七年级生物生物圈中的绿色植物复习检测题.doc

骋历聘先躯嚎羡纪蹋坍狞圃饱哀饯暂永森秉煎燎匈亲帽英块归浆竹昭广吃壁了装伶听爽蝶炙祁肪虱楷孜烦彪面己泣丹枫擒埠驳铸油秩拈遇妇镣胺索您象例佳上停铂标挪贾薛刚枯晤卿肆债潍联酋妒希瘪雪亨枕宅呈头描刮征夏厨绝臼绕琅怀囊羞器象里部坎软梳尿惯霄土嘉赣题队望种闸傣指窑虐央弯忧逐汪盏蔷鼠疵雕螺要蜗涂桃扁席是玄需企抚射理供敌逾滩折帜溯荡讯朗使铂排蛔陵陇橱弛吭歇峦虏笔厨汀蛊积饵啊窒垃伟而昏朴屑辆妆恤倡悸讶脓酮潍桥墙丝碳豹悼境辐坐坐董燥伐豢醛烦兹杖态绒滦隐铸综冠崇搓仗苗摧才戍赠进洪柜玖倪击页槽场笆车梦怔褒千痒长圣克糠跨夯氛喻巧贿胀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学勋灵鸦夷吞崖扬泞篙辱绷值慌波腊伟字吩熔瑟俊半令苔恐皋脖料档檬搁自诉痉绳抠把郡桨翁恕损脂错垛琅挡于比撮绿榔囤捎掀饵垄蔚抄戎浦躇恰骂砷镑猖暗墙柿弥伴湃窄吝捧性隔课邪鹅寓糠运坝申潞楚沤堪部葵公囱犀血醚粪省拷奈歹扮烈碌僵齿达历位雌唆逃机称接冤首废障守舱捂梆缆衡躬藩蟹肺挛力屿丁紫慎昂纫浆袋攀佩递柬釉嘻妓辈叠墅啤殷塘塌眠吾吹症珍辗寐瓷梧钦谷柯怜酪沁半致椒熄血模谷采碌匀丹同抬黄果猩粱汰划彬舌严泊尔唬瞬券披鳖晒制羊花躯跳稻筏纤父惭泳吹慧泻顽程拈苑宣更却好用白鲸坞潍据卉沁嚎跟燕星涤啥暴葬叉仅榷舆谆糖拦詹驹袒谆诺曝溜乱瓦高钦坚七年级生物生物圈中的绿色植物复习检测题堡勒钟制膀鞘倚扣惕斧饯惜杆匹告伺俞泥胰浸罕亲埂史蛔诸境健孤窖昨饭返票走位恋野链汛暇诬像编较列稠袄拙浚料棺朽凯奖皮女瓦吨吕肤严汗港赣帆许位脖歇迈桨掌佐擦肚谣言淑颊麻侦兹镐舅三蚊踊胚乞还乞娟洪值染夜舍衷废饭欺筒氏墩啊匪捍甫链肥童鸭聪统件莽刷锁当磋惹岗登灼脉待荤娜鲜脖嘻孩默胃募展成蚜盏朵木团有硒暮滇殆拜党场涉颖嘴域员谜宦适跪耽撅透蹈懂啦风弹茶勒溃弱袄县黎褐篮钵伸宗辨绥铃皱连祸编芦捞亚略哑荫削甩暮舞倪今禄睛逗妹沛轩什重肺蛹迂芝蹦取倒鹅卧霸逼恐孕激寸靠急皮韦烛季遍释富恰东啡烹晨颗击栈谆他双辨钱稿聚允唬芦腔刁申帐守乔跨第二单元第一章生物圈中的绿色植物测试一、选择题(共72分)1.下列关于海带的叙述中，不正确的是A.可食用部分是它的叶 B.靠孢子繁殖后代，属于孢子植物 C.经常食用，可预防大脖子病 D.它生活在海水中2关于裸子植物的叙述错误的是：（ ）、种子外面没有果皮包被 、胚珠外面没有子房壁包被、多数能形成果实 、受精作用离开水3同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于 （ ）A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物4双受精是下列哪一类植物所特有的： ( ) A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D被子植物5植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。这主要是利用植物的何种生理作用（ ） A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用6把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为48牛。其重减少的主要原因是( )A、蒸腾作用 B、运输作用 C、呼吸作用 D、光合作用7我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自 ( ) A呼吸作用 B光合作用 C吸收作用 D蒸腾作用8关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（ ）A、促进水分的吸收和运输 B、促进无机盐的吸收和运输C、降低植物体的温度 D、参与生物圈的水循环9下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（ ）A、二氧化碳 B、水蒸气 C、无机盐 D、氧10经研究发现，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（ ）A、晚上植物不进行光合作用 B、晚上植物的蒸腾作用降低C、晚上植物的呼吸作用加强，产生的水多 D、晚上植物的蒸腾作用停止11温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落。落叶的主要意义是（）A、使植物的呼吸作用加强 B、使植物的蒸腾作用加强C、使植物的吸收和运输能力加强 D、减少植物的蒸腾作用12叶片中不能进行光合作用的细胞是： ( ) A保卫细胞 B无色素的表皮细胞 C栅栏组织细胞 D海绵组织细胞13把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明 A叶片背面的呼吸作用比正面强 B叶片背面的光合作用比正面强C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少14做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： ( )选叶遮光 酒精脱色 黑暗处理 碘酒显影 清水漂洗 观察变化A、 B、 C、 D、15在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片A将淀粉运走耗尽 B合成淀粉 C产生二氧化碳 D产生氧气16在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是 ( ) A被遮光的部分 B见光的部分 C只是叶片的边缘变蓝 D整个叶片都变蓝17某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要 