永丰镇中心小学学校管理经验.doc

青冈县小学学校管理现场会材料实施精细化学校管理 提升标准化办学水平青冈县永丰镇中心小学我们永丰中心小学占地面积15000平方米，现有教学班17个，在校生690人，教职工84人。实行寄宿制办学以来，我校牢固树立和全面落实科学发展观，紧紧围绕上级“以人为本、办人民满意教育”的精神，以落实新课程标准为重点，全面实施素质教育，提升学校教育内涵。积极探索适合学校发展的精细化管理模式，不断提升学校标准化办学品位，学校各项工作实现了跨越式发展。一、力争一个“优”字，营造育人环境良好的育人环境是使学校具备独特生命魅力，提高学校的吸引力和办学活力的重要保证。1、建设优质的办公环境。乘标准化学校建设的东风，我们对学校的办公环境布局，进行了科学的调整。合理规划了办公区、教学区、学园区、生活区、活动区五大生活区域。学校现有远程教育接收室、播放室、计算机教室、实验室、准备室、仪器室、语音室、多功能电教室、音体美教室、器材室、综合实践活动室、图书室、师生阅览室、健康室、卫生室等，各室设施齐备。学校安装了 “班班通”和安全监控系统，班班通电脑、室室有监控，实现了学校教学、监测、管理电子化。改建了学生食堂，改造了供水系统，使学生吃上了自来水。办公环境建设水平的提高，优化了教师的教学手段，提升了学校的办学水平。2、营造优雅的文化环境。近年来，我校围绕“坚持本色，解放智慧，追求真理，学做真人”的本真教育理念，注重营造优雅的校园文化，形成了我校校园文化建设的鲜明特色。无论是体现我校发展状况和师生风采的橱窗，还是楼前一块块简洁明快、意蕴深刻的警示牌；无论是一幅幅栩栩如生的画，还是一个个精美的手工制作作品；无论是主题鲜明的特色教育的成果，还是凝聚师生智慧的走廊文化；无论是寄予谆谆提醒的食堂壁画，还是让你耳濡目染的宿舍个性布置学校的每一处角落都是一张无声的画，一首无言的诗，都成为师生信息交流、展示自我、体会成功的“快乐驿站”，都彰显着无尽的教育内涵，无不启迪着学生的心智，陶冶着学生的情操，起到了“润物细无声”的教育魅力。3、创建优美的育人环境。我校每年都把美化绿化工作纳入重要日程，科学精心规划。加大了资金投入力度，相继到哈尔滨、大庆、望奎、明水等地购买花籽、树苗、花苗，将每一寸可绿化的土地都利用起来，辟有桦树园、柳树园、红领巾园地、飞天园、百花园、繁花带等，追求花草树木错落有致、疏密结合、色彩搭配科学合理。管理上，我们通过“师植一棵树、生栽一株花、班护一片绿”的方式，将每一棵树、每一株花落实到班级、学生身上，人人争当护花使者，人人都做绿色卫士。育人环境建设是一项复杂的立体化教育工程，需要全校师生通力合作才能得以持续健康发展。由于我们注重了育人环境建设，目前，和谐融洽、朝气蓬勃、积极进取成为了我们永丰中心小学校园的主旋律。二、把握一个“细”字，建构管理模式老子的：“天下难事必作于易，天下大事必作于细”启示我们：要把事业做成功，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，将小事做细、做精。为全面规范我校农村寄宿制学校的管理，提升寄宿制学校的办学品位，我校紧紧把握住一个“细”字，研究探索出了“24小时无空白”的管理模式，形成了“点线面体”的管理体系，使我校的寄宿制办学得到长足发展。1、科学分工，健全体系，细化责任。学校为实行“24小时无空白”的管理模式，对涉及学校管理的领导和教师进行了科学、明确的分工，细化了责任，形成了“点线面体”的管理体系。点：即早、午课前有专职看管教师、放学后有晚自习教师和特色教师。线：即七小时内和就餐及入寝由任课教师、助餐教师、护寝教师负责。面：即全天候由值周教师、保卫教师监管。