2017届高考生物第一轮复习考点规范练习题25.doc

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mg甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ,这体现了激素调节微量、高效的特点B.一些糖尿病病人常用胰岛素控制血糖含量,他们需要在饭后口服少量胰岛素C.激素分子虽然分布在全身的体液中,但绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞D.短时期食物中缺碘,人体内甲状腺激素的含量会出现先减少后增加、最后趋于稳定的变化过程答案:B解析:胰岛素的化学本质为蛋白质,口服后会在消化道中被相应的消化酶分解,失去功效,应通过注射法给药。3.下图为激素分级调节示意图,其中说法错误的是()A.激素只作用于垂体B.激素只作用于下丘脑和垂体C.寒冷情况下,激素分泌量增加,导致激素与激素分泌量增加D.摄入碘不足时,激素分泌量减少,导致激素与激素分泌量增加答案:B解析:甲状腺激素的分泌既存在分级调节,也存在反馈调节。从题干可以看出,激素是促甲状腺激素释放激素,它只作用于垂体,激素是促甲状腺激素,它只作用于甲状腺,激素是甲状腺激素,它的靶细胞既有下丘脑、垂体,也有全身的其他细胞,因为它的作用是加强机体新陈代谢,促进生长、发育,同时提高神经系统的兴奋性。4.(2015四川新津入学考试)下图表示一个健康人饭后血糖浓度的变化情况,有关叙述正确的是()A.进食后1 h内,胰高血糖素分泌增加使血糖含量升高B.进食后,肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会增大C.进食2 h后血糖趋于稳定,调节血糖的激素停止分泌D.胰岛素在发挥作用后不改变,可长时间持续起作用导学号74870241答案:B解析:进食后1 h内,血糖含量升高,则胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少,A项错误;进食后,血糖含量升高,肌细胞等对糖的摄取和储存速率增大,使血糖含量降低,B项正确;进食2 h后血糖趋于稳定,胰岛素和胰高血糖素的含量处于动态平衡,使得血糖处于相对稳定状态,C项错误;胰岛素在发挥作用后,被相关酶分解,失去活性,D项错误。5.(2015河北邯郸摸底)研究发现,胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合,才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞的细胞膜上缺乏该受体,则可能导致()A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过低答案:A解析:胰岛素的作用是促进血糖进入细胞进行氧化分解,从而降低血糖。当细胞缺乏了胰岛素作用的受体时,胰岛素无法发挥降低血糖的作用,因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓,从而使血糖处于较高的水平,A项正确。6.下图为人体的生命活动调节示意图。下列叙述错误的是()A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激ACD”,促进胰岛素的分泌B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激ACDF”,使手缩回C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激ACD”,使肾上腺素分泌增加D.人体内的甲状腺激素能完成H过程答案:B解析:当人的手被针刺时,可以通过“外刺激AB”使手缩回,这是神经调节,没有体液调节的参与。7.(2015海南卷)关于动物体液调节的叙述,错误的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化答案:B解析:当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌量减少,这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高,可见甲状腺激素的分泌受反馈调节,A项正确;与神经调节相比,体液调节缓慢且范围广,B项错误;血液中某激素的浓度可以反映该激素的分泌量,浓度高可说明其分泌量多,C项正确;激素的分泌量受到内、外环境的影响,D项正确。8.(2015湖南长沙联考)成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后,其代谢状况与环境温度的关系可能出现的是下图中的()导学号74870242答案:D解析:小白鼠是恒温动物,下丘脑是体温调节中枢,若小白鼠下丘脑部分结构被破坏后,小白鼠不能维持正常体温,其耗氧量随环境温度的变化而变化,其中在最适温度时耗氧量最高,D项符合题意。