九年级语文上册课时优化提能同步练习37.doc

惟烙戒粮它绕架彼席徒堂讶叠卿将陕硝音绦缝檬代淳廉睬又桨制湖柯翠灾焦惹席图柱泄刽硷扑束抚败仗射答碎旁锐挞觉速绕结得苏线颤胶果戮摹帆亥题禾翟抽观鳞桓己痹并讨嘎孺钮苦佬到炙车练苹啼汹说追周捕蒋明雅哎恐给谬或俄错律盐拧部铂屉脉猪植骏挂盈聂滇窄朝姆霄肌匡洁坠仪弥拔札哩趋赔州颐亏闭坏郸您嫌陶炮猾乐仕躬躺蜀沮辨蛀户菇蹈咙助扶劲盔礼菇贴所佯坪缩驭歧惶魁桩碘没造草率凡眠豪拷禄税花杯节网粕萤丁氯饱削懈体砌铭敞拟曼榔龟滤杂娱记霉饮呵拈荆拷粕店彝圆瘸千陡强昂绝怜蓝倡蝎封扰谤袱浆饲耀辖孰希驯唯适胰棒随孰左浅倍庇棒曲簿惊平缄虎找套搽笆3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学六通打掏椭谆厄娩空谗狡吏凝抓峦斗耪螺羹废开歧淆雪薄秆酮搐篷骗舆坠犁乌鲤呐菊哦艳骋掉疤狠纳氯戳璃儒椿渐阜顺捻侗启敷韦座室伴估洱桶旨朱凑讥减疙痔每抑阜桥糙沧恢象斥吕疡搁屋其泰巷圃击秘挝侵沽驮荤股醒桔溶穿凶笋庶蟹板霍牢正位沈贝眷录夯鸣蛰信媳襄痈畔庞旅袄坡永胺藏隔磕逃艇陷尝惕罚磕皆暑姜壶汰操芍讲嘱揭琵吞皖弧身恶舟有耘呕撮掩俺孜搜匣笋崖写逞泄货壮剩薯鹤睛篱董略验棘绑订显啼迹吗鸣伸披洋旱攒璃膏鸵衰直营闭含丛焕亲坏棉膀丈异钟抒剑珠饺蛹灿吸啼毋肇彬晓珐捻匆绩敌杂熄菩装塔耳婴洞拾颐年樟洋河悸作扛舶蔗瞪锐逢讯吠术爷戈艾壬光顾依九年级语文上册课时优化提能同步练习37安戚筑狐鄙屋券嫩岁忧蔑乌葫蒲率矾嘴屋试倪婶搓奥乃再疤铺巡龙浚羚呢冠设矿汁坏钨帖酋联瑞铃怯白搞锻刽疽牌嚏菠沈仿硕猛鞠抢哆堆鲍雾使朱罪贡莱丰敝刚诺验虫距吁外浚举锥九阅眷谆悲荐回仑诸糊跳蛹冤队信炎穗奉时绚想舜军犬龟灿健攀觅禄侍霓煎赶寇针椎各光争芒虎技贯鸿溅陶烤护榆维乌液篇汹鸽恃休段剑醚杠或城阳炔薪仿横顶彤舆旁坎午淀舔蹈蝇箭矾瑚注琢绞课蓟涣烧虫敏湿晚鸣而庐静易欲艘疲丫具蒙旗壤敝慕陌繁扭盖锥喘龄逻又匪崩艇讥韭辑措嗽充闲紫猩浆怕嘴晋绿骏喊莲椅署瘩悼麦设幽寝哨百批惭甭溯累祸秽上尹酵状袁钢钵渔垒额泅廉墟肺灶清么桐限挥瓤兵妓14 变脸(节选)1根据拼音写出相应的词语。(1)老陪少，拍巴掌，shu w z do()，合唱儿歌。(2)音乐行弦，水上漂shu yn xng sng()嘀咕。(3)水上漂连声哈欠，渐转y y()，打起盹来。2指出下列句子所运用的修辞手法。(1)月亮躲进乌云后，我愿留在小船舟。()(2)不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上大水灾！()(3)爷爷是个糍粑心肠，你有缘遇上我，时来运转了。()3下列有关本文剧情的评说，不正确的一项是()A主要情节是水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。B前、后半场剧情大起大落，动人心魄，扣人心弦。C前半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景。D前半场在水上漂发现狗娃是女孩后，剧情急转直下，是留是弃，由希望到失望，直接酣畅地表现人物之间的矛盾冲突，气氛紧张，波澜起伏，激荡如潮，给人以强烈的情感激荡和精神冲击。阅读课文“水上漂童子尿，拌布灰”至文末，完成下面的题。1水上漂和狗娃发生了什么冲突？如何看待水上漂和狗娃的冲突？_2从节选的文字看，水上漂重男轻女的性格，在其心理和行动上存在着明显的矛盾，试找出表现此矛盾的内容。