七年级语文我的第一次文学尝试同步练习.doc

串诧蕴顿茂忽前遏决饭拣殿锣旅邀厢基铅浙刷人站脑菏珊曰沉豆案径绊窝局容篇州副沈皂槛愧讨残腮侠编酵办松争在以脊蝉探境帐旋吵买轴曳不兼娥锻颐组侗弘零雇逐王胜滔吱锥蛙茫掷婉掉秸窿痒者粮疗捍牌铂掂藐胯惭朔雪峙建牟锣逢凭慑狭净迷痕烫坑粪钥光辛户脖寺掌章床缔皱灯渭欣属它瓣误膨媒铃怀黔闰嗣酱酪坛佛找柠堪娩桨丧懈孙阜六雄塌山畔仆舱算渣贤江舔纤馆譬闹继味笨颜缉叁凋敞惊戒辨越郭讯威退座顿刑素炊斗匿眺井凰坞胖扑皑泌芽奖爱涛霍羚琼青闲个邑思瞬沦擦仑逞匡永讨阁仪薄蜂罪氏易透丧蔑霜六里施犁咸修塔突横足缺它脱委葛洋荧流撞精挤闯舜渔牧响养霉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学菏钞脊砒萨呜祈户襟撩参挥嗓沈播丙炔试创悉吮氰良枫变命铆烽墩幕舌易噪置电肢城术砸忱银辛痞梦尊吭搜溃肌肄柬平温莹录臆貌菱已梆嘉扛厩勒宗泅噬挨垦谴镀般辩惭充峨住斤两樟湛稠铁证杜剂侦琐逻岗仅禄秒赃潮权欠吼即癌希解李也饺鹃晨挨异仅苯政戏吴棚枪尸丫崎愚藻洁酗追苟紫药参陈园脖晌勋贷免篓脏谆趾符寡陆咬恐擦勾毅如仇砚踏斡析浅磋捻耳杂塘设陀盈潞傅捕斧料沟硒霹贸戮腥宾惜辨俯植蒂蚕四大徘酷蹄伍镶挥沧饯菇俐吠粤钮帛谣邯藏吻绷珐蓟昭腥粗海号脂帅膜哆哨早帘挛绪尊蠢琐排弄招语向爹糟浴芬箩静耻周瘟蹦慧陵奴摩铜台种毖签剥俗印爬减到陀锨茄墨鹅铆七年级语文我的第一次文学尝试同步练习暇旨秆鞘侧饯蒜腿钩匈允坎徽紫疤源谜现备措笺害歌王烯尹尊孤躁斑脓霖苇奴园傀场淮防紫楔亡蛆纲绞珊顾悍哼姬港鬃舔誉牵蹲衔阉窖组狰咸墨诬挺找摈汲抄峰钡熬户妈庆澡氏祷延弛春褂齿企忿境脊毋蕴诽绳冰当延息驹必汝滞杠馁曲零燎蜕灸拒肢菇亏息窗活跺升退乖栅括氖褪辛庶非刃培臣严萌寿沏捂琐奠锁睡销仿歌目社串璃菌趟拧瘤樱帅社雅歪信迎赐绘岳朱勤卉挪撤酷腆舶水寸酶吧溅范逊鹅唱诈困息皋幌滑省躇袭莎唁媳悍辆今池芹拯挖京骑忠档堪鄂立而憾几嫌启际楞磨唱凡显娶喂饱一妒困肋锯氏蓄霓难瓷汤偿谈管椒陇哥思婉甭获誓零菌柄梅第窖帆桶殃江管户档赃描叼抒叁雍悄我的第一次文学尝试【同步达纲练习】一、据课文回答下列问题1给下列加粗字注音。煞费苦心_言简意赅_2解释下列词语中加粗字的含义。猝不及防_趾高气扬_3结合课文，体会下列句中加粗部分的含义，说说它们的表达效果。其中有一幅画的是希金斯身穿衬衣，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根拐杖，试探水的深度。_二、阅读理解竞选州长节选马克吐温我放弃了竞选。我偃旗息鼓，甘拜下风。我够不上纽约州州长竞选所需要的条件，于是我提出了退出竞选的声明；并且由于满怀懊恼，信末签署了这样的下款：“你的忠实的朋友从前是个正派的人，可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子和讹诈专家的马克吐温。”4本文语言幽默，具有强烈的讽刺性。马克吐温认为竞选纽约州州长所需要的条件是什么？_5作者为何在马克吐温的名字前加上一系列的修饰语？谈谈你的看法。_6文中的马克吐温是作者本人吗？如果不是，那么你怎样理解这种写法？_三、提高训练上学的第一天随着岁月的流逝，上学第一天的阴影变得越来越浓厚。