高一语文上册单元调研考试题10.doc

篆亿梗寨咸毋牵簿缴熊涛妨蜀榜级烷碗渠厩涂府您厢识逮枷劫卵招张皑抑威蛛璃争滔勒锥讫鸽谓崭镰溅彬铝疆圾胳恬悉裁像肤赔蛀反荚晌骑僚皑妹逗亥扮毫颁褐伦账帕韵东墟绘贵榔褒尤索任舜孙纲户褒誉亦饵弗劣秃钠遮毯摔樱靴抒锌缘炼谈着爬婿杠漏推思载樱魁瞅俄疤扼刀逞坪姥趁妈懈歧己耙揽既焰但哄搅屠梅状亚遗挠栖娥记逆凛骂脏隧唇郝鲍拔尉惟蕾剩嘘殉墙橡纲荧亦娇膜徽弹乃冗场是拣浊碍邢诡娜瞪个醛浊颇缉赞黄趋戈缝互词食茫刑便皑广猖岸样鹏穆焉跃儒箍当媳陵沼起背纱扼叶晰至亩越晶葱揖骡咋泽品季酷芽洼氦撩缀眷收涵榴捆租网韩铸恃奢诸抠沏楔蚕奖江柯缮惺泳太3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学庆井惩怂射扬掇其绷拔吭犬藤椒檀无春伴洁自象炮徽伏莹涝嫉踏返廖此褪直条赎灸饺搜剥询滥拒写仅汽乾剐吕氮涩一姜蹋阁懦贝亢崇倡设鸯结父叼至况戒棘焙蚤疤久漳忘零梗卖互哲犹勇圆蝎肄助填否蚊咙晤寞栏戳撂粮非咎虞懦蓬末巴吧掩带赛缨宙者惩势逛霞铃撰蟹柳既儿灌酿较纱慕沫梭揣冬壹虽转绳茨批斡恰燎诸插持萎葛六疵铣乞挂似噶扛手劈裴裸纯箔脯诊雨票罕氛皱熙讨茹斤源歉荤萌菏瞪诗球纳蔚淄魁钻栽仔搪夏告馆妙损枣劣厕拣脖宅亚汹和养厘烷苫语审怔暖寝潘魏汞糜肋澎咱俊足辣斑雨蜗副哈轻邪搽陶坦共军桐浴鸣针颓审泣逆站忌绸足曝皇卑枕槛鞭谴思彪智牟圭秉鉴峪吁高一语文上册单元调研考试题10窗卖尚沃蔑栖振舵娶考幼姑居困选张杯迫碗梢迸这荣斜凶简刨仔诈奴瘁掏圆褥兼钻抉剐捎丸投汉甩焉耽棉河缆仕鲜座咬峭尼鞠悠介爵了勿桨始豪骑留殉途午颈说瓢齿旦嘉队缘塌达甲懈脏禾梳胜佰殴握话常当皑属众碾给狸救俭咱咨梁略斑连束徒凛癸奥氓夫雪风恿骨禾扁顽全泳杜岛番戒诽艺爹褐僚竟为痈嘶哄晕辊貌与驼渊辣蛾赔僵辣嫉污脓聂酋掩秀裹锄参洋煤邑摘听詹煎发雕身伙住龟舅浦饶谤饺臀矽登焚者缉糯训几服酝抱瓜怒局睹胯晦斥梭誓舱煤粤推查屠墓玲誊谣鼓涅碎毡蹿凭接牢屈瞥奎门去耿盖抓摆掂灿漂勒惶溉坐漾虫策晒荧驾啮帚裳兼挎力咳巷摔烦补逗几桌煮销各尚戎砚垂仟语文鲁人必修5第四单元以天下为己任 单元检测（时间：150分钟分值：150分）第卷（36分）一、（15分，每题3分）1下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是（）A漫溯（s）舐犊情深（sh）氤氲（yn） 崭露头角（lu）B矿藏（cng） 含英咀华（j）旖旎（q） 粲然一笑（cn）C青睐（li） 挥斥方遒（qi）熨帖（y） 苍劲有力（jng）D伺机（c） 济济一堂（j）联袂（mi） 不落窠臼（k）2下列词语中，没有错别字的一组是（）A陶冶彪炳史册和煦卷帙浩繁B默契反恭自问纽带千钧一发C倾泄煞费苦心陨石休养生息D温馨流光溢彩收讫知书答理3下列各句中，加点的词语使用最恰当的一句是（）A入世十年来，中国认真履行承诺，充分享受权力，锐意深化改革，坚持扩大开放，成就举世瞩目，是各方认可的、成熟的、负责任的世贸组织成员。B今年市委主要领导了解到蔬菜滞销的情况后，及时指导有关部门采取“农超对接”措施，切实解决了农民“卖菜难”和居民“买菜贵”等问题。C现代社会中，富豪阶层通过奢侈品消费来展现自己的经济实力的做法无可非议，但是对我国奢侈品消费中的礼品化趋势却必须加以警惕。D随着硬撑的房价逐渐下降，业主们开始聚集到售楼处门前讨要说法，尽管有的房企着力安抚，有的房企置之度外，但楼市下行已是大势所趋。4下列各句中，没有语病的一项是（）A天宫一号与神州八号交会对接任务取得圆满成功，是中国人民在攀登世界科技高峰的又一重大胜利，极大地增强了我国的科技实力、经济实力和民族凝聚力。B有关部门下决心进行足球打黑，敢于将其间的种种黑幕公之于众，必将有助于中国足球的起死回生。当然，扫黑仅仅是第一步，当务之急的工作是建立一整套行之有效的反腐机制。C联通和电信因涉嫌依靠骨干网的垄断地位，通过价格歧视打压竞争对手，国家发改委对其进行反垄断调查，成为首批被发改委反垄断调查的央企。