎 王桥德 禄国良 目 录第一部分 校史校风1、学校简介2、办学思路3、奋斗目标4、校风、教风、学风第二部分 德育教育 1、中小学教师职业道德规范1、中村小学小学德育纲要实施规划72、小学生守则373、小学生日常行为规范384、党支部185、德育领导小组6、少先队大队部207、少先队中队部258、班主任269、优秀教师评选条例4210、优秀班主任评选条例4311、“三好学生”评比条例46第三部分 组织职能1、校长室542、教导处56第四部分 岗位职能1、校长612、教导主任643、年级组长694、教研组长705、教师716、图书管理员757、体育器材管理员768、电教管理员789、实验管理员7910、报账员8011、炊事员8112、绿化管理员82第五部分 规章制度一、安全管理制度1、安全工作领导小组及责任区划分2、教师安全目标责任书3、教师安全值日制度4、教师值周制度5、道路安全及防止学生拥挤踩踏安全制度6、食品卫生安全制度7、消防安全以及易燃易爆物品管理安全制度8、住宿学生安全管理制度 9、突出公共事件应急预案 10、中村小学教学场所安全管理制度 11、中村小学刑事、治安、灾害事故情况报告制度 12、中村小学矛盾纠纷排查调处制度 13、盘江镇中村小学法制教育宣传制度 14、盘江镇中村小学安全保卫人员教育培训制度 15、盘江镇中村小学安全保卫工作制度二、教研教学管理制度 1、常规检查制度2、教学常规实施细则3、教师听课制度4、音乐活动制度三、少先队管理制度1、少先队大队部队员行为准则2、班级量化制度3、升旗制度四、实验室管理制度1、实验室安全规则2、实验室物品管理制度五、电教室管理制度1、电教管理员职责2、电教室使用制度3、电教仪器使用管理制度六、图书室管理制度1、图书室管理规定2、中村小学图书借阅制度七、保管室管理制度1、体育器材管理制度2、物品验收入库保管领用制度八、其它管理制度 1、一日常规 2、教职工日常工作管理条例3、教师考勤制度4、值周制度5、信访接待制度6、学生宿舍管理制度7、教师宿舍垫资制度学校简介盘江镇中村小学位于盘江镇西南部的中村村委会，距镇政府所在地7公里，辖5个村民小组，6个自然村，总户数988户，总人口4250人，耕地面积3451.1亩。学校创建于1930年，2002年4月借助省危改项目搬迁现址。学校占地11420平方米，建筑面积1928平方米，现有13个教学班，2个学前班，在校学生480人，教师18人，其中，小学高级教师6人，小学一级教师10人，小学二级教师2人，本科学历8人，专科学历6人，中师2人。学生入学率、巩固率、毕业率均达100%。学校拥有一个团结务实、想干事、能干事、开拓创新的领导班子和一支业务精、能吃苦、能奉献、敢创新的教师队伍，全体教师发扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神，学校发展迅猛，全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、积极进行课程改革，以“一切为了孩子，为孩子的一生发展奠基”为办学理念；以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标；形成了“团结、勤奋、求真、创新”的校风，“严谨、和谐、敬业、奉献”的教风和“守纪、文明、自主、勤学”的学风。学校以兴趣小组为基础努力开发校本课程，为学生搭建快乐学习、自主发展的平台，培养学生兴趣、发展学生特长，真正做到“以人为本，和谐发展，全面育人。”近几年来，在各级党委政府和社会各界的关心和支持下，在师生的共同努力下，学校办学条件明显改善，办学效益显著提高，教师论文有27篇获国家、省、市县级奖；2名学生习作获国家级奖；83名学生的书法、习作、绘画等作品在县、镇比赛中获奖。学校于2002年、2004年、2009年、被盘江镇人民政府授予“教育教学先进集体”；2007年12月，学校办学水平达到“云南省二级一等示范学校”；2008年5月被沾益县教育局评为“体卫艺工作先进学校”，2009年12月被沾益县教育局工会评为“工人先锋号”。盘江镇中村小学志存高远，坚持科学发展观，积极开展校本研究，努力开发适合农村实际的校本课程，正以改革的步伐迈向美好的明天，谱写着农村教育的新篇章。办学思路坚持全面发展注重特长培养科研兴校质量强校奋斗目标构建一流的教学设备培养一流的教师队伍创建一流的育人环境达到一流的办学质量校风、教风、学风校 风合作 尚真 勤学 进取教 风爱岗敬业 为人师表学 风好好学习 天天向上中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。中村小学小学德育纲要实施规划（二O一O年） 根据小学德育纲要精神，依据中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见，我校认为，新时期，学校要发展，管理要上台阶，办学上水平，必须把德育工作放在首位。学校德育工作，必须有新思路，新方法，增强德育工作的紧迫感和责任感，提高德育工作的针对性和实效性。