语文-期中测验题.doc

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B. C. D.7下列文学常识的表述，完全正确的一组是（）A.鲁迅的杂文，思想深刻，文字精练犀利。其杂文集有二心集南腔北调集且介亭杂文野草等。B.我国文学史上向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”分别代指诗经和楚辞。C.四库全书按经、史、子、集四大部类分别编列，要查阅汉书孟子和白氏长庆集三部书应分别到经部、子部、集部查找。D.巴尔扎克是十九世纪法国批判现实主义文学的杰出代表，他把自己全部作品称作人间喜剧，其中著名的有欧也妮、葛朗台高老头悭吝人等。阅读下面一首宋诗，完成89题：临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，睛窗细乳（注）戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。8对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A.“世味”，人世的味道；“薄似纱”，喻叹世态人情薄。B.“客京华”，写的是作者在京城朋友家作客，“京华”，即京城。C.“矮纸”，就是短纸、小纸；“闲作草”，是说闲宋无事写写字。D.因春雨初霁，所以作者说“晴窗”；“分茶”，是品茶的意思。9对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.第三句，情景相生；“一夜”，暗示诗人未曾入睡，绵绵春雨如丝丝愁绪。 B.第三联看似闲适恬静，实则是诗人的一种落寞无聊。 C.尾联是对首联“悔恨之情”作出的抉择，使首尾照应。 D.全诗主要以记叙、议论的方式，表现了作者时喜时悲的感情。 10对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是（）义勇军田间在长白山一带的地方 骑马走过他的家乡中国的高粱 他回来正在血里生长 敌人的头大风沙里 挂在铁枪上！一个义勇军 （1938）A.诗人用“中国的高粱/在血里生长”形容侵略者对中国的血腥屠杀。B.“大风沙”比喻恶劣的社会环境，也说明“义勇军自发起来与敌人作斗争的典型氛围。”C.“敌人的头/挂在铁枪上！”既说明了对敌人的无比仇恨，又展示了战士的勇敢与顽强。D.作者就是一个义勇军战士，诗中的“一个义勇军”指的正是作者本人。二、阅读下面一段文字，完成1116题广既归乡里，日令家共具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以共具。居岁余，广子孙窃谓昆弟老人广所爱信者曰：“子孙几及君时颇立产业基阯，今日伙食费且尽。宜从丈人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老誖不念子孙哉？顾自有旧田庐，令子孙勤力其中，足以共衣食，与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。贤而多财，则损其志；愚而多财，财益其过。且夫富者，众人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗教共飨其赐，以尽吾余日，不亦可乎！”于是族人说服。（选自汉书疏广传）11对下列加黑点字的解释，错误的一项是（）A.广既归乡里 既：已经B.数问其家金余尚有几所 数：几个人C.劝说君买田宅 君：指疏广D.顾自有旧田庐 顾：只是12比较下列各句中”以”字的意义和用法。判断正确的一组是（）趣卖以共具老人既以闲暇时为广言此计令子孙勤力其中，足以共衣食今复增益之以为赢余A.和相同，和相同 B.和相同，和小同C.和不相同，和相同 D.和不相同，和不同下列1314题的句子在文中的正确意思是：13广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者（ ）A.疏广的子孙暗中对疏广的兄弟中年纪已老而为疏广所伶惜信赖的人说。 B.疏广的子孙暗中对自己的兄弟中年纪较大而为疏广人所怜惜信赖的人说。C.疏广的子孙私下对疏广的兄弟中年纪已老而为老人所怜惜信赖的人说。