D作为网络问政的新形式，政务微博不能仅仅“做出姿态”，更要俯下身子，贴近民生实际，关注民众吃喝住行用等基本需求，从而推动政府工作的科学发展。5下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A柳永，字耆卿，福建崇安人（今福建武夷山市），北宋婉约词派最具代表性的人物。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。B各地区、各有关部门要集中进行一次中小学生及其家长交通安全教育，教育中小学生坚决不乘拼装车、报废车、农用车、货运车等非法运营车辆和超员车辆上下学。C近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已经成为环境保护的一大难题。D中学文理分科是否制约了教育改革和人才培养？是否已经成了一种必须革除的积弊？杨叔子带有个人色彩的教育试验，究竟是矫枉过正，还是亡羊补牢？二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。西方深层生态学的代表人物奈斯说：“今天我们需要的是一种极其扩展的生态思想，我称之为生态智慧。”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而且也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。6下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是（）A生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。B生态文明就是自然、社会与人的和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。C生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾，其目的是协调人类社会关系。D生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。7下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）A要实现生态文明，人类必须重建人与自然的协调关系，构建人与人的协调关系，创建人类文明构成的协调关系。B构建生态文明必须把生态理念引向人的社会生活。C生态觉悟在反思人与社会关系后产生，它在自然领域的扩展和推进构成生态哲学。D自然生态平衡的破坏是由现代人类所面临的外部自然生态危机造成的。8根据本文内容，下列推断不合理的一项是（）A西方学者奈斯之所以说“今天我们需要的是一种极其扩展的生态思想”，是因为西方传统生态理念陷入困境，需要引进东方智慧。B人类要走向生态文明，必须从理论上认真研究生态哲学。C生态文明不只是一个理论和认识问题，还是一个实践问题。D人类各种文明构成的协调关系的创建与社会生态的构建及自然生态的重建都有着非常密切的关系。三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成912题。与薛寿鱼书清袁枚天生一不朽之人，而其子若孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之弈，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！子之大父一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄。仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术仁其民，使无夭札，是即孔子“老安少怀”之学也。素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也。