体：即带班领导适时巡查。2、机制约束，制度管理，强化责任。在各岗位人员明确自身责任的基础上，学校结合实际制订了寄宿生一日作息活动常规、学习管理制度、寄宿生出勤管理制度、学生宿舍管理制度、食堂管理制度、炊事人员管理制度、舍务教师工作制度、学生看护制度、安全保卫人员工作制度和点线面体管理体系评价考核办法等一系列规章制度，落实机制约束力度，并层层签订目标责任状，使从校长带班领导值周教师教师学生，所有岗位领导和教师明确各自职责，强化了教师的责任意识和服务意识，收到了明显的管理实效。3、以人为本，优质服务，践行责任。规范化寄宿制学校管理的同时，更注重“点线面体”分支体系的服务质量提高。我们主要从上课时、放学后、就餐时、就寝后这些关键时间段上搞优质服务的突破。要求课上任课教师视寄宿生为自己的孩子，要给予精心指导；放学后要耐心辅导作业，细心看护，指导做特色手工；就餐时餐厅服务人员，一日三餐将饭菜盛到碗里，放到桌上，摆到面前。并且要了解每个学生的饮食要求和状况，进行个体调理。就寝前带班领导和舍务教师要认真清点人数，对缺席学生要问明情况，及时联系，及时登记。舍务教师要不定时巡视宿舍，做到爱生如子。无论哪个岗位上的哪位教师，都会对寄宿生多一份细心，多一份关心，多一份爱心，让教师多一个笑脸，让学生多一阵笑声，让家长多一份笑容，用我们的亲情化的服务，使学生舒心，家长放心。三、追求一个“升”字，提高教学质量。教育教学是学校的生命线，规范的教学管理是教师专业素质提高和教育教学质量提升的保障。1、注重集体备课。我校坚持以教研为中心，以课论研，以研强课。成立多个学科中心组，每周周二、周四安排两次集体备课时间。先由主备教师首先形成导学个案草案，再由教研组长组织教师集体备课，共同设计一节课。然后全组教师结合自己的学生特点和教学风格，整理完善形成自己独立的导学详案。通过构筑“同课同构”“同课异讲“、“一课多上”这个教学互动平台，让多人在其中碰撞、交流，真正达到师师互动的目的。同时开展教师“四个一”活动：即每周写一篇教学随笔，每月提供一个教学设计，每学期上一节研讨课，每学年撰写一篇教学论文。以研定教，增强了教学改革的时效性。2、突出校本培训。为了促进教师专业化成长，我校始终把教师基本功训练和教师现代教育技术培训工作作为校本培训的重点。学校选派3名教师指导全校的粉笔字、毛笔字、朗读等基本功训练工作，坚持每周三放学后，为教师基本功训练时间。我们充分利用校园局域网，实现了办公、教学的网络联系，每周一、周五教师学习，安排各学科教师听专家在线辅导、观看名师课例或学习课件制作等现代教学手段，学后要写下心得体会，教师理念逐步得到更新，水平逐步得到提高。目前所有任课教师都能较熟练地掌握现代化教育信息技术，学校建设了上规模的学科资源库，包括试题库、教案库、课件库、图片库、“五个一”活动资料库等，并全部实现资源共享，为提升教学质量发挥了巨大的作用。3、完善激励机制。古人说得好:“水不激不跃,人不激不奋。”要想提高教育教学质量，就必须激励、鼓舞广大教师的工作热情。为此，我校进一步完善了学校的各方面的管理机制，具体体现在：满足教师需要激励；陶冶教师情趣激励；创造优良环境激励；引入竞争机制激励；促进公平民主激励；完善考评奖惩制度激励。完备的、充满人文气息的机制和制度，大大提高了教师的工作积极性，达到了“不用扬鞭自奋蹄”的效果，成为我校教学质量提升的重要保障。近三年来，我校的素质教育测试成绩由原来的全县第十名每年上升两个名次，2010年更是实现历史性突破，位居全县农村小学前四名。四、围绕一个“艺”字，创建特色品牌为了贯彻青冈县教育局关于创办特色学校的指示精神，丰富寄宿生的课余生活，我校开展了主题为“桃园结艺”的学校特色活动，收到了良好的效果。