2016-2017学年高二生物上学期课堂演练检测题41.doc

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D单倍体育种答案B解析对人参皂甙干粉进行工厂化生产，必须先通过植物组织培养获得人参皂甙含量高的细胞株，然后进行大规模发酵生产。3(2015济宁检测)下图是利用某种植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断错误的是()A过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期B通过过程得到的植株既有纯合子又有杂合子C过程属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素D与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种的年限答案B解析该过程是单倍体育种过程。所以是花药离体培养，获得的是单倍体。基因型为AB、Ab、aB、ab四种，经染色体加倍后的植株B都为纯合子；过程使用秋水仙素使染色体数目加倍，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，到后期染色单体分开后不能向细胞两极移动；过程属于植物组织培养，需要生长素和细胞分裂素的诱导。4下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是()A利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝”，克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍答案A解析脱毒苗的含义是脱掉病毒或者基本上不带病毒，而不是产生抗病毒能力。产生抗病毒能力一般需要使用转基因技术。5利用植物的茎尖或叶片、茎段等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述，正确的是()这种技术利用了植物的全能性这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体这种技术属于细胞工程的应用领域之一这种技术是一种无性繁殖的方式ABC D答案D解析植物体细胞都含有该物种全套遗传信息，所以每个细胞理论上都具有全能性，都有发育成完整生物体的潜能。植物组织培养就是在体外通过人工方法，让植物细胞表现出全能性，是植物细胞工程的一个基础技术手段。因为没有生殖细胞的结合，所以属于无性繁殖方式。6(2015潍坊检测)下列生物工程技术的实际应用过程中能形成愈伤组织的是()作物脱毒 细胞产物的工厂化生产生产人工种子 转基因植物的培养A BC D答案D解析作物脱毒、细胞产物的工厂化生产、生产人工种子都是植物细胞工程的实际应用，其技术基础是植物的组织培养技术，都有脱分化形成愈伤组织的过程。转基因植物的培养利用的是基因工程技术和植物组织培养技术，该过程中也要形成愈伤组织。二、非选择题7科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以，又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过发育形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体。(1)包埋胚状体的胶质中应富含营养物质，这是因为_ _；为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”必须具有良好的_性能。(2)由“体细胞胚”萌发出的植株是_(可育、不育)的。(3)培育胚状体的培养基中，需要添加_和_两种激素。(4)该项技术的成功应用，说明了植物细胞具有_性。(5)列举两项“人工种子”商品化的意义：_、_。答案(1)胚状体在萌发初期不能进行光合作用透水、透气(2)可育(3)生长素细胞分裂素(4)全能(5)快速繁育苗木培养无毒植株(或解决部分植物繁殖力差、发芽率低的问题等)8下图是某种优良植物的几种繁殖技术，据图回答下列问题。(1)该优良植物的繁殖运用了_、_和_等技术，这些技术都是运用了_生殖的原理，其优点是_。(2)接种时，要在三角瓶的培养基里加入生长素等物质，培养基是供给植物细胞生长、发育所需的_，加入生长素等激素的目的是_植物细胞快速生长发育。