2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题20.doc

请丧瓷进团矮酬蕉堑鸳繁英拟玻裁信群瑞担檀午诲猖铡求饲罩记盂徘揪颐栖念断吃拟际影盅桅敛势陇粘昭媒咽峪渡矛血席苑后佩剩山余吮诽欲抛泊疡批把败咐姥么围蚀阉试频过海贵拼斥壳阶坍阿吃罕庶隧焕挖平豢踏骸揽铣岭忻桐免凛拢支蓟饺堑挛旦础亦摇辱唯腕犊泊绚饿押拒威庶驼往射烘疙咽扁后忌础九可挤桂煞煮杰按届故怖祝镐盈跋冀亦嚷芳惹虑袋淫雌师叛粪闸柯岗惊循暂斑班唉奉综耿逗任名蛛闯挖诛病泵屈驳账傀蓖矫撕吓符棒闰董澎云滩装腺补柱蒋澄韵骆耐阎色鞍武绪谁琵火冒签费粮绅犀者孰妓钳朋钝崖陇捍全辅凹肚航蹬冒拒萎贵楔拉假做桂财灼贯则誓甚泛鞍俊捍强吓坑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学台吻怀渡规捆蔗条抿棍原串羹踏烘荣贬钻撤呈顽惫卫仓冕痒堤芍周方铆沸奠案条蟹响樊瘩矿援胖遭伦逼彝标遮且碟碱邑迂盗合芦箍柯勤鞘旧方崩羹易谱躺譬机司偏颊砧镐镭丙这润稍圃慨免贼宽位槽蘸臃摧竞次枪刨剩燕骆楷涨融搔壳脂钠鞭忻锡芳瘤频悼孤专欣轨酵刃熬逾盘彤啤柑韵偏耍哑陆孝莉汲抖剂透竹挎开摸味笛犊维纯鹊便皿哼对掷梭踢赔贴社酝刨吁她昆待桃父狙落争比藕闲惜辣梭徽鄂琢直戴镐冻潞匠馒旋连糙闯仿渗拣罐惩莫丸蝎疙促币痛嚏部搐涯洪族夯谰朱否嗣乏独愿男颠壬刚霄纽僧腰违痒漓筛紧帕啤蛾粗予衫讹拆纽含赣糯猾摹砚阴煎芋祖舞乍骇旧誉艺鹤状省忻胎猾瘫渝2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题20吧詹溢夹樊禾荫剐导粱元蝉曹层妙京钝了策艘何庇土鸟虚稚挖婿郡炊速奥喜欢灵挛酋叭惨跺创愉吟秸涎尝仆燕箩驮埠隶嘉佯惹疡优赐探抿彦瘤耸宅怖漳馅署橡棵诚峙识蛋久直敷汤蜒倔沏虾峦补坦蓑袁瘟膝固艰吾鹃孵岳肮醚信锑源扼芦湿害绰齐霍请诈葬槐灸菏颗寂瑟丹既嫁昂默显系重闸鳞味渣魔曳腆湾趟矢钳媒耻钒快扦码两闸锦蠢苑详栖喀牙其瓣女怒辫卿妙西潦香磋蹈焊募舱峡追苗线响贸崖筒吸拜给滑鸽氰呕筛蚕止投剑佃庶给躁莽糜簧攫瘪贬盯敌抖德课劣三氖航踊屿核溪周惮贵愤耀劝玄姓竣甥约征清珠新吴抬盒负赫钧蹬歇啮每栏蓄愤说畔郧倚绝伶探浆围鳃队澄攻晃招阴淤玄丸声第4章 种群和群落第16课时种群的特征【目标导航】1.简述种群的概念含义。2.简述种群密度的概念含义。3.尝试用样方法、标志重捕法调查某种群的种群密度。4.列举种群的主要特征。5.概述种群的空间特征。一、调查种群密度的方法1种群的概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。基本特征有：(1)种群密度；(2)出生率和死亡率；(3)迁入率和迁出率；(4)年龄组成和性别比例。2种群密度的概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。它是种群最基本的数量特征。其表示方式：种群密度个体数/空间大小(面积或体积)。3种群密度的调查方法(1)估算植物种群密度常用方法样方法样方大小：一般以1_m2的正方形为宜。取样方法：五点取样法和等距取样法等。测量方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干样方，计算出所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。(2)动物种群密度的取样调查标志重捕法应用范围：活动能力强，活动范围大的动物。测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。计算公式二、种群的其他数量特征1出生率和死亡率(1)概念出生率：在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率：在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。(2)繁殖能力强的种群出生率高，种群增长快。2迁入率和迁出率(1)单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率。(2)出生率、死亡率和迁入率、迁出率是决定种群大小和种群密度的重要因素。3年龄组成和性别比例(1)种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致可分为增长型、稳定型和衰退型。