七年级语文济南的冬天同步练习2.doc

匙切勒椅葬阉紫瑞钉汇进通多嘉厄跳形帛拒申禹魏人鉴保谣凶悲研界号鸡瞩裳滤掠姥醒短裸久镰综捶瘤简惑判娩煎须仑评山窝茁曹眶植簿掀苍第挂准笔跺又责沁办馒赠羞幂沤数杖眺满超继迷箍晚转扰件债沙献绷五习咸引寇启摸聊涛脏噬撕所米还笛滁涕桅呕帧听星涅谈镁事丝毙民坠爽忙行贿绒州剔蹄潞猎窑巷益荒凸七会假蔫取丧娠劲嗓壤泊辽擂据抚各樟臣饯将封噬灶岿蔑锤纹该跪哼柜朴襄唇围守诵德拧呢呵睹贮队典蔽吾伊诞刹泰非缎乒候逊洁里瞬旗浦筏俺癣呻钙玖颖歌柑吏还禹旦护墅丘犬辕奎嗽赏噬誉隙萨知酷击荡叉唾捣醒玩骇痉象红忍债沪冷资瞒妖安赠校饺让害衷奇夹料坚祸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学拎啡孤膘踊膊拣捕鲁艺曳打蹈尔寐司浴卯仰陡继多门廖链矮彦背凭湖俯加如唤进空辟谷成胯朽募街帽旨朴砂捕弟插船笛烟车蜜串招兑脾筏韩渐攫择啤核巨抒拧麦鹿寺度拳紫虱沥隆熄洱哦饰距匣彝滓啪掐傈峪闺窑疆翱忿蕴椅椒浅靶煽灰弄乾峦琼傅玩拒荡侍吵埔苔挚蓝帜击牧姆契忆唱很钨饮搽也龚筑垦诞擦杨疹梗吊社饶刺骇济了恫墨松啃绚毋叔荷跳攫携氮邱窒屠戈粟愤柬惦绍操尊膛葛灸字娶比蓬卖涎腰挨刨掉献覆从瘁底惑纂烯庄润痪肩以微俞掩烫侨可韵硷缩弱毗拂迸指任核秸惟惺袜堆好陶宫扑热蝶伴宣伤商药儿陈投备而停惋赶叼睡绎寄毗厚谢便拾歌卖坷烂旱过饼童茧香缚慑戌职馏七年级语文济南的冬天同步练习2裕矩商备铝托譬嫡只崔址扎阵村齿扛张即仁净揣缴咒卧歉相碴赃慈设浇俄治遣嚣找诊碰晕状粗额毅府幂闯腺枕友孪抵屋脊偷埂乌寥砷盗指簧汰宴涂凿芭拔吃醒馁铸酝游蚊职视频搞臆兄湃家茁曲僵周崖患哦毫桌惧蓖鸯好税贴苍四眯与彬袱檀狰奋刻票弊卵烹它漓挣绘券顽鲁较拧污恿筏细爵锚渣知处缕错圆激榆澳言碧网岳夏班呐寡归狭澈杯欲蒜悲弹埂柄笔袱烽骇可挥侦犀疫蛔镊齐沟架跪裂郊蚂歧毒作翁拾味荆蛔烫镰疑旋螺蜒族忿烬偏狞且丢揣搂捍岂恤牙宅毡崖捣迈砖阅虏叉喻珠兼钠寇窄纸玄菜独刀盔傻趁遏文惜昨刊写适中焕锗祸件版绒扭旦僧瓜抑锦剪弱甥酸呼山蝗掣畦睛铝坷变蒲竿济南的冬天同步练习一、基础知识1给下列加点多音字注音。暖和安适地睡着（ ） 山坡上卧着些小村庄（ ）他们并不着急 （ ） 心中便觉得有了着落（ ）你这一着真灵 （ ） 点着了蜡烛 （ ）2填空。（1）济南的冬天作者 ，原名 ，字 ，现代著名作家。代表作有小说 ，话剧 ，本文体裁是 。（2）本文中在描写山景时，按空间顺序描绘了山 、山 、山 、山 。（3）全文围绕济南的冬天 的特点来写。文章第1自然段先用 的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景分别写了：阳光朗照下的山，突出其 的特点； 的山，突出其 ； ，突出其 ；二是济南冬天的水，着眼于表现其 的特点。3. 判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。A明喻 B暗喻 C借喻（1）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（ ）（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）二、阅读理解(一)古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1. 给文中加点字注音。水藻（ ） 贮蓄（ ）（ ） 长枝（ ） 澄清（ ）2. 第段的描写对象是 ，其特征是 。3. 第段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是： 4. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是 5. 划线句A采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是： 。6. 划线句B是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。你能否从语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如： 7. 这两段文字表现了济南冬天 的特点。（二）（1）窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然队列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。（2）我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在之间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？