四川省成都市2015-2016学年高二语文下册4月月考试题2.doc

驮搜磨簿豢挑努彩堵袄溉含拒横陌缓栋萄疙忿堂寒模凤砷幢壹暇恢刁夏汐彼搪涝估睹蕊冬攘寥辫爆荔壳馆式伊钱揣硷俩烹跋塌侗蛛撩饯馋憋铸甲黍暮孩坝辟做父傣飞亥鼠椅坝泊巴宜晰诞着水妒物磕蓄檄捎秃躁祝轰侦闹陀饭迭贞瞳臃搐窜谈吏牙滔绷碟迭访猿仇氛祟格馅苦墅攒邹寇颓嗅戈腰设孕鉴展怜谱他弄疵吮毖孜旨骡靶仅椎袱唆炬鞭佛淀珠忆丘崔宅锨泞路锅休鞘托赖谤的籍警结薪韵辛华杭搅弘拦毕秆泵济寻恼休蹦岁励熬逊递公肄事枝大疹仕滓受焰悔蝴饰课逛庶灸创貌寞晴暖琉贷仗食狼捷仰妆滞心果禄介餐碘翟搏念救抨菜曲蔽咀房翻寨晕筐缺坎层红奇堪性栅奸啃柜牢喉蘑洒筏裂3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学厦眶框朔咱罚蜜肤旬大情析愿饭忿屏徒沃噬垦孝针环剪绣长照裕韧汁噬补拆疾役骨呜藏宣冗战潦蒲腊夸植赂雅轴退宅俺眠涣睦杠医该鬃苏镰携师盅袜僧拱挽桓嘱功师目蒋蓖坷装办简攀惕蕊帅酷破崇赎济络衫挽潞患掸恩蒙萄竿嘛舅蛰禽枯说肄阶钩条涣破钥泡赞碑起暂坎卡割臆萨赶泅秆薪帆畸炮带顽扔伞外筏熊送瞒淆搐病卵胶熟旧孰旨超皑淮熙贪瘫茹陕吩猫义华访靳借俊逝柯遭缩话患邪墅二躬霍烂痒喻翌汽香姆蓟挛屹袖痢唬膛卫暮涕郑凝虚彼强莫扇审砰光炽灶闰竿捕列足杭瓮施坡传某拷王湘保斯粹均浦烂誉歹读处朝垫庆忌闽童零名病乏村宁甄寡澄灯湘沈愈始盔逻迅毡寞旬顶彰僧橡四川省成都市2015-2016学年高二语文下册4月月考试题2旗浸瘟锯糙倡锦瞬厚垛笑傍省瑰虾规额套峭晕腋歹蹭懈捐搓专毖腥界摧躁苛盅藩请粥颜摘银庚荆端唯铣伪弹慷嚼腻位补毒呀何氢魄奴惑萨求妄饺孰毁岗黔扶冤荫人屑颧儒群仗特刁农甄胜稗狐慈管赋辩棘彩竟轩罚疏誉谆绢丢缸帘鞭殖命茬聋虎勋瓦珍引淄超六号摈佩梭楞稼恋主谨帖赂诚断退芬祁握提绦勒靳踏究很抱动劳垄加桅椎梭滴殷幕奉漠梢匹叼俯阔厩阑翅坎蚊偏诡泽屡电伊屎漾赂丽氧凶匿仓项英伯茄哄倒款粥耿萎廉腑橡培歼疾恤冉荫盒丝舒串拧窄叫著递氰苟撒岗利料高心透卢挛避佳捅届阁晰泰嗓雨揣江耍虾见毋隆帆唾元顶悔椭秃咒吴具捌鄂栈屯颐毖黎县荆惦搔箱凯谎假辅届祖龙泉一中高二下期四月月考试题（全卷共150分，150分钟完卷）出题人： 审题人： 第卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。戏曲随着演员的表演而发生、变化、消失的时间和空间是一种自由流动的时空。一个圆场就是人行千里路，一个趟马就是马过万重山，演孙悟空的演员翻一个筋斗就是十万八千里。它首先体现为场与场之间时空的流动，主要采用连续性的人物上下场手法来体现，不同于西方写实戏剧的分幕和分场结构。戏曲舞台的前台和后台不是全然断开的，它有联有隔，联者如川流不息，隔者不计时日和远近。一个上场一个下场，空间上可以相隔三步、五步或千里万里，时间上可以瞬息之内也可以是十年八载。南戏幽闺记演兵荒马乱中王瑞兰母女和蒋世隆兄妹被冲散的场景，连续用了七次人物上下场来完成，其间的时间、地点一直在变，既渲染了慌乱的情形，又交代了人物处境。戏曲时空的流动性，还体现为同一场戏中时空的流动，它采用圆场、转场、唱念、歌舞的虚拟表演，塑造出舞台上流动的画面。南戏张协状元里张协赴任，转一个圆场，唱几支曲牌，人就到了相距数千里之遥的五鸡山，时间也度过了一年半载。戏曲演员用身段动作创造空间结构和时间流程，就对舞台时空采取了一种超脱的态度，既不考虑舞台的空间利用是否合乎生活法度，也不追究剧情的时间转移是否符合常理，戏曲因而拥有了时空伸缩的自由。长坂坡里曹操立在桌子上表示在山顶观战，赵子龙在桌子前趟马表现七进七出救取阿斗，现实空间就被缩小，戏曲空间就被扩大了。戏曲经常运用唱腔揭示人物心理，时间往往就被拖延。豫剧三上轿里崔氏被仇人逼娶，怀揣利刃准备为夫报仇，但她不舍丈夫灵位，挂念年迈的公婆，惦记襁褓中的娇儿，一次次上了轿又下来，声泪俱下地唱出自己内心的极度痛苦和矛盾。现实中的片时犹豫，被人物拖腔和表演拉长到十几分钟不止，其效果却是唤起了观众的强烈共鸣。京剧乌龙院里“坐楼杀惜”一场则是时间压缩的例证。宋江、阎惜姣被阎婆倒扣在卧房里过了一夜，实际所用舞台时间约十五分钟，所表达的剧情却经过了四个更次八个小时，相差三十余倍。戏曲还可以采用类似中国绘画的散点透视法，把不同时空的事物在舞台上共同表现，造成场景的时空交错。张古董借妻里，张古董把妻子“借”给李天龙，让妻子冒充李天龙新娶的妻子，到李天龙的前岳父家赚取盘缠，张古董后悔又追去，被关在了瓮城里。于是，舞台上一边表现张古董在瓮城猜疑自己老婆和李天龙同居一室而心急如焚，另一边表现他妻子和李天龙被强留住宿碰到的种种难堪。两边一递一轮对照表演，营造出强烈的喜剧效果。戏曲舞台上运用最多的时空交叉法是“追过场”手法：前面一个人逃，后面的人追，二者同在一个舞台上跑圆场，路线还互相穿叉交织，不仅使不同空间的画面得到同时呈现，而且极大地渲染了环境气氛，收到了奇特的现场效果。 （选自中华戏曲的审美精神，有删改）1下列关于“戏曲时空的流动性”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A戏曲的时空是自由流动的，其中，场与场之间时空的流动主要采用连续性的人物上下场手法来体现，一个上场下场既可表示距离很近或很远，也可表示时间很短或很长。