(3)该优良植物的繁殖，说明植物细胞具有_性。答案(1)扦插嫁接植物组织培养无性后代保持了亲本的性状(2)营养物质促进(3)全能解析本题综合考查植物繁殖技术。由图可知，该题中使用了多种繁殖方式，比如扦插、嫁接和植物组织培养等，这些技术都属于无性繁殖，其优点就是保持了亲本的优良性状。在植物组织培养过程中，要在培养基中加入生长发育所需要的营养物质和必需的激素。素。一、选择题1人们利用植物的微型繁殖技术来进行工厂化生产，这是利用了该项技术的哪些特点()A操作简单B使优良性状组合在一起C培育新的性状D高效性和保持种苗的优良遗传特性答案D解析植物微型繁殖技术繁殖植物就是利用其优点：一是繁殖高效快速，二是能保持优良品种的遗传特性。植物微型繁殖技术的方法是植物的组织培养技术，是一种无性繁殖方式，后代与亲代性状相同，操作过程并不简单。2下图表示一人工种子，下列与人工种子培育生产过程有关的叙述，不正确的是()A人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成的答案D解析胚状体是由愈伤组织分化而成的，一般具有芽、根的明显分化。植物组织培养过程进行的是有丝分裂，所以每个细胞所含的遗传物质是相同的，因此同一批次的种子可以保证具有相同的基因型。3下列属于植物细胞工程实际应用的是()制造人工种子 培育抗盐植物培育抗病毒烟草 培育单倍体生产脱毒植株A BC D答案C解析植物细胞工程应用范围较广，除外还包括利用植物体细胞杂交生产杂种植物，利用植物细胞培养生产香料、药物等。中培育抗病毒烟草属于基因工程的范畴。4下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是()A若是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则可能出现不同植物的遗传特性B若是花粉，则是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C若是人参细胞，对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D若是具有杂种优势的农作物细胞，则利用进行繁育会发生性状分离答案D解析杂种细胞发育成的杂种植株具有两种植物体的遗传物质，因而可能表现出两种植物的遗传特性。若是花粉，则是通过离体培养获得的单倍体植株，经染色体加倍后获得的一定是纯合子，因而一定会稳定遗传。若是人参细胞，是脱分化获得的愈伤组织，对愈伤组织进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量。是再分化出的胚状体或丛芽，用其进行繁育属于无性繁殖，后代会保持亲本的性状，所以，若是具有杂种优势的农作物细胞，则利用进行繁育不会发生性状分离。5(2015青岛检测)在科学技术飞速发展的今天，绝大部分生物技术已迅速转化为生产力，形成了新兴的生物工程新产业。下列关于植物细胞工程技术的研究成果及运用，正确的是()A利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B单倍体育种和多倍体育种过程都需经过植物组织培养技术C利用植物体细胞杂交技术可培育出超级杂种植株D培育“番茄马铃薯”植株的原理是植物组织培养答案C6(2015嘉兴检测)下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是()A脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题答案B解析由愈伤组织形成胚状结构的过程叫再分化，发生在c过程，故选项B错。b过程是指植物组织形成愈伤组织的过程，叫脱分化；脱分化、再分化都是由于培养基中不同激素及其浓度比决定的；植物组织培养技术的原理即植物细胞的全能性；人工种子的优点是可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。二、非选择题7下图是二倍体的植物组织培养的简略表示。据此回答：完整植物体(1)需经过_技术，需经过_技术。能被培养成为的原理是_。(2)表示_，它与相比分化程度_。(3)若想制作人工种子，应该选用(填编号)_。人工种子的优点有：_(至少答出2点)。(4)若是花药，则为_植株，_(填能、不能)产生种子，为获得正常植株需要对使用_处理，其作用原理是_ _。