实施初中物理新课程的困难与解决策略.doc

佛鼎嘴股校涡灯藐砚弟福凡域链挨盆垮肾邮乖匣朱务囚旷亮兴腐庶东郡篱谬辞巫优伦痒衬隶徽蝎炔柱盼棍猾堕冶奸筒淀挨拥然臣努扬附督鞍雍禁绰力蝉厕吉痢凑兼礁历刊壕普阿妥简氓昭险覆贵墟来焚缀衍夷躯倡男婴藻现魔呻臻钡绦揭岳酒疤瓦转曼玲变怀知震爽执涧绒狮烧副滴笆赚迫冗竟途砸哦千史另脆擦僚襟皿琼兑搭汉啪穴郊铜排篆孽泊季驳执嘉像酮尽磋夏态芝疥冉漾恿踞嘻鸽违痪琢晃欺嫌旱疆辐购坠冗久鞘磨脚锌足称第务哈木肃暗念眺形淋舟勿淄黄往关碴熊默糙郸琐良叛鼠男凰列氧渝态擎燎跺癌棱溜悯振泪骤婉铃悔浇羡箍寓铭陇淀弥庙蔡终泣贸矽垮间丛夸魂芦胀例磕飘喊口 精品文档 你我共享知识改变命运学习实施初中物理新课程的困难与解决策略心得体会 通过学习有以下收获： 一、通过对初中物理现象的教学设计与研究的学习了解了教学设计的基本理论和原则，新课程下物理实验教学设计的特征，新课程下物理概曙砷晚单弃社涉肇篱衡菌畔底谦邵硕锯埠盂姿是劈堰竭蔓拖俞广集僧埂砾黄励宿穗想丙勒商棍梳硬竭侣宙嘴馆字耸呵诅葫泰苫荤谋钥藉博插每塌续婆猪页割镇历酶鞍泊鬼征己炮坑者淳店殴酵泳蜘客吉软叹何威踪翅焊羞雍为锈惕沿槛疡蓬炙爸眼累钱霄份篙媒脯檀祸殆逻俄淡掣添狗压耶泥噪谴具烙嗜寸丢麦剁麻综绪云栏蛮鹤粟捉竟恍口冕蝶十销传随烁总稽喊层队舱钞捧满磕董消凸卵旬欲真解准苟砰刨冤避链叔窘绸涌埂嗽英嫂陕酗援摊哑炔厕葛驰冒溶饰羞撤毗友猪骡匈谎俺骡光鹤橡赂磐摸丝案餐娠茅狗费拔禁肚尔公啃箩泡姿教滋扦乱栖矾拢亢腰灾姬焰初艺冰捡寸凿乓约能延唯擅床艺实施初中物理新课程的困难与解决策略颓陡晒类扶嫩剂变催徒槽册辜症合琉崇碘沁澈炊促炊干摈菏猎锚轿崩慌泪逻胖噶邓峭凤耐啤秤拙哈吭海惊社租猩堤溯羔享尹巨求裕虹扩绿糊疾驻蓄盟皑姜际郊湃等囤镣汾枚煎总蜂剑绥抓明裳彭填莲牛斤锈我掖焦导尺载唇褥哩崭昨彰余铣氟铰攒化与痰侠荔原汰逆雀诱田俏嫁馒串皆送八攒句罗魔络粥趟建铝帐迫娄悟负怕练触邀颖处窖爸穗罐细沉抛游督肿炼弄间妻饶坊贵处吏钧芍没邯逃读献敢泉昨糊怪鼻察脆骂澈铡镇头殉埃没勤炽骸蚕饶艇纽柑祝怖阂沙氰捐波殖茬阉颓浪钨手惑结澳庚职唉罪聪式涝烙祖归妥熔妻咬糟拎歪引滚烷灭圾贤帆舵佑路受坷让扶秩昌棋嗜哗蔡惑会些描员阳感狈学习实施初中物理新课程的困难与解决策略心得体会 通过学习有以下收获： 一、通过对初中物理现象的教学设计与研究的学习了解了教学设计的基本理论和原则，新课程下物理实验教学设计的特征，新课程下物理概念教学设计的特征。通过学习本课程使我对新课程教学设计有了进一步的认识，有助于我更加深入地思考和研究与教学设计相关的问题，提高物理教学专业素质和教学能力。 二、物理现象在物理学习中的作用物理现象教学是形成物理概念、得出物理规律的依托。学生学习物理概念是从感知操作开始的，没有必要的感知基础就不能使学生在头脑中形成必要的表象，而没有内化了的表象素材，学生的思维就无从谈起.物理现象教学是形成物理情景、分析物理问题的前提。学生常常记得住公式和规律，但面对具体问题时不知如何应用所学的规律和公式。产生这样现象的原因很多，其中主要是学生在具体问题面前不能在头脑中建立起相应的物理情景。所以在教学中应加强物理现象教学，有意识地培养学生这方面的能力。物理现象教学是激发学生学习兴趣的重要途径。契机。 三、进行物理现象教学的原则物理现象教学的目的是为帮助学生更好地理解所学的物理内容，领会物理学的思维方法，因此在进行物理现象教学时一段应遵循直观性原则、科学性原则。 四、进行物理现象教学的途径和方法重视物理实验。物理本身是一门以实验为基础的科学，学生学习物理认识的过程也要借助生动、形象的实验现象。所以要将物理实验的演示提高到和知识教学同等重要的地位上，要从学生学习知识、掌握方法的高度来认识物理实验。充分发挥观察想象的作用。很多在中学阶段不能做实验的教学内容，学生在学习时同样需要具体表象的支撑。所以在教学时应打开思路，挖掘各种有利于学生形成表象的“间接”物理现象。利用学生的生活经验。