为此，特拟定本校“十五”期间贯彻小学德育纲要的实施细则。 一、树立德育意识，摆上教育首位。 学校领导首先加强德育工作的管理意识，以保证学校德育工作放在各项工作的首要地位。 学校领导必须认识到我国社会主义制度的巩固和发展，共产主义理想的实现，社会的安全与团结，需要每个社会成员有理想、有道德、遵纪守法，自觉履行公民的责任与义务。 学校领导必须认识到新世纪的小学生是祖国的未来，他们的思想品德面貌，基础素质如何，既直接体现我国社会文明的程度，又将对我国未来的社会风貌，民族精神乃至国家的前途、命运具有深远的影响。他们可塑性强，富于上进心，易于接受良好的引导。小学阶段正是培养他们良好的道德情操。心理品质。养成良好的道德习惯的最佳时期，也是树立正确的人生观。形成正确的政治态度进行启蒙教育的重要时期。因此，加强德育工作的管理，对他们一生的思想品德乃至个性面貌具有重要的影响。 学校领导首先加强对德育工作的认识，确保德育工作的主导作用。 小学德育纲要中提出：小学德育即学校对小学生进行思想品德教育。又属于共产主义思想道德教育体系，是社会主义精神文明建设的奠基工程，是我国学校社会主义性质的一个标志。它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与 其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向，起着主导作用。为此，加强德育工作的管理就是一方面要加强校内相对独立的德育工作体系，在目标、内容、过程、原则、途径、方法、队伍建设等要素上狠下工夫，做出成效；另一方面则应在德育渗透的工作体系上狠下工夫，使德育体现在智育、体育、美育和劳动教育之中，体现在学校各项工作和各种规章制度以及各类教育活动之中，用以保证人才培养的正确方向和德育的主导作用。 一、构建德育网络，组织强干班子 建设一支素质高、相对稳定的队伍，是搞好德育工作管理的关键。具体从以下几个方面着手： 1、确立标准，落实人员 人员落实是开展一切工作的基础。德育工作人员的落实，主要是德育管理人员（书记和校长共2人、主管德育教导主任1人、各部门负责人、大队辅导员1人、各班主任） 德育网络形成垂直领导，分块包干态势：即书记（校长）主管教导主任各部门（大队辅导员）各班主任各班级。 德育工作人员的标准，基本的素质要求：政治方向正确；热爱教育事业；热爱学生；有强烈的责任感、事业心、品德优良；有一定的教育能力和管理能力。 对不同层次的人员，能力要求的侧重点有所区别： 对指挥层次的人员来说，应有较强的沟通能力，宣传能力和组织大型活动的能力，善于搞好校内外的公共关系。 对于执行层次工作人员来说，应有洞察学生心理的能力，灵活机智地处理突发事件的能力，有不教育好学生不停止的耐心。 2、制定政策，稳定队伍 队伍稳定才能保证德育工作有连续性，取得成效。德育工作队伍的稳定，既要靠思想教育和领导者对工作的关心，更要靠正确的政策。学校德育工作政策的目标之一，是以利益为杠杆，吸引优秀骨干教师从事德育工作（担任班主任）。 3、普遍教育、分类培训 学校的所有教职员工都是教育者，都应做到教书育人管理育人和服务育人。为了使所有教职员工能积极、有效地投入到德育工作中去，学校计划将普遍教育与分类培训相结合，增强大家的德育意识，提高大家的德育能力。 普遍教育是定期（每周一次）向全体教职员工进行德育意识，知识和信息的教育，分析德育的新形势，学习德育大纲，明确德育的新任务，新特点，宣传有关政策，介绍新的德育理论和经验，通报学生情况等。 分类培训是结合各种岗位的业务特点进行分期培训，侧重于从操作的角度指导教职员工参与对学生的教育。方式以在职培训为主，结合上级行政主管部门及有关条线举办的培训。分期分批输送有关对象参加。同时抓好校内的培训，校长统一领导，各部门组织开展，形式以研讨为主，研讨所得出来的工作经验，推广使用。一、 占领德育阵地，立足课堂教学学校德育工作阵地众多，最基本的是思品课和各科教学。强化这块阵地建设对搞好德育工作管理，实现德育目标有直接的意义。（一） 加强和改善思想品德课教学管理思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。因此，加强和改善思品课教学，将成为德育工作管理的一项重要任务。 1、把思想品德课教学纳入学校办学目标管理，学校的总体计划。在“课程标准”的试行阶段，保证教学有专职教师或兼职教师和开足课时与专用教材。把占用思想品德课时间的现象视同教学事故处理。2、加强思想品德课教学质量的管理。（1） 引导教师把握大纲、吃透教材、熟悉学生、联系实际、制定切实可行的学期、单元、课堂教学计划。 （2） 引导教师开发校本课程，结合“五爱”教育，实施德育教育。（3） 引导教师掌握思想品德的特点和要求，提高教师水平。通过课题研究，使教师明确思想品德课基本特点，就是讲清道理，提高道德认识；引导学生分辨是非，提高道德判断能力；努力做到理情交融，培养道德情感；结合学生生活，指导道德行为；组织学生实践，增强亲身体验等。 