教师教学的考核制度..doc

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教师教学的考核管理细则标准

为了进一步规范我校的教师教学业务管理，促进教师教育教学工作，提高教学质量及学生质量，实现教学管理规范化、精细化，结合课程标准及我校实际，方便操作，特制定本实施细则。
一、教师教学业务实行月查制度，每次检查均以实施细则为依据，对当月教师教学工作进行量化评比，计算当月得分，与教师的奖励工资、职评、晋级、年终考核等挂钩，并记入教师业务档案。
二、每次检查未送的，但能于第二天送检的，视为迟交，迟交一次扣5分，超过第二天的，视为未交，当月该项考核不得分。
三、每次检查未完成的任务，限期改正、完成，否则，视为工作未完成，当月评比不得分。
四、教学计划：
制定教学计划，应主要包括学情分析、教材分析、目标要求、措施安排及教学进度表等，力争使计划规范，切实可行，每缺少一项扣2分，本项扣完为止，并于下次予以改正，否则，每次检查进继续扣分。
五、备课：
1、备课：
备课要根据课程标准，紧密结合教材，联系学生实际，认真做好教学设计，做到不备不上，杜绝突击备课、课后备课等不正常现象。备课书写要工整详细，规范齐全。备课应分课时书写，每课有课题、教学目标、重难点、教学过程设计环节要齐全，要能体现出教学的具体安排，每个环节必须要有切实可行的内容。
若教案编写精糙、条文式的、无实质性内容的，一律视为简案，复习课、练习课、辅导课、试卷分析课及活动课，可作简案处理，但要有内容及安排，要能体现出具体实施过程，否则同样不计入课时数。
未分课时书写、无课题目标、重难点的，每项按每课时2分的标准扣分，扣完为止，过程设计为简案的，若达20%以上的，每5个百分点扣10分，扣完为止。每次检查时，备教不同步的，该项不得分。
2、教学反思：
每一位教师应坚持写教学反思，每星期不少于一次，少一次扣1分，少于四次的本项不得分。
3、备课量化标准：
以课程标准为依据，各科每周按标准课时计算备课量：
语文：5课时/周
数学：5课时/周
英语：4课时/周
九年级化学、政治、历史：2课时/周
九年级物理：3课时/周
八年级物理：2课时/周
其余学科按实上节次乘以90%计算应备节次。
若有特殊情况，如节假日及学校活动等予以冲减，每次检查时备课应超前一周，但至少应与教学同步。
六、作业及批改情况：
各科均应开设作业，要份量适中，难度适宜，密度合理，批改要及时认真。具体开设作业及量化标准如下：
1、作业设置：
（1）、课堂作业：

语文：大作文（15分），每月少于2篇，每学期不得少于8篇，其中6篇必须全批全改，要有总批、眉批及改错，否则不计入作文次数，另2篇可以为应试作文，可打出分数及日期，但应抄写在作文本上。
小作文：（10分）每月不少于2篇，全学期不少于10篇，要有重点批改，不能仅批日期及分数，否则也同样不计入作文次数。
数学：每周按4次作业标准计算。
英语：应开设课堂作业（15分）及写作训练（10分）（七年级上学期可酌情处理），课堂作业每单元不少于2次，每月不少于8次，写作每2周不少于1次，每次必须要有改错及批改。
理化：每周按实上课时数的65%计算作业次数，每次作业不少于二大道。
政治、历史、地理、生物：每周不少于1次，（可结合实际灵活安排），学生的实践操作记录、小论文、调查、实验等均可做为作业，但学生必须要有记录，每次教师要进行批改，要有等次及日期。
美术：每2周1次。
（2）综合练习（同步作业）
按单元、章节批改，且每月批阅不少于2次，授一个班的教师同步作业（综合练习）必须全批全改。
（3）测试：语数英物化及九年级各科（不含体育及微机）每月要保证进行一次测试，每次测试教师要亲自及时批改，要有分数及批改后的试卷。
（4）其它作业：若各科教师根据学生实际，除上述规定的作业外，还可以开设其它种类的作业，但教师必须要有批阅。
2、作业评分标准：
每一次检查根据实上周数按上述标准计算出应做次数，缺一次扣2分，少一类该项不得分，送检率未达90%的，该项不得分。每次未能按要求批改的，不计算作业次数。开设的其它作业若能批改且能合理使用，则作为加分因素。每增设一种，奖励5分，若未能批改的不加分。
七、教研活动：
每位教师每月听课少少于2节次，每学期不少于10节，本组内听课不得少于80%，否则，少一次扣2分，扣完为止，每次听课应有记录、有评议，无评议的不计为听课节数，学校和教研组安排的教研活动，各组教师必须按时参加，缺勤一次扣1分，承担的教研任务（如安排的公开教学）不能完成的，该项不得分。
八、其它：（10分）
在每一次临时性的检查及上级检查中，不能时交送的，缺一次扣5分，不能及时完成任务，缺一项扣5分。
九、奖励：
奖励是指在完成上述规定的标准外，在教育教学工作做出突出实绩的，得到上级表彰的，除按学校教学实绩奖惩实施办法进行奖励外，在教学业务考核评比中，做为奖励加分因素，教师获奖以文为准。
（1）质量检测：在上一级教育主管部门主办的质量检测或学科竞赛中，对获奖学生的辅导教师除按奖励标准外，在业务考核中另行加分，镇级加2分，县级加4分，每高一级加2分。
（2）教研成果：教师本人撰写的教研论文在教育主管部门主办的刊物上发表的，每发一篇加5分。
（3）教学业务竞赛：教师本人在参加教育系统主办的各种教学活动竞赛评比中获得奖励的，镇级加2分，县级加2分，每高一级加2分。

十、考评办法：
1、成立以领导组为首的教学业务考评领导组，下设文科及理科两组，成员由各教研组长担任。
2、每次评比时，由考核组按此规定逐人进行量化打分，并将结果汇总予以公布。
以上细则自公布之日起实行，如有未尽事宜，由领导组裁决。
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