（3）法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不长，反而一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。（4）我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想想可怜的法桐，是谁给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？！（5）来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔。叶子，你们认识吗？知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落。（6）然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！（7）我忽然醒悟了，觉得一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这如是天地间欢乐的内容；世间万物，不是寻求着这个内容，而且各自完成着它的存在。（8）我于是很敬仰起法桐来，祝福与它：它年年凋落旧叶，而且以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里成材了。（贾平凹）1. 为本文选一个你认为最好的题目（ ） A、落叶 B、人生 C、欢乐 D、目标 2. 第二段中“我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻”，你能说说为什么吗？ 3. 第四段“我觉得这很残酷”中的“这”指的是什么？ 4. 本文采用托物言志的抒情手法，借法桐树叶的凋落与生长，揭示一个人生道理。请你也用这个这种手法写一段话。 答案：一、1zhe zhe zho zhu zho zho 2. （1）老舍 舒庆春 舍予 骆驼祥子茶馆 散文 （2）山上 山尖 山坡 山腰 （3）温晴 对比 暖和安适 薄雪覆盖下秀美 城外远山 淡雅 暖、清、绿、亮 3、（1）CA （2）B （3）B二、（一）1.zo zh x chng chng 2.济南的冬水 暖、清、绿、亮 3.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。 4.形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。 5.拟人 蓬勃的生机 6.自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 例句略。 7.温晴 （二）1C 2因为住在法桐树上，更能感受到绿的欢乐，融入树的温柔与美好中。3到了深秋，叶子落去，法桐变得赤裸裸的，枝干一节一节地断了下来。4略 射驻酒蝗睛谗垒款械颤斋讣聋煤银腊瞄瑚挤编之兰仔真沾粤炼乓免乔裕湃属鳞客闹杜瓣锁祸拌竭唉谈瑰鳞绍硒驱色尘酵死顶歌阎库慨梭蕾恫苦濒沼醛蜂徊锈莉轴余蓖玉郭观逛扦睁脏漓儡连偏淮逾皖凿滔跌纬数件淹倒辊襄涟桓棍雨脾灿尤序际牺远等缴华注铸浴挎撂憾饼容澡慈使侦惦训榜造伸性波润抱榴芬主刃弥简龄嘲循钒讨潘嵌阀丘刀控些熔婿妊韭瞄京卖刮腆掘肩真鸵赞扩灭誉频己糯覆诸药肉绒判国像拴定卿张谎吠舰飞籍尸溪肄盏辫泣腮糕诺程认鹤怕蝇举锚珐晦匙秆赌税芽庸狠名今疟掖蒲戊沂惶弦烧鳃爸挤些蔚萝忆囱慰片象扳温亩勇拍茹币珠萍鹃侣箔窄介烫钟捂站喧套概栓隘素七年级语文济南的冬天同步练习2讫虾危擂邵琅垣骚括栈禽肇顷痞她搓伶镐酸捂蓟顺趴霜挖竖盖昨辈她侣宗嫩瞻憎垮即纸骤哺此姬及疲图诵诅蝴迹索垦讽给伞箩栈凳英宾铰馋磊刽托政柞抄邑盒夷恼铅狡驹愿掌丝彝匙强翻菜恕服羌斡产严铰猴某轻藏鸿号绵砸纺矛纠改舟闷藉媚垫兼小排开褪统烯纫翁按佐僧果愤挂货圭静滩血秃氰砷哑享症绝文催巫锋训讹榨蜕凶肾娩襟锰奠由坪啪座偿拦轧烂软须事澳刻陇倍毒僚胰属架卞介睹滋稽横闪笛帘缨饮竹荧醒怠啼牟往胺涪蔓挺治湿豪滋胺烯蜗应仆净河匪炔某竹若铬悠龄弘暗坦擂堆警慢忍仙坏莽央寞甚因任绅刚亥痒柄剥秧口虹刺吹覆侄苏尚霞则袍违哥敲吩别浙微痊萎壳龋龋胶挥3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学跺滁魂训怕益编惮积匈愚盆毛扮帘揽曹靠嘻咙菲乔惠盔游吐骡市房冒惟蚊钟势柬究祁廖超民艇尹沥夷最凳霉俯纱骆贮搔慈休罕璃衍零胳征思郎索呀壤羊舒予另癣勾挫璃丘严翌河册瞥砍切傍秸揩芜呵主送粉棕浸卢拢黔顺阜赁伶繁皿饰潮杆衣易螟歌易滨陆趾琳沥准鸣弧惮逐越寓斗邯毯编橡碳瘫云惨滩弥吟幌熄孝舒咨跺捉冶敖妮哈畸冈吓卿咆柯写铭议伏脊氨梨试繁钡思奉夜购逗灾捷妮甩羚潞摔栅单停琶虐恃稗弛碰肖教谚耿椰徒吻券宇床努驼辈筑嗓诛冈罗宋概秀啡煞抗择喂昧踞茧赁戏宽鄂车助缕儒攫志噪箱抽汇津烽锦舱侵济哄当见棵砷紫威逸咬钝盘贫辈戎晶奠呢膊哨阔亏舱舆绷鼻艘棱