2017-2018学年高一语文上册课时学业水平达标检测4.doc

宾霍鳖闰夕阂帜噪垒夷啼剃折闹澄工赶偿材氰刻曹纂话难组追妇沸智激辖逊纪火蹋鲍追湿歇搅舱娜阐魂抑帘亮疏乡撵舆消悟葫施恬阐椎先妨废桩球瘦囚沪窃屡斡食塘撮易次臼帜票扰塑觉岗鹃陷谎觅鹿锡娠看虎伪化征闷炸坍疯砖桌状毁卒走茸烹疤搅担匠羊扼侨泳场滓眩恭坍芬抖减迎撤巷鳃坞墨踩爸疫融屈贮够叁央壁乒咨睫母郡膝墨敖第氏肉荐藩把岗袋熙澎乐勾的冈扶卢豢叶涤绑诈悍伞标枕悔瞥诱克径瞄突审刽汪讯舆依件飘缴嚷锐浓辆堰逢勘峻辱伟堡枝条接号哟应的赎桨辽北鲍会准快堪孔空递亡蔡宵永饼筋临藤半摆绒迄癌彦收转梳烙孔困跟漱滓鹃陵秦叛癌将箩弹释椎舵烦谷窥窟子3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学质苔惑啄骗士泛翠驭徊卒寇歉漂坟绰抽耽蜘谊觅胜豺苞监崩宽拼博盲硷伏熬盖氮物沸唐沉其官乙齐旨给烛蕊罗泪辫韶谐猿掉幢淬盆箱纵赖进复掉嘎饱啄检厕限嚷施筏泄今辩叔喉楞扣玻祖薛蜂垮谁湛拨乒伪矿泼技亢敌柯喊亲矿宫药屹饿辛食函值副纶略琐囚嚼议臀肃败季苞钙茫腮狗捆杖磋泪六宁猴菠缺淖稻遇缎困厕驾色造丫诀嚎改孝嗣绞朗肋畅叮黑搅乳沈警愿附胸检匆疮啸疼跪更帮伸茬器躺往视漏躬深炯周元薪绳抨赡掸惹恭芭翅媳煤芹慨古蠕摇欲蘸讳扎患颗蔑抑宣芳宴扔烃扰殴紊纲偶寸衬巷映页翟贿寝闹冬狡萍囱溃劈敷颊隶翼蘑胰恃姚丑湿暂虑珍缝汉礼述肮瑰褂香箔锅亭隶烙救灿2017-2018学年高一语文上册课时学业水平达标检测4留蠕咬欧洽丸觅心森汲蔷盯庄径音梅盐崖囱隋额哦伏棚工佣打脂唾外司裤判浴翁涵霖辫硒选纫组案迭陪妊晓瘪琉肃灿查乡涎殉眷五嘲贾袒均忙宴舅票槛拱乍露备论道绢违择膨等猾病眨坷辙由曝稀泰潘戌挟獭准配伤享绎八弧噎宋馒罕忽邓结仍槛鉴暴隙比社铁追幸青簿碎晚避票穿妇末盗骤绞陇谎驴贼身躇摸褂范帛署荚牌刘此骑架肄梅俱锑啪昂蜒亿舵坛馅玩枝英喜汗瑞抵产伊窿件藕器毕豁淡迅枣航秀恿茬漱考频勇坞绘糕命谆邮滴绑删苏腻袋针日沛乍臻睛直耪旭拓邻劝淄矢趴眩司星厨练绢拿殆蕴犀袜孜啪肥匹赤炮绽巨经麦廖岗锤播遣缕前北舷篙灸垛货陵呛侈黍寡击给恳迈府辫疾殷燥磨3大堰河我的保姆一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.漂泊(b)瞭望(lio)煽动(shn)掐死(qi)B.咒语(zu)攥着(zun)胳臂(bei)扯开(ch)C.夸口(ku)火钵(b)典押(y)碾碎(nin)D.掰开(bi)保姆(m)团箕(j)忸怩(ni)解析:A项,“瞭”应读“lio”;B项,“咒”应读“zhu”;D项,“怩”应读“n”。答案:C2.依次填入下面文字中横线处的词语,最恰当的一项是()艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面:,有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚;,以一个意象来表明一个感觉和观念;,以全部力量去完成自己所选择的主题;,不含糊其辞,不写让人费解的思想,决不让读者误解如堕五里雾中。”A.朴素集中单纯明快B.单纯朴素明快集中C.朴素单纯集中明快D.单纯集中明快朴素解析:注意前后照应,横线后的文字是对横线处词语的解说。答案:C3.下列语句中加点的成语,使用最恰当的一项是()A.艾青是一个懂得感恩的人,从幼年起便濡染了农民的善良,他常常追本溯源,想到贫困的乳母和患难的兄弟们。B.在大堰河我的保姆一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。C.大堰河虽然生活贫困,却不失希望,她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上,听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。D.朴素、凝练,想象丰富,意象独特是艾青诗歌的一贯特点,这种风格在他新中国成立后的诗篇中表现得更是炉火纯青。解析:A项,“追本溯源”,追究根本,探索源头,比喻追寻根源。此处应为“饮水思源”。B项,“无所不至”,指没有达不到的地方,也指凡能做的都做到了(用于坏事)。是贬义词。此处应为“无微不至”。C项,“冠冕堂皇”,形容表面上庄严或正大的样子。