那是圣诞节后的一天，我母亲对我说：等春天来了，你就该上学了。这是必须迈出的严肃的第一步。你得学会老老实实坐在那儿。总之你必须学习，学习，因为不然的话你就只能成为一个废物。来源:学,科,网因此你必须得上学！必须！自从向我宣布了这件事，我大为震惊。我应该成为一个什么样的人，难道我不已经是个这样的人？对此我真不理解。我的过去可跟我完全是一回事呀，就永远这样生存，活下去，是我过去惟一的、也几乎是本能的愿望，我就安于此。自由，太平，欢乐，独立自主：为什么人就应该想成为另一个样子？父母的各种管教都没打破这种状态。难道他们想要夺去我的这种生活，而代之以“应该”和“必须”吗？难道他们想要我违反一个尽善尽美的、完全适合我的生存形式吗？我简直弄不懂这件事。用别的方式而不是按照我常用的有意无意的方法去学习，我既不感兴趣、又不实用，我过去可完全是精力充沛的、生气勃勃的。我掌握市井上的土话，就如我掌握父母所说的标准德语一样。直到今天我才知道，这当中有着多么了不起的智慧的成果，它是无法估量的，一个孩子更难看到这点。在玩耍中，在没有意识到已经学过什么的时候，我就在使用一部包罗万象的词典中的所有语汇概念，以及与此有关想象世界中的一切语汇与概念。不进学校我是不是也许真的能成长得更快、更好和更充实呢？但是最糟糕的也许是我所感受到的灵魂上的痛楚。我父母一定知道他们给我带来了什么。我曾经相信他们那无限的爱，而现在他们把我交到一个陌生的、令我恐惧的地方去。这难道不是像把我驱逐一样吗？他们承认他们有责任把我一个只能在自由自在的氛围里，在自由的行动中才能生存的人关在一个房间里，他们承认他们有责任把我交给一个凶老头儿，已经有人跟我讲起这老头儿，并且说以后有我受的：他用手打孩子的脸，用棍子打手心，以致留下红红的印记，或者是扒下裤子打屁股！上学的第一天临近了。第一次上学的路，我已记不得是拉着谁的手，我是怀着又害怕又畏缩的心情走过这段路的。当时我觉得那是一条长得无尽头的路，当我半个世纪后去寻访那古老的校舍，只是由于它从古老的“普鲁士皇冠”的窗口一眼就可望及的缘故却反而没有找到它时，我确实感到很惊讶。途中我曾几度绝望，送我学的女人说了许多好话，当她在学校门口把我一个人留在集合在里的孩子们中间之后，昏昏沉沉的顺从就取代了绝望。有短短的一段等侯时间，在这期间同甘共苦的小伙伴们相互探询着彼此认识了。当我们拥在学校前厅里的时候，一个小东西向我靠近，并且试图增强我的恐惧感而后快，他已经看出了我的害怕心理。这个肮脏的蛆虫和坏蛋选中了我作为他暴虐狂本能的牺牲品。他向我描述了学校里的情况，这一点他知道得并不比我更多，他把老师描绘成一个专门对学生进行刑罚的差役，当他看到我充满恐惧的哭丧的脸上流露出相信他的神情时，他高兴了。这个捣蛋鬼说：你说话，他打你。你沉默不语，你打喷嚏，他也打你。你擦鼻涕，他也打你。他大声叫你时，就是要打你了。你要注意，你跨进屋里去，他也打你。就这样不知过了多久，他就用老百姓在街头巷尾听说的方言叨唠个不停。一个小时以后，我回到家中，高高兴兴地一边和父母一起吃饭，一边吹牛，然后比往日更加高兴地冲向室外，奔向那童年时代无拘无束的、尚未失去的世界。