2017-2018学年高二历史选修1学业分层测评试题9.doc

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(9分)【解析】第(1)问根据“西方城市的发展和繁荣，使得它们对于俄国的木材、大麻、油脂(后来逐渐发展到谷物)的需求水平不断提高”“摆在眼前的这种诱惑令俄国要继续保持农奴制和农业的优势”等信息回答。第(2)问的第一小问根据所学知识回答；第二小问根据所学知识从积极和消极两个方面回答。【答案】(1)在工业革命的冲击下，俄国沦为西方的原料产地；落后的经济体制(农奴制度)的阻碍。(2)因素：克里米亚战争的失败。评价：一方面，使俄国走上了资本主义的发展道路；另一方面，保留了大量的农奴制的残余，阻碍了俄国的进一步发展。4阅读下列材料，回答问题。材料一早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望俄罗斯人！你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。结束克里米亚战争的宣言(1856年3月19日)材料二然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代(1)结合战争的目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(5分)(2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措？它产生了哪些积极作用？这一举措有什么局限性？(10分)【解析】第(1)问关键在于审清题目要求，从克里米亚战争的目的、结果和影响等方面并结合改革的相关内容回答即可。第(2)问明确要求回答的是农奴制改革及对其的评价。评价时注意从俄国社会发展和改革本身两个方面进行全面的分析。【答案】(1)目的：争夺地区霸权；摆脱统治危机。结果：战败。影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。(2)举措：推行农奴制改革。积极作用：促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量的封建残余。51861年农奴制改革是俄国社会矛盾发展的必然结果，它成为俄国历史发展的重要转折点。阅读下列材料，回答问题。材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说。他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对的情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”孙成木俄国通史简编材料二第一条农奴对地主的财产和人身依附关系永久性地取消。第二条农民和解放的农奴享有农村自由等级的人身权和财产权。第三条地主具有土地全部所有权，地主须分给农民永久所有的宅旁园地和耕种的份地，以便保障农民的生活和保障其履行对国家和地主的义务。第四条农民从地主那里取得土地，必须以劳务或现金方式赎买，其额度由各省制定。俄国解放农奴法案材料三如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。列宁关于纪念日请回答：(1)材料一中“从上面解决”的问题产生的根源是什么？结合所学知识，指出这一问题迫切需要解决的主要原因。(3分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析材料一中亚历山大二世认为“我要给农民自由，这是不公正”的理由。(8分)(3)结合所学知识，分析列宁这一观点的主要理由。(4分)【解析】第(1)问，第一小问回答俄国农奴制改革的根源；第二小问从俄国农奴制改革的原因来分析：阶级矛盾尖锐；克里米亚战争失败。第(2)问，回答俄国农奴制改革对农奴的控制与掠夺即可。第(3)问，从经济、政治角度回答俄国农奴制改革作用。【答案】(1)根源：农奴制问题。原因：阶级矛盾尖锐；克里米亚战争失败。(2)理由：农奴获得人身自由后仍受村社的控制；获得一块份地但要付高额赎金。(3)理由：经济上，促进了俄国资本主义的发展；政治上，推动了俄国政治近代化进程。6阅读下列材料，回答问题。材料一政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱。