浙江树人大学管理学院财会教研室：读写议报告大纲(三周-2学分-2012修订-适用09级).doc

《读写议报告》教学大纲
课程编号：1011239
课程名称：读写议报告
课程类别： 能力构建实训
学 时：3周
学 分：2
开课学期：第九学期(注：小学期制下)
开课对象：财务管理本科
制订人 : 吴婵君、王丽、尉玉芬 编写日期：2011年 6 月30 日
审定人 ：万迈 审定日期：2011年6月30日

一、课程简介
《读写议报告》课程是面向财务管理专业本科生开设的专业能力构建实训课程。该课程以现代人才培养理念为指导，将论文的选题、文献的搜集、文献综述的撰写、开题报告的写作，以及研究方法的选择和应用等基本环节纳入课堂教学过程中，构建了一种有利于学生自主学习的教学模式，以期提高学生良好的阅读习惯、理解分析专业文献的能力，为学生顺利完成高质量的毕业论文创造条件。
二、教学目标与要求
本课程的教学目标是：使学生具备阅读整理学术文献的基本知识和技能，能完成撰写文献综述的工作。具体包括：培养学生正确的学习方法，阅读学术文献的良好习惯；掌握用手工和计算机方式收集处理信息和从文献中获取知识的能力；提高学生自学能力和独立研究问题的能力；锻炼学生的语言文字表达和口头表述能力；培养学生团结协作和社会活动的能力；掌握对相关课题文献进行整理分析和评议以及创新的能力。
三、教学基本内容
（一）基本任务
在四周内选定题目后，搜集相关参考文献，准备文献综述，其中包括翻译两篇外文文献，最后完成开题报告，并分组进行评议。
（二）基本教学内容
1、指导学生确定论文题目：
由指导老师提供选题，学生可根据自己的实际情况和兴趣选择题目，题目确定后不得随意更改。
2、指导学生进行文献查阅：
根据选定的论文题目，查阅、检索有关的国内、国外文献资料，充分了解本领域内的现状与发展状况。在查阅文献资料过程中，培养学生综合分析、比较鉴别、判断归纳的能力。参考文献至少30篇。
3、指导学生翻译外文文献：
要求选择与论文选题相关的外文原稿两篇, 翻译成汉字后，每篇不少于2000个汉字，正文格式同文献综述格式，顺序为：先两篇英文，后两篇译文。
4、指导学生撰写文献综述：
指导学生对主要的文献资料进行综合和分析，做出有系统的鉴别、整理和分析，并说明本人的观点，文献综述的内容要与论文所依据的理论相对应，不能互不相关。
5、指导学生完成开题报告：
（1）选题依据
①要围绕所选的题目，清楚地交代研究什么问题，从理论意义及现实价值两方面分别论述为什么要研究这个问题。
②题目应简短明确，题目字数须限定在20字以内。
（2）文献准备
①文献综述
针对选题就现有国内外相关研究的最新动态和发展按时间先后、观点类别进行梳理，勾勒出该领域研究发展脉络；（注意：只摘结论，不要大段抄录）
用自己的语言，就该领域研究进展情况从研究视角、研究方法、研究广度和深度、对其它相关理论的影响等方面展开评述。（注意：评价中肯，围绕选题。）
②列出围绕选题已经阅读的相关文献和书籍目录；
③列出围绕选题还准备阅读的相关文献和书籍目录。
（3）研究方法与设计
①论文的研究方法；
②研究的实施过程（研究路径）；
③研究逻辑框架（即如何提出问题、分析问题、解决问题的逻辑架构）
④研究技术路线（即研究专题、拟解决的关键问题的布置及其与方法的匹配）
⑤论文写作进程表，要按时间顺序分阶段安排，一般绘制甘特图表示。
（4）研究内容及论文大纲
一般应针对文献综述结果表明的现有研究漏洞，结合论文选题安排一至二块研究内容；不能写成目录式，即章、节、目的大纲，而要求写出每一内容要探究明白的现状、问题、机理、影响因素等，尽量不要与方法混同。
（5）进程安排
根据论文撰写内容和既定的撰写时间，进行合理安排，以便自身予以监督，按时保质保量完成教学任务。
6、分组进行评议
在上述内容完成的情况下，要求学生对上述阶段的选题依据、文献综述、研究方法、论文大纲等内容进行评议、并制作PPT，以分组的形式进行讨论。
四、学时分配表
章 次
章 名
课内教学
教学实习时数
总时数
总时数
理论教学时数
实验时数
一
确定论文题目
12
12

12
二
文献检索
18
18

18
三
撰写开题报告
42
42

42
四
小组评议及修改
12
12

12

机动学时
6
6

6
合 计
90
90

90

五、读写议报告要求
（一）总体要求
在论文撰写过程中，应体现勤于思考，善于探索，勇于创新的科学精神，要运用所学的理论知识去解释、解决财务管理中的实际问题。各部分内容应层次分明、数据可靠，说理透彻、推理严密、立论正确。
（二）文字表述
各部分内容需结构严谨，层次清楚。语言要朴实、简练，注意学习使用科研论文特有的科学语言，不可过于口语化，不可使用过于夸张虚饰、感情色彩过于浓重的文学语言。
（三）基本规格
见附件一至附件五。
（四）独立完成论文写作，并要有自己的观点或创新。严禁抄袭、剽窃他人成果，否则按作弊处理。
（五）读写议报告以A4纸张打印一份，连同电子文档一起交给指导老师。
六、考核方式与成绩评定标准
读写议报告成绩由阅读、撰写和评议三个方面构成，具体考核内容和评定标准见附件六。