D.疏广的子孙私下对自己的兄弟中年纪较大而为老人所怜惜信赖的人说。14吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨（）A.我既然没有什么教育感化子孙的好办法，不想得到过多的利益，使众人生出怨恨之心。B.我既然没有什么教育感化子孙的好办法，不想增加他们的过错，使众人生出怨恨之心。C.我已经接受死亡了，凭什么教育感化子孙呢？不想增加他们的过错，使众人生出怨恨之心。D.我已经接近死亡了，凭什么教育感化子孙呢？不想得到过多的利益，使众人生出怨恨之心。15以下六句话，分别编为四组，全都与疏广论遗产有关的一组是（）日令家共具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐数问其家金余尚有几所，趣卖以共具宜从丈人所，劝说君买田宅顾自有旧田庐，令子孙勤力其中，足以共衣食，与凡人齐今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳且夫富者，众人之怨也A. B. C. D.16下列叙述符合原文意思的一项是（ ）A.疏广将皇上的赏赐挥霍殆尽，没有给子孙起一个勤俭节约的好榜样，其做法不足取。B.疏广没有对子孙进行言传身教，只是进行消极限制，可见他教育子孙的方法不对头。C.族人常常与疏广吃喝玩乐，所以对疏广不仅言听计从，而且极尽阿庾奉承之能事。D.疏广散尽遗产，不让子孙坐享其成，而让子孙自强自立，可见他虑事长远见识不凡。三、阅读下面一段文字，完成1720题吃鱼为什么使人聪明呢？这是高不饱和脂防酸的作用。鱼之中DHA高，特别是鱼头、鱼眼中的DHA高达4070。DHA对神经细胞，特别是轴突之生长、网络之形成极其有益，因此对健脑益智有明显作用。据专家研究报告，婴儿出生后不久脑细胞即达140亿。此后无论脑细胞的数量及体积都不再增加，从出生时的脑重量400克到成人的1400克所增加的是联结神经细胞之轴突和树突的增加。这些突起在脑神经间形成细密的网膜。而这些网膜主要由脂肪构成。人脑的脂肪占脑之60，这就是鱼油、核挑、芝麻的不饱和脂肪酸健脑益智的道理。大脑与身体其他器官有共性，也有特点。谈共性，即它需要各种营养素，除了高不饱和脂肪酸外也需要蛋白质、矿物质、微量元素，它需要蛋白质占脑子量的35，其他器官是蛋白质的比例高于脂肪。如果儿童在发育期间必需的脂肪酸不足，则影响智力的发育，不能从儿童的大脑转变为成人的大脑，其智力将停留在儿童的阶段。所以，泡饭加咸菜的早餐既不能满足儿童对热量的需求，也不能满足儿童长身体的要求，更不能满足儿童发展智力的要求。17吃鱼能使人聪明的主要原因是（ ）A.鱼的DHA的含量高B.鱼具备丰富的营养物质C.鱼饱含大量脂肪酸 D.鱼有各种蛋白质、矿物质和微量元素18决定人的智力高低的人脑构成部分是（ ）A.脑轴突 B.脑细胞C.神经细胞 D.脑神经间网膜19儿童大脑与成人大脑的构成部分的本质差别是（ ）A.儿童大脑比成人的分量轻B.儿童大脑的脂肪含量比成人的低C.儿童大脑的脑神经网膜比成人的少D.儿童大脑的脑干比成人的小20.泡饭加咸菜不能满足儿童发展智力的要求的主要因素是（ ）A.缺乏蛋白质 B.缺乏矿物质和微量元素C.缺乏必需的脂肪酸 D.缺乏发育所必需的物质第卷（共90分）四、阅读下面一段文字，完成2124题一般人常埋怨现在的青年人对于学问没有浓厚的兴趣。就个人任教的经验说，我也有这样的观感。平心而论，这大半要归咎我们“教书人”。把学问看成“读书”这个错误的观念如果不全是我们养成的，至少我们未曾设法纠正。而且我们自己又没有好的学问，给青年学子树一个榜样，可以激励他们的志气，提起他们的兴趣。此外，同社会上一般人对于学问的性质和功用所存在的误解也不无关系。近代西方学者常把理论的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问都是有所为而为，治纯理论的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路上，常设法替无所为而为的辩护，说它“无用”，却可满足人类的求知欲。这种用心很可佩服，而措词却不甚正确。学问起于生活的需要，世间绝没有一种学问无用，不过“用”的意义有广狭之别。