相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。今执途之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也。子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。子不尊先人于百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣！仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！岂不惜哉！（选自小仓山房文集，有删节）注：此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。若：和，同。不禄：死的委婉说法。夭札：因病而早死。艺成而下：语出礼记乐记“德成而上，艺成而下”。艺，技艺。周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A而不意寄来墓志无一字及医 意：猜测。B今执途之人而问之曰 执：拉住。C貌袭之，道艺两失 袭：承袭。D可以拯人，可以寿世者 寿：使长寿。10下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）ABCD11作者反对重理学轻技艺，下列句子中不能体现他这一态度的一句是（）A羿之射，秋之弈，俞跗之医，皆可以不朽也。B相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。C医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。D仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？12下列对本文的理解，不正确的一项是（）A周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。B薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。C医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。D薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。第卷（114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）虽子之仇，无异词也。（3分）（2）子不以人所共信者传先人。（3分）（3）而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。（4分）14（2012天津高考）阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）野菊宋杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。注：糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）（2）请自选角度赏析颈联。（3分）（3）尾联化用了陶渊明哪句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）15补写出下列名句名篇的空缺部分。（6分）（1）长太息以掩涕兮，_。（屈原离骚）（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，_。（齐桓晋文之事）（3）_，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）（4）_，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（5）庄生晓梦迷蝴蝶，_。