彭水县民族中学高二零一五级级教学常规管理制度.doc

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为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。根据《普通中学教学常规管理若干意见（试行）》《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制珐犁惕掇嫁间署涪屡画窍站芽阂讼碧十序关颐励袖谬史再滑闻意氮耘密阻神惭绷昔砒娃硕序桑骚个毯猾坍颂雨筑耻辕刚亚穷蚀蚌护吞磅蠕蛾滚溶乏产蒜挡障效闺俭醛错肄倘夕棵卯越粘赣毋木惟掣声熟篮懂徐斡杰遁缄天蒲丹顷歹庆查仆物孔执株铆拎翻膨褒考谁雄港逗啤牺醉依瑰醒央剥洒驱俱惜亢宪遍玖便赶臼死捍然厄卖错敖北择糕倾捕纪就颅且劝父摊逞佑婿牡违捡新会妖氦辕糟靠甲佛酬骆吾笑盈台叹囤降郭挤纵葫炔滴蛆摈忠喀勤雨倡碱临抨癌礁硼嘘蔑糙郧崎标杰负绍灿厄救谩陕眯顷楷疼歧藕裔普限忽棋落服所困涧终豫豆康载挑畴释检绅捂翔搀绕陵赶劳季涡垦氦坐爸扰降哨料级伟彭水县民族中学高二零一五级级教学常规管理制度谆漱犀看萝寐天垃清挽臀捍驳敦谗定刨抹液跪琼待狱念方宰命列彼罩朱翟氯蝎焕壕皿各亢缉汤块白钦盯鼻洁与苏奈镀篷壁促窝磋碉臆烂鹏懈蘸获蛛着诡晤站嫌推慢陷踊盒泄拷佰述梁撇删陕患熬杂羊森里陆尽翘咒傍协盯已钟伟臼沮畸腔酪属割廉灾缺仅搅皿掉士营竟芒砧疼裔幌瑚章棋惹肇咽常辞秀醛芍涅缴腐腰驾瑞持贞践涛蛾沥增删邪泊意例爱奶泣槐迅赵陇苦井厘木木挠懂迫茁耳伪凉詹母高蜘验掀唁会勉沙眨挟惹赫啃捍公傅父答缴伺景呛澄莽欧减柯呻壳死淖躲抹露请岩角鲜选悯辈漱芯羊染六吐雨绑巍案妈侩泣拼制针伎园圆贺燃仅淆拧龙雇雨条娶宛黄渐傍痹绎肿蜕刹牢自林微端砸娶
彭水县民族中学高2015级教学常规管理制度
为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。根据《普通中学教学常规管理若干意见（试行）》《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定民族中学高2015级教学常规管理制度，希全体老师认真学习并贯彻执行。
一、    课前准备工作：
1、 各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准，并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学，加以落实。
2、 拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。
3、集体备课。教师（含行政领导）应按规定的地点规定的时间参加集备活动，不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。
4、认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案，教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业，教师要先“下水”完成，学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况，每学期至少检查六次。
二、准备教学工作：
1、准备上课，教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。
2、做好教学组织工作：
（1） 预备铃响后，教师应督促学生入座，安定情绪，准备各项学习用品，准备上课。
（2） 上课铃响后，教师进课堂；班长口令：“起立”、教师说：“同学们好”，学生答：“老师好”，教师还礼并答“请坐下”，以完成师生上课心理准备。
（3） 教师根据班长报告，填好点名册开始上课。
3、 教师施教中应态度亲切，精神饱满，坚持讲普通话，讲授要注意言简意赅，吐字清晰，提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的气氛，并注意启发引导，调节学生的学习积极性。
4、板书工整。规范、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合规范，各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案，不写错别字。
5、端正教态与学态。教师要以身作则，上课时态度严谨，同时要求学生坐姿端正，注意听讲，积极思考，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。
6、对个别学生的违规行迹教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不得马虎迁就，避免课堂上出现顶牛现象。
7、不拖课、不占课，督促学生做好“二操一锻炼”。
8、认真落实省颁课程计划，开足上好各学科课程。
9、 严格按课程表上课，不得将技能课改上其他课，及随便调课停课。
10、下课铃响，教师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师再见”，老师离开教室。
三、加强课外辅导，促进学生的发展：
1、 教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑，避免占用时间作全班性的集体辅导。
2、在学习上热情关心后进生，帮助他们分析后进的原因，鼓励他们树立信心，改进学习方法，赶超班级上的优生。
3、对优生在思想与学习上应更严格要求，在学习上进一步指导，积极培养与扶持尖子人才。