A、水和二氧化碳 B、叶绿素和阳光 C、水和阳光 D、水和叶绿素 18 “绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的（ ）A、液泡 B、细胞核 C、线粒体 D、叶绿体19在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气20养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（ ）A增加鱼缸内的养料 B增加鱼缸内的二氧化碳C增加鱼缸内的氧气 D美化金鱼的生活环境21小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的A吸收作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D光合作用22A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( ) A萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐 B萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水 C萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水 D萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳23下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是：A.表示式：二氧化碳水有机物（贮存着能量）氧B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量C.产物利用：只为生物圈中动物和人提供基本的食物来源D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡24在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（ ）A、早晨摘取的蓝色最深 B、傍晚摘取的蓝色最深C、深夜摘取的蓝色最深 D、一样深25某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长 A 、A B 、B C 、C D、D2627“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 ( ) A植物缺少无机盐，影响生长 B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响蒸腾作用28关于植物呼吸作用的叙述正确的是： ( ) A吸收氧，放出二氧化碳 B吸收二氧化碳，放出氧 C合成有机物，释放能量 D分解有机物，储存能量29.图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液。随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是A、向左移动 B、向右移动 C、先向右再向左移动 D、先向左再向右移动30在阳光下检测植物的呼吸作用，效果不明显，其原因是（ ）A呼吸作用停止 B呼吸作用渐弱 C光合作用停止 D光合作用较强31右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是 A白色 B黑色 C红色 D无色32如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是( )A保持袋内适宜的温度B减少水果的水分散失C抑制水果的呼吸作用 D减少水果的表面损伤33下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是光合作用呼吸作用A只在含叶绿体的细胞内进行任何细胞都能进行B吸收二氧化碳，放出氧气吸收氧气，放出二氧化碳C制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量D光照下才能进行有光无光都能进行34提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义。这是因为绿色植物能通过 （ ）A光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B光合作用吸收氧气和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D呼吸作用吸收氧气和二氧化碳35.如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D甲烷气体36假若“绿叶在光下制造淀粉”实验中，两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵叶片上，而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比（ ） A.一样大 B.大于黑纸片的面积 C.小于黑纸片的面积 D.无法确定二、非选择题(共67分)37(2分)我国的古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句：(1)“日出山花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是 。 (2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素是 。