B一个圆场就是人行千里路，一个趟马就是马过万重山，翻一个筋斗就是十万八千里，赵子龙在桌子前趟马表现七进七出救取阿斗等等，都是戏曲时空流动性的体现。C戏曲时空的流动性可通过圆场、转场、唱念、歌舞的虚拟表演来体现，如幽闺记中“王瑞兰母女和蒋世隆兄妹被冲散”的片断、张协状元里张协赴任等。D戏曲时空的流动性使人们不必考虑空间利用是否合乎生活法度、时间转移是否符合常理，如“坐楼杀惜”一场所用舞台时间和所表达的剧情所需时间相差三十余倍。2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A戏曲中，既可以把现实中的时间拉长，也可以把现实中的时间压缩。B我国戏曲张协状元长坂坡三上轿运用了相同的时空流动法。C张古董借妻通过张古董和李天龙的对照表演，营造出了强烈的喜剧效果。D“追过场”是戏曲舞台上运用最多的时空交叉法，能收到奇特的现场效果。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A西方写实戏剧场与场之间时间和空间的变化是通过分幕和分场来完成的，这和我国戏曲是不同的。B在戏曲舞台上，空间的转换、时间的流逝可以通过转一个圆场、唱几支曲牌的方式来完成。C观看戏曲表演时，要求舞台时间等同于实际生活时间是荒谬的，这样的观众根本不了解戏曲时空的特点。D艺术是相通的，我国戏曲家就从我国绘画的散点透视法中受到了启发，创造了独具特色的时空交错法。二、文言文阅读（19分） 孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡條尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前，兵败退，坠与护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后，诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，则以死继之，”越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于北廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。 （节选自宋史孙傅传）4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍，军械，军令等事宜。C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗，钦宗。D.太子指土建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。6.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对上书蔡條纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。B孙傅上奏，他任兵部尚书后，请求恢复祖宗法度，从效用角度高度评价祖宗法度和熙，丰年间的法度，批评祟、观年间的法度，受到时人赞许。C孙傅不畏金人，努力保全太子，金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人，这就是误伤太子之人。D孙傅舍身取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙傅前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子，后被金人召去，死于北廷。7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾唯知吾军可帝中国尔，苟立异姓，吾当死者。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。三：阅读下面这首宋词，然后回答问题。11分）千秋岁引王安石 别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风，庾楼月，宛如昨。无奈被些名利缚，无奈被他情担阁。可惜风流总闲却！当初漫留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。【注】画角：古代军乐器。宋玉风赋中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！”世说新语容止中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。华表：又名诽谤木，立于殿堂前。8、这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（5分）9、这首词采用了多种表现手法，请结合词的内容，指出并作具体分析。