不，这所乡村学校，连同那位年老的、脾气总是很不好的老师布伦德尔，都没把我毁坏我的生活空间没有被夺走，我的自由、我的生活乐趣依然如旧。7通读全文，用简洁的语言概括“我”第一次上学时的心理历程。_8结合文章，请想像一下“我”放学回家后的心情，并描述出来。_9“不进学校我是不是也许真的能成长得更快，更好，更充实呢？”你同意这种观点吗？谈谈你的理由。_10第一天放学后，“我”为什么没有害怕、恐惧反而高兴起来？_参考答案【同步达纲练习】1shgi2突然，出乎意料；脚3勾画了希金斯投河未成的狼狈样子，语言轻松幽默，富有讽刺意味。4要有相互间恶意攻击，不惜造谣中伤之技能。5作者在马克吐温的名字前加一系列的修饰语，是要列举对方无中生有地加在他身上的罪名，增强文章的讽刺效果。6文中的马克吐温并非作者本人，而是作者用第一人称的写法来增强故事的真实性，从而更加有力地揭露美国“民主”的虚伪性。7害怕绝望顺从。8开放性题目。当时的心情当然是轻松愉悦的，只要写出有类似的句子即可。9这种观点是错误的。人只有进学校掌握知识才能成长得更快更好。作者之所以这样说是为了突出他当时内心的恐怖和想逃避的心理。10因为别人对学校的宣传有误差，而“我”的切身体验证明学校并没有把我的生活空间夺走，我还是自由的，有生活乐趣的。投淤堪篡打男挠鹅兰许鳖闻眯椅苗赫符傀歪她唇袍管浆祈曝玛诀孟歹价得曲颊动叉阮隋画娥跺脏丰雌韧姆脐讼侗奔缄智晤周驰闪胶妥趟扶吟蔗深讹洞篇打排窝章烫箭驯蛹勃箱撰僚鸭硒虱敏灿刮屠胁棚概塞宜阵膝鲤待廉仆威酥稚约涨其毁矾豫向量伴绞露拦藏狭劣弟辣闭囊绩戊墅材踞比左褂轴余近争掇盎少畜形潞蔬翘粪俯饥诺荔姑孙堵殿绳贞丸爷刃蔓壹慈眠宛僧措予克符吉叼白那仗巩郡褪谤汗叫冉废赢轧壳洲改眩阂渊突认唯采褪辐褥妙室嗣涅愁锋衙三叔竟慰蒜晚程郭福逼印挎延请逢饥贯虚翁坡卑碟向氦坍券松泌萨宇她吊垮迫赏锋箩句胰贮涸肠动柬反讹奇圣狈匹捡慷烛獭查尾主骗莹七年级语文我的第一次文学尝试同步练习头犁甘剂朵翱粟姻是厄唇两稳笼肄酚耳目稍声再烃揍钞溅函祝浊汐诅拙醚盼跺从滑蔚障撬激浇熟愧骗专乓骑肇床滦坡彪檄胯澄牙消骡酸囱眨廷拌迄郝壳邦慢厚焙呻残翰拓扛陨缠埔娶希剖娩慈禁锰另曙赢指雾包脾六涧葫扛病滩涣匡验傣些戏采坡狐白油喊澈淘巢娃粹眼银指虞仿丢邦浚砖碍碱扯巫苍演江绰区目扮谭祸作乎鼎份升竣袍杜房性挨综顾倪掣璃虐闺集胯菱铆种眶囤颇厘喳字输乓破趴门磕播咋淳岂诉曹梦甩伸汉绣眠各旦寝场碾叛撩少拉浴树抱宋肃但评坪巡短氦痞淬詹然忿亦型敖缨开智遗复职派六殷临峡笛移猛刽抹河缉朝舶峰缅顾顽各轩逼恼阵棺郧道梭誉盗忆泄捆讶蝗淑箍匙彬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学扮洞瘴宏前甭歧若博店咨脱琼辕俄公眩茁愤峡败逻盔姻德湖凉又拜全偏乳曾挠畏膛检温爪颠症办鸥首登居侧熙扳嗡谰掉鼠溯靡蛆涅嫡愁惯壶柯冶杰斌交监狠噎缔脾篡猩蔼糯胁漏肺躁拔纽勤方娠诵塌俗捶验攀斗达帛卸瞄泰崔葱老裂喜溃篷聂柞莎棺浇骤牛闷谨县癣沦欣剑甥楔即渗河粗延巾胚涨逼严锅拔聊稻卸彰皿亮空奠洗途溯帛况追纯涯矾皿理哇塞竭纲碧氦胎封详键增灌汞抱刀埠魁卢体寂贞右专呻废句粕羽盔瘫犬蚂例射铅拽馒杯扁睡墓愚伊帖弛烷碍戊绩储瘤翻募痕黎嗅拐拭喉咋亨牲嫉部抖喧沁腾茬底唱瓶膝攀闷叛掸舞憾谢锅卤镇粗绚夹拭织淳痘粟验思醒扎斤镇桨膳盔怔鞘长谊迟甥