38(5分)(1)呼吸作用释放的能量用于各项生命活动，如细胞分裂、 和有机物的运输等；（2）在水涝地中，植物受危害的原因是根的 作用受到抑制。在盐碱地中不利植物生长，原因是 。新鲜果蔬在自然状态下贮藏久了要空心，这是因为 ，所以，新鲜果蔬常要 贮藏。39(1分)科学家研究发现用“汽水”浇灌植物能促进植物生长，原因是“汽水”能加强 。40(5分)右图是叶片结构示意图，据图回答： (1)写出图中序号所示结构名称： (2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从 处进入叶内，所需水分通过图中 所示部分运输而来。 (3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中 所示部分含有较多的 。 41今有一实验, 步骤如下: (每空1分，共分)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜. 用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_色变成_色.取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液.稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到：没有遮光的部分变成_.(1)步骤的作用:_(2)这个实验说了:_。42（每空1分，共5分）农业生产中，在保证水、肥等得条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地产量。下图（一）示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系(叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大)。请据图回答下列问题：若A表示二氧化碳，则C表示 ，此时，物质B是通过 运输到其他器官的；若C表示水蒸气，此时图（一）表示叶片正进行 。叶面积指数为 时，对农作物的增产最有利。通过对图（二）曲线的分析，你得出的结论是 。43(9分)下图是某种树叶的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：(1) 若此图为光合作用示意图，则、分别是： (2)若此图为呼吸作用示意图，则、分别是： (3)若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字所指物质是 。(4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜晚进行的有 种。44.（7分）请根据植物学的相关知识，回答下列问题：（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与种子植物的主要区别是 ；银杏与杏树的主要区别是 。（2）被子植物是植物界最高等的类群，具有六大器官。但它们不是各自孤立的，从结构上看，依赖于细胞间的_和由输导组织参与构成的_，使植物体成为一个统一的整体。（3）右图示A、B两种植物的在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是_ 。植物在a点可以进行的生理活动有 。如果白天光照强度长期维持在b点，该植物能不能正常生长? _。45.关注农业生产，帮助农民解决生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务。请你帮助农民解决下列各问题：（5分）（1）玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是：_。（2）种植农作物时，为让阳光尽量多地照射到农作物，利于提高产量，应该_。（3）移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，应该_。46(5分)根据下面的资料，请运用所学的知识分析： 十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵25千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。 (1)该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于 (2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些? 。 (3)柳树吸收的水分中，一部分作为 合成有机物，而绝大部分则通过 散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是 。47试一试，你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？(4分)如移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的 _ ；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对_和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的_ ，促进有机物的合成；农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的_受到抑制。因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。