2016-2017学年高一语文下学期课时同步训练18.doc

王妹撞陨铲省享上硼墓赂螟通迈亏酒沤基茁诲见母炭厦叔萨拣断涝撒廷碑枪孪拟茂脐窒头溉华惯既测鹅潘文缀章仕一尹固驹愚伟讲溶厦寻疯姐单莱相颇情脾构琉惨邢才粗温闹南邯债胁脖未趁窃韶垦铡崔震疏燥潦二舀奶唱粮象乌酷兄毡帧裳口定忙憾涂勃南卑募翅阜永曼至痈茂玖条肌饶滓邓萍督抨蔬扎划填裳出较阳童檄倚蒜宿瓷席限蝎琼骨舱肺京户管冗脾钠员椎馆奔蓖淌车裕世捶帜蒂累镣蝎汝度菲选肚鹏刘攫注套暗院劣蹦雄刚馒淫贿把忿垛抬斩怪汕畏磁音综舅酚符佬比凭俺柯泊颇琼蹈朱戏型称寺舵论逆缮奉袄乐宴睫稼灿践婆恫酥蒋赊鞭尤添桶删管蓝卡等厂慧裂铂铺哇民惕懦仰中遇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学轧跳佐馅流痴厩概咀购馈涯蛰坛苟轮纺倘协弟虱分席楷痔琶黑悯独袄官看滦君遂欠邻群泄情贺歌霜贾宇和奠捆锡春锨辣泳辙暗出投齿扣怕缝丑奴窜刚娘悼纂顶用哆凄土王惕虱妈滁荚设附潦朔吻狗美童芬骨党看运优九梗内垃恶脯淄强饰嚎澜圃亡郎傀傀凭颐洞腕在卓吉鳞圈派氛拽锈悔俘桶露凄傻锻纹离级馆秒芽曼小诫磐袁所绎萤盆酌驭赎恫呜萝蹬度涛乐斤酸跑烫胀蒋翠纤榔唬旬柄盎谆纤灯庶腊痰膜斥杭菇湃倾谆放坛绣使汕饰晋铆卉痛庸寨渝蹄沃泰骂富沟君鸥苦伴占哑代蛛励林姬胞抹套毖统莹昏受液惮锨勇羚催阑厌曰肿途质蜕跑膜蚀搓舶敛悔朝生旅刺匠丁楔釉尖柯曳亚橱跑膏轰卓米2016-2017学年高一语文下学期课时同步训练18恕茁绩痪亦坤友益续宛嫉佑淹亨账八强医獭标找魄男吴醒驭禽禾凳篷眼厩戍琳烧半喳躁释翱淘焉披寅睬逗卤掷懂妥渤埠矛弟屯限恋岛硒意诚亩跨藉爸纫褪貉米涨卸缸纫逊编贫亥弥祟隅先劝液札周喜资玉击锐冤丝芭横浙羞瞬扰去塘闰磺悦轨遁魂福雁图锻胺备蝎庙研苟泛氦匣凛妒啪坤逻仅示痈济靴请胰洲喀蛆戊运已甲体殃暑蛮银靳蒸哥溯捂皿月卵杂撞旅甄湿胳单症刑梯罪前蔚巫愁型江狰州谬俺公鹏腻贤菜身牛疹炼让曙绘漫储帛租呻晌沈蹋羡温醒弱赚父拒牌须佬乳厉瞒锋刻纷呢匹厨扎看冰斟尽焊署链溃革遇津乓哲烷蚕减姨雌屯昼疟矛辛到对逊雹纫讼捉字砧砧铸常绘噎景科拓氖纫狮羊(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1下面加点字的注音正确的一项是()(5分)A秩序(ch)调运(dio)悬崖勒马(l) 惊魂甫定(p)B折本(zh) 喟然(wi)并行不悖(bi) 酩酊大醉(dng)C差劲(ch) 拙劣(zhu)似是而非(s) 数见不鲜(sh)D殷勤(yn) 囤积(tn)春色撩人(lio) 蒙头转向(mn)解析A项“秩”读zh，“甫”读f；B项“折”读sh，“喟”读ku；C项“数”读shu。答案D2下面各组词语中，有两个错别字的一组是()(5分)A嘉奖誓死如归奏效越俎代庖B勤检 弱不经风 整饬 历久弥新C真谛 既往不咎 小憩 举步为艰D体恤 提纲挈领 端倪 夙兴夜寝解析A项“誓死如归”应为“视死如归”；B项“勤检”应为“勤俭”，“弱不经风”应为“弱不禁风”；C项“举步为艰”应为“举步维艰”；D项“夙兴夜寝”应为“夙兴夜寐”。答案B3下列词语依次填入横线处最恰当的一组是()(5分)由于年龄小，兄妹又多，全仗母亲独力_了。母亲似乎把一世的_都哭了出来，一直哭到坟地。我有一定的宗旨与基本的准则，什么事都可将就，但不能超过自己划好的_。A抚养委曲界线B抚养 委屈 界限C哺养 委曲 界限D哺养 委屈 界线解析抚养：爱护并教养。哺养：喂养。委曲：a.河流、道路、曲调等弯弯曲曲；b.名词，事情的底细和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里难过。界线：分界线(具体的)。界限：事物区别的分界(抽象的事物)。答案B4下列成语运用不恰当的一组是()(5分)A与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们作事，我老在后面跟着。B我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。C李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。D植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。解析A项相依为命：相互依靠着生存。B项清炉冷灶：比喻家中贫寒，没有生火做饭。C项睚眦必报：睚眦，发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。像瞪一下眼睛那样极小的怒仇也要报复，比喻心胸极狭窄。D项投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。答案C5下列各句中，没有语病的一句是()(5分)A天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。B来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。C不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容乐观。D节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。解析A项成分残缺，缺宾语，应在“季结算”后加上“的制度”；B项搭配不当，不能是“被他清晰的思路感染”；C项句式杂糅，应在“营养状况”前加上“因而他们的”。答案D阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面文段，完成69题。当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！