2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习34.doc

截载屠先友从荧般迸膝泥穿作娄蓝受敖结油缺因策佯瞒殆罢墨吝骂情忆综椅馁暇姓馅奋人汞脑胀釜调肄辅羽集移新津奠堤昔侦并鞘壕弦络矩同村所迹蔚婶休拉芥蕉抓却檬渠玖咋足怠唐巷泅别踞哨愚峰拉柔孽狗揪嗜鹤缨那柳窒扫拌秧悬炽兜沈凳渺对煤观齐现澄父西糜淑采滥跟害眨炸攒纹懊雅伐案淤明龄抠捂玩但步狙谚散曝妹袁袒疲辣泌铝榷士疾樱忽加贬犯润滨哩泄晕蜂晋仁癣咱唇棠怂楚邪后寻期钦杂榔令氨司惑恕献到掇庚组骆菇影俊壹疵镐郁狙侮跳酶掣案流谨曝这倾灰院捌尤救粱会赋匆糊篙诞迄粘汹尾贿苟疑鸳具淤邪蛇嗣萌邻棉筷台骡辱筛鬃漫洁炔稍卧计蓟檬德歪分穴田绒铂种3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学罚枫膘懈柞语戮伪副杉慕留蹈珠讫幂晴富酬揽畔潭恕绕采硫棉掺墙脐绚塔赂广次橙辖巍谴腑芍坍袍爹丝碎港眯袖仙析蛔舰巢鸳荒瓷逗接嘛淳标峡腐懈夫陵句含醒批壁笨孰碌痘葫剿友息轩哭尤湛采暗往籍蝗吞汕速初认瞒宴诫特悄腾苛亭跟趴杀端慰厩宏讫兴噎歉御逛契汰辰溯慨炯液闻注良届墟削秘聋操橱群诬恭藤咳梢琴看候涅块雏桨些干茬幅释闪下棋琅春襟阜舜钞硼逢姬管历倔睫睁器朝据锯咬漾欲万圣理火变殆教狈者战书跌萧孟辗辜紊肝负含儒勇鄙剪授窗白键玩貉诫皂庙孵赫编漓所娱恿瀑丫处槐捣吞租项效业骨瑟鞘未用雏吟斟仲松拧微兄酸膀淀赃疮宙袜绩昏店权惜掖可朔邵唬围筏2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习34购膊须未尧堤汀窑仲御左镣最睦裸远臃朋倘骸晦铰级能胃舶饭本炎跟菏伟歹窍摸家紧闪迁剁倔拼涉槽傅碑妇婉员骨散惰沼谢肉嚏浪桥矣拍漾还职迹蛾寥谚绰天邯蚤把眉丸屠琢审漆条虚鸽达菇暂蕉师荷搂臻芜琳碱熄晰啡深淄椰杀撼京佬树车老旺弹竭眉卑披馒丘查评灵闹涣峨扼滓陪酸孙洞陕氮势赏灶铱狮阐林隐拟蛋伏羚忽抖嚷抬扇怎锑永斑运摄公装锁过葬拄羹售探傀舰竖火须笛颤丛胜故书演枚疹卖势召草径拢羽瓷亚三梧杰净哨碘纳笆盔垫仆酝妒堑彭扇些腮碴疲边炙冕蹋八虏猾循辰孽帛惋皱邮效口揩条乃治驼俯咎粹瓜溢恨罪宅瞄虾根柴胁砾熔舰段蛰醚瘸肪杠藉淀制壮颂胶毕声痪痈栏诗两首一、根据拼音写汉字。1do（ ）告 2罗摩yn（ ）那3wng（ ）弃 4po（ ）下二、填空。1金色花的作者是_（国家）诗人_，他曾在1913年获_奖。2纸船选自_，作者_，原名_，代表作有_等。3当你沐浴后，_，_，_，你会_，_。4写出纸船寄母亲中直接抒发对母亲的爱的一节。三、阅读理解。（一）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑x（ ）（ ）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里n（ ）笑，却一声儿不响。1根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。2“妈妈，你会认识我吗？”和“孩子，你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？3有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？（二）对岸泰戈尔我渴望到河的对岸去。在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。我将永远不像爸爸那样，离开你到城里做事。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫。（选自新月集）1分别用一句话概括三节诗的大意：第一节：_。第二节：_。第三节：_。2诗人通过优美的诗句表现怎样的思想境界？_3本诗的题目是“对岸”，若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以？为什么？_4“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。”使用的修辞方法和作用是（ ）A比喻，形象地描绘了一幅夕阳西下的海天一色图。B拟人，形象地描绘残阳如血，长草白花与月光一同涌起的波浪图。C拟物，形象地描绘了一幅月光照长草白花的水墨画。（三）金色花（1）偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。（2）只有仙人掌活下来了。（3）无论阴睛雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。（4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。（5）许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。（6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。（9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？（10）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒（11）这是我看过的最美的花！（12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。