3、加强和改善思想品德课的评价。教育改革的实践与探索表明，思想品德课的评价，不是学生品德评定的唯一依据。要从调动学生主体意识，帮助学生自我了解，自我督促，自我教育，自我管理出发，教者要大胆改革评价方法。（1） 要加强平时考评，将平时学习与表现相结合。（2） 平时过程性测评与期末终结性考查相结合。（3） 要采用自我评价与相互评价相结合，教师评价与学生评价相结合， 学校评价与家长、社会评价相结合。总之，思想品德课的评价要体现公开、公平、公正原则，要着眼学生的全面发展，塑造健全的人格。（二） 加强各门学科教学的德育工作管理。大纲提出：“各种教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径。”其它各科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用。任课教师要在全部教学活动中，注意培养学生良好的学习态度，学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明行为习惯；要根据各科“教学标准”中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育。语文教学要贯彻文道统一的原则，将语言文字的训练，句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中，利用课文内容中丰富的思想品德教育因素，充分发挥感染、陶冶作用，使学生受到教育。数学教学可渗透辨证唯物主义观点的启蒙教育，并要通过数学训练，培养学生认真严谨，一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。科学教学要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学、反对迷信的教育，培养学生尊重科学，相信科学的精神，学科学、用科学的能力。音乐、美术教学要充分发挥艺术教育寓教于乐、生动形象、感人的优势，向学生展示中华民族的优秀艺术传统，培养健康的审美情趣，陶冶情操。体育教学要在体育技能技巧训练的同时，培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神。劳动教育要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动，培养学生热爱劳动的思想，吃苦耐劳的精神，珍惜劳动成果的感情。二、 开辟德育途径，加强中队建设少先队是学生自己的组织（一个班级即是一个中队），它们在培养学生的自强意识，自理能力，以及配合学校开展各项德育活动等方面，发挥着特殊作用。（一） 抓好班主任工作，建设好班集体。“班”是学校的基层单位，学校的德育工作，主要是通过“班”来进行的，教过班集体活动，各种教育要求得以贯彻，学生也在集体的交往和活动中，将这些要求内化成稳定的个性品质。因此，建设良好的班集体是德育的基础，也是德育管理的基本任务。抓好班级建设，开展以下两项工作：1、正确地选择、使用和培养班主任。一是配备好班主任。班主任是学生班级的教育者，组织者和领导者。应配备思想品德好，业务水平高，组织能力强的教师担任班主任。二是制定规章制度，明确班主任职责；三是采用师徒结对以老带新形式培养不断提高班主任工作的水平。2、提倡班主任工作的个性化。班级建设学校制定一致性的标准与要求，同时提倡每个班级富有个性特点。在班级建设中，应尽可能各个班级都努力达到学校德育目标所提出的基本要求，又要指导各班根据自己的实际情况，实事求是地制定本班的发展目标，创造性地开展工作，使班级工作“个性化”。（二） 加强少先队工作，培养德育工作群体。少先队是少年儿童自己的群众组织，是他们学习共产主义的学校，是建立社会主义和共产主义的预备队，是学校德育工作的连队。少先队大、中队辅导员，既是少先队工作的指导者，又是学校德育工作的骨干力量。充分发挥他们和少先队组织的作用，协调好与其它工作部门的关系，使其运用自身的教育手段，开展好各种活动，对于抓好学校的德育工作具有重要意义。为此，学校计划从这几个方面着手工作。1、 加强少先队组织的阵地建设，使少先队组织活动制度化；学校全力支持少先队的队室建设，在争章达标活动中，不断提高队组织在队家务、队环境、队活动建设方面的教育功能。正常开展好纪律、卫生、礼仪、路队、两操“循环红旗”的周评比活动；手拉手勤双手助伙伴；“红领巾安全岗”。“中队专题板报评比”、“德育版”、“精神文明小天使”、“十月国旗班”、“周三红领巾长自主管理日”、“我与小树同成长”、“小小升旗手”等各项活动，在活动中不断创新活动，不断提高自我教育质量，不断强化队组织的德育教育的功能。2、 重视辅导员队伍的建设，提高辅导员的自身素质和工作能力。建立规章制度，明确大、中队辅导员的工作职责，按制度正常开展少先队工作的交流、研讨、评选活动。经常组织他们学习有关理论于工作经验，让他们为提高少先队工作献计献策。多激动、多启发、多引导以提高他们队工作的艺术。 