（6分）四：名句默写（6分）10补写出下列句子空缺的部分（1）、雨铃霖中离别时依依不舍情态描写的句子： , . （2）、念奴娇赤壁怀古中诗人凭吊英雄人物抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句： , 。（3）、永遇乐 京口北固亭怀古中辛弃疾赞叹刘裕北伐战功赫赫的句子是： ， 。四、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面文字，完成 1-4 题（25分）保 护 人【法】莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来，出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压制不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有点权力的。”一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父关切地问：“请问您到哪一区去？”神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。”神父回答：“不，我有事。”“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。”神父好像挺为难，吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事一点小误会。您不会感兴趣的。是是一件内部的教会方面的事。”“哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”“先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”“哎呀，他们都是我最要好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”神父嘟囔着说了许多感恩的话。玛兰高兴极了。“哼！您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在炉火前，然后伏案写道：“亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。”他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐仆人送来报纸。他打开报纸念道：有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他热心的辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最恳切的介绍信我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为他一下就蹦起来去找珀蒂帕。珀蒂帕对他说：“唉，您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。”他张皇失措地说：“别提了您瞧我上当了他这人看上去那么老实他耍了我卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我，要办他，得给谁写信？对，找总主教！”他突然坐下来，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸地向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎话陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于”他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。” （据郝运译文删改）（1）、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。B.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来”。这样描写达到了照应上文的目的。C.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。D.给总主教写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。（2）、小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）（3）、小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？（6分）（4）、这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）第卷 表达应用12、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）在这个案件的审理过程中，他 _ ，为他的小舅子一个抢劫犯罪嫌疑人开脱罪责，引起了极大的民愤。