1、科学论证，“桃园”生“艺”。我校经过认真研究，把“桃园结艺”编织刺绣手工制作综合实践活动做为我校特色来抓。制定永丰中心小学“桃园结艺”特色学校创建工作方案，根据方案及各班组实际，披沙拣金，组成了“永结童心”、“结外生织”、“针情绣人生”等十七个特色班组。为使特色活动能够扎实开展，让艺术在校园、扎根，我校特色创建领导小组经过潜心研究，因地制宜，研发了折纸、泥捏、绳编、穿珠、毛编、十字绣等系列特色校本教材。2、多元推进，“桃园”增“艺”。我们采取了多种渠道、多元推进的方式，推进特色学校创建工作的快速发展。2009年秋和2010年初我校先后2次派10名领导、教师赴兰西、肇东亚麻编织技术公司参观学习，提高了特色教学水平。寄宿学生拥有充裕的课余时间，我们派特色辅导教师深入学生中间，和寄宿生一起活动一小时。这样即丰富了学生的课余时间，又提高了学生的艺术素养和技能。我们通过采取多元推进的策略，学校艺术学习氛围浓厚，师生学习艺术热情高涨，从而也带动了舞蹈队、合唱队、鼓号队、素描小组、粘贴小组、武术队、乒乓球队等其他艺术班组活动的开展，大大丰富了特色学校创建活动的内涵。3、搭建平台，“桃园”结“艺”。我校积极营造健康、生动、催人奋进的特色学校创建工作环境，搭建展示师生特色成果的平台。我们于2009年下学期将综合活动室墙壁及四周展台，校外宣传橱窗、各班教室墙报、各教室走廊，明确地分配给各活动班组，要求及时展出师生作品并定期更换，表现突出的在校园广播中及校特色信息报中宣传、表扬。特色信息报由特色学校创建工作领导小组指派专人负责，中高年班组轮流负责排版、编报、展示，并定期征集相关作品,举办竞赛，宣传、报道特色活动的开展情况，大大激发了师生的热情。两年来，我们开展特色校本教研活动4次，举办特色活动现场汇报表演3次。学生创作的庭院、农家小院等13幅作品，分别在市、县级小制作比赛中获奖。五、提倡一个“精”字，打造一流队伍只有一流的教师队伍，才能创造一流的教学业绩。几年来，我们狠抓教师队伍建设，不断提高师资队伍素质，促进了学校的飞跃发展。1、树精神，引领发展方向。“群雁高飞头雁领”。我校领导处处以身作则，对自己高标准、严要求，努力起到模范作用。做到想事干、能干事、干成事。能想师生之所想，急师生之所急，帮师生之所需，成为师生的良师益友。都能用自己的学识能力和聪明才智出色的完成本职工作，做到上不辜负组织的重托与信任，下对得起师生的拥戴与期望。“有为则有位、无为则无位”，领导们用自己的敬业精神引领着全校教师成长和发展，为建立一支素质高、能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍奠定了基础。2、练精技，提高队伍素质。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干。利用各种机会和形式，向教师传输新的理念，引导教师要加强自我研修，鼓励教师的文化业务学习。现阶段，我校教师都能熟练掌握、利用远程教学和课件制作等现代化教学手段授课，而且正在向更高层次迈进。3、出精品，促进专业成长。为提高课堂教学质量，我校注重“集体备课”的研讨、“精品课堂”的打磨和“名师团队”的培养。通过开展“导、做、评、辅、结”的教学沙龙活动，引导教师树立“精品意识”，打造多种“精品课堂”。重点抓好全体教师的“达标课”、新教师的“入门课”、同年组教师的“研究课”、优秀教师的“示范课”、骨干教师的“精品课”。教师在历练中，提高了课堂教学水平，积累了丰富的教学经验。我们还将教师的实践成果、经验、优秀教学设计、说课设计、导学案、案例分析、班主任手记、教学随笔、科研论文、简笔画、书法等作品汇编成了多本教学成果集。