学得一种学问，就可以有一种技能，拿它来应用于实际事业，如学得数学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械，这是最正常的“用”字的狭义。但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说，学问的最大功用并不在此。心理学者研究智力，有普通和特殊智力的分别；古人和今人品题人物，都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有“通”有“专”。治数学即应用于计算数量，这是学问的专用。治数学而变成一个思想填密、性格和谐、善于立身处世的人，这是学问的通用。学问在实际上确有这种通用。就智慧说，学问是训练思维的工具。一个真正有学问的人必定知识丰富，思想敏锐，洞达事理，处任何环境，知道把握纲要，分析条理，解决困难。就性格说，学问是道德修养的途径。苏格拉底说得好，“知识即德行”。世间许多罪恶都起于愚昧，如果真正彻底明了一件事是好的，另一件事是坏的，一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。中国儒家讲学问，素来看重立身行己的功夫，一个学者应该是一个圣贤，不仅如现在所谓“知识分子”。现在所谓“知识分子”的毛病在只看到学问的狭义的“用”，尤其是功利主义的“用”。学问只是一种干禄的工具。我曾听到一位教授在编成一部讲义之后，心满意足他说：“一生吃之不尽了！”我又曾听到一位朋友劝导他的亲戚不让刚在中学毕业的儿子去就业说：”你这种办法简直是吃稻种！”许多升学的青年实在只为着要让稻种发生成大量谷子，预备“吃着不尽”。所以，大学里“出路”最广的学系如经济机械系之类常是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸“冷门”就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为它的出路销场，在治学问时既是“醉翁之意不在酒”，得到了出路销场后，当然更是“得鱼忘筌”了。在这种情形之下的我们如何能期望青年学生对于学问有浓厚的兴趣呢？这种对于学问功用的窄狭而错误的观念必须及早纠正。生活对于有生之年是惟一的要务，学问是为生活。这两点本是天经地义。不过现代中国人的错误在把“生活”看成口腹之养。“谋生活”与“谋衣食”在流行语中是同一意义。这实在是错得可怜可笑，人有肉体，有心灵。肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。肉体需要营养，心灵也不能“辟谷”。肉体缺乏营养，必酿成饥饿病死；心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化。人为万物之灵，就在他有心灵或精神生活。所以测量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。一个人到了只顾衣食饱暖不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了。21（1）通观第一自然段，文中画线部分用了两个“学问”，前一个意思是_，后一个意思是_（2）作者是从哪两个方面阐述“学问的最大功用”的？22（1）“许多开学的青年实在只为着要让稻种发生大量谷子，预备吃着不尽”。这句话批判了一种观点，用文中的一句话说，这个观点是：_（2）在上述引文中，“稻种”指的是23.作者认为“学问起于生活的需要”。从全文看，对“生活的需要”作者是怎样理解的？_24从全文看，下列说法中正确的两项是（）A.作者认为治学问可以分成有所为而为和无所为而为两种。B.学问的狭义的“用”是功利主义的“用”。C.作者认为学问有“通”“专”之分是由于人的智力有“普通”和“特殊”之分的缘故。D.作者引苏格拉底的话“知识即德行”是为了证明有德行的人必定知识丰富。 E.作者引“醉翁之意不在酒”“得鱼忘筌”，意在批评青年学生中对学问功用的窄狭而错误的观念。 25下面一段话中标序号的部分有三处必须修改，请你根据要求写出修改办法。（4分）1998年8月上旬，中学生文学社研究中心在珠海市进行了第七届年会，来自 全国各地的180余名师生代表交流并总结了文学社团的活动经验，会议还通过 中学语文教学如何实施素质教育以及怎样进一步繁荣中学生文学社团活动等问题展开了讨论。