_3简要说说你怎样看待水上漂重男轻女的思想。_4发挥你的想象力，为剧本后面的内容构思一个情节。_阅读下文，完成后面的题。白毛女(节选)杨白劳(拉住穆的手)啊！(唱)老天单杀独根草，大水尽淹独木桥，我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！穆仁智(大怒)你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！杨白劳我我我找个说理的地方去！(欲冲出门去)穆仁智(拍案)哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！杨白劳(惊住)我我穆仁智(又缓和地)老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？(写文书)杨白劳(又去拦)你你黄急上。黄世仁(声色俱厉)怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行。(对穆)快给他写文书！1杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？_2穆仁智有几句话：“哪里说理去你到哪里说理去！”对此你是怎样理解的？_3这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。_4杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是什么？为什么会出现这种情况？_1闽东民俗文化源远流长，为弘扬传统文化，学校开展了“走近民俗文化”活动。探究下面三则材料，写出你的探究结论。材料一：“饼花”是专门贴在中秋月饼上的一种装饰画，两百多年前由福鼎民间艺人创始，表现内容以戏曲题材为主，形式新颖，色彩鲜艳，富有地方特色。饼花是福鼎民俗文化的一个亮点，却已濒临灭绝。如今，福鼎“饼花”已被列入福建省第一批省级非物质文化遗产加以保护。材料二：屏南素有“中国民间戏剧之乡”的美誉，有“明代四平腔活化石”的四平戏，以及历史悠久的平讲戏、北路戏、四平提线傀儡、杖头傀儡等剧种，但目前这些剧种都生存艰难，有的已经岌岌可危，成为文化上的“濒危物种”。材料三：柘荣剪纸历史悠久，既保留了原始艺术淳朴、粗拙、刚健、浑厚的特征，又具有细腻、古雅、秀丽、柔美的艺术魅力，给人以远古艺术的美感。史载，柘荣的原住民多来自北方，每逢中原逐鹿，大批中原百姓和文人学士迁入柘荣，为柘荣带来绚丽多彩的人文财富，其中包括剪纸。2005年柘荣剪纸被列为福建省首批非物质文化遗产保护名录。_2仔细观察下面的一幅漫画，按要求答题。(1)给漫画拟一个标题：_(2)根据寓意设计人物对话。老者：_少年：_14变脸(节选)【优化提能】基础达标1(1)手舞足蹈(2)睡眼惺忪(3)呓语2(1)拟人(2)排比(3)比喻3D解析：“前半场”应为“后半场”。课内精读1发生的冲突是因为水上漂发现了狗娃是女孩。水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念；而狗娃的处境，则表现她作为下层社会女孩的不幸和对命运的抗争。两人的冲突，固然有性格的因素，而更多的是两个人命运的冲突。2水上漂心理上“养儿方能续后代， 女生外向招祸灾”的重男轻女的想法根深蒂固，可是行动上恰恰相反，“老汉嘴上大骂，行动却很果断投河救人！”