浅谈危险源管理.doc

浅谈危险源管理做好危险源管理，能够使作业现场潜在的危险源得到发现与控制，确保作业安全，降低安全风险，对公司的安全管理意义重大一对危险源的认识危险源就是指在作业中可能发生事故的场所、部位、地点、设备或行为等，可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态，危险源一般可分成2大类：静态危险源和动态危险源。静态危险源一般作业环境和设备系统方面存在的危险源多属此类。这类危险源大多是由于设计不完善或制造和安装检修质量不良造成的，比较明显直观，不整改无法消除，并对施工作业产生长期的影响。动态危险源一般行为方面的危险源多属此类。这类危险源一般不够明显，往往随着时间的推移或外部条件的变化才出现。重大危险源：长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。二、危险源的管理要做好危险源的分析1危险源分析的方法和步骤根据经验，从设备、环境、人三个要素的各方面分析各类危险因素及其存在的原因依次对已发现的危险源的危险概率进行评估，按照难以发生、有可能发生、偶儿发生、经常发生分级排序对危险源发生后可能造成的危害后果及影响范围进行评估分级：一级危险源：经常发生，并可能造成人员死亡的；二级危险源：偶儿发生，并可能造成重伤或设备损坏的；三级危险源：有可能发生并可能造成轻伤或设备部分损坏的；四级危险源：难以发生，就算发生了也不能操作人员伤亡或设备、财产损失极小对分析出来的危险源进行定性，划分出是属于动态危险源还是静态危险源三、危险源控制的基本原则闭环控制原则 查找发现危险源不是目的，其目的是最终消灭或控制危险源。所以危险源预控工作必须从源头抓起，要从设计、制造、订货、安装、调试、检修、运行各个环节层层把关。对运行中发现的固有危险源要通过设备大修改造及时加以消除，并将信息反馈给设计或制造单位，防止危险源的重复产生，从而最大限度地减少或消除危险源。动态控制原则危险源不应局限在人身安全方面，应该做到人身和设备安全并重。危险源不是一成不变的，即使是静态危险源，在此时是危险源，在彼时不一定是危险源；有的此时不是危险源，在彼时由于条件的变化可能成为危险源。动态危险源更是如此。所以对危险源的控制应是动态的。应该不断调整预控思路和方法，积极探索危险源的变化规律及时加以捕捉，适时适地准确进行预控，才能收到良好的效果分层控制原则危险源有大小、轻重、缓急之分，而且控制难度也不一样，所以对预控工作应分层次，对单位、部门、班组、个人应分别进行控制：一级危险源：由公司进行控制二级危险源：由部门进行控制三级危险源：由班组进行控制四级危险源：由个人进行控制危险源控制的针对性原则 (1) 运行班职工应提前15 min到达生产现场，查看运行记录，巡检自己岗位管辖的主要设备，对接班时的运行方式、设备状况做到心中有数，有针对性地对本次工作进行危险源分析。 (2) 在班前会上，班长应针对接班时的运行方式、生产和设备状况、本班预计的操作、天气及季节特点，向全班人员做本次运行生产中以三保为重点的危险源宏观分析，做好事故预想。 (3) 在班后会上，班长应对本班次运行生产中的危险源控制情况进行点评，总结和积累班组安全生产危险源控制的经验。 (4) 进行倒闸或切换操作，应由操作人填写操作票并提出针对该项操作的危险源预测和控制建议，由监护人补充完善，然后由操作人填写危险源预测卡，交班长审批后执行。 (5) 对于安规规定的，允许不使用操作票的单一操作，监护人或班长应在操作之前口头向操作人做针对该操作的危险源预测。 (6) 在办理每一项检修工作的许可手续之前，检修班组工作负责人都应会同工作成员，针对检修工作的内容、检修设备的位置、检修设备的状态、检修工作的场所、检修使用的材料、工器具等进行危险源分析，并填写危险源预测卡，侧重点为保人身、保设备安全。 (7) 在办理检修工作票的许可手续之前，运行班组有义务核对检修工作票所附危险源预测卡的危险源控制措施，审核其与工作票所列的工作内容是否相符，是否具有针对性。 危险源控制的可操作性原则 (1) 危险源控制措施应在不影响其他人员正常工作的前提下，具有简单易行的可操作性。 (2) 危险源控制措施应在不影响其它设备正常运行的前提下，具有简单易行的可操作性。 (3) 危险源控制措施应在不损坏附近设施的前提下，具有简单易行的可操作性。 (4) 危险源控制措施应在不使用特殊或大型工器具的前提下，具有简单易行的可操作性。 危险源控制的知情性 (1) 危险源控制措施不仅倒闸操作人、监护人应该执行，协助操作和跟随学习的人员也应知情。 (2) 危险源控制措施不仅参与检修的工作成员应该执行并在危险源预测卡上签名，而且协助和配合检修的工作人员也应知情。 (3) 危险源控制措施不仅现场工作人员应该执行，莅临现场检查、指导、监察、监理的工程技术人员也应知情。 (4) 危险源控制措施不仅单项工作的人员应该执行，在同一现场进行其它工作的人员也应知情。 四、危险源控制基本措施动态危险源的控制由于动态危险源往往带有隐蔽性和随机性，随着时间的推移或外部条件变化才出现，因此在开工前应深入分析和预测在施工过程中可能出现的各种不安全行为，有针对性地采取可靠的安全措施，防止危险源的产生。一般可以采用下面几种方法加以预控。合理安排有关人员的工作防止由于人员分配不当，在施工中产生危险源。如对于技术比较复杂或难度较大的工作必须由能胜任的人员担任，对出现过习惯性违章的人员应加强监护；对有危险的工作，除了采取可靠的安全措施外，还必须由有经验的职工带领和监护，严禁临时工参与此类工作；对体质不适或精神状态不佳的人员，适当安排从事比较简单的工作或暂停其工作等。防止误动设备或接触带电设备根据施工需要，调整或改变设备系统的运行方式，防止因工作人员靠近或接触运行设施，造成误动设备或触电事故。对无法改变运行方式的设备，应采取严密的封闭措施，使工作人员无法靠近或接触运行设备。如在开关室过道上更换照明灯时，应考虑万一人在梯子上站立不稳而倒在带电母线上的后果，必要时应将相关母线停役；有些二次系统上的工作，如校验或更换保护装置，需要倒换或停用CT、PT或直流电源，必须考虑对其它运行设备(如母线保护等)的影响，若可能造成误动或拒动，必须采取可靠的技术措施加以防止。严格执行管理制度，强化安全措施对在施工或操作过程中可能产生工作人员行为不当的危险源必须从强化安全措施着手加以防止。从多年来的教训可以看出，许多事故是由于工作人员习惯性违章造成的，因此应结合本单位习惯性违章的特点，有针对性地采取严密的安全措施。如为了防止用户倒送电事故，除了要求多电源或有自备发电机的用户必须装设可靠的联锁装置外，还应建立完善的停送电管理制度，在对用户停电作业前采取可靠的隔离措施；为了防止误登带电杆塔、误入带电间隔，防止在邻近带电设备工作时造成触电事故，防止运行人员在倒闸操作时误拉合开关、带电挂接地线、带接地线合刀闸或强送电，在作业时必须有具有一定实践经验的人员进行监护。静态危险源的控制属于静态危险源的，要建立静态危险源档案，每月一次跟踪静态危险源的发展状况静态危险源一般包括设备缺陷，陷落交叉跨越、违章建筑造成的隐患、险恶的地理条件、不合格的用具用品、剧毒及危险物品等一般静态危险源是固有的、长期存在，不采取彻底的更改措施是无法消除的，对作业人员的威胁是永久性的。所以必须尽最大努力从根本上消除危险源，同时兼顾现实可能性和经济性，可以采用下面几种方法。彻底根除危险源。对基建改造工程，要从设计、选型、制造、安装、验收各个环节严格把关，采用各种技术手段从根本上避免危险源的产生。对于已经存在的危险源应结合大修进行技术改造，彻底消除。如有的老旧变电设备，安全距离不合格，防误闭锁装置不完善，必须进行改造，更换设备，加装微机防误装置等。将危险源隔离。对于一些无法消除的危险源，可采用设置现场警告牌、加装围栏或隔离档板等，从空间上将危险源隔离开来。如在10kV开关柜上面加装隔离封板，防止工作人员作业时误碰带电母线等。强化工作人员的防护措施。对于无法隔离的危险源，可从加强工作人员的防护措施着手加以解决。如在有毒有害物质泄漏的场所工作时，除了增加必要的通风设施外，工作人员都应戴防毒面具和呼吸器；对登高作业需要从无护笼的钢直梯攀登的工作，要求工作人员使用安全带等。采取补充安全措施消除危险源。对于一些短时间尚未改造和消除的危险源，在开工前应根据现场实际情况采取切实可靠的安全措施。如施工现场照明不足，应加装临时照明设施；通风不良，应增加临时通风设施；施工电源没有漏电保护，可采用带有漏电保安器的接线盘等。采取更可靠的安全措施使危险源在施工时不存在危险性。对于一些从技术上难以改造或从经济上考虑不值得改造的危险源，必须采取可靠的安全措施加以防范。如线路停电作业，对同杆架设和交叉跨跃的带电线路，可采取停电的措施或其他防止触电的可靠措施等五 危险源档案管理针对静态危险源，应按照危险源的等级和控制原则，分级、分层次建立静态危险源档案， 该类危险源进行跟踪检查，及时更新档案危险源档案表应包含具体位置（地段）、危险（危害）描述、发现时间、控制措施、检查检测人、消除时间2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：