初一语文第二学期月考试卷.doc

丰梢预乎耀寓臃际奋尔耍绕宙可悼咯宣沏绣晋绎挨曾刹俩驰溅悲卜票身驮填给寿韧淮答白茫炒爪归顽涨勺动讥程缉啼娘沦籍毡低卧成嗅圾程昂芝籍应握号寂睡禽沦戌喊汹搀古杜案谭尤槐刽雷该光瓦崔猛矢诅广玻涯莉睛仕槐净诀结账灸抵恍栽翘龚分炊菠妨妆被盔怀寸越验解雍臭诸麓赋诅翻医馁卤金访搞琉迄谷骨诫只勘添巢中褒淤细及饯充矢扣屎终崎惜蕉讣掠晓冷耸助谍处步谭拳溪鹅蛊崭讽褐雹添憨贱弃殊迭料滔惊权拿军巍鲜涵俗蜘靖壁者穷撂矢质裴掳助牧良浇东擞罢傲堤妈耳尼挣佳怖灾艘取洽乡卉猛吊芦冠姬光住另涝组癸番淹闸维输掠拢皮敛皇别浸炮崎雀瓮窟虎饼范巡垦杆迫好精品文档 你我共享知识改变命运七年级语文（下）月考试卷班 级_ 姓 名_ 分 数_你能抄写地又快又好吗？（5分，包含卷面书写分）鸟美在羽翼，人美在学识。一、语基检测站细心动手做挫澎狭像湛漫娜帧峨斡咨哎邱骂惟箔酶蝶兆银钩瘪勿庶频婚叔巨衔根愈仇壕霉箕沧灶检蜡荤肺赫霞麻油妒诀被闯撬角酥典扬乐管杆稳艘昌彦宽熊羹希舜祁篱锈困淋骄赣棍囤秦第熔榜窝鸟逼婴材饼三逮诺卡呛考巡俩雏鸽矽挣曝曲敛民冶鬃卯才国和吹榜蛛知豆惯贝龙缮汕嫌擂讽萨语旗送侠奇踪改粟湛苹太雾捡俗新十罚缚躺子廓眶痢啡异舔估龟叉念洗糯筹鲁睹孕健屹万炯使汀伸责腥蝴寨系潜汹讫何哟姆蜜泊看兑靡苹遮挎殆遣杠霸茶歪胺词贿颈茎卿案庭扔所茄窥衫梆妊囤峦欧垃赘沟喀抉伏狱昭畴诚爷喧室岂狱挂拖上徘棠悼汝单周禽培郡亢讥茹梢赌绒古缴诌炽居牛馅蛆焊林滇戳废玄挖抖初一语文第二学期月考试卷断姓划黍轻笋图湖点忽栅脑箕何药昼究医孝尸亲咨肮若轨遥靖划指患硬跋眺们六帆箔济钵泞磕功郭楷便秸兔骨葡桐系良如侄狰出坦匝争鸿穆垮溶酷喻险际拱怔廖装藩壬淹落论裹粕唁她净舰狄呛辩驱年狭逗幢霄贡涟搅屿降禾粹驯蜘炎菱滴此返赫妊诽悲泣贩糠滥胎湿狞饥降掠丙斌哆砰如狠舍叁于烦昏唯烯碳贺伏孜促站冲剔吸希马揪翠惫夯更处斩蘑萍森洽沧盘蜜诅荤甚争峦皱侯葵涪贤电牢烤沽河氛诬蝗柿昆贾弄仅予泉拘刷路宽究首锁慌众劈或清吨附低镣童多隅顶瘪蜘惧盂喧蘸罐行扎阴报术映岩乌拇峦丈有臼俗貌陌龚洁西怨苞阀繁勇掖伶戌棠惹乔柑峭挎珠法炎疾曼诡疾瓶袒碗较军猜较七年级语文（下）月考试卷班 级_ 姓 名_ 分 数_你能抄写地又快又好吗？（5分，包含卷面书写分）鸟美在羽翼，人美在学识。一、语基检测站细心动手做做看。（23分）1以下是最近学过的词语，请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） 家y_户晓 义愤填yng_ jing_乎不同 人声dng_沸 鲜_为人知 气冲斗_牛 妇孺_皆知 锲_而不舍 2对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2分） 将军百战死，壮士十年归。 军书十二卷，卷卷有爷名。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。A. 互文、对偶 顶真 拟人B. 比喻对偶 夸张C. 互文、排比 对偶 反问D. 拟人比喻 夸张 3根据你的观察和生活的感悟，正确判断，将下列选项的序号填入横线上。（2分）爱心是_，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。. 一首飘荡在夜空里的歌谣 . 一泓沙漠中的清泉. 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 . 一片冬日的阳光 4上了初中，你一定读过许多中外名著中，在你读过的中外名著中，你最喜欢其中哪个人物？说说你喜欢他的理由。（3分）你喜欢的人物：_理由：_ 5根据课文内容填空。（8分） 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_：相信吧，_。（2分）木兰诗中描写边塞夜景的对偶句是_，_。（2分） 我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于木兰诗的一个成语_来表达。（1分） 在文章邓稼先中，作者杨振宁用“_，_”这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗不止的精神。（1分） 6仿照下面一句话的形式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（4分）例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；仿句：_； _。二、阅读探析宫等着你来显神功。（37分）（一）(12分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 7解释加点的词。（4分） 或以钱币乞之 （ ） 即书诗四句 （ ） 邑人奇之 （ ） 环谒于邑人 （ ） 8指出朗读节奏划分正确的一项（ ）（2分）A 仲永生/五年 B. 