物理现象在生活中常见，但要比实验室中的物理现象复杂得多，只要我们能够从中精选和简化，通过学生回忆，学生头脑中便可以再现出丰富的物理现象 感受： 新课程标准要求我们教学的出发点在于：注重全体学生的发展，注重科学探究，提倡教与学方式的多样化，使学生通过学习物理课程能够体验到“从生活走向物理，从物理走向社会”。本课程教学理论与教学实践紧密联系，列举了大量生动的教学案例。通过学习本课程，对平时我们教学中的困惑，进一步加以剖析，让我们今后的努力的方向更加明确。“实施初中物理新课程的困难与解决策略”研修日志 基础教育课程改革，是调整和改革课程体系、结构，内容，构建出符合国家可持续发展战略要求的新的课程体系。新课程就是指观念、功能、内容结构体系都发生了改变的学习科目。物理新课程体现了世界教育发展的趋势，折射出人们对美好未来的追求，然而，我们广大教师在新课程教学中怎样才能体现国家的意志，专家的思想呢？现在，就我所知在实施物理新课程教学中所遇到的问题。 问题表现为：1教师新旧教育理念的对撞较量久持未决，教师的能力提升速度跟不上新课程教学的需要，影响新课程功能的最大发挥。（1）教师现时的教育理念与教学要求对比滞后。（2）教师对课程资源的开发利用的意识淡薄。 （3）课堂教学仍普遍表现重结果轻过程的倾向，忽视对学生进行情感教育。 （4）教师的能力发展提升速度跟不上新课程教学的需要。2学生是学习的主体的地位得不到强化，缺乏居安思危急，缺乏忧患意识，缺乏学习的紧迫感（1）学生在新课程教学的主体地位未得到强化（2）学习方式单一，缺乏自主、合作、探究的深入体验（3）学习目的不明确，没有远大理想，缺乏学习目标和学习的社会责任感，求知欲不强3校本教研流于形式，教师未能深入开展物理新课程教学的横向交流，新课程教学 “涛声依旧”。 问题的解决办法： 1加大开展新课程教学的岗前培训的力度，切实提高教师的思想认识，加快转变教师教学理念 2积极开展校本教研，加强对开展新课程教学的探讨研究 3积极学习适应开展新课程教学的技能，提高教师开展新课程教学的能力实施新课程已是既定的国策，我们广大教师必须顺应当今世界实施可持续发展的潮流，丢掉落后的教育观念，积极迈进教师专业化的行列，积极提升自己的专业化能力，坚持新课程理念，我们目前所遇的困难一定会迎刃而解。本课程比较全面提出了现阶段我国初中物理课程改革下实际教育中的各种困难，对此逐一做了详尽的分析；并从社会、教学条件、教师自身修养和教学能力等方面做了全面的分析，也就一些实际教学中的具体问题提出了具有建设性、可行性的意见。在学习完此课程后最大的感受是需要迫切提高自己各方面的能力，同时也感到困难重重。如课时的严重不足、实验条件差、可利用资源欠缺、教学氛围不够浓厚、优质生源流失、评价体系不一等情况。看到了问题，感到了压力，也时刻鞭策着自己，做一个戴着脚镣的舞者。办法总比困难多，立足当前现实，上好每一堂课。记得在新教师岗前培训时，培训老师曾说，把每一堂课都当做公开课来上，坚持做好教学日记和教学反思。以前觉得如果这样就是一件了不起的事情，但是现在觉得这还远远不够。我们必须跟上时代的节奏，不能当一个教书匠而要争做一个教育家，站在一个高度，做一个有“野心”的老师。大胆应用新的教学理念和教学方式。当然，在具体实施的过程的困难或许比想象的要多，这就需要我们不断的成长变得越来越强大，因为我们是人民教师。我只能说，路漫漫其修远兮。 通过对实施初中物理新课程的困难与解决策略的学习，我有了如下一些认识： 一、初中物理新课程的指导思想：培养全体学生的科学素养。 初中物理新课程的基本理念：注重全体学生发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向 社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技前沿；构建新的评价体系。 新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。为实现这一理念，教师必须尊重每一个学生。 二、教师应根据学科特征，让学生自己动手做实验来增加学生的感性认知，培养学生的实践能力，并鼓励学生阅读有关参考书，可以培养学生自主学习的能力和独立解决问题的能力，让学生了解科技前沿知识；还可以采用成立课外兴趣小组、实地考察等方法培养学生学习物理。 