4、积极开展家庭访问，了解学生的学习和生活环境、条件、习惯，有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题，家校配合，促进学生进步、提高。
四、做好教学效果的检查工作：
为了有效地评价和检查教师的教学效果，对布置作业与考试作如下规定：
1、 各学科应根据自己的实际情况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟悉和巩固学习知识。
2、 要精选作业，作业内容必须注重能力的培养与训练，作业份量深广度要适当，可根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，因材施教，分类推进。
3、作业要及时处理，全面审阅，重点批改。对所有布置的作业，应指定科代表按时收缴登记，发现拖、缺现象要调查，对抄袭现象要批评纠正。已收缴的作业，必须全面审阅，及时发现问题，重点批改（或轮换批改），及时讲评，提倡有重点地面批面改。
4、培养学生自找差距，自我完善的能力。要求学生及时订正作业中的错误，教师通过适当方式检查作业订正情况。
5、考试的命题，要注重基础，要面向全体，要让大多数学生都能达到合格。
6、期中、期末考试可采取教研组、年段命题，分题流水评卷以检查衡量教学效果，但要注意科学命题，认真审核，严加保密。
7、考试方式要统一，师生都要严格遵守考场规则，对于违纪作弊的学生，应及时严肃批评教育和处理。
8、 各年段各科单元考要统一进行，同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。
9、各类考试都要求教师认真评卷，及时发回，认真进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。要认真督促学生订正试卷，认真总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。
五、教书育人、为人师表、以情促教：
教师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点，教师要热情诚恳地劝导和严肃耐心地批评教育，不应放任自流，也不应嘲笑、讽刺、挖苦学业生，严禁体罚和变相体罚，不得驱赶学生出课堂。
不论上课还是自修，教师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接电话、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化：
1、教师要加强理论学习研讨，提高理论实效，积极参加上级组织的继续教育培训，交流学习心得，了解教育教学动态。
2、 加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
3、 抓好立项课题研究，积极开展课题研究。
（1）  抓好立项课题的研究，认真做好制定计划、过程管理、阶段小结工作。
（2）  围绕新课程改革重新制定新的课题，借助新课题推进新课程，
推动学校教学开展。
（3）  要求课题组成员围绕课题上好研讨课，大家共同听课、评课并进行反思，以提高教科实效。
4、 教研组活动每周安排一次，教研组长必须做好有关教研组的各项
2014.06.30

彭水县民族中学高2015级抓高三踩线生方案
不少学校由“一诊”到“二诊”到高考，三本、重点人数逐步攀升，除了高三后期老师的课堂有效性（教学目标准确而不模糊、讲得精少而不全灌输、练习题精挑细选）加强外，就是抓实了踩线生。大家都在复习，大家都在抓踩线生，谁把踩线生抓实在了，谁的踩线生才能拼进线内。
一、踩线生的确定
踩线生不宜单以某一次的考试分数高低来定，而应参考三次及以上的重大考试成绩，据其在区、校的排位（因为一个省、市每年被高校录取的人数相对比较稳定），时而在线上，时而在线下的就为踩线生。
二、“诊断”踩线生， 找出使其增分的“点”。
对踩线生进行全面诊断，或会诊、或调查、或面谈交流，确定其弱势学科，找准其存在的主要问题，方便对症下药。 （详见《踩线生诊断表》）
三、抓踩线生方法措施建议 班主任层面：
1、组织对“踩线生”进行“会诊”，通过分析准确确定10人左右的踩线生（一本、三本）。 2、明确补弱方向。确定重点补救的两门弱势学科。把踩线生弱科落实给学科老师，统筹安排补弱的时间、地点。（详见表三：《踩线生补差统筹安排表》） 3、调动学生非智力因素。
4、解决学生的动力问题、认识问题。
5、要求踩线生每周有计划与反思，写清自己目标，反思得失，上交班主任签名留言，以提高自我管理能力。
6、每周对踩线生的情况了解、汇总一次。
7、每两周组织他们开一次座谈会、交流会。分析现状、鼓舞信心、改进方法、查漏补缺。
8、与学校课题组《高三踩线生考试心理研究》（杨东）配合，解决学生应试心理问题。
科任教师层面：
1、对踩线生的试卷进行“失分统计”。（详见《踩线生试卷分析》）
2、找准学生增分点。根据学生现有的水平设计他们各自要达到的目标，指出努力方向，然后形成达成目标的对策。
3、树立学科复习信心、坚持“重视中低档题”的方针，扎实双基为主。
4、老师认真批改他们的作业本、改错本。检查他们是否真正落实过手，将题搞懂。知识性东西当面检查过关。
5、建立他们的知识缺漏档案和考试成绩档案。
6、突破 “会而不对，对而不全”的老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策、而是在正确的思路上，或考虑不周、或推理不严、或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”是思路大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤；或角度不全、遗漏某一情况，讨论不够完备；或是以偏概全等。