4、评精英，激励工作热情。我校注重发挥典型教师的辐射和引带作用，学校实施了绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度，充分利用和发挥能手、新秀等骨干教师的名师效应，使广大教师从优秀教师和骨干教师专业成长的心路历程中，受到启迪和感悟，从而增强其敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范，体验做教师的幸福感。近年来，我校先后有23名教师被评为省、市、县级教学能手或学科带头人，有6人被评为市级优秀教师，有40多人次获县级嘉奖。目前，一支敬业爱岗、团结勤奋、锐意进取的教师队伍已经形成，为学校的可持续发展提供了可靠的保证。六、坚持一个“常”字，建设平安校园。“安全重于泰山”只有起点，没有终点。站在讲政治的高度，学校把安全工作列入重要议事日程，把安全工作做为首要任务。1、常规工作措施到位。完善值班巡查机制。带班领导全天候巡视学校各方面情况，负责督查重点时间、重点区域的工作，定期检查学生携带物品。每天上学、放学、间操期间在学校的楼道、操场、门口都安排教师值班，疏散交通，预防踩踏事件和学生斗殴事件发生。建立警务巡查制度。学校在校门东改建了警务室，配备了3名警务人员，统一着装，持证上岗。24小时值班，对入校人员严格盘查、登记。坚持一日多巡，对校园设施和学生活动进行安全排查，防患于未然。构建安全管理网络。学校安装了视频监控设备，对学校各场所进行全程监控。并与所有教师层层签订责任书，实行“一岗双职”明确职责。将安全教育工作作为对每一位教师考核的重要内容，实行一票否决制度。2、安全教育常抓不懈。以会代训，逢会必讲。组织师生学习安全教育工作文件，进行安全知识专题讲座和宣传，定期进行安全演练，提高师生的安全意识和防范能力。开展丰富多彩的安全教育活动。利用安全教育课、升旗仪式、班队会、活动课、学科渗透等途径，利用学校广播、宣传橱窗、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等形式，对学生开展安全教育，做好安全宣传工作。多方协作，共同做好学生的安全教育与管理。学校建立了住宿生档案，送子车辆登记簿等，协助交警部门进行安全隐患的排查工作。学校与家长签订了学生接送安全责任状，向家长发放安全管理和教育的通知书，增强了家长重视子女安全的自觉性和防范意识。由于高度重视、制度保障、措施得当、常抓不懈，管理到位，学校、老师无任何违规办学行为；安全工作管理规范，责任到人，多年来没有发生一起安全责任事故。在过去的几年里 ，我校在精细化管理上做了大量的工作，取得了点滴的成绩：寄宿制办学四年来先后迎接国家、省、市、县大型参观、检查活动17次，均受到良好的赞誉。2009年顺利通过省学校标准化验收，2007年-2010年连续四年被评为县教育系统先进单位、“关注民生、服务发展”群众最满意先进单位、农民教育先进单位。2010年被评为省级标准化先进学校。 “千里之行，始于足下”。面对学校管理工作的多元化和复杂性，只要我们紧紧依靠教育局的领导；只要我校的每一位管理者、每一位教师心中装着爱、记着责任，不断摸索，不断创新；只要我们推行精细化管理，让精细化成为“教风、学风、校风”建设的价值取向，营造出踏实的教风，朴素的学风，人文的校风；我们完全有理由相信，当“精心是态度，精细是过程，精品是结果”的管理理念，成为每一个教育者内在的一种品行时，我校的管理工作一定会日臻完美，办学水平一定会日渐提升！2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： 10