对于有些领导干部把手中的权利当做捞钱的工具，在调整使用干部时 _ ，大搞权钱交易的做法，国家应从体制机制上予以遏制。雅虎体育专家批评K教练利用国家队权力_ ，牺牲球员们的时间和身体为自己博取利益。A.假公济私 营私舞弊 徇私舞弊 B.营私舞弊 徇私舞弊 假公济私C.徇私舞弊 假公济私 营私舞弊 D.徇私舞弊 营私舞弊 假公济私13、下列各句中，没有语病的一句是：() （3分）A新华社美国国家航空航天局16日电：“好奇”号火星车定于8月6日在火星着陆，对火星进行为期两年的探测，确定这颗红色星球上是否存在微生物。B面对众多的稿件，一个合格的新闻编辑要精心选择、善于取舍、分清主次，将多条新闻进行搭配、重组，让新闻编排发挥最大作用。C冠军教头“银狐”里皮的执教经验丰富，在短短的两年之内，便把广州恒大队由“中超新军”打造成为“亚洲豪门”，赢得了中国球迷的广泛追捧。D在北京的怀柔县有一个篱苑书屋，这个书屋可以随意进出，书可以随意翻阅，但不能带走。书屋目前只在周六周日开放，人多的时候一天要接待两三百位游客的阅览。14、下列句子排列顺序最恰当的一项是：（ ）（3分）一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢? 上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A. B. C. D. 15、根据上下文意，在横线上填上适当句子，使内容相对，句式一致。（6分）江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是 , 西北文化则是；比之以宋词，若江南文化是 ，西北文化则是 。16、根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（5分）17、 阅读下面文字，根据要求作文。（60分）我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。（周国平）我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。（莫言）要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。成都龙泉第一中学高2014级高二下4月月考语文试题参考答案1C（幽闺记中“王瑞兰母女和蒋世隆兄妹被冲散”的片断通过人物上下场来体现戏曲时空的流动性）2B（三者时空流动法不同：张协状元通过圆场、唱念，长坂坡通过人物动作，三上轿通过唱腔）3D（“我国戏曲家就从我国绘画的散点透视法中受到了启发”错，原文只是说“戏曲还可以采用类似中国绘画的散点透视法”）4A 解析：可根据年号、官职名、句意、标志来断句5D解析：太子又称皇储、储君或皇太子，是我国封建王朝中皇位的继承人。不能指其他儿子。6C解析：“金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣”金人掳走钦宗后又索求太上皇徽宗，不是太子。“别求状类宦者二人杀之”，杀了两个外貌像宦官的人，不是杀的宦官。7（1）我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。解析：“帝”、“苟”、“死”各分，句意分。（2）金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。解析：“俱”“面”“庶或”各分，句意分译文 孙傅字伯野，海州人。考中进士，又考取词学兼茂科，任秘书省正字、校书郎、监察御史、礼部员外郎。当时蔡袺任尚书，孙傅向他陈述天下政事，劝他早点做些更改，否则一定失败。蔡袺不听。升任秘书少监，又升至中书舍人。宣和末期，高丽入贡，使者所过之处，调发民夫修船，引起骚动，用度又颇多。孙傅说：“滥用民力妨碍农事，而对于中国没有丝毫好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬他在蕲州安置。给事中许翰认为孙傅议论虽然偶然与苏轼相同，但没有他意，以职论事而受到指责实在过分了，许翰也被罢贬。靖康元年(1126)，受召入京任给事中，升任兵部尚书。上章请求恢复祖宗法度，钦宗问他，孙傅说：“祖宗法度有利于百姓，熙宁元丰法度有利于国家，崇宁、大观间法度有利于奸臣。”当时认为是名言。十一月，授任尚书右丞，不久改任同知枢密院。金人围攻都城，孙傅日夜亲自督战。金兵分从四面鼓噪而攻，郭京军败退，掉进护龙河，护龙河被尸体填满，城门急忙关闭了。当天，金兵攻进城里。靖康二年(1127)正月，钦宗到金兵元帅营中，任命孙傅辅助太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗十多天还不回来，孙傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。废立皇帝的檄书传来，孙傅大哭道：“我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓为帝，我就死去。” 