3、发挥领导班子整体作用，形成全体领导一起来关心少先队工作的良好氛围。学校领导应在校长和党支部的领导下，把少先队工作作为一项重要的任务，思想上有位置，计划上有安排，时间上有保证，经费上有项目，使少先队工作保持活力与特色，成为我校的德育工作的不可分离的群体。三、 拓宽德育渠道，营造教育氛围。 （一） 优化德育环境，建设学校德育文化。所谓德育文化，是学校文化的组成部分。它是体现于学校德育活动和师生品德行为上的稳定的价值倾向。其核心是崇尚美德和实践美德，德育文化表现于学校内部一切与德育有关的事物和言行上面。作为深层次的价值体现，德育文化不是一时一事，也不是个别人的个别表现，而是所有成员在长期的共同的活动中磨练出来的共同信息和自觉行为。作为一所建校五年的新校而言，差距较大。为此学校计划从基本建设做起：1、校园环境布置。校园是学生学习和生活的基本环境。在净化、绿化、美化、香化基础上，以整洁、优美、富于教育性为特色，让学校的花草树木、橱窗走廊、景点小品、操场墙壁都发挥德育功能。2、建立健全规章制度。随着基础教育改革步伐，新的课程标准的试行，德育工作的观念、途径、方法都将随之更新，学校原有的规章制度也需进一步的完善，以确保德育工作的定向与主导作用。3、 师生关系的重新定位。在教育改革今天，学生已成为学习的主体，教师是教学的主体，校长是学校管理的主体。在德育工作中，这三者如何认识与定位，是需要一段时间从事理论研究与实践探索的。学校将列入课题研究，争取从理论与实践上有所突破。4、 其次，如课程设置，德育活动及师生的行为习惯等，均属于学校德育文化建设的范畴。在“十五”期间，学校将列入“十五”科研课题从事探讨。这种探讨虽说有一定的难度，但我们认为为了贯彻纲要，是每个学校面临德育工作的新问题，是新世纪教育不可回避的问题。德育文化是精神财富，一旦形成，就具有巨大的感召力和控制力，使每个成员都主动地遵守和维护道德规范，在这种优良氛围的熏陶下，师生不断实现思想道德的升华。小学生守则 一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。 二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。 三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。 四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。 五、热爱劳动，自己能做的事自己做。 六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。 七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。 八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。 九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。 十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。小 学 生 日 常 行 为 规 范 一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。 三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。 五、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。 六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。 七、诚实，不说谎话，有错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水、电。 九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 十、按时作息。上学不迟到、不早退、不逃学，有病有事不能到校要请假，放学后按时回家。十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问。发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有意的游戏。十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成，考试不作弊。十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼保健操，读写姿势正确。十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。十五、自己能做的事自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。