跟踪台风的卫星课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时跟踪台风卫星跟踪台风卫星2020第1页1.1.正确、流利有感情朗诵课文，并能分角色朗诵。正确、流利有感情朗诵课文，并能分角色朗诵。（重（重点）点）2.2.经过卫星和台风对话，让学生了解第三代气象卫星特经过卫星和台风对话，让学生了解第三代气象卫星特点和作用。点和作用。（难点）（难点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：气象卫星是怎样跟踪台风？气象卫星是怎样跟踪台风？u串珠问题：串珠问题：1.1.台风对气象卫星态度前后有哪些改变？气象卫星是怎么对待？2.2.气象卫星有哪些特点和作用？3.3.学完本课你受到什么启示？第4页“小东西！小东西！”台风狂怒地嚷着，台风狂怒地嚷着，“你可知道我厉你可知道我厉害？害？鱼儿鱼儿见我钻入深水，见我钻入深水，船儿船儿见我避进港湾，见我避进港湾，树儿树儿见见我把腰弯。嘿嘿我把腰弯。嘿嘿”“鱼儿鱼儿，船儿船儿，树儿树儿”一句利用一句利用了排比，充分表现了台风狂傲及其危害之巨大。同时了排比，充分表现了台风狂傲及其危害之巨大。同时也衬托出下文中小星星勇敢。也衬托出下文中小星星勇敢。品析：品析：第5页概念：概念：为了突出主要事物，用类似事物或反面、有差为了突出主要事物，用类似事物或反面、有差异事物作陪衬，这种异事物作陪衬，这种“烘云托月烘云托月”式方法叫衬托。式方法叫衬托。作用：作用：利用衬托方法，能突出主体或渲染主体，使其利用衬托方法，能突出主体或渲染主体，使其形象鲜明，给人以深刻感受。形象鲜明，给人以深刻感受。认识衬托方法认识衬托方法第6页“哈，这里人们早就知道你快要来了！哈，这里人们早就知道你快要来了！”气象卫气象卫星自豪地说，星自豪地说，“每隔每隔2525分钟，我就向他们汇报一次你分钟，我就向他们汇报一次你行踪。行踪。”“哈，这里人们早就知道你快要来了！哈，这里人们早就知道你快要来了！”气象卫气象卫星自豪地说，星自豪地说，“每隔每隔2525分钟，我就向他们汇报一次你分钟，我就向他们汇报一次你行踪。行踪。”了解：了解：第7页你还知道哪些人造卫星？你还知道哪些人造卫星？_示例：示例：太空太空“信使信使”通信卫星、太空通信卫星、太空“遥感器遥感器”地球地球资源卫星、太空资源卫星、太空“向导向导”导航卫星。导航卫星。拓展拓展第8页同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中重点语句，现在，让我们品读了课文中重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧拿起金钥匙开启智慧之门吧!第9页u关键问题关键问题：气象卫星位于离地面气象卫星位于离地面3600036000千米高空，紧紧地盯住千米高空，紧紧地盯住台风，时刻跟踪他、监视他，并每隔二十五分钟向人台风，时刻跟踪他、监视他，并每隔二十五分钟向人们汇报一次台风行踪。们汇报一次台风行踪。气象卫星是怎样跟踪台风？气象卫星是怎样跟踪台风？第10页1.1.台风台风对气象卫星态度前后有哪些改变？气象卫星是对气象卫星态度前后有哪些改变？气象卫星是怎么对待？怎么对待？台风先是台风先是“大声嚷大声嚷”表现了他蛮横和不可一世，表现了他蛮横和不可一世，而气象卫星面对强大台风却毫不畏惧，只是而气象卫星面对强大台风却毫不畏惧，只是“笑了笑笑了笑”；台风继而；台风继而“狂怒地嚷着狂怒地嚷着”，气象卫星却说，气象卫星却说“可我可我偏偏爱跟着你走偏偏爱跟着你走”；台风接着；台风接着“狂暴地跳起来狂暴地跳起来”，想，想毁坏气象卫星、甩掉气象卫星，却连遭失败。毁坏气象卫星、甩掉气象卫星，却连遭失败。u串珠问题：第11页气象卫星用嘲笑口气对他说：气象卫星用嘲笑口气对他说：“想甩掉我？没想甩掉我？没门儿！门儿！”台风又想摧毁城市，但因为气象卫星及时汇台风又想摧毁城市，但因为气象卫星及时汇报，人们早已做好了准备。最终台风泄气了，只好懒报，人们早已做好了准备。最终台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋另一个方向奔去。而气象卫星又紧紧地洋洋地朝海洋另一个方向奔去。而气象卫星又紧紧地盯着，监视着。盯着，监视着。第12页2 2.气象卫星气象卫星有哪些特点和作用？有哪些特点和作用？气象卫星位于离地面气象卫星位于离地面3600036000千米高空，不会受到来千米高空，不会受到来自台风任何影响；从台风形成到消失，气象卫星都紧自台风任何影响；从台风形成到消失，气象卫星都紧跟不舍，而且每隔跟不舍，而且每隔2525分钟向人们汇报一次台风行踪；分钟向人们汇报一次台风行踪；气象卫星能让人们预防台风攻击，降低经济损失和人气象卫星能让人们预防台风攻击，降低经济损失和人员伤亡。员伤亡。第13页3 3.学学完本课你受到什么启示？完本课你受到什么启示？人类在大自然面前是渺小，我们必须依靠科学人类在大自然面前是渺小，我们必须依靠科学去战胜灾难，我们要从小学科学、爱科学，长大用去战胜灾难，我们要从小学科学、爱科学，长大用科学为人类造福。科学为人类造福。第14页跟跟踪踪台台风风卫卫星星起因起因 发觉恼怒发觉恼怒台风落荒而逃台风落荒而逃结果结果较量较量课文结构台风台风猛扑失败猛扑失败甩掉没门儿甩掉没门儿 扑去有准备扑去有准备卫星卫星自我介绍自我介绍紧紧盯着紧紧盯着先进科技战先进科技战胜自然灾害胜自然灾害 第15页这篇科普童话利用拟人方法，讲述了第三代气象这篇科普童话利用拟人方法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风动向，为人类预防台风攻卫星紧紧地跟踪、监视台风动向，为人类预防台风攻击、降低损失做出了贡献事，形象地展现了最新科技击、降低损失做出了贡献事，形象地展现了最新科技结果。