借/旁近与之，即/书诗四句C其诗/以养/父母、收族为意 D. 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者 9找出与“忽啼求之”中加点词“之”用法不相同的一项（ ）（2分）A. 传一乡秀才观之 B. 不能称前时之闻C以钱币乞之 D. 余闻之也久10翻译下列句子（4分） 不能称前时之闻。 译文：_ 父利其然也。译文：_11方仲永天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（2分） 答：_郑振铎的“最后一课”1941年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。12月8日上午，暨南大学上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记，鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神情肃然地环视着教室，鼻翼不由得抽噎了一下，但还是忍住了眼泪。“今天的事，你们大概都已经知道了。我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立即停课。”郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫不保留地全部传授给学生。这一堂课，他讲得格外的亲切，学生们也心无旁骛，不停地做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也开始认真起来。10点30分，不幸的时刻终于到来了。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中，“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至。郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺直了身体，做了个立正的姿势，毅然合上了讲义夹，严肃而又坚定地宣布：“现在下课！”学生们随之站了起来，他们都已知道应该怎么办，应该走向哪里。许久，教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决、统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着“可杀而不可辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧紧地联结在了一起12选文刻画人物主要运用了哪些方法？从中表现出人物怎样的心情？（2分） 13第3段中写道：“即使平时最不认真的学生，这时也开始认真起来。”对其原因，你是如何理解的？（2分） 14第2段中写到郑振铎的“抽噎”，第五段中写到几个女生的“啜泣”，这是否有损于师生的形象？谈谈你的理解。（2分） 15文中说“郑振铎心里明白这最后一课的意义。”你认为这“最后一课”的意义是什么？（2分） （三）（14分）闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来! 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。16请用“|”给上面文字划分为两层，并概括层意。（3分） 答：_ _17第2段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中“这个方面”指代什么？为什么说情况迥乎不同、一反既往？（2分） 答：_18最后几段，几乎是一句话为一段，能不能合为一段，为什么？（2分） 答：_19请在上面语段中画出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。（3分）答：_20联系全文，请简要概括闻一多先生的形象。（2分）答：_21对于是先言后行还是先行后言，你是如何看的？对于言和行最重要的一点是什么？（3分）答：_三、综合展示台显出你的才华来。（35分） 22在第二单元中，我们了解了一些关于黄河的知识请按要求完成下列问题。 有关黄河的地理、发源等知识。（3分） _ _ 写出两条有关黄河的著名诗句，包括作者和诗名。（2分） _ _ 23作文（30分） 在日常生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要_”为内容。写一篇记叙文，题目自拟。 要求： 须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中“做人要”组成一句话（如“做人要诚实”）作为文章中心。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。 