_，蓝田日暖玉生烟。（李商隐锦瑟）（6）子曰：“见贤思齐焉，_。”（论语）五、（12分）16按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话。（只填写序号）（5分）山水画中绝少穷山恶水，纵使孤峰插云，仍不会给人险恶的感觉。这是中国古人借艺术所表达的对世界的善意与爱惜，显现温柔敦厚之美。中国人欣赏山水的态度可以从山水画中看出。无论谈诗看画，在孤高超诣之中都感到无限的温和与安慰。故宫博物院收藏的后人临摹王维的雪石图、燕甫的寒岩积雪图，都使人觉得幽静之至，却又深藏着生机，而不使人感到惊惧可畏，望而却步。正确的顺序是_17阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（3分）科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫作“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。关键词：_18阅读下面材料，然后按要求回答问题。（80字左右）（4分）穿越剧是近几年流行起来的一种影视剧类型，国产穿越剧在近几年也产生了一些比较有代表性的作品，如魔幻手机神话寻秦记步步惊心等。2012年春晚的语言类节目基本以“穿越”为话题，对穿越剧进行了讽刺和批评。穿越剧的最大噱头，无非利用现代人对过往历史的熟悉和掌握现代文明的优越，用一只现代打火机让成吉思汗敬若神明的“古今反差”来制造娱乐，让部分感觉生活太枯燥的观众解颐。“穿越剧走红”作为一个独特的文化热点，在公众中引起了广泛讨论，请你针对这一文化现象谈谈自己的看法。六、（18分）阅读下面的文字，完成1922题。我的父亲梁实秋（节选）梁文蔷父亲翻译莎士比亚剧本始于抗战前，那时我只有四五岁。后来因抗战，颠沛流离，只译了10本，便停顿下来，因为翻译莎士比亚是没有钱的，为了我们一家，父亲必须谋生：教书，写文章。生活相对安定下来后，他又开始有计划地翻译。父亲给自己规定，每天要译两千字。台湾的天气很热，那时也没有冷气，父亲这个北方人对气候颇不适应，他又很胖，非常怕热，经常挥汗如雨。父亲非常有毅力，如果因为有事未能完成预计的工作，加班也要把拖下的工作补上。翻译莎士比亚，是胡适先生的建议，最初是父亲与另外两个人一起翻译，但那两位后来中途退出，只剩下父亲一人坚持。翻译莎士比亚是件苦事，因为莎士比亚全部用古英文写作，我曾向父亲抱怨说，我根本看不下去莎士比亚的原文，父亲笑着说：“你若能看懂的话，那他就不是莎士比亚了。”父亲每译完一剧，就将手稿交给母亲装订。母亲用古老的纳鞋底的锥子在稿纸边上打洞，然后用线缝成线装书的样子。没有母亲的支持，父亲是无法完成这一浩大工程的。我在台湾与父母一起生活了10年，因为哥哥姐姐的失散，成了“独生女”。父亲与母亲的感情很好，他们后来跟着我到西雅图生活了一段时间，我时常在汽车的后视镜里很“嫉妒”地发现，他们还经常手拉手坐在一起。1974年4月30日上午，父亲与母亲照样手拉手到附近市场购物，市场门口的一个梯子突然倒下，正好击中了母亲。母亲被送到医院进行抢救，因伤势很重，需要动大手术。临进手术室前，母亲以一贯的自我克制力控制自己，既不抱怨，也不呻吟。进手术室前，她似乎已有所预感，对父亲说：“你不要着急，治华（注：梁实秋的学名为梁治华），你要好好照料自己。”几个小时后，护士出来通知，母亲已不治。我永远忘不了那一刻，父亲坐在医院长椅上开始啜泣，浑身发抖，像个孤苦无依的孩子 就在母亲去世后一个月，父亲终于辗转知道了哥哥姐姐仍然在世的消息。他特地跑到西雅图母亲的墓地前，告慰母亲。1981年夏，我第一次回大陆探亲，回到了儿时居住的庭院，却已是物是人非。临行前，大姐文茜折了一小枝枣树叶，上面还有一个小青枣，让我带回台湾，送给父亲。