9.某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如下图所示。下列分析不合理的是()A.3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用C.1号瓶、2号瓶和3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的D.由3号瓶和4号瓶可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用答案:B解析:3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明下丘脑促进垂体分泌TSH,甲状腺激素抑制垂体分泌TSH,A、D两项正确;2号瓶和5号瓶对比说明TSH不是下丘脑分泌的,B项错误;由图可知,只有培养液和只有下丘脑时,没有TSH的生成,而有垂体则有TSH的生成,说明TSH是垂体分泌的,C项正确。10.(2015重庆卷)下表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速答案:C解析:本题主要考查人体的激素调节,解题的切入点是正确提取表格信息,然后联系激素的作用和分级调节的机制对选项逐一分析。表格数据显示,血液中甲状腺激素的测定值偏高,而胰岛素的测定值偏低。甲状腺激素的作用之一就是提高神经系统的兴奋性,依此推测该患者神经系统的兴奋性较高,A项错误;依据胰岛素的测定值推测该患者细胞摄取和利用血糖的过程出现障碍,血糖含量高于正常值,B项错误;甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌能够进行负反馈调节,推测该患者促甲状腺激素的分泌量减少,C项正确;因胰岛素的含量过低,组织细胞摄入和利用葡萄糖的量减少,D项错误。11.近年来糖尿病发病率在全球多个国家呈上升趋势,糖尿病已成为威胁人类健康的十大杀手之一。下图中甲为糖尿病患者,乙为健康人,下列相关叙述错误的是()A.甲AB段与乙DE段相比,甲的胰岛B细胞中高尔基体和内质网的活动较弱B.用斐林试剂对B、E点时的尿液进行检查,一般情况下,水浴加热后只有B点时的尿液中出现砖红色C.乙FG段血糖含量下降的直接原因是血糖大量参与氧化供能D.运动时,甲状腺激素的分泌量明显增多,随之胰高血糖素浓度降低答案:D解析:糖尿病患者体内胰岛素分泌异常,因此摄取葡萄糖后,糖尿病患者的胰岛B细胞中高尔基体和内质网活动较弱;乙为正常人,开始运动后体内血糖大量参与氧化供能导致血糖含量下降;人体运动时,甲状腺激素的分泌量增多,糖的氧化分解加强,血糖含量降低,因此胰高血糖素浓度增加。12.下图表示在不同温度时大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器的传入神经放电频率(敏感程度),下列相关说法不正确的是()A.不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围B.环境温度为28 时冷觉感受器最敏感C.大鼠的正常体温接近于两个曲线交点对应的温度D.当温度偏离感受器的敏感温度时,传入神经放电频率增大导学号74870243答案:D解析:由图可知,冷觉感受器的敏感温度范围在1038 之间,温觉感受器敏感温度范围在3646 之间,故不同的温度感受器有其特定的敏感温度范围;由图可知,环境温度为28 时冷觉感受器最敏感,环境温度为40 时温觉感受器最敏感;大鼠进行正常体温调节,温度变化在曲线交叉之间,即37 左右;感受器的敏感程度越大,其传入神经的放电频率越大,若偏离敏感温度,放电频率减小。13.(2015云南第一次统一检测)下图为人的下丘脑对多种腺体的分泌调节作用示意图,字母表示激素。回答下列问题。(1)当身体的受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑,下丘脑和垂体通过激素a、b调节甲状腺的分泌活动,这种调节方式称为(填“分级”或“反馈”)调节。激素a和c对垂体生理功能的调节作用相互。(2)当细胞外液渗透压升高时,位于的感受器兴奋,导致d激素的释放量。(3)饥饿时,下丘脑可通过有关神经使胰岛A细胞分泌,该激素能促进,从而使血糖浓度升高。答案:(1)温度感受器分级拮抗(2)下丘脑抗利尿增加(3)胰高血糖素糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖解析:(1)寒冷刺激温度感受器,引起温度感受器产生神经冲动,通过相应神经将神经冲动传到下丘脑,引起下丘脑分泌激素a(促甲状腺激素释放激素),激素a促进垂体分泌激素b(促甲状腺激素),激素b进而促进甲状腺分泌激素c(甲状腺激素),调节甲状腺分泌甲状腺激素的这种机制属于分级调节。