三号，宋体，加粗
附 件一：封面样式
三号，黑体，加粗
四号，楷体_GB2312
《读写议报告》

题 目：
（题目不超过二十五个字，居中，黑体三号字, 加粗 ）

四号，楷体_GB2312
注意横线对齐

学生姓名：
学 号：
专 业：
指导老师： 教师姓名 （职称）

四号，楷体_GB2312

管理学院
年 月 日

附 件二：目录格式
目 录（宋体三号字，居中）

（以下均为宋体小四号字，英文和数字为Times New Roman，1.25倍行距）
1 文献综述……………………………………………………………1
2　开题报告……………………………………………………………15
3 教师评阅表…………………………………………………………20

附 件三：文献综述格式
文献综述
　1　XXXX（宋体3号字加粗，居中）

（隔2行）
1.1　XXXXXX（顶格，宋体4号字加粗）
（隔行）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）
（隔行）
1.1.1　XXXXX（顶格，宋体小4号字加粗）
（隔行）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）
（隔行）
1．XXX（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）
（1）XXXXX（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）
①XXXX（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）
（隔行）
1.2　XXXXXX（顶格，宋体4号字加粗）
（隔行）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）
（隔行）
1.2.1　XXXXX（顶格，宋体小4号字加粗）
（隔行）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）
（隔行）

（页面设置）

　4　XXXX
4.1 XXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4.1.1 XXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4.1.1.1 XXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4.2 XXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

4.04

打印用A4纸。 页面设置：左边距4cm；上、下、右边距：2．5cm；
装订线：0cm；页眉：0cm；页脚：1.5cm。
（参考文献样式）
参考文献 （宋体三号字，加粗，居中）

[1] 冯祈善，黄媛梅. 集群治理：社会资本价值量提升的手段[J]. 科技进步与对策，2006（10）：102-104.
[2] 吉国秀，王伟光. 产业集群与区域竞争合作机制：一种基于社会网络的分析[J]. 中国科技论坛，2006（5）：95-99.
[3] 李玉连. 基于社会资本理论的产业集群可持续发展研究[J]. 科学学与科学技术管理，2006（3）：104-108.
[4] 罗珉. 组织间关系理论最新研究视角探析[J]. 外国经济与管理，2007（1）：32.
……
[10]张杰，刘东. 我国地方产业集群升级困境的一个制度解析—基于社会资本的逻辑视角[J].东南学术，2006（3）：98-104.
[11]朱海就，陆立军，袁安府. 从企业网络看产业集群竞争力差异的原因——浙江和意大利产业集群的比较[J]. 软科学，2004（1）：53-56.
[12]Coleman,James S., Norms as Social Capital. In Gerard Radnitzky and Peter Bernholz, eds.Economic Imperalism, 1987: 55-133.
[13]Daems, H., The determinants of hierarchical organization of industry, in Francis, Turk and Willman(eds), Power, Efficiency and Institutions, Heinemann, trans. Into Italian, as “Dimensione di impresa e integrazione gerarchia nell’organizzazione e Mercato, Bologna Ⅱ Mulino, 1985: 427-446.
[14]Evan,W.M., The organization-set: toward a theory of interorganizational relations, in J.D.Thompson (ed.), Approaches to organizational Design. Pittsburgh, PA: university of pittsburg Press, 1966: 172-191.
[15]Gouldner, A.W., The norm of reciprocity. American Sociological Review, 1960, Vol. 25: 161-178.
[16]Gupta, A.K and Lad, L.J., Industry self-regulation: an economic organizational, and political analysis. Academy of management Review, 1983, Vol3: 416-425.

（以上文字为五号字）
文献综述内容，字数在5000字以上，参考文献原则上要求30篇以上，并有外文参考文献。

附 件四：开题报告格式
开题报告
20　年　月　日
姓 名

专 业

学　号

论文题目

正文宋体小四号
一、选题依据

二、文献准备
参考文献如下：

三、研究方法与设计
（一）研究方法

（二）研究思路

（三）研究设计（或研究路径）

四、研究内容及论文大纲

（一） 研究内容

（二）论文大纲

五、进程安排表（用甘特图表示）

附件五：
浙江树人大学管理学院
《读写议报告》教师评阅表
题目：
班级： 学 号： 姓 名：

考核内容
具体考核指标
解释
分值
得分
阅读
广度
对某专题的前沿学术论文阅读所涵盖的期刊国别和文献类型
5

深度
对某专题的前沿学术论文阅读量的大小
5

理解度
阅读报告或阅读心得揭示了文献的重心和作者的意图，并能就同一主题比较不同文献的优劣之处
10

小 计
20

撰写
规范性
读写议报告的撰写是否符合撰写格式基本要求
20

创新性
论文的选题和写作思路具有一定的创新和前瞻性
10

应用性
论文的选题和预计研究成果具有一定的应用参考价值
20

小 计
50

评议
撰写及制作
报告的撰写和PPT的制作规范、完整而有新意。
15

口头表达
对报告的解释和对观众的提问回答有理有据，条理清楚，思路敏捷。
15

小 计
30

合 计
100

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：