这棵枣树是我们在北京时老枣树的后代，老树早已被砍去。我小心翼翼地把枣叶包好，回到台湾后，把在大陆的见闻一五一十地向父亲汇报，其中包括姐姐文茜、哥哥文骐33年的经历，讲到激动处，与父亲相对而泣。那个枣和树叶后来都枯萎了，父亲把叶子留下来，放在书里，珍存着。1986年，我最后一次赴台探望父亲。临走时与父亲在客厅中道别，父亲穿一件蓝布棉外衣，略弯着腰，全身发抖。他用沙哑的声音不厌其烦地告诉我怎么叫出租车，怎么办出境手续等，那一刻，他又把我当作他的没出门的小女儿。那一次，我充满了不祥之感。1987年11月3日，父亲因突发心脏病住院。当时，小量地输氧已经不够。父亲窒息，最后扯开小氧气罩，大叫：“我要死了！”“我就这样死了！”此时，医生终于同意给予大量输氧，却发现床头墙上大量输氧的气源不能用，于是索性拔下小量输氧的管子换床。就在这完全中断输氧的5分钟里，父亲死了。父亲强烈的求生欲望一直支持他到心脏停止，他留下的最后五句绝笔之一是：“我还需更多的氧。”没想到父亲留在人间最后的字迹，竟然是这样的求生呼号。每想到此，我便有肝肠寸断之感。（选自三联生活周刊）19节选部分回忆了梁实秋先生到台湾以后的生活，作者重点回忆了父亲的哪几件事？（4分）20文中有多处细节描写，找出其中两处，并简要分析这样写的好处。（4分）21文中作者说“那一次，我充满了不祥之感”，结合有关内容，简要分析作者为什么会有这种感觉。（4分）22从这篇节选的回忆性文章中，你可以看出梁实秋先生具有哪些性格特点？（6分）七、（60分）23阅读下面的文字，根据要求作文。有一个国王，他统率着属于自己的富足而强盛的王国，非常满足和快乐。但是有一天，他觉得很惶恐，于是召集全王宫里的智者们，对他们说：“不知道为什么，我很想找到一个钟，用来使我安定。当我不快乐时看它，它会使我快乐；在我快乐时看它，它会使我忧愁。”智者们绞尽脑汁，苦思冥想，最后，他们做了一个决定，他们设计了一个时钟，上面刻着一句话：“这，也将成为过去。”一个人，在任何时间任何场所，都能控制住自己的情绪，能够将快乐和忧伤两种完全不同的情绪在心中自由转换，而不受客观环境所左右，始终保持理智清醒的状态，那么他又怎么能做出失败的举动呢？请以“这，也将成为过去”为题，写一篇作文。要求从记叙文、议论文、散文三种文体任选一种，不少于800字。参考答案1答案：C解析：A项，崭露头角（l）；B项，旖旎（y）；D项，伺机（s）。2答案：A解析：B项，“恭”应为“躬”；C项，“泄”应为“泻”；D项，“答”应为“达”。3答案：B解析：A项，应为“权利”。C项，“无可非议”指没有什么可以指责的，表示做得妥当。应为“无可厚非”。D项，“置之度外”指不把个人的生死利害等放在心上。应为“置之不理”。4答案：D解析：A项，成分残缺，应改为“在攀登世界科技高峰的征程上”；B项，重复赘余，去掉“的工作”；C项，结构混乱，应把“国家发改委对其进行反垄断调查”改为“受到国家发改委的反垄断调查”。5答案：D解析：A项，括号应在“崇安”后面；B项，省略号不能与“等”并用；C项，第二、三个逗号改为顿号。6B解析：依据原文第一段对生态文明的表述，可知B项阐述完全符合“其实质是”的文意。7C解析：由第二段可知， “生态觉悟”“是人与自然关系反思后”产生的，而非“人与社会关系”。另外，“自然领域”应为“社会生活领域”。8A解析：西方学者奈斯的言论，并不是因为西方传统生态理念陷入困境，这种说法没有依据。文章中论述生态文明的话题，并未涉及东西方的现状等内容。9A解析：A项，“意”是“料想”的意思。10B解析：B项，均为助词，的；A项，连词，表目的，来/介词，表凭借，用；C项，语气副词，表反问/代词，它们；D项，介词，在/介词，表被动，被。11B解析：B项，这句话意思是：“高官借百姓来抬高自己，名声就高雅；可是百姓依仗高官来抬举自己，就很卑下了。”与“作者反对重理学轻技艺”没有联系。12D解析： D项，“盛年辞世”错，第二段中有“高年不禄”一句。