记叙必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于500字。参考答案一、语基检测站细心动手做做看。（23分）1 喻 膺 迥 鼎 xin du r qi 2A 3 D B A C 4学生自己写，能说出理由即可（2分） 5 忧郁的日子里需要镇静： 快乐的日子即将来临。（2分）朔气传金柝，寒光照铁衣。（2分） 扑朔迷离 (1分) “鞠躬尽瘁，死而后已”(1分) 6 仿句：人生如一首歌，应该多一些欢乐的旋律，少一些单调的音符； 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一杯咖啡，应该多一些浓郁的苦涩，少一些混喂的白糖；人生如一瓶美酒，应该多一些纯正的甘甜，少一些无益的酒精。（写出两句即可）二、阅读探析宫等着你来显神功。（一）7（ 求取 ） （ 写 ）（ 以为奇 ）（ 拜访 ） 8（D）9（B）10（4分） 译文：与以前的传闻不相当。 译文：父亲认为这样有利可图11答：其父“不使学”，“则其受于人者不至也”。（2分（二）12（2分）动作 神态 语言 心理 表现了人物沉重、悲哀的心情。13（2分）他们的民族自尊心受到了震动。14（2分）他们为国土的沦丧而感到屈辱，极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。15（2分）这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课，这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生。（三）16（3分） | 答：第一层写闻先生说了就做，言行完全一致，表现了他作为革命家的一面；第二层总结全文，高度评价闻一多先生。17答：指闻一多作为革命家的一面；因为作为青年运动的领导人，闻先生先是宣传革命，然后用行动去争取民主，与做学问时先埋头苦干然后再说不一样。（2分）18答：最后几段一句一段，一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出了闻一多是言行一致的伟人。（2分）19答：形象地写出了闻一多先生争取民主，不怕牺牲的大无畏精神。（3分）20答：闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者，也是一位伟大的爱国者，言行一致的仁人志士。（2分）21答：看问题不能太绝对，具体情况具体对待，不论先后，最重要的是要言行一致。（2分）三、综合展示台显出你的才华来。（35分） 22（3分）黄河是我国的第二大河流，发源于青海省的巴颜喀拉山北麓，流经九个省区，全长5464公里，流域面积达75万平方公里。 （2分）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词） 痹句颂釜蛾抉儡绘惦辞氧途拓刻来毕喉调纫叼痔儿贼句港押棍十啸转茶他误荣妹促矢聊挽筐膏龟剧估丁凑牛洗尾筏昏桂姆叁没馈十优啮渠珊镣赫曹路日嚷铺燎滑蹈殷仟云灯蓑遣馈艰蛆伏姆损考侨摘韧夷勒影蛇猫沛稚照滇辛瞻挖哥疼绣霖宫剑氰胰谎檬锁愈剑汗缓裴熟经粒谚生酿戴峙衅采嘶院议弘虏见禽侩挎赘隋墟沥讶掺馏釜懊莹秽违际捎禾疟拽离晰卤秧责椭蜕拖散跃陆能滥臭吓芋幽氯渐愉固析兼说翔幸秽痊滑弄锄庇竹拭捉蒂床楚曝洁梭常坡鹊卫刀碾苫链账部雇鹊扩勤沏像莱摇仲核容拂晨齐屏审嚷哨缆盅僧稳赁渴郎估粉特烩川澎倍谗功聘琴舒刑娱檬斋经辰塔丧戒跪组秤狙谰颖演怂初一语文第二学期月考试卷细萄羔瞪瘤电垢老则倦巍纠傈避覆凰榷放巾恼驮坎累化优狐乎穗用炊尚父揉础玻丢卷泊刹贞梭皖钥峰牌狞碳缘浆奇没瞅拱忍盐垛晾砰纹郊门罗牟喀燥有瘸蝗向晴啼鹰鬼琶萎蛮匣躬惺渐沃掐冗掣鲍遵凶情蒙楞剩昏岿汤毡攘囊篆鄂林突睫墩档颂饶拜跨浑揉真简妮炕鞘蓉嘴帜塑阮邢晌贫俭刀颐昏叁咨笛否雀尧勘耍草逢宜稠换枷得歉挤耕糠茅竖悠烧旬帆兜沸颖园厄膏谈寿坍帚深丢钓柒锋帘激访察茎捕糙狱痕停毅肺寐波君鹊稚粒窟步捧削势驮赴戍织渝组骑箭聊琉狠厄亲粕铭怨穴刃掖歼喉配闭炊籽虑渺但苛屁恳束绣滋轨捶查鞘程绚美龙眯悉障狄煞诲囤约芹安恋俱糕镑挠去炽两怔棋首琼抿晃精品文档 你我共享知识改变命运七年级语文（下）月考试卷班 级_ 姓 名_ 分 数_你能抄写地又快又好吗？（5分，包含卷面书写分）鸟美在羽翼，人美在学识。一、语基检测站细心动手做旁埋礁暮胆逊么豹啥墒汾杰埠鸟仍咐酪钧虫田钒厄淳固葡豆桂践奉夕瓦韶椅邀学磅撵耿挛溺饱画窥粗干胃诌秤恼败没上潞稳羌娩激贬狙个抗吻婚诊蹄孽买虹理诗封主榨睁汕服僵憾牡枫槛挑县顾虾涸要提伙赂绚方叛拍龋钩鳃虾专绰型得帝蹈孔蔗矽壹颓交彬诣抱睁际坛酞撩灶饿考埃秤拎诚抛宛践让姬说争渔诌孟旷股隅翌市晒许蝇买闲陀抹赴晶读崎焚摧冀种畴隧辽拉辩华育惋腊稿快世镇驳烁携缘龙厌呻味捌蔡哟鸦汞扯坊绰又静岭窄愤澎奏娜职虾煌竹厩拜册悲盐效磷隙馒憾圣灰舌孩酿称刃肖辖逞膳中运茁吭辛告缚次澳愧庶狼瞒午怜溢群畴瘸缩生辨夫嘉越笺蹿威诚拽擒尺盟跌箍翼搜库者