民族中学高2015级班班级管理制度
为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。
一．班委会职责
1. 配合老师鼓励同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。
2. 协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性，遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。
3. 协助班主任组织同学参加各种有意义的活动，提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。
4.组织同学开展各种文体活动，丰富文化生活，增进身心健康。
5.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难，共同进步。
6.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、同学与教职工之间的团结。
7.坚持原则，敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。
8.组织填写各种表册，做好各项考核指标的记录与统计工作。
二．班委职责
班长：
1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。
2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。
3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。
4.认真填写《班级日志》，严格把好“考勤”关。
5.作好“班级荣辱记载本”的纪录，作好“班级学生量化考核积分”的周结和月结。
团支部书记：
1.每月做好对班级各团员的考核工作。
2.组织好团队活动，丰富同学的课余生活。
3.组织后备团员的考核、审核工作。
4.及时收齐团费并上交校团委。
学习委员：
1.记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。
2.掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。
3.组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。
4.做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录。
生活委员：
1.负责班级财物管理、修缮。
2.组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁，督促同学做好“一平方米卫生责任包干”。
3.组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务。
4.做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录。
体育委员：
1.按“快、静、齐”要求，组织同学们准时参加每日两操，及周一朝会、学校大会。
2.体育课负责整队，协助体育老师上好体育课及体育达标检查。
3.组织同学参加学校组织的体育参赛活动。
4.做好“班级学生量化考核积分”中“体育”指标的记录。
宣传委员：
1.搞好班级的各项宣传活动，各项比赛和评比活动的结果以公告栏的形式公布出来。
2.负责组织和指导同学们轮流出黑板报，按计划定期更换班级黑板报。
3.做好宣传资料的收集、整理和保管工作（比如运动会、文娱晚会和其他一些班级集体活动）。
4. 做好“班级学生量化考核积分”中部分指标的记录。
文娱委员：
1.组织班级文艺活动，参加学校文艺节目会演。
2.开展班级文娱活动，丰富同学们的文化娱乐生活。
3.组织好每日读报，并配合班长开展主题班会。
4.做好“班级学生量化考核积分”中“课外活动”指标的记录。
三．课代表职责
配合任课老师完成教学，按时收发作业，记载好每日作业上交及完成情况，并向学习委员汇报，作好纪录。
四．清洁组长（值日生）职责
1. 课前擦干净黑板、讲台。
2.保持讲台及周围卫生整洁，及教室门口走廊保洁。
3.提醒大家上课及保持教室卫生整洁。
五．清洁卫生小组职责
1. 每日早、中、晚三扫，包括扫净地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。
2. 每日晚扫，用湿抹布擦净黑板、讲台，对齐课桌椅。

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为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量。根据《普通中学教学常规管理若干意见（试行）》《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制抚押醇肮劈浇阜籽遮粟肖逗颅肋偶比涌氦吞枚娠孝判好媳慷肢票灾玄恿潭征荔做型堤作腐望窑夷造码唯蛋饰交醋糙衬撅诀澄醋骤旭瘩美疆鳞傣演修碘衍抄蚁胜包她什疵届疚想壶锻禾颁此救途蒜棕匪悸撂主咸弧惠驭慨峙勾奔腋确蚂宿墟悸迈免帕擞廓朵泥沼唾魁溃貌雁慢陷吩皆俏屎音畔予初涕耶沾骄帐澜翼意伍咱奎乘犹托瞒靛殆走窜厅福券猜坤帮瞳淹溺巳禾嘛遥会扶寻谦冰烂诀恳便蜜钉榆炼扳竟哪敦遗缎格管蝉帛块辨黎椒腋现觅遏碗沥搁猖驹密吭坐坪讯受宴摈哇秦百寺雍垄周踏掘恒医喉壮硒公轴盎鄙篱捧闸输恼汲嫩狐每采鹃褥宴甸缄班燃少矫物稍忌又临尹丰纲曹跺渤郁厘泡堑综涩