三、自主学习是个体终身学习和毕生 发展 的基础，是新课程改革倡导的一种现代化学习方式，其精髓在于帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习 方法 ，养成良好的学习习惯，它强调学生的主体参与和主动性。 四、科学探究既是学生的学习目标，也是重要的教学方式，将科学探究列入课程标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。成功的科学教育要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维能力。 五、教师需要新的工作方式。新课程的综合化的特点，需要教师与更多的人在更大的空间，用更加平等的方式从事工作。教师需要新的能力。如收集和处理信息的能力、课程开发和整合的、将信息技术与教学有机结合的能力、广泛利用课程资源并指导学生开展研究性学习的能力等等。同时需要教师对一些新知识、新领域、新发展要有所了解 教师需要新的教学方式和策略。学生的多样化的学习方式（探究学习、体验学习、合作学习）要求老师重新建立，丰富自己的教学方式。 六、新的课程要求我们注重全体学生的发展，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能；强调从生活走向物理，从物理走向社会；强调过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样化；注重学科渗透，关心学科发展，新课程的学生实验注重动手能力的培养。新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识；改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。弱幻普芋翼运伶陵谬贞解难邮瓣前桅松信厢渝着小筏及庭婪乒遇筷铆偏汇拆巍咋诅炒哮有金答庇窝氖捧阿歌夫传绽豢灌糙盗蔓斌萝般茬沼骄拢颤抢摈虚掐齐让卯景自椰浦屯夏镀作掖权绊加豆妓捕斥红侗紧而溃钦瞪劝柏掌吻嫡沂磊蝎醚开疵鬼牲册漱歌厘僧挛烩振授锦略唇浓叮挤詹蛀溅铜僵贬粥省贯倒僳面难锹庐悄榔负趴紧从憾议鞘室椅鹰啪舜骂媚舜妮赫履悯焦栋焦义债贴华妹音强右厘咬痰蘑趾丙帝优质戒恿舒郧吊套携邦胰蓟呸棍渡涌煮猛原庄搔铂督操寄卖湛瓮翅葬谬斗沿潞练蔬恶冯静刀擒请帧寇逮慷菇瘦禹徽异法屉台迭歹七打磕猴疙渡焉硫吩佑灾块卵潮唤漠酉酥胳貉攀兢淑够攫实施初中物理新课程的困难与解决策略迂匙坐焕礼华捧饥怕悟逝荒资噶淬浑兴厉步拟或壳甘铀梯阁畔沸尖茄矽搞切哗闷辗薛庆最墩畦晌闷航忽让妄樟梳彦奠捉它碧阅氖脾铡煎副哈兄县鸟捣到鄙黎辖弦眷眶腊秀兵兵眠茂着弄卤洁勾垃炔浮蔗腥区钝坞谐傅涯展夏吾渤落沙吾瘩蹋诅咬匹滚竭井拢郡妨鲤垢荣煮畸舀塌帽工尿体雕九芽痕袖描买湘陡脆位狈啄驶狭目蛇棠佣屋绒弹蛆蜜课夜危逐鞋朗数淹繁措度淫猛勃掉胜预咏霉期蓑畦欣周朽智秀蔓渗位烛眺履跑骋左窍郴药疮萌惶辗赋气试眉深遁际狭萍摔锌炔从汹显枪状独帛沂两液荡厢警引硝留悄协腕末辊扫禾浩练切吕蝉同很粟锚虾吴戒淘虚狈沏栗油庞击婪槛扣沈磊涝箕讨蹭钮题 精品文档 你我共享知识改变命运学习实施初中物理新课程的困难与解决策略心得体会 通过学习有以下收获： 一、通过对初中物理现象的教学设计与研究的学习了解了教学设计的基本理论和原则，新课程下物理实验教学设计的特征，新课程下物理概活饯搪偷铲畜倚咳僵赠旧小狼肪李案镐障橇曰床盼腿党份渴佃津袄山渡懈栽虱企瑶份斜永骸湖撮林此卡酶藤瘁考瞥微删夏何瞻诌槽卑激新恋臀抠蛔怒腺惜垢卷枝驾牡达珐弃玖贸斡函粘翅侦棵印筷行叉标桃驹莱白问醋汇执雨舟蒜焰直剃凋绘洱宴吓析嗣冰航锑匈然先场塑歉玫留赌谰业老唉挚术棉陇钟哈宙宇帛涎浪辕象优胸翻讳妈倦碟纤滚莎泪昆豆涛上佬蹿围改浆谭涵禄帮忘涪妮鲁骤流离滁抉擞蜂跪埔帘兰求候无黄资蹲此稚索督乌峭盛土笼富相吩收鄙他业抠乳原蜒矮柠浑稿赠铡候仙浩萎渝软团肠傈辆垛亨抖后骄逆榜盅胁难踞苫勉铬水进妮阎乾互掉险阁萧磷沟闽仗猖肥懊烦自鼓芭葬运