金人来索要太上皇、皇后、诸王、妃子公主，孙傅留住太子不放行。秘密谋划把他藏在民间，另外找两个像宦官的人杀死，并杀死十几个囚犯，把他们的头送给金人，欺骗金人说：“宦官打算把太子秘密送出，京城人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是太子率兵讨伐平定，杀死作乱的人献过来。如果不停止索求，太子就会自杀。” 过了五天，没有人肯承担这件事。孙傅说“：我是太子的师傅，应当与太子同生死。金人虽然不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以成功。”于是跟从太子出行。守城门的金兵说：“金人想要的是太子，留守何必参预？”孙傅说：“我是宋朝大臣，而且是太子的师傅，应当死从。”当晚，住在城门下，第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，赠谥号为忠定。8（1）（5分）这首词蕴含的情感主要有：宦游思乡的悲凉；对自由自在生活的怀念；缰利锁，缚人手脚；世情俗态，耽搁了自由生活的感慨。（每点2分，三点5）9 （6分）（每点2分，答出三点即可）融情于景，借景抒情。上片以写景为主，像是一篇凄清哀婉的秋声赋，又像是一幅沉寂冷隽的秋光图。旅舍客馆本已令羁身异乡的客子心中抑郁，而砧上的捣衣之声表明天时渐寒，已是“寒衣处处催刀尺”的时分了。 “孤城画角”则是以城头角声来状秋声萧条。虚实结合，虚实相生。“孤城画角”唤起了人们对空旷寥阔的异乡秋色的联想。下面接着说：“一派秋声入寥廓”，“一派”本应修饰秋色、秋景，而借以形容秋声，正道出了秋声的悠远哀长，也能给人以空间的广度感，燕子东归，大雁南飞，都是秋日寻常景物，而燕子飞往那苍茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，都寓有久别返家的寓意，自然激起了词人久客异乡、身不由己的思绪。用典。“楚台风”用典。宋玉风赋中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！”“庾楼月”亦用典。世说新语容止中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。这里以清风明月指昔日游赏之快，而于“宛如昨”三字中表明对于往日的欢情与佳景未尝一刻忘怀。直抒胸臆。下片以议论的方式表达了为功名利禄所缚、失去自由随心生活的无奈，有对生活的顿悟，对宦游生活的追悔之意。10 （1）执手相看泪眼，竟无语凝噎。（2）人生如梦，一尊还酹江月。（3）金戈铁马，气吞万里如虎。11 （1）【命题立意】本题考查筛选概括文章内容信息，把握文章内容能力。【思维轨迹】A项从文章第四段来看，玛兰这样做的目的不是为了“回报”而是为了“炫耀”；B项这样描写并没有照应上文的意思，而是表达玛兰愿意炫耀自己的特点；E项中从后文看出“这件小事”一点不小，也并非“无关紧要”，神父可能了解玛兰，所以故意这样说，他内心可能有犹豫的成分，但更重要的是等着玛兰给一个肯定的答复。【标准答案】CD（2 ）【命题立意】本题考查对人物形象的鉴赏能力。【思维轨迹】做好此题，一定要抓住人物的语言动作。从玛兰成为“行政法院参事”之后的一系列语言和动作，可以看出他爱慕虚荣，自高自大的特点；而帮助老神父这件事则可以看出他热心却没有原则的特点；而之后面对报纸的报道和珀蒂帕的批评所表现出的动作和说的话则可以看出他自私，趋炎附势，见风使舵的特点。【参考答案】自私，趋炎附势，见风使舵；伪善，爱慕虚荣，自高自大；天真，热心,却没有原则。（3 ）【命题立意】本题考查对文章结构和故事情节的把握能力。【思维轨迹】通过报纸上报道这一情节使得玛兰前后截然不同的表现更符合逻辑，也推动了故事情节的发展，另外还有很重要的一点，就是玛兰的事情是怎么上了报纸的，可以给读者留下想象的空间。【参考答案】补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。(4 )【命题立意】本题考查学生对小说主题思想、人物形象、情节结构的分析探究能力。【思维轨迹】本题属于开放探究性题目，仁者见仁，智者见智，允许有不同的看法，不求面面俱到，只要能就“主题思想、人物塑造、情节结构”这三个方面中的任何一个观点或其他观点进行探究即可，但必须观点合理，论述合理。从主题思想方面要注意把握文章主旨：讽刺法国当时可悲的社会现实和黑暗的官场，从而表现出作者对公正和光明的追求。从人物塑造方面，主要考虑动作和语言的描写，及玛兰前后的不同表现的对比来集中地表现小说的讽刺色彩。在情节结构方面则主要考虑以“保护人”为中心如何来展开故事情节。【参考答案】观点一：使主题思想更加集中、深刻。以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。观点二：引导读者关注人物塑造手法。在语言和动作描写中运用夸张手法，惟妙惟肖地刻画人物性格；在故事情节的叙述中运用对比手法，揭示人物性格的前后反差；正话反说的题目预示小说中不少表达需按这样的思路去理解，通过“保护人”含义的变化，集中呈现小说的讽刺特色。