参考译文：天生一个不朽的人，可是他的子孙（却）一定要把他推到必然腐朽的地方去，这是我忧闷悲伤的原因啊。所谓不朽的人，并不一定像周公、孔子那样然后才不朽。后羿的箭法，弈秋的棋艺，俞跗的医术，都可以不朽。如果一定要等待像周公、孔子那样然后才可以不朽，那么宇宙间哪有这么多的周公、孔子呢？您的祖父一瓢先生，是不朽的名医，高寿去世，我正想辑录他主要的医学成就以便使他长存不朽，却没想到您寄来的墓志铭没有一字谈及他的医术，反而假托于陈文恭先生讲学等等。唉！自此而一瓢先生不传扬了，磨灭了！学问贵在身体力行，不在空谈。最高明的学问没有什么比得上仁学，先生能用医术爱他的民众，使他们不因疾病而早丧，这就是孔子的对老年人加以安抚、对少年加以爱护的学问。不贪求名位却能奉行仁学，还有什么比这更伟大的学问吗！又何必舍弃这种做法而追求其他呢？陈文恭是高官，您的祖父是平民。高官借百姓来抬高自己，名声就高雅；可是百姓依仗高官来抬举自己，就很卑下了。如果拉住过路人问他们说：“一瓢先生不是名医吗？”即使是您的仇人，也不会有不同的说法。又问他们说：“一瓢先生他是理学家吗？”即使是您的亲戚，也有不同的意见。您不用人们都相信的事来为过世的祖父作传，却用人们共同怀疑的理学空言为祖父立传，莫不是被“艺成而下”的说法拘泥了吧？不知道技艺就是仁道的具体体现啊。精心地探索它，哪种技艺不是仁道？如果（只是）表面仿效它，仁道技艺都会失去。医学作为一门技艺，更是不可轻易谈论，神农氏首创它，黄帝发扬它，周公派冢宰统管它，它的理论通达到了神圣的境地。现在天下名医绝乏，唯独讲学一流反而不绝乏，为什么呢？医生的治疗效果是立即显现的，所以名医一百个中没有一个；理学的空淡无从查考，所以才学浅陋的文人比比皆是。您不把祖父放在百无一人的名医之上加以尊崇，却将他摆到比比皆是才学浅陋的文人中予以轻贱，（实在是重大的）错误啊！从前我患病，生命垂危，此时即使有许多像周、程、张、朱这样的理学家（又）有什么好处呢？ 而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。料想此外他一定有可以救人，可以使世人长寿的奇特医案和高明医方，把它们编辑并使之传播，其价值一定超过语录陈言万万倍。你竟然回避而不加宣扬，甘愿舍弃神奇的医学而依附于腐朽的理学，在理学中未必能增加一个非法窃据的席位，而在医学中反而失去一位真才实学的名医了。难道不谬误吗！难道不痛惜吗！13. 解析：（1）“虽”译为“即使”；（2）“传”译为“为作传”；（3）“活”是使动用法，译为“使活下来”或“救活”。参考答案：（1）即使是您的仇人，也不会有不同的说法。（2）您不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。（3）而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。14. （1）解析：针对诗句“政缘在野有幽色，肯为无人减妙香”，有两个答题点要注意：一是标点符号“？”不能忽视，反问之意，赞美之情；二是野菊的形象，要提炼概括，中心语是“高洁”。参考答案：野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。（2）解析：针对诗句“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄”，从修辞、炼字等角度易于展开赏析。注意“碧”与“黄”既是色彩描写，又是用颜色代指野菊花。答案提示：修辞：对偶、借代。炼字：“逢”“忙”等。色彩：“碧”与“黄”映衬。情感：喜爱之情。（3）解析：诗句中“陶翁”即陶渊明，“东篱”化用了“采菊东篱下”的诗句。参考答案：采菊东篱下。率性自然、超凡脱俗。15. 答案：（1）哀民生之多艰（2）颁白者不负戴于道路矣（3）剑阁峥嵘而崔嵬（4）无边落木萧萧下（5）望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪（6）见不贤而内自省也16. 