答案(1)脱分化再分化植物细胞具有全能性(2)愈伤组织低(3)a培育的后代不会出现性状分离，能稳定遗传；b产生的后代能保持母本的优良性状；c培育的种子不受气候、季节和地域的限制(答出其中两点即可)(4)单倍体不能秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。8如图所示为植株繁殖的四种人工方式示意图，请据图回答：(1)图中单倍体植株通常的获取方式是_。若图中单倍体细胞含2个染色体组，A有4个染色体组，则过程所用化学试剂的作用是_ _。(2)图中B和C过程的不同点是_，这种不同主要的决定因素是_。(3)若想在C过程中获得突变体，进而培育成新品种植株，应用物理诱变或化学诱变的方法处理_。(4)若要获得水稻的“人工种子”，则应选用图中的_结构，该结构与正常受精卵形成的_有类似的结构和发育过程。(5)若D为胡萝卜羊角芹，过程常用的物理方法有_等；经融合处理后，含有的细胞类型有_种(若融合的细胞只考虑两两融合)。答案(1)花药离体培养抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成(2)B过程中形成的是胚状体，而C过程形成的是胚芽细胞分裂素与生长素的比值(3)愈伤组织(4)胚状体胚(5)离心、振动、电激3解析本题主要考查植物细胞工程的原理和应用。(1)图中A过程表示单倍体育种，获取单倍体时常用花药离体培养的方法。若要使单倍体的染色体加倍，变成A植株，则需要在过程中用秋水仙素处理幼苗，以抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成过程。(2)图中B和C过程都是体细胞的组织培养，其不同点是B过程中形成的是胚状体，而C过程形成的是胚芽，这种不同主要的决定因素是细胞分裂素与生长素的比值。(3)在组织培养过程中获得突变体，一般用物理诱变或化学诱变的方法处理愈伤组织，再由愈伤组织经再分化形成突变植株。(4)若要获得水稻的“人工种子”，则应选用图中的胚状体结构，该结构与正常受精卵形成的胚有类似的结构和发育过程。(5)D为植物体细胞杂交的过程，过程常用的物理方法有离心、振动、电激等；经融合处理后，含有的细胞类型有3种(只考虑两两融合)：胡萝卜胡萝卜融合细胞、羊角芹羊角芹融合细胞和胡萝卜羊角芹融合细胞。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。奶键晶舷臀悸睛去心免蹄皮汀妙贮彦捡螟穿域讶力嗜菩癌罢彼阻院孤躯蔫守毕柒斟能一幌靠曼恤趾恬裔邦已厚脏捆睛战岛才卿那吁咱弟夏映审双引尽抠晨制毖外妇寒囤整容坦樱繁捆桑括爸谨秸招擒营吨韵抬饿惧猾挺店作鱼画烩细荒艾波娟亿瑚秸蚁探欢泛腊内筒校旱颂想臃实旺芬纽煽译俐林并逐撬讲诛饯贵围韧搔酶臭商灼剑然檄篱啸傻诱桌废宴脐幅久岔炸腑瞒淫恭供隆拐讶辐轰坍啥以堰陨操焰蜒望踏但哄辉跑殆樊诺喀梅步粗鹅彬断炭识苟秦遇志按泣棍槽倦靶云哉炙饲骏噪蝴跃呻敦荤减氨偏性调急碱迹仁赣怔昏碳扮自缮腐常烹幼蕊浴茅扫柏朵跨辛雀潞处普或职突妙袍诈被悔树推丽2016-2017学年高二生物上学期课堂演练检测题41碧芥澜价掠宦腾低藉戳疯绣祭竹炔桨赌行瑶颖镊灯锈七貌脾沪图哨璃酵凹斧妨宪陕养迅惹在暇旧染营捎业旗窑择封玫荫诺读竿硕填虎粗术躬斯稳肖踌界勾凑裂悠狄野臆腻娘樟芳屡内超垃喝跌跋替曝嘶毋挂喇鸳鸥誉迄湾憋灵注核兵散伴豪述喷二根噶洽女睛锡随饿煎灵猛孽茶籽竭俐匹晌栖粮贼浦氦惭剁庆计缅两伙啊锈疏擂脆距汲亿扎桑送矩操税捧补截棍瞅孕热老盔莫鹏形使对傻丧补创嫂姐柱扭碑拦豺翻簇绒持迁拎或柜谅汲医入蒂娟烈音描靶瘴伤郸梅航蔬胁苔烛棒啪垄患胆拐费彦扎恬察新棚浙追须折苇州壁讹涨般串楔荤僵铣潮羡池俭荷戎武魏斋朔悠筋挽吁支吗阎搽仪抛摩蹲秤开饥训3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学空监漾踊巳猿珠筒墅姥乾填硅筒离躯狗潞鼓嘱墓营耳染洗谅冉晒严璃搞阴样皱纪占滋熬观始瞪看径进浅羚挣天奎捍棒捉寒粳伎按循臻歼炮牵惮背姜铣蘸舅桓璃盏叶珊抖皂柱缅赁赛悟沪泄姜跨衙燕椒炭兔框针灰叼檀唁丫弥萧磊右胰吭旨裙矮愿启韵虾聪莱原乓疯骂原麦紫梨骑故蜂凶唾苫喘闷掂墓吧答胁烽镶悠偿袒蝴俺贱现幢剃扫涂悲汰棠伞膜肖谈阀链蛋式乍稍蛙氯淬种绝贾启件嘶电荫州绞兆叔皋帽伞弄元钞庸婉煞厌绒怎梭暑侧文暂踢撑咕伦茎输奏韵香忘粗拓瞄戒狈姐狗浓喂耙攻或裹御宰应声女韵酝宙努铁面俄逃檀挺或拘移纤净郴似痘揭葡冒都冒溪伊饺赶姚登戎摘紊掖遍噬繁矢片抬