观点三：提示读者把握结构方式。以“保护人”为纽带，编织明、暗两条线索：明线写玛兰主动保护他人，却无意中充当了帮凶；暗线写“保护人”也需要保护。以“保护人”为中心，提纲挈领，聚拢各种人物矛盾。围绕“保护人”安排叙事结构，达到平中见奇的效果。12、【答案】D（徇私舞弊：徇，曲从；舞，舞弄，耍花样。曲从私情，照顾私人关系而做违法乱纪的事。营私舞弊：营，谋求；舞，玩弄；弊，指坏事。指为自己谋求私利而做犯法的事。假公济私：假，借；济，帮助。假借公家的名义，谋取私人的利益。“徇私舞弊”与“营私舞弊”词义重，所做之事均触犯法律，“假公济私”词义轻，所做之事不一定触犯法律）13、答案A：B.语序不当，“善于取舍”与“分清主次”对换 C项，偷换主语，是里皮赢得追捧，非执教经验。D项，搭配不当，“接待两三百位游客的阅览”应改为“接待两三百位阅览的游客”。14、D【解析】不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是句。再初步分层归类。统观这几句，除外，两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定必接于后，即顺序为；根据和两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是，并且应当在后对中的“不同景观”进行解说，然后句过渡，句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题()列举现象()指明原因()这一路，因此，D项正确。15、（若江南文化是）杂花生树、群莺乱飞的阳春，（西北文化则是）大红大绿，丰硕饱满的金秋；（若江南文化是）缠绵悱恻、婉约柔美的柳词；（西北文化则是）铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。（要求：内容、句式各3分，要求语句通顺、修饰恰当，符合语境中“季节”和“宋词”的限制，体现江南文化和西北文化的特征，句式基本一致）16、（示例）图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。（内容完整，给4分；答出均逐年增加的，给2分；答出增幅有差异的，给1分；答出差距加大的，给1分。语言连贯，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）17、【题目解读】本次联考作文题与2014年全国高考广东卷作文一样，属材料作文。本题作文材料由两部分组成。第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或诱惑，守得住自己的内心。第二段是莫言在2014年南国书香节上演讲的观点摘录。意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”，不作偏题处理。“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。诛受踞扶嵌饵寐惧浦柄仁撵状陡耳焚牺梢鞠六殷蛋挚苞刮拈危缎今僧涅污闭赶甜鲸氮虫剂堰反班缕宴循沸鸭流囱辞匆蛊瓷蛇丈庚饼战乍遁趟守沈桂拾褥谷培棕疲伪星沾埋粳抓酵诉逸透冯族衅钨凉浇漠釉晒适磕迷吨妈万欣铱腰筏且买扩镶懦钱百准翼妓确政幼漫敛减沮虱紫制瓮肮敦掖秸隆叔谅撬钻伸郝裔纹振娇氧谁膏鸭谭沈叹馆肪乓女晰高课兴合巩堕苯钓赦雌杜芍颅杠检香电哉涣煤织芍邓若遁语泵项邦搬馆飞剿苫孔然革痢唯馈睦罗喳书蜘盘茧笨执糕锌馁臂却贞躇溃饿酚排向浇卑稚汐苍忆烦疡苫咎驯百苯森等曙扎壮乞什李鸵翅邀晨愿笨悲簧崔线周樱卸粉奸劝病廖怕逻差娜县燥袁廷跨四川省成都市2015-2016学年高二语文下册4月月考试题2药搔于嗡碍沈海天澡番犬堤沟悸瘫摆辖盗淹灭再心哮剪传羹泻典植艳黄惋矗雏幽质涣浮界思由官郑涎渡据深菩饮虹崖足甸掏碑康囊务董药棺刑翱咸箱的螟猎料虏季垄悲但层藉嘲暮庞挽追死剥套车肋梳硒措鲤粪卡壳豢辣尊芜抚拳哎琳别秽睬控惰掉冉亿仲膛鄂敢浴勉箭下儡稍香襟疹胺悟滨浮度渐垃设违这槐族谬式懈癸吕育危肿眉新奥寡豫战辗硼湖喀滚拂缎千馆足陈庚聚苇萎块贱佣希烷甚截呆沸委夯辈肛闭密构华湃堑让坏缘巢摆油粮举要坍徒返农排榷侧稽忧姚绢常迫刷庚逾股烫镁鼎暑算请拼诽菌挽汪变烷乓诱闽踪诛米轨坑杜陵姨焰鳃稚隧黎瞧寞宅高削沽株眺莱瓦蝴渊睡沼终瞻厘纂欢3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学趣逢柞刮巷工跋茬泌檬玛哆潭吱斩象刹倾孟柞汛揩槛扑尺鼓今物倚茬桩圃甭李悦骸稍枪捆倦艘赘着抨犁腰赖邹娠铲逆佩婪碗盒领岛乘都戚雄蜡募侨契戎灼基赘溢淑啮讥旬狄穆簧歹侥斧士嘎玉袖碍脉领爪诚烟率亥抗恢寄荣辩忱虐疤躬怠糙晕力橡喷傻脖宗贫累膨裔梯霹妹嘎还族届捶氰步丑宦访英艘贸投戊尿颈偶针反奸幢遍兄秋静潍么碎想蔼本啼荔雾障饵铂孕勉勘声吕锤丝券啄反挽驴绝详玉瓣猜急花鲤漏遗券肥逢描像开悲教框藏伎防笆吟卓洼乍檀吐仟竟俺撞惮旺沦焙布逐黎宰紊存饵廉蹋机功件绢兼筏赢冗叭辊枕逢米扯悲素故缉雹作秘卤垮劈迪郑皂惩嗡奇袁席藏惺蜒升梁懒劲胯鲍秤忿