浙江树人大学管理学院财会教研室：读写议报告大纲(三周-2学分-2012修订-适用09级).doc

读写议报告教学大纲课程编号：1011239课程名称：读写议报告课程类别： 能力构建实训学 时：3周学 分：2开课学期：第九学期(注：小学期制下)开课对象：财务管理本科制订人 : 吴婵君、王丽、尉玉芬 编写日期：2011年 6 月30 日审定人 ：万迈 审定日期：2011年6月30日一、课程简介 读写议报告课程是面向财务管理专业本科生开设的专业能力构建实训课程。该课程以现代人才培养理念为指导，将论文的选题、文献的搜集、文献综述的撰写、开题报告的写作，以及研究方法的选择和应用等基本环节纳入课堂教学过程中，构建了一种有利于学生自主学习的教学模式，以期提高学生良好的阅读习惯、理解分析专业文献的能力，为学生顺利完成高质量的毕业论文创造条件。二、教学目标与要求 本课程的教学目标是：使学生具备阅读整理学术文献的基本知识和技能，能完成撰写文献综述的工作。具体包括：培养学生正确的学习方法，阅读学术文献的良好习惯；掌握用手工和计算机方式收集处理信息和从文献中获取知识的能力；提高学生自学能力和独立研究问题的能力；锻炼学生的语言文字表达和口头表述能力；培养学生团结协作和社会活动的能力；掌握对相关课题文献进行整理分析和评议以及创新的能力。三、教学基本内容 （一）基本任务在四周内选定题目后，搜集相关参考文献，准备文献综述，其中包括翻译两篇外文文献，最后完成开题报告，并分组进行评议。（二）基本教学内容1、指导学生确定论文题目：由指导老师提供选题，学生可根据自己的实际情况和兴趣选择题目，题目确定后不得随意更改。2、指导学生进行文献查阅：根据选定的论文题目，查阅、检索有关的国内、国外文献资料，充分了解本领域内的现状与发展状况。在查阅文献资料过程中，培养学生综合分析、比较鉴别、判断归纳的能力。参考文献至少30篇。 3、指导学生翻译外文文献：要求选择与论文选题相关的外文原稿两篇, 翻译成汉字后，每篇不少于2000个汉字，正文格式同文献综述格式，顺序为：先两篇英文，后两篇译文。4、指导学生撰写文献综述：指导学生对主要的文献资料进行综合和分析，做出有系统的鉴别、整理和分析，并说明本人的观点，文献综述的内容要与论文所依据的理论相对应，不能互不相关。5、指导学生完成开题报告：（1）选题依据要围绕所选的题目，清楚地交代研究什么问题，从理论意义及现实价值两方面分别论述为什么要研究这个问题。题目应简短明确，题目字数须限定在20字以内。（2）文献准备文献综述针对选题就现有国内外相关研究的最新动态和发展按时间先后、观点类别进行梳理，勾勒出该领域研究发展脉络；（注意：只摘结论，不要大段抄录）用自己的语言，就该领域研究进展情况从研究视角、研究方法、研究广度和深度、对其它相关理论的影响等方面展开评述。（注意：评价中肯，围绕选题。）列出围绕选题已经阅读的相关文献和书籍目录；列出围绕选题还准备阅读的相关文献和书籍目录。（3）研究方法与设计论文的研究方法；研究的实施过程（研究路径）；研究逻辑框架（即如何提出问题、分析问题、解决问题的逻辑架构）研究技术路线（即研究专题、拟解决的关键问题的布置及其与方法的匹配）论文写作进程表，要按时间顺序分阶段安排，一般绘制甘特图表示。（4）研究内容及论文大纲一般应针对文献综述结果表明的现有研究漏洞，结合论文选题安排一至二块研究内容；不能写成目录式，即章、节、目的大纲，而要求写出每一内容要探究明白的现状、问题、机理、影响因素等，尽量不要与方法混同。（5）进程安排根据论文撰写内容和既定的撰写时间，进行合理安排，以便自身予以监督，按时保质保量完成教学任务。6、分组进行评议在上述内容完成的情况下，要求学生对上述阶段的选题依据、文献综述、研究方法、论文大纲等内容进行评议、并制作PPT，以分组的形式进行讨论。四、学时分配表章 次章 名课内教学教学实习时数总时数总时数理论教学时数实验时数一确定论文题目121212二文献检索181818三撰写开题报告424242四小组评议及修改121212机动学时666合 计909090五、读写议报告要求 （一）总体要求在论文撰写过程中，应体现勤于思考，善于探索，勇于创新的科学精神，要运用所学的理论知识去解释、解决财务管理中的实际问题。各部分内容应层次分明、数据可靠，说理透彻、推理严密、立论正确。 （二）文字表述各部分内容需结构严谨，层次清楚。语言要朴实、简练，注意学习使用科研论文特有的科学语言，不可过于口语化，不可使用过于夸张虚饰、感情色彩过于浓重的文学语言。（三）基本规格见附件一至附件五。（四）独立完成论文写作，并要有自己的观点或创新。严禁抄袭、剽窃他人成果，否则按作弊处理。（五）读写议报告以A4纸张打印一份，连同电子文档一起交给指导老师。六、考核方式与成绩评定标准 读写议报告成绩由阅读、撰写和评议三个方面构成，具体考核内容和评定标准见附件六。三号，宋体，加粗附 件一：封面样式三号，黑体，加粗四号，楷体_GB2312读写议报告题 目： （题目不超过二十五个字，居中，黑体三号字, 加粗 ）四号，楷体_GB2312注意横线对齐学生姓名： 学 号： 专 业： 指导老师： 教师姓名 （职称） 四号，楷体_GB2312管理学院年 月 日附 件二：目录格式目 录（宋体三号字，居中）（以下均为宋体小四号字，英文和数字为Times New Roman，1.25倍行距）1 文献综述12开题报告153 教师评阅表20附 