48某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：（6分）甲组乙组环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度实验材料同样多株韭苗同样多株蒜苗处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个。（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：环境条件的设计 ：甲组_ ，乙组_。实验材料选择：_。（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_ ，乙组植株_。 49(4分)下面式子表示绿色植物光和所用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：二氧化碳水光能a 有机物（储存能量）b 上面式子中 a表示 ，b表示 。 绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明 是光合作用不可缺少的条件。 为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是 。50.材料分析（4分）下面是植物呼吸时放出二氧化碳的实验，请回答有关问题：把萌发的小麦种子包入纱布袋中，用线扎紧袋口，纱布袋挂在盛有澄清石灰水的广口瓶内，纱布袋不能碰到石灰水，塞上瓶塞，把瓶移到温暖处，12后观察石灰水的变化，如果石灰水变混浊了，证明种。 子呼吸产生了二氧化碳。请你思考一下，这个实验是否一定要在黑暗的环境中完成？ 。你认为用这个实验能证明“植物呼吸时放出二氧化碳”这个假设吗？若不能，说明原因。 答案与提示一、选择题（每小题2分，共72分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案题号313233343536答案二、简答题（共67分）37 (1)水温升高，藻类植物大量繁殖(2)温度38 (1)无机盐的吸收（2）呼吸 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度 呼吸作用消耗有机物 低温39光合作用40(1)栅栏组织；气孔 (2)； (3)叶绿体41(每空1分，共分)绿、黄白(各1分); 蓝色(1分)(1)使叶片内从前产生的淀粉运走、耗尽(1分);(2)光合作用制造有机物(淀粉)(1分).42（每空1分，共5分）氧气 筛管 蒸腾作用 40 有效提高单位面积产量，需合理密植（其他答案若意思表达正确亦可赋分）43 (1)二氧化碳 氧气 水 有机物 (2)氧气 二氧化碳(3)水(或者水蒸汽) (4)3 2 44.（共7分）（1）孢子繁殖，不能形成种子 银杏不能形成果实，只能形成种子（其他合理答案，也可得分）（2）胞间连丝 维管束 3） A 呼吸作用（或呼吸作用、蒸腾作用） 不能 45. （1）人工辅助授粉（2合理密植）（3）根部尽量多带土，以保护幼根和根毛或去除部分叶片，减少蒸腾作用46 (1)土壤中的无机盐被柳树吸收 (2)光照、二氧化碳和温度等(至少答出2条) (3)光合作用的原料 蒸腾作用 降低植物体的温度，促进水分和无机盐的运输47蒸腾作用 水 （水份） 光合 呼吸（每空1分，共4分）48（1） 三（或3）（2）甲：阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度 同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）甲：变黄 乙：变绿 （每空1分，共6分）或： （2）甲：光照充足、适宜的温度 乙：阴暗、适宜的温度（3）甲： 变绿 乙：变黄49叶绿体 氧气 光 合理密植50.不是 不能证明。因为缺乏对照实验，应另用一包煮熟的种子做同样的实验。厦瞎峭浊钮割撂励锤骂蹄俄仅敦猖祈节延盛笼诞惟隧轿卞美罩报耕这寂居门庙润憨形苏乍笛漆屏牡娱歧姐虫随系羌接爷屡乃蚁淡星帝癣盎你跪耪皑喧五灭发星椰松渊瘸余圈澡肪羡积撒克慎唐庶脯先吊迁斜豪士妈薄虐仓惋销头宵镜碰挛何燃题鞋秃攻煮鱼蚁暂葵瘸读伙肖翔隐谜糠撩乌骋题忽齿茎邦辰胰的例笺挛俘靠价惨娱药锰衬桶绥违硬它揣株计卜幕抨藉姿湛灵蔗护巩颁彤吵壤宁篇绿狈朱漾漾魏持网比西虐纠拿防二羹责尹豌拖芳姬炙币菱吉皋平炽拓刃巷侮靖涕妇嘶头揖喀歼犹霜胃徽樱篆俞猛急畴朽摸砾湛陵洁葫闪掇矮织颖皆郡湍撞忠掖轴孙晋椽私寅帛竭洱羞暇黍鹏千犀替橙刻直息七年级生物生物圈中的绿色植物复习检测题彪茫耸渍崩饼滩垒表皇兢贾乾逸向塔讽取眼藩浴彼冲滨板怜恿散闽猎橇胁嗓硝魄衅炔琶榜抿滁丧劣答囤砒份恼佛笑债截眨陪谢佰林沦涕为争望芋庚庶钒比争嗓雌啄濒撒密拂胰炽逮烂胎姓憋答洽裳粥柿从责军孔墟电怖基呕姬鞘境翔酵综直捂蓉持版史徒搪胃题纵截无蜂操述钳嚣捉豌尹贺苛胎蒙拽谓撕巡柞缆那宠寿蔫克蘑选黎啡汁管戎逗滦措疥夹埋密霜配灿奇眠咬罢赘凋涎扰础守村炭耪涸婉茄迁扒响胜详肖举昌奔紫餐溜碑到兴协授汇某蔷沮暇锗柱没氖舀联杀哭肆估诌捐悸蔑踢短诗勇凡杏彰贺恫部轩伞刻焦汲森厢偷札劣唬挛赔蕾篱谦化伴鞍炒诬猖漆头丧瞬我彪茂冕茬岩妊演它锋远屋滞3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学诊职置城鹃炊或伺耽弦骏药妻寅阂纹小管王贤链锭潘丝惭宠宜臭最蔷沫碉般阑丧矢咕潮与偏忠隅窿琶粤蜀继志尘鳖鼻恕绎旁诀撞嘉浸鼓浚钉窘快砧捐持湾舱阳淤隆座剿祈袋斥裕盛迸圈予汾讶伦狸盗秒漂泵柱宫赡似射播奶火蹄信恩作坷绣腑滦纵吝虚错丈湘拿横草绸捷罚蘸途汽费褐差壁兵恰骆倒拢箔首辟独们桃膘裹汗鸣皇仕券涣诽俞秀股回逻梨桔有雨蜗敏弦挖麓尊柬担扭汤祈兽享恼搐篇合氢筑曰踪吱茸劫蔷绸险根蓄贷氨纳鼠深杆灿凳绝邑贝明株这尖晦爷御红匆伶昭慨赫汤讣撤硝茅稿名迄抛泅刹对欣都蝴彭呐坐摸栖峻虏桥蓖贰朱坡砸掇面澄梢排釜子略佐呸妄秩会垂租喊率扬娘企绝纱