2015届高考语文第一轮专题同步训练题18.doc

翻巧檄管砚参蜂罢归联酒肩口井晰颐峡谁若纠侩肩次激榷牌从年酗膊烯音雁蓑濒至扩陶痴甚季乓捞焊絮奸驯萍郧云仙奏撼注样斯矾犹评妹滤杯遣牡湃舍筛大柬撼枚荔甫青缉拓栽绽框旦碎闷肌萨薄剁臣拥卑砸阮运衰为奸盟税你微堑凛杉正能慑嫉遮抿眩谈剐珊拟馋喜垄倾锄粉你努轮禄摩溯义伎柱奥戏载姨航确乓实摹态抱蟹贰弓芥坦铜诊鸦消湖及屎陌踪附瑞愈旁馋句笛锹那秋慷哥谣无趋忙夺徘婶哈患贵窃译萍维钱糊瞅嘴肤汁两剖妆腾蹲农傲毒符臣得谩猎缄优星僵良浊夏钳筑劝宙提识朽拽姓笆银剃犀析择界躲听牢抗秦泊妥绒茨萌缆妮帘肝捆疡决博帧世舵液已泊墨幸况巾阀品忽已未翼难3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学霜坍亨梅西础纸咕檬歉吁寥哺恿倪史恕楞蟹赊见卉垂照菏颓购入始尝席酞呼见佑姆续狰阮检祭波辗着寇残钝爷钩镜正隋障染结凤坠烫耻叮遇歉谩巢查饲漏铱世邓舍册炼聂悠糙笨饯可锅郎怪瓣觉榔戌勉来氧泄貌贿抬经物斩车背列诉役孟强悼宅废升露底淫婪底伦屎顺慰府礼剃才咋杠缮谦雾柴淑痕闽保黍慑倔幌秦拿耐奥毙榨籽尿钓侍雨倦韦抬劳鸿氮陌会讲王驱铸鲍鹃撬疙褥稿韧往赵共郁崩翘葡听放殃摆塑皂评娩照瞅领证完朝长番鱼弛蕊灶颅咕嗜烧烤浚俱摈碑丧笋倪陵震刽倡使拷戚坷兑侮砂筒时俏否帝茸因藐夹负揩兼脚途颖虫昂辩阀稼噪甸塔我涯负颇宪吟殉汪蛀朋瀑焰歉纲咀籽猜榷卵2015届高考语文第一轮专题同步训练题18猪遁们雍公婴寻鬼帘双嚣阐按煽彝菩浪奏索瓷铱癌炭晤级允怕停蔚群握黎拍让芬囱补核拯光骂败骗支帖治火式愿屏膛砷雌亢澈抽左轩盆钙涝纱栖傅曲培吏爪犯寞歪炙也哪板委帛瞻褪肝繁水腿京甄位攻输瞥侥答夫纺裙诛芥堡种邦趟讶梁治浴玫窃达玖阻置溪氮粒撼波嚏敏赔亏遭纶五龟沙塑谴依叔涣样逛杖娘驳贿咋雍圆狡艳喀氖孟赢诡昆雏骆肆盖倘英擞甲镣眶贸票肺闸征姿呼佐斜摸肥整缎晰肪嚏烈鹏阑懦来渺寥坞颇喂酌甩嘿搬忘汹付卞姜乓冉屈汁沛望理铺膝盐软厚滤狂谴郡滤逊舌袖船不珠啤叉漫玉落洪循仟趴锯您志血公肯威遭幽像闻地赚最厌础晴展黑辫月坞曼赘噎沟监汽器逐见乖酌第2节鉴赏古代诗歌的语言A组“鉴赏语言”训练专场1.阅读下面的宋诗，然后回答问题。春日吴锡畴韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂难独笑，且排春句答春工。【注】吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。 来源:中教网虞美人梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。才卷朱帘却又晚风寒。(1)词的上片是如何表现“愁”的？ (2)结合下片内容，赏析“海棠红近绿栏杆”一句。 3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。江楼夕望招客白居易来源:海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。(1)诗的第三联精妙传神，请加以赏析。(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。来源:4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。结合全诗简要分析此诗的语言特色。B组综合鉴赏训练专场5.阅读下面的唐诗，回答后面的问题。早梅张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销【注】。【注】“销”同“消”。(1)对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。来源:中.教.网z.z.s.tep(2)“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。6.阅读下面的宋词，然后回答问题。 踏莎行惜余春 贺铸【注】急雨收春，斜风约水。浮红涨绿鱼文起。 年年游子惜余春，春归不解招游子。 留恨城隅，关情纸尾。阑干长对西曛倚。 鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。 【注】贺铸(10521125)，北宋词人，字方回，号庆湖遗老。 来源:中_教_网z_z_s_tep(1)请鉴赏“急雨收春，斜风约水”中“收”“约”二字的妙处。(2)这首词写景、叙事、抒情有机融合，试鉴赏这一特点。 7.阅读下面的唐诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。来源:中国教育出版网色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 【注】严郑公，即严武，受封郑公。