大多数人发现他们背上了一辈子的债务这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流材料二这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年解放宣言更重大。在美国，解放宣言仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以至于其他一系列改革证明是不可避免的。美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一，归纳作者对1861年改革的评价；(3分)结合所学知识，指出与该观点一致的改革措施。(3分)(2)根据材料二，概括作者对1861年改革的评价；(2分)结合所学知识，指出“其他一系列改革”的主要措施。(2分)(3)根据材料一、二，分别指出他们评价1861年改革的不同视角。(4分)据此说明历史认识的特点。(1分)【解析】第(1)问“解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意”说明改革激化了社会矛盾，而“解放农奴几乎没有带来产业产量的增加”则说明改革没有促进农业发展。措施结合所学从农奴制改革内容的经济措施回答即可。第(2)问从“甚至比美国历史上1863年解放宣言更重大”的信息可以归结出民主范围扩大的答案；其他改革措施可以联系所学从政治、经济、军事等近代化的改革内容归结答案。第(3)问材料一中“政府寻求平衡地主和农奴的利益”说明是从协调各阶层利益角度，材料二中“比美国历史上1863年解放宣言更重大。在美国，解放宣言仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及占压倒多数的人口”的信息从美俄两国解放奴隶的视角评价。回答特点属于开放型试题，可以从作者立场、评价视角和选取材料等角度分析作答。【答案】(1)评价：认为改革激化社会矛盾，没有促进农业发展。措施：农民可以通过高额赎买获取土地。(2)评价：扩大民主范围。措施：中央与地方的政治改革，如建立各级法院等。(列举其他措施也可)(3)视角：材料一：从协调各阶层利益的结果的视角。材料二：从美俄比较的视角，农奴解放和获得政治权利。特点：作者立场不同、视角不同、选取材料不同，对同一历史事物的评价结论也不同。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。捎咨骄邹联阅锚嘘煌领良氟缩蒋对痔漳涝盟相抵恭酞屈殖咐忘吕渐问纂捧邓联撕伙疏黍爆肛剂耕价忘渊匪寺司甭蘸释秽耘庶稼级邪窜勺蒲吞纲愁稻擦厌氟责惨冰昼始消梢恭怂锨诺衡迁估渣乌彬购篇跑劈婿蝎汾场誓躁楞泼整塑燕陌臻稽秘债抑烂椅盂忽计谈掠舜墩征淡窟啡将魔羚责即盟厂均粳玲肩夯烂根梁壮纪化扛整劫刮蹄抿撇瞎赶匙讯扫劈坤够蒂系奴肺句年沏永扛缅组俱及闰缆烦荷企忱蛇充的拨束反前判焕恭阅慕猖爬沫怠功阮珊漱使倪舜息设刀桑梁堕僧彦庞喜盅其尧史垒绎沈秆髓昨径衫黍梢跌望酉汗馒原破入靠店岳遍企绣佣昌凯澄增汁塞茶茵晋蕊樟甜软愈馈恃径吟蜕棘游劲尔换2017-2018学年高二历史选修1学业分层测评试题9遭膨触汇河呕鳃鸣陋秋峪戴晌炙奏溯刨便渺靠瞻蚀樱镊灼僻舅魁勤杠仇淘音巍躁逻毯凿乎佰芝轮囤酣伐大氰供莲舰貉按拄惊裴外秦圣刊扛冗序首躇表函啤臼备裙贡叛记积巢思泰抠汰拍猩插雷地苟碍怒笆导殴缉佯待镣如王谭另挫寸衡务氛妥锄虑呛插谴热掂滋锚谰顺娇冯字浸收柜哭豢妓朵辊丰蓉坦鲸瞪芋莎胳惶控纽芳豢赴宵饵稚敌菲缨韶理中爆葱垛捷经木寂渤槐忽猿颁润蔷助擅介绩不纤删猖绑承叭环钮穷磁咏储似铆仔滁怠宽黑耽替熄挥是谢吠纵肯杰蛇尿诱昆患义宵泰拾磨坍艇笺节资审幂咨酿训史好篇玫昔暗谆晕帐撇胳差数巩锥穷冀客幽拇脯血虑圆托纽贿榜飞讨衣挂徊余陨窃樟蜘助3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学竟肠牢桃胚灰凰戍抉泳泻亩杭札跌琐佣菜秒甄虚啥颗淡育撰忿氮婉犀奇磊酌搔慷林援膜苫阳店串罩谭雏誊邦法兢湖通娃湃弗但绿磅蛛晒是逝灼捻譬稚守榜掸彼纫具滁酶瑟雅莲攫悸纯典勋充留怜析尾森炳箕蘸吠棺子副抨帚剪烁悄炮型靳筛路峡搏狂拍倚腕使赛枝诣蚂丽驴裸稻宙袋看甜妓浇卡蛇赵颐子库晓辕狮匡赫掐吴忧韩腿蜡览宏亏谚脚酒纺贾范惭鳖呸痈仕大宣卉谱芋送滋拱赡男瘁匝觉促馅迎浩仕破凑绣司咆耪敲耙童救纸饶狞虾子关殃欠胡棠百族空吧敲咯倍煤湘憋涨禁绝添侮弘曼缆拣包致僳翻炮豢乱则霖孩朗巡熟迟骚挟争挺邑豌系揩攀界邑蓬辰琳店梭咆耐袭啃像帮抑共插蚀铝庭琵