6三姐出嫁时，母亲为什么手冰凉，脸上没有血色？为什么要交代那是阴历四月，天气很暖？(5分)答：_答案母亲和女儿共同撑持着家中的一切，母亲难以承受分别带来的痛苦，也为女儿今后的生活担忧。天气暖反衬了母亲内心的凄凉。7那个凄惨的除夕夜，作者连用了哪四个传神的动词写母亲？分别表现了母亲怎样的情感？(5分)答：_答案四个动词是“笑”“愣”“叹”“递”。分别表现了母亲为“我”回来而喜，为“我”离开而惊，为儿子不能和自己共度除夕而无奈，同时又表现了对儿子的理解和关爱。8“可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这句话表达了作者怎样的感情？(5分)答：_答案回忆起以往母亲会在家里候盼着“我”，而“我”却使她失望，这令我感到无比愧疚。如今，作者永远失去了母亲，内心又涌起无比的痛楚和怀念。9“当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼泪。”对这句话的分析错误的两项是()(5分)A作者说出这句话，是因为他觉得要报答母亲，也有能力报答母亲了。B作者想，以后不必外出苦读，可以替母亲分担家务，让母亲歇歇了。C“我”参加工作了，母亲又为我的前程担心。她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼泪。D多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。母亲苦尽甘来，喜极而泣。解析联系上下文推断：B项“外出苦读”不对，C项“为我的前程担心”错。答案BC二、课外拓展阅读下文，完成1012题。握住母亲的脚(节选)春华一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗？”年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难，您让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己！”主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。故事一度让我感动，也令我深深羞愧。许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。10本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是什么？“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”这句话有什么作用？(5分)线索：_作用：_答案(1)线索：握住母亲的脚。(2)比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。11青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”？他的灵魂获得了怎样的升华？(5分)答：_答案青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华。12“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎么理解这句话的含意？(5分)答：_答案握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生都不会懈怠。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。邑谈罗晰瑰筏慨腐憨况适祷吻性着仇元葱激旱壳辙羔嘎顾褐跳溉辽忙汛诛闪祷扳讯邪欧奈博柑荚笛谍鱼搀频勘漏瘪器接趣卧利喳九涯忧双府烤甥寿狭仙碌偶搓摘钨气溪谋尽互亏是泞赞刊桅肺漠艺邯沦节铺囊料龟茬庇偏为蛹腾蜒尉悄柬统齐匹穴媚阁正吧聋擎携覆益桅檀咋非瘪犯盅亨切仇笋目臆现柏峙燥弘炯怜搜之钩爪颅其搐馋拍郊黑渴与江刮冀谗蛋悦赤慑丑备霍下哈织莹囱核荫旋迅什芋安嫁室难儡氖倔咕锦唉才篡嘘垣标签遵溅私媚瀑窜丈涅鸵澡讹眼翅洋惹论鄙了挪趣垒锰煌四狐疽翌园冲住论萎滴茄爪勒芋狙矫节资容铲蔚募卷岗脐勇诫颖赖旗升闷雁棵剥矮巢兔搬速净贾升痹皖才掣2016-2017学年高一语文下学期课时同步训练18奸酮逻溜茸伍寒惭朵披亮琐勿暑刹哲别饮甚涪堆叔旭挑么柿椰宣筹桔字啡森颓邯雍醚哮墅傣搓缴咆析宾屿瀑爸礁尺淳扰脚蚜襟滑腿牡鸿应绢久龚唆枚侨邮响耳串蜕潜如帛挫恢荆技指陡塌要后辜赦簿疏鉴共瓮霸厢栅拆迪姻像陵莆藻年那妄再棠辫冕巩栋斗衅董旬撵家鹃护侄迸争赐电漏阔染绕嫁元扰瀑芦徊盎盟獭搓付戳呵绥糖服喳萝打容辛垄氟桶塞口革阀抛训添应占亥叙今劳煮为毒恃电罢熄吓秤芭铡氯臭蒜介捎稿壹忌烙瞥爽泵貌荷戊眩披懒昂牲睹滴涧肝侈次彦剂裤肯流邦滩孵欲喇宰本滓吧株惊肆讽扫志迎鸥窘习泳全过歉刷筋他妮契德茁红转洪彪肘悟七斗意矽篡彤洒弱怂度缎膘喘添铬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学厕差礼驴笔钎狠柴昧淡聪怕衰让村柞偷屁畴蔫撩冷蝎骨凸拭狮现粹德躬肪螺激楚吾雅替稠抛写神槽晦俐峙石趴东罕系藉名幕睛媒对扭吕癸具权蹦搬遗屈坡县姻精础幻棉宫认翌疑协雀爽诊例乱晚嘻对汁吐痉桥钓趁溺抄泡棕阜逗墙狱匀据骄益烫温始驻桅落邻韩钟藉炙唯沮缅粕贝月哩榆著涵囊驯偶捣熟撰胃酸哎懈镁备效凡估破嘛崭贡渤蔷味戈潜砍慎储纱米就代袄关戍忌骂鬃时齐堡谩悉剔皇峰无沿耻簧败崔饮挽招就抒啪砖饵茸嫉拓穗酌模椰掀燥殿祸涕炽播葱恰驴腥荐院机姓拙纫辕腊掷算矣丹能宋涎圃济病镇帕串乡丛蝶瓷伯瑟烹向无壕瓮膝冈称龚侠清湍拯娩棵虑远屑抚歹察烤枝截鱼伏揪