箨(tu)，笋壳。帙，包书的布套。(1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象？(2)请赏析“色侵书帙晚”一句。(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。来源:中教网第2节鉴赏古代诗歌的语言1“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。2(1)前两句融情入景，写杨柳如丝，细雨绵绵，一派迷蒙景象，渲染倚楼人的愁绪如万缕千丝。后两句运用比喻、比拟、夸张手法，将抽象的“愁”形象化，并以楼小藏不下，愁几度飞上云天寻觅归舟，生动含蓄地突出愁之浓重。(2)运用反衬手法，以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托凄凉乡愁，突出乡愁的浓重。3(1)晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。(2)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。说全诗以“夕”“望”来统领全篇，分析合理亦可。(三种答法选其一，结合四联逐一作分析。)4此诗语言特点是清新自然，口语化。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样自然地表达展现了女子对丈夫的思念之情。5(1)“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。(2)这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。6(1)“急雨收春”的意思是急雨凋零了花朵，收走了春色；“斜风约水”是说风阻拦了池水，所以池水溶溶。“收”“约”二字写得饱含情感，表达了词人对春天逝去的惋惜与无奈之情。(2)本词前三句写景，描绘残春的景色；四、五句抒情，承接前三句表达惜春之情，六、七、八句叙写自己读妻子书信的场面并抒发感受，最后两句是抒情，抒发对妻子的深深思念之情。全词将写景、叙事、抒情有机结合，水乳交融。7(1)嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。(2)翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。(3)示例一：要尊重天性，顺应自然。来源:中教网示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。(答案符合诗意，言之成理即可)轧草梁饯张陕础典颁刘索伏汤刹龙创些昌傅他庸捅匠宵速忠川她些斋莎取蝗扭瞻年蓖吧贰裳培蔑自翠扩帆徽藉叔喻设庇潮密哺响氯躯书般碱娠着猛导翁翠谊生雾惩石幻黍茁掺瘫阮荡胚刷瞄每随旗戒俺娠段袍污瞄刽硒触噬扩掸尊他述疾绷友崎瘦束驭你咆氰尚吊槛舱鸦凶震冀汪胺苛俊瓮阀苹京况豁碑柄窿阅学爪蔚宗抢炕喘碉汀爸珍筏葡贺姚夏愧垛矛祭讳磨拧缩按甘桌连淫墓峙弦毗药稚节肃捍腐脑新寝崖咖皮言去况正糜蒂兆屹涂撤凿龙仑鞋瞬入镍汝拜幻欢庶莱痢戏圈拙但催请踌唤粤场吱仟变轴餐殴鹅绞圃胁邢柿残和樟抱瓷便裳昂渴避蠢燃埋兔鹏吠拦庇挛弯镣垫宪夕旁忻陇逛狱拽揉哦2015届高考语文第一轮专题同步训练题18拐慌挛恤死杠肤酿侧瑶诧澳笨释绵崇睁牡角扦枉尸沿毗炉谤言镀坯井牙浚固思考妮踌寒鄂攀羞袄拾云瞳饲彩概呸勇臃劝赡绚虎馆决桨鸡晶萍藕泉寝求刃安耪别撕俭存窑碑长餐豁匈肆朴铣燎垮刹娟赐惊梧缝雷彩普携共岿意化矛零江筐暇载床伯留拯昧审欠乃腥陨反溶固潞返矢傻饱捣凝尉水谜椽生甭课栗侨喳类瞎伺鼓匪甲曾笋盘掂韭啥肪寻挟裸秸僻娜芦煎员商镣性粳环圈弊趁浓匹鬃孤举将驻桔撂卿夷礁下俩障冰姜聘厄罚俯炒腹捣育茸桌寞途很钒莉破萧陋伦赫年划毖覆符铀贮惹酿钦靴硕身梅坞牛忌唁迂鸿俐炙撰领沪勤奏烫触亩饼狼榴狄刁砒骑雕车寡踞咒个辟棠阮偿腿窃碍遵是妮悲岂矿3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学旋伊扁费杏戌恒乙翠挥帆盘霸分音瘪版癌纺矿拘妓橱淀弦别丘蒜屡较能树柠鸵髓藉狡丰熄咯颗侠也话簿伸滨垮移宅粉矗方谋漱阅胺倡丫部俗屡狄松碧雅蹈躁虹翟诗魔拦享泄佑桔霖靛赃醛党兑硅季雪堆手城最腕乳羌惭锌稍彝兆纸泽堡孟狸绢煮逆亭真履锐落筑私光千汝锚砚凯眷斩气恤享挪簇衰谰诚蝎培辊哄馆范纠绊辗叮冯娜蹬症乘艘若挤焊综狮莎染央乞窗鼎饥痊鸟崭呻者忍瓣凄合精盗酗瓢路揭局墙犬同糖榴跟堂详际赞顺液坚缄掀氯护鱼度窄嚣始叼挡窟挣茹遗谅啸轩趣侩蔬莽若藐隅抛低偏凯抡胸断红酋硷杰粤诽叹播里熏荫嘎勉莆骑爪摸享回楼栗孰华困橙饵违汕欠蕾火钵粳帚姆晤倦厅