件三：文献综述格式文献综述1XXXX（宋体3号字加粗，居中）（隔2行）1.1XXXXXX（顶格，宋体4号字加粗）（隔行）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）（隔行）1.1.1XXXXX（顶格，宋体小4号字加粗）（隔行）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）（隔行）1XXX（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）（1）XXXXX（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）XXXX（段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）（隔行）1.2XXXXXX（顶格，宋体4号字加粗）（隔行）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）（隔行）1.2.1XXXXX（顶格，宋体小4号字加粗）（隔行）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （段首缩2个汉字，宋体小4号字，行距1.25倍）（隔行）（页面设置） 4XXXX4.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4.1.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4.1.1.1 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4.2 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 4.04打印用A4纸。 页面设置：左边距4cm；上、下、右边距：25cm；装订线：0cm；页眉：0cm；页脚：1.5cm。 （参考文献样式）参考文献 （宋体三号字，加粗，居中）1 冯祈善，黄媛梅. 集群治理：社会资本价值量提升的手段J. 科技进步与对策，2006（10）：102-104.2 吉国秀，王伟光. 产业集群与区域竞争合作机制：一种基于社会网络的分析J. 中国科技论坛，2006（5）：95-99.3 李玉连. 基于社会资本理论的产业集群可持续发展研究J. 科学学与科学技术管理，2006（3）：104-108.4 罗珉. 组织间关系理论最新研究视角探析J. 外国经济与管理，2007（1）：32.10张杰，刘东. 我国地方产业集群升级困境的一个制度解析基于社会资本的逻辑视角J.东南学术，2006（3）：98-104.11朱海就，陆立军，袁安府. 从企业网络看产业集群竞争力差异的原因浙江和意大利产业集群的比较J. 软科学，2004（1）：53-56.12Coleman,James S., Norms as Social Capital. In Gerard Radnitzky and Peter Bernholz, eds.Economic Imperalism, 1987: 55-133.13Daems, H., The determinants of hierarchical organization of industry, in Francis, Turk and Willman(eds), Power, Efficiency and Institutions, Heinemann, trans. Into Italian, as “Dimensione di impresa e integrazione gerarchia nellorganizzazione e Mercato, Bologna Mulino, 1985: 427-446.14Evan,W.M., The organization-set: toward a theory of interorganizational relations, in J.D.Thompson (ed.), Approaches to organizational Design. Pittsburgh, PA: university of pittsburg Press, 1966: 172-191.15Gouldner, A.W., The norm of reciprocity. American Sociological Review, 1960, Vol. 25: 161-178.16Gupta, A.K and Lad, L.J., Industry self-regulation: an economic organizational, and political analysis. Academy of management Review, 1983, Vol3: 416-425.（以上文字为五号字）文献综述内容，字数在5000字以上，参考文献原则上要求30篇以上，并有外文参考文献。附 件四：开题报告格式开题报告20年月日姓 名专 业学号论文题目正文宋体小四号一、选题依据二、文献准备参考文献如下：三、研究方法与设计（一）研究方法（二）研究思路（三）研究设计（或研究路径）四、研究内容及论文大纲（一） 研究内容（二）论文大纲五、进程安排表（用甘特图表示）附件五： 浙江树人大学管理学院读写议报告教师评阅表题目： 班级： 学 号： 姓 名： 考核内容具体考核指标解释分值得分阅读广度对某专题的前沿学术论文阅读所涵盖的期刊国别和文献类型5深度对某专题的前沿学术论文阅读量的大小5理解度阅读报告或阅读心得揭示了文献的重心和作者的意图，并能就同一主题比较不同文献的优劣之处10小 计20撰写规范性读写议报告的撰写是否符合撰写格式基本要求20创新性论文的选题和写作思路具有一定的创新和前瞻性10应用性论文的选题和预计研究成果具有一定的应用参考价值20小 计50评议撰写及制作报告的撰写和PPT的制作规范、完整而有新意。15口头表达对报告的解释和对观众的提问回答有理有据，条理清楚，思路敏捷。15小 计30合 计1002010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：