十七、乘公共车、船时要主动够票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。党 支 部切实加强党的思想、组织、作风建设，努力提高党员素质。一、保证、监督学校正确执行党和国家的教育方针、政策、法规，保证办学的社会主义方向。二、对学校行政工作的重大问题提出意见和建议，参与决策，支持校长充分行使主权。三、领导学校的思想政治工作，落实党的知识分子政策，做好教师思想政治工作及配合校长抓好学生德育工作。四、坚持党管干部的原则，加强对学校干部的教育、培养、考察。五、根据党章规定，做好发展党员工作，做好党员评议、鉴定工作。德育领导小组 一、定期分析研究师生思想素质状况，根据中小学德育纲要制定全校德育工作计划和每月德育工作安排。 二、做好全体教职员工的思想工作，树立德育工作人人有责的思想，要以身作则，教书育人。 三、建立校外德育基地，校内劳动基地，建立学校、家庭、社会教育网络，发挥德育立体化教育效应。 四、监督、检查各方面开展德育工作的状况，总结典型经验，组织交流研讨、帮助和提高德育工作人员的思想、工作水平。 五、深入教学第一线听各班晨会课、思品课、班会队会课及其它学科，了解德育教育状况。 六、定期组织教师学习教育理论，不断研究和掌握学校德育工作的规律性，及时做好德育工作的总结、评价工作。 七、积累、收集德育工作资料，建好德育工作台帐，分类装订学校德育档案。少先队大队部学校少先队大队部是中国少年先锋队在学校中开展工作和活动的基层组织。其主要职能是：一、根据少先队的任务和学校党支部的指示精神，制订和实施少先队大队部工作计划，安排少先队大队活动，审批各中队工作计划，指导各中队开展活动。二、抓好少先队的思想建设和组织建设。教育全体队员和同学遵照党的教导，好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班人，做好队员的发展、编队、选举、奖励、处分等工作，定期召开少先队代表大会，总结队的工作。三、运用少先队的特有组织形式和教育手段，对少先队员进行组织教育，进行社会主义道德品质教育和共产主义远大理想教育。四、聘请中队辅导员，并对他们进行岗位培训。做好培养训练少先队大队、中队干部的工作，建设好少先队骨干队伍。五、注重少先队阵地建设，办好板报、队报，并做好少先队活动的资料收集整理工作，建立健全少先队档案。六、向学校党支部、行政领导反映少先队员的意见和要求，对学校工作提出合理化建议。 少先队中队辅导部 一、根据学校少先队大队部工作计划，制定并认真实施本中队少先队计划，帮助队委填写中队日志，积累、收集各类少先队的资料。 二、抓好中队的思想建设和组织建设，组建一支独立自主的队干部队伍，培养他们独立活动能力，提高他们的工作水平，培养团结友爱、积极向上的中队。 三、在学校统一领导下，指导中队开展各种有益的中队活动和课外活动，保证队活动的正常进行，培养队员的能力，增长才干。 四、组织、指导少先队活动阵地建设，积极参与“六项”评比活动，常抓常新。班主任 一、在校长与教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，制订并实施班主任工作计划，做好工作总结。 二、根据法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。 三、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。 四、组织学生开展丰富多彩的校内外文体活动，协助学校贯彻体育与卫生工作条例，培养学生良好的卫生习惯。 五、培养建设好班集体。指导好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。 六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动及作用负担。 七、做好学生的个别教育工作，尤其要做好后进学生的转化工作。做好学生的操行评定，处理好本班学生中的偶发事件。 八、做好家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。优秀教师评选条例 一、热爱祖国，热爱党，热爱学校，热爱教育事业，积极参加政治学习，有良好的职业道德，遵纪守法，为人师表。 二、全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，关心学生的德、智、体全面发展，教书育人方面成绩显著。 三、认真完成教育教学任务，在教学改革、课题研究、实验室建设、教育教学质量方面成绩显著。 四、在学校建设、校办企业管理和后勤服务方面成绩显著。优秀班主任评选条例 一、热爱祖国、拥护党的领导。忠诚人民的教育事业，为人师表，有良好的师德。 二、全面贯彻党的教育方针，关心学生全面成长，关心、热爱、了解学生，对学生严格要求。能积极争取家庭、社会等方面的配合，共同教育学生。转差成效显著。 三、从事班主任工作管理有序，发挥班于部作用，形成良好的班集体。