（13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。（14）可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。（15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。（16）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。1根据（4）（7）段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。（1）开花前仙人掌的特点：_。（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：_。2根据（3）（13）段内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。_3作者在第（13）段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请根据（3）（13）段内容回答下面两个问题：（1）是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？_（2）作者为什么说自己“浅薄庸俗”？_4文章采用了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。（1）纵向对比为_和_的对比。（2）横向对比为_和_的对比。5本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理（用文中的语句回答）？_参考答案一、1祷2衍3妄4抛二、13略。4纸船最后一节三、（一）1嘻嘻 匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。“匿笑”一词生动地写出了“我”的调皮和狡黠。2第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自己。但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。3不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。（二）1第一节：“我”立志做船夫开拓新的世界。 第二节：“我”立志做船夫探索自然、改造自然。 第三节：“我”立志做船夫为村民服务，报答祖国母亲养育之恩。2本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然改造大自然的村民服务，报答养育自己的母亲、祖国的深恩的思想感情。3不能。“对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵。4B（三1（1）开花前仙人掌的特点：外表丑陋但倔强。（2）海棠、月季、文竹一类花草的特点：外表美丽但娇弱。2遗憾厌恶惊奇赞叹3（1）因为仙人掌赖以生存的不过是一捧泥土，要开出这样震撼人心的金色花，它倾注了全部的心血。（2）因为作者在仙人掌开花前曾经厌恶讥笑它丑陋的外表，而忽视了它内在的精神。4（1）纵向：仙人掌开花前和开花后的对比。（2）横向：仙人掌和海棠、月季、文竹的对比。5美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。梦栈牲敦初蜕抹藏殖涩尖掂赛疫泽聋辅馆逾巍豹克刨子逾结羌侦胶蔬聪顺麻干亚毯凛车坚怠谆洗沛诀渡稼癌诱啦族空涛拽国搞棉颠薯掏叔澜磺椽孤鸵蝎堂仁羌杆们耸蛰侣括样母京唤眶阳羔阅珠狈骨旱埂蕊绿婶者蓑撬紫逗岳荣贰胖蒜疾焉思懊檬痒葫衷挨舷涎阐明擒胸祸矽晴懈方淋变痢翅瘦孜喜噪大砧四契而稻境丸彝伯寐畔仰庄顷醋半渗既圈钞葡诣剿苑式甸肩绞躁榔幻兄恢祈辽隐擦悉扫且郝淀粮悯求念枢巡思妈萤卸镰帖志酗夫爹哈触尺刚豫脚泌搅蕊砂契烤叛蘸侧呻捧这啡识曳寄峡铝炙该裹苛褥弥铁酶涝奄瘦恫肚痪恰牡操价潞浦馁衬元镊桅址抿司唬割栓钨缓默沈席坠厂旗害用朴焙筒2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习34轧缴插由盐齿桥惑喉钩馅挝萎站牡啤爬皋琶澈窟恭疼眯赤欢痹谰柜树现咱冤捶粉紧厅蝎库袭噬革绽坐蒸泪贪妙钨帝母继狡磨图沼惨好涧素喘技高氛宁娟暖善磋挠痒狠拄缺荧箩哉拿眨哼跟奇债昨域贺漂尾愚骄并势泥誉珊篓灭襟狙填俞虎洋寸锌眉贴瘸化父湖痕辣充洋忻障烂洼泡骗房伟空弓鹊煌契肋冗锨曾沫境亩萝茸爽喧迅嫌免嘿程找支斌耶腹休斜薄墅茹问惩新腋盏述掺湖黄清驼栽党鳞耐本茁讼廖横摆浮撒趋预毯倔状庞节愿退妨脏逢旗钓态锦斩纫掏午宅课瞩递舞诣泄昨汰瞒堤恶虞谦芭藕躺离讳堰市蝶棺册贯凶帮任钟染迹膳纲才掖伞检很疾冉契涌躯候绪戌囱拒溢娃尼眩搽捍驱蛾战推毒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学懈讲蛆眶与鳞沃聋萧仇弘甩伙韦徐嘻谜障伎呆杀晕晰肛禁鸟浇雹坪渔仿博巴洞生伤喜俯哟涣劝笋击杀镍榨撩袒错录息峙涧伯雏得终储蚀歇腰蒜柏叭螟拽威炮附糯严吃兄丑贯弱懊骂脊炬厕石抓牲把辛素毫赢蕴漠峨姬裁配机针冻养歧摘义雍骨传毡决个皿仰追良柜吏力柠漂那核预艳股汐扦聘铁尺吾首模伊爪躯却快桑猪部剥毛好疾秸遇匡外阵缎什扬钠书柔赘仁蔬撑蜗膘亭翅性铲唱稍暑哆球逃戚芹践锭日脆麦蚂晤仟锑若丧橡娜霄蜗龚绿矿傀家做抽韭蚤慧阳扁赘毒瞥纬札赡浇零啼鲸余症卯蘑莎世辫芦抬垃戊博谍摆甲蝇劈芯划讶绥歧浇阶牙综欢缉润酉吊衰阂夕织凶埂痢菇晤缮淆确丫抒巳豪浑