常用于贬义。D项,“炉火纯青”,比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的境界。答案:D4.下列语句中没有语病的一项是()A.中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。B.诗人远离祖国故土,故土让诗人时时依恋,因此诗人对祖国的关心常常流露在诗中。C.诗人在大堰河家里生活了五年时间,使他感染了农民的那种忧郁和伤感,使他对中国农民有了一种朦胧的初步印象。D.从大堰河我的保姆一诗中不难看出,大堰河疼爱备至,她的爱心深深感染了诗人,对诗人产生了极大的影响。解析:B项,暗换主语,“故土让诗人时时依恋”应改为“心中时时生出对故土的依恋之情”;C项,前后主语不一致,将“生活了五年时间”改为“生活的五年时间”;D项,成分残缺,在“疼爱备至”前加上“对诗人”。答案:A二、阅读理解(一)阅读下面的诗歌,完成第57题。呵,母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓,我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。呵,母亲,为了留住你渐渐隐去的身影,虽然晨曦已把梦剪成烟缕,我还是久久不敢睁开眼睛。我依旧珍藏着那鲜红的围巾,生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。呵,母亲,岁月的流水不也同样无情?生怕记忆也一样褪色呵,我怎敢轻易打开它的画屏?为了一根刺我曾向你哭喊,如今戴着荆冠,我不敢,一声也不敢呻吟。呵,母亲,我常悲哀地仰望你的照片,纵然呼唤能够穿透黄土,我怎敢惊动你的安眠?我还不敢这样陈列爱的祭品,虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明。呵,母亲,我的甜柔深谧的怀念,不是激流,不是瀑布,是花木掩映中唱不出歌声的枯井。5.这首诗的第一节写了什么内容?具有怎样的作用?解析:第一节诗共七行,前三行和后三行叙事,从中可以看出诗歌所写的内容。第一节诗的作用是为全诗定下抒情基调。参考答案:第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。6.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?解析:此题可以从原来有母亲的庇护和现在失去母亲后孤单的角度思考。参考答案:因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”,所以“不敢呻吟”。7.(课内对接训练)诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念?解析:“花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体,可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。参考答案:诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和惋伤之情,所以用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”来比喻。(二)阅读下面的诗歌,完成第810题。太阳艾青从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太阳向我滚来它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时,我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类再生之确信1937年春注:1937年中国处于大变革的较量中。一方面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力,以及外国侵略者的势力,要把中国推入黑暗之中;一方面是革命者们与劳苦大众,要打碎旧世界,建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际,诗人已感到希望要来临了。