结果。课文主旨第16页推荐阅读千姿百态卫星千姿百态卫星一提起卫星，同学们可能马上会想到一个一提起卫星，同学们可能马上会想到一个 大大圆大大圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星形状可多了。有球。啊！那你们可没完全说对。卫星形状可多了。有球形、罐头形，还有煤气罐那样，锻炼身体哑铃形，球形、罐头形，还有煤气罐那样，锻炼身体哑铃形，也有像纺也有像纺 ;锤，像风车，有卫星还拖着长长尾巴：长锤，像风车，有卫星还拖着长长尾巴：长着翅膀着翅膀”。第17页卫星为何有这么奇怪形状呢？原来这卫星为何有这么奇怪形状呢？原来这 是依据卫星是依据卫星容积、科学研究目标、动力要求等决定。首先看为何容积、科学研究目标、动力要求等决定。首先看为何做成球形。几何知识告诉做成球形。几何知识告诉 我们，一样表面积物体做成我们，一样表面积物体做成球形时容积球形时容积 最大。我们知道，早期运载火箭推力有限，最大。我们知道，早期运载火箭推力有限，假如把卫星制成球形，就能够更有效地利用它假如把卫星制成球形，就能够更有效地利用它 容积，容积，装更多仪器。那么为何又制成旋转体呢？因为这种形装更多仪器。那么为何又制成旋转体呢？因为这种形状便于保持运行稳定，不至于随意乱翻乱滚。还有那状便于保持运行稳定，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开张开“翅膀翅膀”又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学又是怎么回事呢？我们人要吃饭才能学习、工作，卫习、工作，卫 星里星里第18页仪器也要有动力才能工作。有些卫星上仪器也要有动力才能工作。有些卫星上 动力是靠太阳动力是靠太阳能电池来供给，这么除了卫能电池来供给，这么除了卫 :星外面要星外面要“身披铠甲身披铠甲”以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到们看到“翅膀翅膀”。这。这“翅膀翅膀”上敷设东西和卫星表面上敷设东西和卫星表面“铠曱铠曱”一样，都是硅片制成太阳能电池片。卫星上一样，都是硅片制成太阳能电池片。卫星上拖长长尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像拖长长尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个在宇宙中飞行一个在宇宙中飞行“怪物怪物”了。了。第19页不过，尽管外形千差万别，它们基本结构是相同，不过，尽管外形千差万别，它们基本结构是相同，都包含这么几部分都包含这么几部分:轻合金坚硬外壳、科学研究仪器、轻合金坚硬外壳、科学研究仪器、灵敏自动控制系统和动力装置。灵敏自动控制系统和动力装置。靠这些靠这些“五脏六腑五脏六腑”，卫星就能够自由翱翔了。，卫星就能够自由翱翔了。第20页大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。(从军行从军行王昌龄王昌龄)国学诵读第21页【关于台风谚语关于台风谚语】无风起长浪，很快狂风降。无风起长浪，很快狂风降。走近中华传统文化【谜语谜语】天上星星数不清，有颗星星分外明，天上星星数不清，有颗星星分外明，此星能工巧匠造，昼夜飞行在天庭。此星能工巧匠造，昼夜飞行在天庭。(谜底：人造卫星谜底：人造卫星)第22页课堂小结课堂小结经过台风和卫星对话，神态及动作中了解经过台风和卫星对话，神态及动作中了解第三代气象卫星特点和作用。激发学生从小学第三代气象卫星特点和作用。激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福志趣。科学，长大用科学为人类、为社会造福志趣。第23页一、给加点字选择正确读音，画一、给加点字选择正确读音，画“_”_”。愤恨愤恨(nnnn)防止防止(b bp p)呼啸呼啸(huhukngkng)急躁急躁(bobopp)嘲笑嘲笑(chochozhozho)野兽野兽(shushususu)河堤河堤(t td d)懒惰懒惰(lililnln)_ _ 第24页二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。xn xns xi q shuis xi q shuidio dio l hi jin shl hi jin shjnjn dngdng 紧紧 盯盯迅迅 速速泄泄 气气甩甩 掉掉厉厉 害害监监 视视第25页三、比一比，组词语。三、比一比，组词语。厉（）厉（）历（）历（）监（）监（）盐（）盐（）盯（）盯（）钉（）钉（）迅（）迅（）讯（）讯（）通讯通讯厉害厉害历史历史盯着盯着铁钉铁钉监视监视食盐食盐快速快速第26页四、填上适当词语。四、填上适当词语。()海面海面 ()巨兽巨兽()地嚷着地嚷着 ()地跟踪地跟踪五、选词填空。五、选词填空。1 1气象卫星紧紧地跟踪着，气象卫星紧紧地跟踪着，()着台风。着台风。2 2那只猫那只猫()着老鼠动向。着老鼠动向。3 3他目不转睛地他目不转睛地()着窗外着窗外。波浪滔滔波浪滔滔疯狂疯狂狂怒狂怒紧紧紧紧监视监视紧盯紧盯注视注视第27页