修改 _处的修改办法是：_。_ 处的修改办法是：_。_ 处的修改办法是：_。26下列句子不连贯，请修正。（4分）经济侵略是无形的，然而却比军事侵略更凶猛，受害也更深。27依照下面“层递”的句式写一句形式相同的话，话题不限。（4分）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。五、作文阅读下面这则材料，自拟题目，写一篇1000字左右的议论文：1963年2月7日，美国白宫举行了一次盛大的授奖仪式，81岁的著名科学家冯卡门因患有严重的关节炎，走下领奖台时不慎闪了一下，肯尼迪总统连忙去扶他，但他却推开了总统的手，对肯尼迪说：“尊敬的总统阁下，你应该知道一个物理常识，大凡物体下落时是不需要任何扶力的，只有在上升的时候才需要支持和帮助。”说完把手一挥就去了。参考答案及点拨第卷一、1A 2D 3B 4B 5C 6D 7B 8B 9D 10D二、11B 12D 13A 14B 15.D 16D三、17A 18D 19C 20C第卷四、21（1）学识（或知识技能）学识修养（2）提高人的智慧；完善人的修养（意思对即可）。22.（1）学问是一种干禄的工具。（2）青年学生的学问。23.一是肉体生活的需要；二是心灵生活的需要。24B E 25（1）“进行”改为“召开”（或“举行”“举办”等）。（2）“交流并总结”改为“总结并交流”。（3）“通过”改为“围绕”。26把句中的“受害”改成“危害”。27你是一朵浪花，融入小溪，有小溪的平静；融入江河，有江河的奔腾；融入大海，便有了大海的壮阔。 五、28例文 给攀登者多一点扶持 美国著名科学家冯卡门对前来扶他的总统说了一句幽默的话：“大凡物体下落时是不需要任何扶力的，只有上升的时候才需要支持和帮助。”这句话表面看来，是说的一种物理常识，但其中却隐含着深刻的哲理。联系人类社会，我们就能更深刻地体会出这句话的含义。任何一位事业的成功者背后，都必定站着一位竭力支持他的人：父母、师长、上级他们对“攀登者”道义上的支持、物质上的帮助，是“攀登者”能够达到顶峰的一个重要因素。辩证法告诉我们：主客观的统一才是事业成功的保证。主观努力固然重要，但客观条件不具备，也往往使主观努力付诸东流。王安石早就说过：“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”一个新生事物，一个新人的成长，是不能离开各级领导和德高望重的先辈们在精神上和物质上的帮助的，如果人们都能像冯卡门老人所说的那样，给年轻人以“支持和帮助”，给他创造一个好的成才环境，给他们以“出人头地”的机会，让他们有充分展示自己才华的天地，那么必将有利于一代新人的成长，必将使一大批有才华的青年崭露头角，放出光芒。肖邦不正是在李斯特的“独出心裁”的帮助下方得到社会的认可而成为世界著名钢琴家的吗？人们既为乐坛出现一颗新星而高兴，又为李斯特以宽阔的襟怀推荐艺术新秀的高尚行为所感动。罗曼罗兰离开蜚声世界的俄国文豪托尔斯泰的帮助和支持也不会成为世界著名作家。陈景润如果没有华罗庚等数学界前辈的精神上和物质上的帮助和提携，也难以靠近“哥德马赫猜想”这颗数学王冠上的明珠。无数的事实说明一个道理：一个新生事物，一个人才的成长是不能离开来自各方面的“支持和帮助”的！但是从另一方面看，那些登上险峰的攀登者，当他们回首走过来的征途时，也不无深情地感激扶持过自己一把的恩师。俄罗斯伟大诗人普希金在给自己老师的一封信中说：“学生的进步，正是老师呕心沥血扶植的结果，我的诗的每一个字母中，都渗透着老师辛勤培养的血汗。”发现X射线的德国著名教授伦琴说过：“我今天获得的这份荣誉，应该归功于已经过世的康特教授，研究学问好比在黑暗中摸索，多么需要温暖、友谊和帮助啊！”伟大的社会主义祖国给人才的成长提供了丰厚的沃土，为了“四化”大业的早日实现，我们更应该重视人才的培养，各级领导应细细体味卡门老人这句富有深刻哲理的话，学习那些为扶持人才成长而做出无私奉献的人的高尚品质和广阔胸怀，给攀登者多一点扶助，多一点支持。我相信在神州大地上，将会呈现出人才辈出、群星灿烂的崭新局面。 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