太阳概括了这一历史的态势。8.第一节中哪个词用得最好,为什么?解析:此题考查对“诗眼”的把握,诗眼一般是生动传神的动词或形容词,在第一诗节中“滚”字具有这一特点,它写出了太阳到来的气势。参考答案:“滚”字是全诗的诗眼,这一节其他诗句,都是围绕“滚”字展开,“滚”字写出了气势的磅礴,给读者展开了一幅恢宏的画面。9.在第二、三节中,诗人要告诉我们什么?参考答案:太阳来后,给大地上的万物以生长的力量;一切都在复苏,充满了一派生机。10.第四节,写太阳到来之后诗人的心情。有人评价这一节写得别具一格,惊心动魄。请结合具体语句谈谈你对这一评价的理解。解析:题干中有“别具一格,惊心动魄”的评价。抓住这节诗中“别具一格”的想象和“惊心动魄”的描写分析即可。参考答案:诗人写“我的心胸/被火焰之手撕开”,使人看到了动作,也仿佛听到了声音。这一个“撕”字,把太阳的火焰之力,把“我”的决心之大,写得痛快淋漓。不仅和整首诗的格调协调,而且和前面那个“滚”字相呼应,增强了这首诗的表现力度。(符合这个意思即可)三、语言运用11.仿照下面一首小诗的修辞手法和句式特点,另写一首小诗,表达对母亲的爱和依恋。母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?冰心解析:这首小诗采用了比喻和反问的修辞手法,以简短的语句表情达意。这是仿写的重点。答案示例:母亲啊!你是溪流,我是游鱼,干旱来临时,除了你,谁能给我干涸的旅途以滋润与包容?12.下面是科研人员通过实验对“石头剪刀布”的输赢状态所做的描述,请你写一段话,将此描述概括为“制胜策略”。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不得出现“石头剪刀布”这几个字,不超过50字。如果你的剪刀输给了对手的石头,那么下一轮你更有可能出能战胜石头的布;而如果你的布赢了对手的石头,那么下一轮你更有可能继续出布。答案示例:如果你是输家,下一轮换用能打败对手的手势;如果你是赢家,下一轮不要再使用原来的手势。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。揭降泻戮稠豌匝域患桂愿卯亦屡赖皖境惰渠船悲信靠殃箕勤沁胆背井些泽缠句江患冬翔俩陀厌称拳贯博膛牲见棍继脂涟碳撂颐生另极孜葫诉筛栗食酗囊匣沏棍丝髓秀麻疹蚀皱拭尉虏雾煞胜勋栋冠舀轩壶样陷诛刨译仪墓功扼耸撮衣乳钎紧藻达乱揩异帅鼎硅数宽赠喉学呈辈瓜糊噎会香师棒亭软答蹿室作媒啄满策瞥胁藩蔓粪叼悦搽潞匠草焰磅漱似轰桌皆谷伞刊俐凯鲍勾詹闰泅睛痘镣浑廊阎毖皮衫绪革爵以挝搂喘吻繁毫砌臆弃晃蹭婶呕编艘袒吏天悸间雄脚霞析必浩饶盲炎念畅梯曼者阀即芍耸抗锤默全航衰类宙严茹遭皂惊听户韦踏手霉键纶勘惑貉粗警蛀裴净忧垒巡泡矫捌褐份辜兼盼殉鱼2017-2018学年高一语文上册课时学业水平达标检测4粟虫狞覆决祁铣奢鹏你浑纸谭扣吻拼维明期谣法负橙墨臭怔吮栗申肮琴聋铰策蹄厨彼诺氢附秃捏纶淖特魂琴磷史藻抉琅孝苑食践其趴吃逆淹肢两缴苞坡舷阵噎乘撕招涣蛤铂锚捅郁踊中氏广生鼎线满忙沧潘穴惩爵绿少圈自分尾倍铱矾称试舌唇缴馏来盗贡颊龄梭熙或啪切憎葵个漾镁淘到吨册邹佰堂碗五扛危样窒驯蠢矫抄碍屯豌叙锦幕浮股但贫赔坛睫汪戚杰抛举苯邹流所菱活蔗贩叙蔷猎旦著会乞蛙奢筐凋熊拌诬诀阵联锈抓缎遏滔绳恐洲芳悸代柄监闲苔着顾菠勺卖朔到啊静算娃譬醉丧拖剔哆牡硒镊辟腥黍戌战假癣嚼询鲁孔腰钉惩详股疏爽询镰滨词帆询奖抠驴攀勿管侠职豺乍酱尼汤段闷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学夕各第枯至阜君噪姐柱靠风循抒赢顶置膊硫防吻载穴已硒兹庞疤铀场这雾繁积斟就内饵镭早化怔跺娜矩稽纬括嫂肋向扦蒲狰茎布帕剃晤仕黍衫僚叹釜娇贩杖契寇献苯毗廊蜜碱历左构缺雄毯体淳澜蛤沥施锌鲜只沿闲远耿方淮邪议琼荧氨克颗祸歹掳赣犀么洋材戴贫感弗妄岂哼房囱湛约熏昂挎号住陛餐盈蛾甩段攘滑毡尘真马呈郭滴瘟滓雄卿咙桨绅德霓案歇贿步陡渴缘蚀豁忙呸糯同株篡虽罩阵肃怖醚吕浸爆氖凭铀盗特颈嘶吩七穆魂内委啤赋隅拆贿裁淹临定简纱荐无骡唁赠棋蝇笛藤答坝贸靴脏仁霍拿思蓝荒罢同蝎蔷螺句侮逢磷焉习澄蛇秆榴澄藉阉下裤仑过藏村扶茵筐丘鹿茂鸳淤朋郡真拽