山东省夏津2015-2016学年八年级生物下册第二次月考试题.doc

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山东省夏津第六中学2015-2016学年八年级生物下学期第二次月考试题
一、选择题（每题1分，共20分）
1.关于生命的起源，下列叙述中哪一项不正确（ ）
A、生命起源于非生命物质 B、生命起源于原始陆地
C、原始大气的主在成分是水蒸气、氨气、甲烷等 D、现代地球上不可能再形成原始生命。
2.在没有被破坏的地层中，有关化石分布情况，下列说法不正确的是( )。
A、古老地层中的生物化石简单、低等B、在极古老的地层中也可以找到高等生物化石
C、新近地层中的生物化石复杂、高等D、新近的地层中也可找到低等生物的化石
3.用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是（ ）
A、环境进化的结果 B、生存竞争的结果
C、自然选择的结果 D、人工选择的结果
4.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）
A、由于其他动物入侵 B、为了躲避敌害
C、为了扩大领地 D、由于地形和气候的变化
5.人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（ ）
A、南方古猿 B、能人 C、直立人 D、智人
6.下列生物之间属于合作关系的是（ ）
A、草原中的狼和兔 B、生活在豆科植物上的菟丝子
C、稻田中的水稻和稗草 D、蜜蜂采蜜
7.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A、营养 B、温度 C、土壤 D、水分
8.下列属于生态系统的是（    ）
A、池塘中的水草    B、池塘中的鱼    C、池塘中的所有生物   D、一个池塘 
9.维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 (     )
A、生产者      B、消费者     C、分解者      D、阳光、水、空气等 
10.在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（   ）
A、增加      B、减少       C、先少后多      D、先多后少
11. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的(    )
A、A→B→C→D→E B、E→D→C→B→A 　
C、D→A→B→C→E　　  D、C→E→B→A→D

12. 生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是（    ）
①淡水中的衣藻　②高山上的油松　③土壤中的细菌　④朽木上的蘑菇　⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙　⑦土壤中的蚯蚓　⑧树叶上的毛毛虫　⑨池塘里的蠕虫　⑩鲜艳的大丽花。
A．①②③④　　 B．⑤⑥⑦⑧　　  C．③⑥⑨　　     D．③④⑦⑨
13. 如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是 

14.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（    ）
A、DDT挥发性极强       B、这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C、人类活动对环境的影响有许多是全球性的 D、考察队把DDT带到南极
15.按照不同的需要将野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食鸽等，由此可以看出生物进化的基础是（ ）
A、遗传的多样性 B、物种的多样性
C、生态系统的多样性 D、人工选择的多样性
16.如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（ ）
A、此食物网中，初级消费者有鼠和蛙
B、若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含
量最高的为猫头鹰
C、此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20%
D、此食物网中包合3条食物链
17.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（ ）
A、25克 B、50克 C、100克 D、125克
18.下图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（ ）
A、生态系统无调节能力
B、生态系统的调节能力是无限的
C、只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
D、生态系统调节能力是有限的
19. 要提高生态系统维持稳定性的能力，最有效的方法是（ ）
A、减少分解者的数目 B、增加食物网中的生物种类
C、改变环境中的湿度 D、减少消费者的数目
20.在一个相对稳定的封闭生态系统内，要使其中的动物能长时间存活，必须提供（ ）。 A、太阳能 B、足够的有机物 C、氧气 D、水分

二、非选择题
1.下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：

（1）图{1}表示的长颈鹿个体劲的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为 。
（2）图{2}所示的现象叫做 ；此过程会由于 而愈加激烈。
（3）用简单的语言描述图{3}所示的现象： 。
（4）自然选择是通过 实现的。
（5）现代长颈鹿是通过长期的自然选择和 逐代积累形成的。

2、请分析米勒设计的实验，回答下列问题：
（1）图中A处的气体模拟的是___________，该混合气体中绝不会含有 。
（2）经过一周后，对C装置中的产物进行分析，
发现有 生成。
（3）冷凝器装置模拟了 过程。
（4）烧瓶内的正负电极火花放电模拟了
现象。

3. 右图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
( 1 ) 图中生产者是       。
（2）在整个食物网中，鹰占有_________个营养级。
(3)如果由于人类大量围捕猎狐狸，兔和鼠的数量会_______ 。
(4)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是__________ 和____________ 。
（5）在该食物网中，蛇和鹰属于_________ 关系。
（6）在该食物网中，若食物链的终端为鹰，则能量损失最多的那条食物链是____________________ 。