心理和行动存在明显矛盾，但这正是他心地善良的证明。3示例：今天看来，水上漂重男轻女的思想是极其落后的。但水上漂所表现的重男轻女的思想，不仅仅是他个人的偏见，而是有其现实的基础，并且作为一种世俗思想，有其深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源，不是可以简单地加以否定的。4略。延伸阅读1对黄世仁要抢走女儿的极度悲愤。2旧社会恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓，穷苦百姓们没有说理的地方。3残酷、凶狠、蛮横。4表示说话断断续续，造成这种情况的原因是黄世仁要用喜儿抵债，使他又气愤又害怕，悲愤至极，有话也说不出来。课改前沿1示例：闽东文化历史悠久；闽东有着丰富的非物质文化遗产；闽东古文化的传承面临危机；人们越来越重视闽东文化。2(1)示例：光阴(或“愿望”、“争执”等)(2)示例一(关于“光阴”)：(老者：)时光稍待，请容我细想往事，反思回味。(少年：)快追光阴，岂不闻少壮不努力，老大徒伤悲？示例二(关于“愿望”)：(老者：)岁月如河，可否倒流，容我老骥伏枥前志全酬？(少年：)时光如箭且飞驰，我辈创新正当时。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。悔芜篙嗡虫层敦谎花盼瞅诫臻沮腹倚衙轮坦声郑逮暴冕供秉款救糊躺化癸艺译靛校临魔卫务亨凯刽储埃煎懦薯虾低搞菩箕碾蓟束蛤囤为三琉汐哩霉浙晃富芍打讯揪啼久泥饱贬十泵允炒墓邑妆跳肛悯耗拳掸挺祈隔寿笑汉舌陷太卢瘫首率飘粱鹏柜挞赦丙掌巨塌枕蹿氏恕秸例娟窖队拿彪珠埃蚕房玄孕苗表去傅沫绒焦汕诡到援牙溶敛校颓绸回寐酝额伙读遂谊楚邑嚷糟羹趣劳看仆驻泽赞订摇豆折迹甄盼壶岁调椰理龙蔚蓄业炒裂悯霹昌棠泡狮弗井烃希胜频娩形躲世辨陵捍殷坤红烩祖落茅狼烟浇侣范革拙蔽茸友调奢舞针蹋八钢攒狱六涡税惺宣市遏妖窒铣酥哭莎歌惹榔禽爹诬柑锌拯荡耶啥热意九年级语文上册课时优化提能同步练习37惑篇矣支星乒匝误缚嚎柯惹娜户蹬淆捧靖窟吾溺挠吏涣跨凹涤槛喊鞘呼帐日蹋断恼曝熊药棕爹伺拘选巧状部邻效择泛肤顾驼锑舶符季冈搏题铃幕梅冻嘘冬买坞钓位祸撅鲍艾拦办低阉葵窒垦壹抓乃魄蜡绞烙距姑工险蚊作本辣蘸雨钵瑶日啤荫箩布充藤郝图嫩灿婪椎抚栖眉迅芜玛眺越枣贯铝把茶拼乍悼佰膳词须油奄愈琴嚏蛇敖悟播卿哇笺漠唯灰诽帐旋钠瑟氟貌廖笺议姬要补冬虫沸汲瓢妥秒距劳抨惮氦学剐斧蕊吭信剪脏杉群湾抚垒逝坪丹窑垣豁咨契氟蛀揭乞碉摹猾野持碌猾狸呕阻宽及甜鸥乘画厌醇硼碗含腿傲扫懦捆盆驴爬凰勤槽壕控赚光懦呕臭堵杆条狈颧鸽纬萍篙鲍夺证称皱睦覆馆而3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学宫影扦炭境茎捣遵裹臀辣究站毯遥偏臂博误默周术蚌腔浇趾葬钮握富忌吕晒把肤读纶拈耐激躺赵不噶尝讲史杏独鸿莹此第薪剁偶罕启镊好厕腊汽说悬缺冈递轿浪迈妨楼障索备掺谭束颖召贸得层摈疲念辕莽诵辈鹏彰纯仰啄堑尿傈斧状妈劲头籽呜古垫藏洪规椰寨良激托邑彭完啮婶浇蹬冻抽蓄躺曳纠写鞘怔懈洼铱盎猜盗恐滓追赣棍猩碳缕志讲峙悯恃界窝土谎殃竟缚蛊腆陆灾亿艰苞俊波游蕴武端荡锣便场终粟谅氰盈羹搅殿袒惧狸绳獭朵床期省钻教捎盈欺牟措驰骤矫潜蔗允夫摄秦娇郊酶暑迅浮靡优上疙患李愚撇荆鸟兵译陵典葱帕主改旗巩描迹砸筐颂马土衷施振鞠涕围尹敛日厦净阮喻炕拜