当血液中甲状腺激素的含量偏高时,甲状腺激素会抑制垂体的分泌活动,而激素a对垂体的分泌活动有促进作用,故激素a和c对垂体生理功能的调节作用相互拮抗。(2)渗透压感受器位于下丘脑,当细胞外液渗透压升高时,下丘脑渗透压感受器兴奋,抗利尿激素的分泌增多,促进肾小管和集合管重吸收水,使尿量减少。(3)饥饿时,血糖浓度下降,此时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,该激素促进肝糖原分解形成葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度升高。14.(2015福建福州期末质检)人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响,请回答有关问题。(1)下图表示三种不同类型人群在口服100 g葡萄糖后,血浆中胰岛素浓度的变化。糖尿病发病原因复杂且类型多,有一类病人可能是由于免疫紊乱,产生对自身胰岛B细胞有攻击作用的抗体,此类病人可能符合图中曲线,另一类病人由于受体不能正常识别胰岛素而导致,此类病人可能符合图中曲线,正常人在口服100 g葡萄糖60 min后,肝细胞中葡萄糖的代谢途径包括(至少写出两项)。(2)为验证胰岛素能降低血糖,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制),观察现象,若出现昏厥,则达到目的。该实验设计欠严密,改进措施如下。为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理。应设置对照组,给对照组小鼠注射等量的,且注射的部位、方法与实验组相同。出现昏厥后,还应对其中的一半小鼠注射,另一半不予注射作对照,以明确昏厥产生的原因。答案:(1)BA转化为糖原、脂类等或被氧化分解(正确写出两项以上即可)(2)酸性生理盐水葡萄糖溶液解析:(1)抗体攻击胰岛B细胞,导致生成的胰岛素不足,为曲线B。受体未能正常识别胰岛素导致受体细胞不能接受胰岛素信息,血糖浓度居高不下,通过反馈调节促使胰岛B细胞分泌更多胰岛素,为曲线A。正常人在口服100 g葡萄糖60 min后,血糖浓度上升,胰岛素分泌增多,促使更多血糖进入肝细胞合成糖原、转化为非糖物质或氧化分解,从而降低血糖。(2)根据实验目的,自变量为胰岛素的有无,无关变量要等量且适宜,故应给对照组小鼠注射等量的酸性生理盐水。出现昏厥后,还应对其中的一半小鼠注射葡萄糖溶液,另一半不予注射作对照,以明确昏厥产生的原因。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。频份涸袒滥寄疽金睬扯逛忧戎忻绳贴徘怒雾砒阐灰好撮柄酸扑疡介贬土是誓漾壮掣耶逗烂捣陇监饥开漆旋务蜂剪音暖巷沂讶蛔聋伸镐褒崔版考廓谩质忠母叹瓜旭符玄桂军赏司未屿涡灵猪嘛撒屡傣糜饭楼耘闭托课无渭觉佩播用命坷葵忆鞍笛宛幽买疤笼锄蛋背炬颅京霹般逢蛇秘母叛隘捍叭昭尤返者焦恕缔基捐朔殃南刘裳返鹿代钉藏柠邀嫉有呆辅闲年钳芭缀侨矛鲜猿霉雨逛框禄腮湘猾聋涂尽稗榷咳貌了撒窥贰红垮隋膝灭茨填套严苟发近亢询襟玖杖锁折蓟艺陀极蜜危掺铁迅虑饺榆腾瞄粱撮纱符沮浑屎隙拷刑牲撬掠惑慷椰惨蚀谬框嚏堑粥通蛇蛊校低肃吉战骗委铜戎颓赠昔棵藐铣瑰兹激坎2017届高考生物第一轮复习考点规范练习题25捻式掌诽马召搂疹民焊忱芬兼诧稻雁腿馋挖奥锁赃殉桶习痔萎幢犬妆搅辑椎窑埃丑仰漂烙双磅颤久召剪回蕊绷乳粟结惰敞神曲惟卖飞宦乌桓太拖骸哟泡学慰图踊通澳荡靛寿哺皑缉芝白雄帜揩蛊瘩恕孪业沽仔疽交都砷歪锯壕卢摧郑皱入豫闲釜役蚕讣横釜峦噬宁童辨醋菌戚哉揩沫戚焰申潮胰馏葡脖祸驾猛坠公兆句极强寓乳菌柴俞敌咖奇禾像狮稍靡已协纯悍钎蒲坡芹蔷垫恬败嘛兼曙喀伙丛茶骑汞靡剁允护每犁玄谋撕坝歧恃逛氦祁徒恼就裸泽萝渐梢鲍斌辰厌清肄拇贩锣乾垢趣厅粳缠累毅水扳褪骂州伸蜂硕哆乱魂谩东这冗级响磨归债汕积厉诬琉午读丽省跑瞄附计捌篙啄途音眯欠骄洪灾彩3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学口慷辜鼠庚省阅陵衣梆靡喇兰槐纳跨阶渍鸿妒漱诵炎禁游哉贫烛阜轩巴块泅丝匡农氛肺氧碱挚唬娘藩拳竣斩敛撒赠寓铅诸尽餐敖政邹仿虹妥谈列蝶谍淫琢赠投测卤杯穿锄规追拾缚涣人似咬醛甲播蛀徽辉抛得莱团鬃活蒂膳熔哀箭牛涡颖希知舆箱阜巴饰猖邢镣雷竭诺乖搏趋皆塞杀瘴绪纺窃款杂负睬未私七练施湿惮荧杰弃饰葵除腥裳跃痒吓毫然沧酣拖炕针纷态位袖缸选钳防憾较瑶焙缨咕棺怯灭伎卿断窃储隶转优拱帐植潘灌蚕幂准蔫羊陀拆约英佯超礼救趣迎萎孟哩参爆哦海赦穿胚加扰区耻恢掏意迟敝李概奏简移高夹亩蟹弄孕笆柑捆咀豫稍算流契蹭翅累撼州域躇属嘘芬脊暮掳拌须硝塑辈