班级工作有创新、有特色，总体水平居校前列。 四、善于组织学生学好各科文化知识，并配合各科教师对本班进行教改工作，所带班级的学习成绩居校上游。“三好学生”评比条例 一、德育方面 1热爱学校，关心集体，尊敬师长，团结同学 2认真遵守小学生日常行为规范的各项要求。 3思想品德科目成绩达到优秀。 二、智育方面 1上课认真听讲，认真对待每一门学科，独立完成每门学科的作业。 2能按照老师的要求做好每门功课，能做到老师在与不在一个样。 3学期末考试科目成绩均为优秀。 4能积极地参加校内外组织的各种竞赛活动。 三、体育方面 1认真做好两操，认真上好每节体育课。 2积极参加各项文体活动。 3体育考核成绩要求达到良好以上。 四、其它方面 1积极主动地参加学校组织的各项义务劳动。 2除考试课成绩如上述规定外，各考查课成绩要求达到良好至优秀。校长室 校长室是学校行政的决策机构。其主要职能是：一、 全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，按教育规律办学，不断提高教育质量。 二、制定并组织实施学校发展规划、学年和学期工作计划。 三、指挥协调各处（室）的工作，对各处（室）进行指导、督促、检查和评价。四、把德育工作放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，建设好德育工作队伍，切实提高德育效果。 五、坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划、教学大纲，遵循教学规律组织教学。建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。六、 加强对体育卫生、美育劳动教育工作的领导和管理，全面实施“五育”。七、 重视教师队伍建设，组织教师学习政治理论、文化业务知识。不断提高教师的政治思想和职业道德、文化业务素质，充分调动他们教书育人的积极性、主动性和创造性。八、加强对总务工作的领导，贯彻勤俭办学的原则，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件。九、 加强与社会的联系，调动社会各方面办学积极性，努力动员社会各方面的力量支持学校建设和教育教学工作。 教 导 处一、 协调校长组织教师学习和贯彻上级有关教育工作的指示，拟定学校教育教学工作计划并认真组织实施。 二、指导教研组工作，组织教师的文化业务学习。 三、组织学生考试工作，指导命题、督促阅卷并指导质量分析。 四、负责制定学生的思想政治教育工作计划，领导和组织学生积极开展课外活动和社会实践活动。 五、指导班主任工作，协同大队部指导少先队工作，负责安排好学校的宣传工作。 六、负责全校排课、调课，教学参考书的订购、发放和教师考勤考评工作，建立正常的教学秩序。 七、协助校长领导好体育工作，贯彻好学校卫生工作条例。 八、协助党支部和校长做好教师和有关职工的政治思想工作。校 长 一、主持学校行政全面工作，正确贯彻、执行党和国家的教育方针、政策、法规，按教育规律办事，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。 二、领导制定学校的发展规划和学年、学期工作计划。 三、根据学校实际需要和有关规定，设置学校管理机构，选任各层次的干部，建立健全各项规章制度和岗位责任制。 四、领导和组织德育工作，建立精干得力的德育工作队伍，采取切实措施加强对学生的德育工作。 五、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，遵循教学规律，完善教学管理系统，深入教学第一线，指导教学改革，努力提高教学质量。 六、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作。正确处理好“五育之间的关系，确保工作有成效的开展。 七、领导教师队伍的建设工作。重视教师的政治、文化、业务学习和提高，合理安排他们的工作，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。 八、领导总务工作。贯彻勤俭办学的原则，坚持总务工作为教学、师生服务的方向，关心师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财务，搞好校园建设。逐步改善办学条件和教职工福利。 九、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系。 十、民主管理学校。学校的重大问题决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会的意见，自觉接受党支部和群众的监督。 教导主任 一、协助校长组织教师学习和贯彻国家教学计划、教学大纲、德育纲要和上级有关教育工作的指示，根据学习工作计划要点制定学校教育、教学工作计划并认真组织实施。 二、指导教研组工作。