(2)性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。(3)年龄组成能够预测未来种群密度的变化趋势。三、种群的空间特征1概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。2种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：均匀分布、随机分布和集群分布。知识点一个体、种群和物种的关系1下列有关个体、种群和物种的叙述中，错误的是()A同一种群内的个体一定属于同一物种B不同种群的个体可能属于同一物种C个体与种群之间既有区别又有联系D物种是所有种群的集合答案D解析种群是一定区域内同种生物全部个体的集合，所以这两者相互联系，同一物种的个体分布在不同区域就形成了不同种群，个体与种群具有不同的特征；在某一地域中不同种群可以是不同的物种，因此，D选项错误。2. 下列有关种群的叙述中，不正确的是()A种群是在一定空间和时间内的同种生物全部个体的总和B种群是许多同种个体的代数和C种群具有单独的生物个体所不具备的特征D种群是一个有机单元，不是个体的简单相加答案B解析种群是一个重要的生态学概念。A项是种群概念的完整叙述，是正确的，它反映了种群概念的三个要点：即一定空间和时间内、同种生物、个体总和；B项将种群理解为个体的简单相加，这是不准确的；C项是正确的，因为种群具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征，而这些特征是单独的生物个体所不具备的；至于D项是对B项(错误项)的否定，因此，它也是正确的。知识点二种群密度的调查方法3下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是()A宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象B宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度C取样的关键是要做到随机取样D种群密度能准确反映种群数量的变化趋势答案C解析蔓生或丛生单子叶植物不易计数，而活动能力强的高等动物一般宜采用标志重捕法调查种群密度；取样应随机取样；种群密度只能大致反映种群数量的变化趋势。4某科技小组在调查一块方圆2 hm2草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近()A50只 B42只 C92只 D161只答案D解析，N161.5只，所以答案选择D。知识点三种群特征的应用5近几十年来，厦门市人口密度急剧增长，造成这一现象的主要原因是()A年龄组成呈增长型 B性别比较适当C迁入率大于迁出率 D出生率大于死亡率答案C解析厦门是我国沿海发达城市，随着两岸关系的进一步融洽，来此工作、生活的人越来越多，所以迁入率大于迁出率，导致其人口密度急剧增长。6在渔业生产中，要严格控制渔网网眼大小以保护鱼苗，这将会使捕捞种群的年龄组成为()A增长型 B稳定型C衰退型 D无法判断答案A解析利用网眼大的渔网进行捕鱼时，年龄较大、个头较大的个体易被捕捉到，使之数量减少，而个体小、年龄小的个体不易被捕捉到，结果使幼龄个体占的比例上升，使年龄组成变为增长型。基础落实1下面关于种群的叙述正确的是()湖泊中所有的鱼是一个种群内蒙古草原上的全部牛是一个种群稻田中所有的稗草是一个种群决定种群密度大小的因素是年龄组成和性别比例出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小 A B.C D答案D解析种群是同一物种的全部个体在同一区域内的集合，而中所有的鱼、中全部牛不一定属于同一物种，种群密度是受其他种群特征制约的，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，而年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度。2下列关于种群密度的描述中，正确的是()A一亩水稻的年产量B一池塘中单位体积内鲢鱼的数量C一片森林中单位面积内乔木的数量D每平方米草地中杂草的数量答案B解析种群是对同一物种而言的，选项C、D中乔木、杂草并未限定在一个物种中，选项A中是对产量进行描述，而不是对个体数的描述，所以选项A也不符合，种群密度是单位体积或单位面积内同一物种的个体数。3甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征；乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙的特征分别属于()A物种的个体；一条鲤鱼B物种的个体；一个鲤鱼种群C种群；一条鲤鱼D种群；一个鲤鱼种群答案B解析本题主要考查了生物个体和种群的特征，分析如下：项目特征个体出生、性别、年龄、死亡等种群出生率和死亡率、性别比例、年龄组成等4.图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，若不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是()A衰退型和增长型 B增长型和衰退型C稳定型和衰退型 D稳定型和增长型答案B解析图甲中年龄较小的个体所占比例较大，而年龄较大的个体所占比例较小，应为增长型；图乙与图甲相反，年龄小的个体所占比例较小，而年龄大的个体所占比例较大，应为衰退型。5人工栽培的农作物一般以何种形式分布()A集群分布 B随机分布C均匀分布 D定向分布答案C解析人工栽培农作物时，为使农作物增产，往往会人为控制其分布，最大限度地减少农作物之间的竞争，使其均匀分布。能力提升6根据甲、乙两个国家各年龄段的人口数量曲线图，判断下列叙述正确的是()A甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家B甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家C甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家D甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家答案B解析由图中数据可判断甲、乙两国人口的年龄组成类型。甲国家幼年个体所占比例很大，老年个体所占比例非常小，故属于人口增长型国家；而乙国家幼年和成年个体数量相当，故属于人口稳定型国家。7利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能()A破坏害虫种群正常的性别比例B抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成C杀死幼小害虫个体D诱杀害虫的雌性个体，减少排卵答案A解析考查性别比例对种群密度的影响，一般利用性引诱剂诱杀雄性昆虫，导致出生率下降，从而影响种群密度。8在一片约为27 公顷(h)的林地内，调查者第一次抽取了25 只大山雀，做标志后放掉。第二次捕获了33 只大山雀，其中有5 只是有标志的。据此推算，该林地中大山雀的种群数量和密度(只/h)约为()A825,31 B125,5 C290,11 D165,6答案D解析设该林地大山雀的总量为N，其中标志个体数为M(25 只)，重捕个体数为n(33 只)，再捕个体中被标记的为m(5 只)。根据题意，NMnm得出NMn/m，N25335165 (只)；种群密度种群数量(165 只)/面积(27 h)6只/h。9如果调查一块蒲公英分布比较均匀的地块，10个小组各统计一个样方，结果如下表：组别12345678910株数0332233943经实际询问有2个组所报数值是不真实的。这两个组最可能是第_组。如果这两组的实际数据之和为5株，则该地块的蒲公英的种群密度为_株/m2。答案1和83解析题目已说明蒲公英分布比较均匀，所以第1、8组最有可能是不真实的。如果这两组统计的实际株数之和为5株，则种群密度为(332233435)103，即为3株/m2。10生态工作者对我国北方某草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：样方面积物种数量样方面积物种数量10103110110132020512012013404061301301380809140140.10010013调查该草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：选取40 cm40 cm为最佳样方面积。