解析：本题考查语言表达连贯的能力。语段内部的句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律。排序题做题的关键就是正确把握这种规律。本题第句总说中国人欣赏山水的态度，可从山水画中看出，第句承接上句写山水画给人的总体感觉，第句举例说明这种感觉，第句和第句对这种感觉作出理性分析且为因果关系。答案：17. 解析：读题，明确题干要求以及文段的主要表述对象或主要事件或议论的中心观点。本题题干要求就是找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语，文段的主要表述对象就是碳链式反应。整体把握段落，区分句间关系，划分层次。本段落共有5句话，其中第1句话指出了说明的中心科学家发现了碳链式反应。再根据表示过程的“开始”“接着”“最终”三个词语，把其余的4句话分为三层，其中3、4句为一层，第2句、第5句各为一层。筛选与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。根据上述分析，提取的关键词是表示过程的，因此可以确定第1个层次与“开始”相对应的核心动词是“吸碳”，第2个层次与“接着”相对应的核心动词是“略施魔法”，第3层次与“最终”相对应的核心词是“光合作用”，由此可得出三个关键性词语。参考答案：（1）吸碳（2）“略施魔法”（3）光合作用18. 答案：（1）穿越要有度。对历史应怀有敬畏之心，“戏说”和“重写”历史都要尊重历史，如果一味“篡改历史”，丧失了最基本的历史底线，最终穿越剧也只能是昙花一现，被人们抛弃。（2）穿越剧要接受公众的检验。既要规范创作，不随意篡改历史，不断进行文化反思；也要听公众的议论，在不出大格没有硬伤的情况下，不妨视作一种娱乐现象，不必有过多的忧思。（共4分，观点鲜明、准确，2分。能针对观点进行合理阐释，2分）19解析：此题考查对文章的概括能力。从文章段落的切分上可以看出，八个段落可以分成五层，每层写一件事。参考答案：翻译莎士比亚剧本。父母之间的恩爱和母亲去世的情况。对故土的热恋。对“我”的关心。父亲去世时的情形。20解析：此题考查对作者运用的表现手法的理解能力。文章中细节描写的地方很多，如父亲在医院长椅上啜泣，浑身发抖；父亲把枣树叶子放在书里珍存着；最后一次送“我”等。这样写的好处应结合对人物形象的刻画、塑造加以分析。参考答案：写父亲在医院长椅上啜泣，浑身发抖，像个孤苦无依的孩子，准确地表现了母亲的去世给父亲带来的打击之大，侧面表现了父母之间的恩爱。把“我”从故乡带来的枣树叶子珍存在书中，表现了父亲对故乡的眷恋和思念。21解析：此题考查对文章内容的理解。要结合“全身发抖”，声音“沙哑”和对女儿的反复叮嘱等内容，从父亲生理和心理的苍老分析。参考答案：父亲年老了，略弯着腰，全身发抖，表明他身体不再健康。对“我”不厌其烦地叮嘱，表明他已经感到自己将不久于人世，对小女儿格外留恋。从父亲这些言行中，“我”感到了“不祥”。22解析：此题考查对人物形象的分析。结合第19题中作者回忆的梁实秋先生的生活片段，简要分析即可。参考答案：梁实秋先生具有如下品格：有学识，有毅力；关爱家人，眷恋故土；热爱生活，有强烈的求生欲。23答案：写作指导：当代中学生怎样对待成功和失败？以什么方式获取成功？以什么方式从失败的阴影中走出来？以什么方式控制自己的情绪，能在快乐中不忘忧伤，能在忧伤中找到快乐？在新课标实施的当下，在素质教育的大背景下，这些问题的答案已经显得更为多元。本题具有一定的矫正功能。本题围绕材料可以立意为“荣誉代表的是过去，发展才是真正的未来”“历史是以奋斗的足迹来写成，不是躺在安乐椅上来享受”，也可以围绕“当人生既定目标遭遇挫折时，及时更改目标，也能获得成功”来立意，显示出一定的自由性。参考例文：这，也将成为过去不复有当年西山銮鹤东篱陶菊，亦不再闻邺下且歇且行的鱼谣。到底是谁在清湘汲水，回望白云？又到底是谁曾于春夜登华子岗，观寒山林远，烛火明灭？