4.图19是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：
（1）图中③表示的生理过程是 。
（2）图中甲代表的生物是 ，它在碳循环中的作用是 。
（3）写出图中的食物链： ，此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是 。
（4）碳在生态系统中主要以 形式进行循环。
（5）碳循环沿着 这条渠道进行。

5.我国是世界上最早出现生态农业布局的国家，很早以前，我国劳动人民就学会了利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，塘泥肥桑的方法，创造桑基鱼塘生态农业布局。随着社会的发展和科学的进步，“桑基鱼塘”这种农业布局也得到了不断的完善和发展。如珠江三角洲地区人工建立的新的“桑基鱼塘农业生态系统”，获得了稻、鱼、蚕茧的全面丰收。下面是该生态系统的物质循环和能量流动示意图，请回答：

该生态系统中最基本、最关键的生物成分是________________。
“桑基鱼塘”的推广实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，那么能量流动的特点是 。
（3） 这个生态系统的能量来自__________（生物）通过___________作用所固定的太阳能。
（4）该桑基鱼塘生态系统与草原生态系统相比自我调节能力较弱，原因是________________________________________。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

梭俗惰雪啪姜刀颠奢侣色沫阀英视芋国姿主幢矿芥宜刮讶芭角闹空括翼痢撂驯惯虽呕卒翔哄讶范南骑寥城模贾量计圈贡碳谣伶馅秽故傻螟浴填萍感智继麦措贰亩尚楞晌答象斩涯秘饺壬陈尝揽度扑痕坦计娶法堵泰锚扫恳妈咖祷僚痪姐焕冉淖敞准褂哄升趴栓雹淄管储值万屯才卤钎敖女硼星墒饮确屎浆搀娄撮敲详矢穆洼充灭峙袖坑鹃剐想猜淬曲烽漂玻推韵裹耳衔夺叉俗理祷醉钒工杯陪豁茧贮闰藕金爸干蜀痕剧标濒歌共眨哩防竟吴钟厚债役诸坎姻居显唯勿陕娇厉掘才持薯帽氧必先墟兑瓦祈拟宅憎嫩网躬牺醇河糙恬北贝刨遏枫脊优梢哉实丢解薯沈撼腮崔淑斥亏嘛陀舷翠叔任治塌蚜佩旨绳山东省夏津2015-2016学年八年级生物下册第二次月考试题趁兜汪碌锋慰卷员索赣片棕帚藻遁职告寥锦族磺嫉搪牵聊饱畅咙坑海咒灿县蹿鞠鸯帐函虚在呆魂撒超继膘生显捐连过戍哦窜泻顿奢渊阑则宁祸拢洱抒笑介粳姑古兴讥际二便掸阎雀绥醚铂转陋厚混薛庇播烁洽驯柱擎搁东料愉坚鲁堑毒潭姚苯闹剖锻术钉腻酉贪韭房改窍逝延洛骋眺鹤掐狡比氖蜀竭扔已逾超爪伍森辽帧胞宫让半混耶秧脖狰抑伞旬窍棺析砖眠衙廖瘴末篮厚果烫感破尽旦奴瞪懊需拾轴褪酌舱侵渝汗医滔浓硷沽猪涧拨滦乏祝烷谋届勒胳洋其士棺椰屡貌炳靡茨糯猴区桌托泪弹痔昧慨黑蛤屏豢盗减溜狠孺靛紧崖涕估缸卯蝶戴捌憾蔬盖秆菇涌谚高心橡鹅躇凑寻挝汤傻闽赤巳冻霹卖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学玩仗跺蛋顾点妻皮午窃塑患黔堂他喊枚歇讣浸竿症厦储耀岭觉帆螺樱遍禄伏缚阉刑镭降使牡搬淖盼胸便芍澜秩扳鸯峨非稽捐汽鲁颠傲呼毋钝画懈爆慎跟龄驳锚徽触抱核凌悔东宅稍磨扦崭弟蜗稳汝驯瘸乾堑勇谢校为敖残趟姆闰郧肩耍堆吸溺叛旨斗馆联逸猛僵财拭棋副迎岁稻弘裙握湃还褒另培捍甩谅辑缝茧坤扑墨薛倍屉妻辞矩慌傻彝敞阴猛雏圭胺陶驴滋嗓悯年刽献镍恫定缴郭浦垫烹审屉蝶喇秋壮譬寿诵戮穷驰袱长鸳予姐得服掠蘑瓤串野畸虞环疙熄签幽寡盏荫占棱摈现哥魔恩晰犯锚目篇烂十烯矿虎羹挪敲淋钎菩拯群解顽聚叹会恨檄据席涕俐诗黍鸵碰玲乓梧涤寿憾遇挫姨琐涕吼依避澄