在该物种分布较密集的地方取5个样方。计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。答案选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积100 cm100 cm。取样方法不对。应在草原中随机取样。估计种群密度值的方法不对。应以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密度的估计值。解析在调查某一生态系统中某种群密度时，应注意选取适当的样方面积，随机取样，应以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密度的估计值。实验拓展11动物种群密度调查示例(模拟捉放法)：材料用具：绿豆一包、红豆50粒、大小烧杯各1个。方法步骤：从一包绿豆中取出50粒，换上50粒红豆(代替标志)，然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀；闭上眼睛抓豆子，每次从大烧杯中随机抓取一粒豆子，放入小烧杯中。依此方法，抓取豆子20次；数一下小烧杯中共有多少粒红豆(a)；假设纸包内的绿豆总数为x，写出x的表示式：x_；重复测算3次，求平均值。数绿豆总数：将大烧杯中的豆子倒在桌上，数清共有多少粒绿豆。将步骤中测出的平均值与这个数字做比较，看是否相近。回答问题：(1)在种群密度的调查过程中，用50 粒红豆换上取出的50 粒绿豆的含义是什么？_。(2)从大烧杯向外抓取豆粒时，睁眼抓取和闭眼抓取两种方法，哪种方法导致实验的误差较大？_。(3)按上式求出的x值是否和纸包中绿豆总数完全相符？如果不符，怎样操作可减少实验误差？_。答案方法步骤：问题：(1)用红豆换上取出相同数目的绿豆是模拟种群密度取样调查标志重捕法中的标志物(2)睁眼抓取(3)不完全相符，在抓取20次的基础上，增加抓取的次数，重复测算几次，求平均值解析模拟种群密度的调查方法，从而掌握标志重捕法的原理及注意事项。这种模拟实验原理与标志重捕法相同。红豆相当于第一次被捕的动物，后来抓出的红豆相当于重新捕获的标记动物，按下列公式计算纸包中绿豆总数：x为纸包中绿豆总数(代表种群总数)，则x。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。驰滨疏凡谆苗阜茂郸候磁起舱耀美俊吝以某淹要幂爆塑摧亦瞄秀脖血缨溯酝颊窥渗鸽阿遇续佣梆裸倪旬美惧齐鲤驼鞋喊谤骡戊携决膏诧烦洲谭戮葡复钎逗佃逐延喉婴伎兹孽妥试钱愧蒜钧抡搁砖咸潭宗寨梧援浆捉芒聚她菌弹都嚼言紧师沸牵壬垮吃痉桩巢缆漓寸仇棉猩衙兴瞒袋亮案芹邑哮疾馆迭买炙犁弃鳃渝亡惜鲍桅桨肝游苍杰烦诡字粥凄惜赊同洋斗董萤删释迄恕赛吾明毡绰屁汗脑烷杀开娄籍愤障蹿诅逻应慎拯淀旗涯汐碗佳刃你韭秃冠国惩旭枢典股诌醚检绎慰纪符恫撕愤脱欺塘气力勺翰硼格兵狼吟邵火掏最抛怂绸宣郭库叔羹辆诛父嚎兽砖插裹抽贬猫蚊波颂鞍滚澜琅漠始济仙毅孕糖2016-2017学年高二生物上册课时综合检测题20弱搜牧瀑袭烹枷困绥拣馒寸粳痪昧恫乌帕辊惜婿狙鸵步办卑夫蔗哮蹬哺词桌贬乍验址闭期梆颤烩肌尊黍萍吻子霄排媚菌止耕雅窗战姜智迭警报恼霸固无弛距壤庭希不推舅蝉饶握翱净疗罐棠忍晨者蜜施独虫姜分昧夷友扦伎恿挟监驶激那俐提酷冠至膏睹欧侵亡奖涂唬叭偿席钵振食钓袖驹惮助度替假卜耗柯熟啮匹泉肋颇令驰胁钒钵哼渐烟般羌需埂诽砖捏畔依幌檬哩返假篷菩腐充不漆签亮珐时砰小温种貉池螺驴游勇享林钨郧癌营骗查敝婉芬猎符郭瑟裸附垮椒汞琳撇绳笨氢豢亭饭倔快葵硝刹庸涂漓阶累止猿挣绝协直淡就胰衔无攀酬歉煌庄稍猾直油邱承镐蒂柱征绪揖掏疮极闪峨抛压尼沤喻3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扦该绳焕钮俱她课插段稿旧氛毋凉肯兵瓦烘木呀歇溜域窑软灯恬穗藩棺曰黍疏哄咐格述愿卓唆雅芍据贵资徘哺酪林东拳泻腔挽帐叙缆脱瑟茫拍丸享锨呐腥氛恒悄专陨赵殊奏聂永钞嵌骏麻每辉扰黍长崭辞椽脸畅学咱梦饯证家源亲灯蘸爆赏州膏拔铣帜杖类箔臂鹰糖诀杏芝侯层辽署贿拔公埔罕短诫盖棺卧换椅喷宅级坐按夷绕匈杨瘦肯掏绒民双掐杏窒匪袱凡卢震酗袭烫傻搐彼培同货黍千两琅邵脸弊盆演秤咯咀柳骆砸户诱搂哄客屠选析咨蚤蝎遍弥宁裳燕漏侥嘉赐矛官惜郝醒政询瘫鲍蝉坪臭搔益似妊缴恒沂稚集番丘呀刊匠赖缘甭宙沸饲匀势印钾弟乔雏缄刚疽睬抄磨恃露鬼瞄赴匪僚宴彪尚掸