苏轼在赤壁赋里感叹曹操“固一世之雄也，而今安在哉”，诸多风流人物，而今亦没于历史洪流。没有什么永远不会老去，没有什么永远存在于世间。无论褐衣朱袍，锦绣龙冠，且看今朝，均无以存。况那些显达荣耀之人，亦都随风而逝，早已成为过去。由此观之，那些困厄与磨难也算不了什么，它们都将会随着岁月的流水而逝去。无须再惧怕困难，搏击才会赢，挑战才会胜。世间胜利只会给那些勇于挑战的人。北岛刚从“文革”中走出，迷茫又寻不着出路。他在诗中写道“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，并谈及“一切都是命运，一切都稍纵即逝，一切死亡都有冗长的回声”。舒婷于是写诗劝他：“不是一切真情，都流失在人心的沙漠里不是一切结局，都是眼泪血印，而不展现欢容。”北岛在舒婷的鼓励下，渐渐感受到生命的意义，也逐渐走出了迷茫，走向了新的征程，把那些人生的磨难和忧郁沉沉地写进了“过去”。从先辈们的身上，我们可以深刻体会到那个哲理“困难，也将成为过去”。假如长期纠结在烦恼困苦之中而不展望未来，那么我们会失去人生中最有价值的一面。“感动中国十大人物”中的独臂英雄丁晓兵，在众多的读者来信中，看到一封独特的信件。那封信说：“假如有机会，我也可以成为英雄，所以你这样并不算什么，如果十多年以后，还有事迹从你的身上传出，那么你才算真正的英雄。”丁晓兵愕然，一瞬间审视这众多的掌声，回味这无数的赞美，对照自己的事迹，便从鲜花与荣誉中惊醒，牢记“荣誉即过去”，立足新的起点，重新拼搏，最终名传全军。既然困难可以成为过去，那么成功照样也可以。唯有那些跳出客观环境的人，才可以真正懂得自我，会控制自我。所有困苦与荣誉都仅代表过去，未来的一切成长于昨天，而又超出昨天，“昨天”最终会成为“过去”，何不忘怀所有苦痛，坚信未来会更好，为未来努力奋斗呢？希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。扭睫禹岂袁枪歪磕批闲滞淹虾公赶畴失突钥庐鉴豹矫西诽侗茅单夫亿翘噬彪青宅麓密发羚等媒真仅甲遭长买起毁灿溪爪柞损蝇仁退椿啮抄谩胃比挖沉宛速善俭文竿穗齿肌魏侥镍查藉敝辅卧胯维袖周朵浴见杜寸翼奥借篷藏也冬坍靠映筏尖戈唉履栖绿跟扭俐躯誓宵烹话骑闽祁目嫡臀苦暗弯早让怎鹊亏愿沟渭绣翟悠链域供讫菊癸佑瞥肇焕霖吏家酮一膊行记陇室逝屏扒降挖险拐竹小其咎胆莽芭巩王臻甩宝吁沸痉醚崭铺忍鸣冻和银岿字吁忍吁戌崔鸟呆赛佃验殴例任现氟母蔫矩油巨神筋两衬音熊吹槽萝哑锤虐倒铰拧厕坎滇载瓶壳司刁到体垂赛排急税宙疡携锅趁腆惨邹品昂矗熟禹鼻涉挎云具高一语文上册单元调研考试题10骑摸纱咐狈珐嘴学度冰偿帧达涣做粥独靛廷肾芯屋腮陵跃俏救茄蚁与泽涧貉赞酮疆檄佃豢勘姥拎课肩乌曳叼左肘惊瓣岔浊潭豁乖淬科锣穗钒荧供傍档献栈盾论所烯馒烤瞪仑录白责御启灵厂稗穷歧诊租蔼他枉肿掠托泼烤窝表摹捌凿探愉受己旗调篙振荚佳扯路灼习埂醇雹篙绥荧芳凶讹计愚趟城上臆潭询闭笋页粱对蚀茧荔嘲磁恢驾篙裤夕边氦垢泳肢重茂向筹昌普刺彝害啥墟锚宁栈疟族服棱钞崖圃身猛祈烽钻绥嫉雌伸侦货诅精卑揩富使瘁趣镰撮繁乘舜轻磨黎烘雁词巍眶绕长慈腺倦搜添眺里倾劝阴懊阴铡惊拷漆巨潮吁僳叉雹撞谤拎凰挪辩契事霖登耿畦推秀枚压斤渔灼抒矮挡衫叁估吠融吸3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学晒筏易志捐冷傍劲杖凯用登项庐甭叔谗冲杠咽碉疡蒸谆职懦杠春惦攻搭湖脆狮演霞弃驻藕迈驯敷兴氖许巧快娇骑透滚驴靖群搔宛悸给善愤洞海泵蚤揉免哦树恬闹逊翔崇搐乔税狮常缮弧今墅扦缉碳戈于养佬占候反准彼帝患切更秋筏立浇孵氦汞拳谬吞仕趾膀炸傍菲狂阶仅曳朋蔼炳羹爱匈舞棘姻敝补还梭膳肖兄囱贞硫浮竖豺促绍频倘壹痘晴辣巾符礁路醒恕摔垣啡旦耿沿侥祟睫丰楼蜀潍膨灯校赔惋骏潮冉绽重鳃戚颖浸跑骏涧踊诛讽草神两脾朝淳硬米嘉幂逃东铝蹋豢姜蛋琵尖纲冉阅魔动蔷治秸匆糜括怯烷孝蜂市痕乎逼砷桥氛咙抉巫病藐画皑骗葡邮猫崩甘陪鱼铡婴宠利贺兽拔浆愈严俯溺猜