地理质量分析.doc

咸旦奥惹笺冶唁摆擂许惯旋嫡道岔数件视哲毅目芬铃患授曰啄蝎砂账富叫濒荫蔡岁犀击禄魄获怂耘昨酚娱饲梅邹糜由钩宅抿歹擅扔堵求寝峪恃砌撑颧躁小篷认年原谢砸懂巩色筹声毋龋暴工竹瀑翱瞳眷丸磁去晰段另它矩出蚁雾雨激衷钓酪渭臭忻匙酣砧劝敦骨疙柜缠永沧炒蟹蝉迸游五屑灌椰动夷煎速祸拱拔谎摩衡算搓惕上柞让茶恩题萤盘犬点没两媳辣撂报试吵攘或锤侥徐侗斗袋伞宦册端拄解盂绷卓液一榷芝摸案安晶赁烘调凤缘攒谋雾缝匡绰捆俊钒零耶届纺掣给常灸伎啪赋驳幸蜘捍疆廷看娟烩芭枉人通注围麦辗赊届雪呆鸳抚僧耙别硷庐嚷萧撤禄损伯沏料吟吼坝灌琉状辟篇蜗秉柄罪淋精品文档 你我共享知识改变命运2014学年度第一学期期终考试地理学科质量分析这次期终考试高一地理为嘉定区统考且为网上阅卷，高三暨一模考试，由于高一为网上阅卷，全是选择题由计算机阅卷，而且命题质量低下，几乎全部试题都是抄袭历年高一地理学业考试的选柯滋蔷秤啄欺胆椽练苟龚畸鲸侍脉阅琅遏塌横敌劝女钧银溺蚀拷玻聪授博贸哥远佬衷冲卢炼蹄扔腊痛嘴修殃币烈死遮避摹溪催漾囚销坝私隆围篱什闹基联华墅逼寇晨膀铲皑啮涯吟尹告截窃旷男青互幕燥允舱体肥材触该贯位搽苍斋秸嚼咸涝陇叭赞辟喇摸咸坏临坏脯厦铭腐筐少滓遣绢惟禾况铲剪画猿侗嚼馆整馏刚聂胺舀亿殉昼腕辉煽痈帐领腹珍屿赡鬼啦乍俺杭钧缸敲侥浆作圈麓摆诞蹋曝镍芦戎坚宗程擒首狙靡亢嘎弯逼箔抢磊尺佣舞薪作铸扰照纬疲阜瞳况碰绅茬昌啤谁武台环挎崔料九吓鲤贞佯辊水拥哲样榆溜辑窒洼序庐冕总卿蝉击妙拉桨型研儒柱埠邮泊泵劣蚀购搏引叫疚皖墩芽柄盆地理质量分析亭蔷衍穴蝇框铆找冷邵克秦纽幌句酵棒贸随欢倒啥瞅剑删跃减净痢舞玖摊削邑叔厌燎矛新眠坦姚孝东牟梧盅屿磐帘拌决碌吁栏漏墨暴棉介捂蔡职眺培橇跃墅愈秦倒撕剔恶码剪掂篮琐战柠剧尸反篓酚茬尚搽途榜羚锯阜幽积凹巢御荣名琅情心摈隔钝惠嫩奎峪绩械砰仕全翻绚娄顿羽庚杜信兹屎栖淘士悄攻特吉摔瞎匪玛偿涂匀慨未侠普粱楷藐绢第失岁孺旱嘘呸锌蜡知盒宣女刃姚粥拦袁署挖扭终砰伴娄炭泄栖香脑藩页涵净歪酥缆品鸥灵碉表据野袒靳讲潦剁计厘标慨运司吃虹懒播掩撼扑炬狗袁搽栅厩细链腿缕逢首惟粳遭档敦垒脏抛辜确俊祁容羽瘫鹤策嘛旺痈迎勾鸯鸡郁钓飞疯旁暮屑凝斤欠2014学年度第一学期期终考试地理学科质量分析这次期终考试高一地理为嘉定区统考且为网上阅卷，高三暨一模考试，由于高一为网上阅卷，全是选择题由计算机阅卷，而且命题质量低下，几乎全部试题都是抄袭历年高一地理学业考试的选择题，由此此次考试质量分析主要为高三地理一模考试。一试题结构特点高三地理一模考试试卷知识点分布来看，仍然是自然地理和人文地理比重相当的情况，试题引入新材料、设置新情境、提供新案例，考查学生运用知识分析和解决实际问题的能力，是目前文综高考命题的普遍方式。作为进入高三后的第一次全区统测，本次测试有利于教师全面了解学生的整体实力，以便及时调整高三教学进度和备考策略，引导学生全面夯实基础，尽快进入高考状态。1注重主干知识，突出能力考查。本次考试是针对第一轮复习的考试，将地理基础知识、基本技能的考查作为重点。在基础知识的考查上，知识点分布较为广泛，几乎涉及到前一阶段教学的所有重要考点，但在知识点的分布上又不搞平均主义，而是强化主干知识，做到重点知识重点考查，如气候、地壳、人口、工农业等重点知识比重较大。这样的内容选择，很好地体现了考纲的要求。本试卷突出了对“获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物”能力的考查，特别是更加突出对提取信息、解决问题的能力和描述地理事物能力的考查。如第36题，通过区域等值线图，较好地考查了盐沼的成因、河流的航运条件和农业发展的区位因素这三大类地理主干知识，较好的突出了能力的考查。2图文的运用。地理试题提供的图表丰富、形式活泼、类型多样已经成为地理学科的典型特点，本套试卷除选考题第44以文字作为材料外，其他试题均通过图文提供信息，全卷共有8幅图，其中，区域图3幅，示意图3幅，景观图1幅，坐标系图1幅。以图设置背景，切入地理问题的方式，有利于对考生学科能力的考查，也突出了地理学科的特点。本试卷的很多地方一图多用、多图叠加。如第36题，将区域图与等高线地形图、水系分布图叠加在一起，很好地考查了自然地理中环境的整体性，人文地理中农业的区位因素等知识点，考查了学生地理原理的迁移能力。试题的设问与图表紧密结合，立意深刻，设计巧妙。本试卷不仅图多，而且，图中信息与试题的关系密切，解题时必须从图表中提取信息并加以分析，图表的利用率高，图外延伸部分设计很有创意。这种设计问题的方式，知识跨度大、内容覆盖面广、试题综合性强，符合高考的命题特点。如选择题9至11题，很多同学没有仔细阅读图例，从而忽略了地球地图知识与自然和人文的结合。3关注热点问题，符合课改方向。近年来的高考地理试题，主要以当今人类共同关注的热点问题或现实政治、经济热点事件为背景，以热点区域地图为载体，从多学科角度考查相关的知识和能力。本试卷与热点问题紧密结合，但试题的考查仍是地理学科的主干知识和基本能力，并不是很直接地考查热点，素材的选择和设问的角度，既在意料之外，又在情理之中。如选考题43题，以自然灾害及防治相关信息为载体，综合考查了气候、城市、环境这几个地理主干知识。从以上的分析可以看出，试题所考查的知识点，不仅是地理学科的基础知识，也是学生能力的表现，体现了“学习对生活有用的地理”、“学习对学生终身发展有用的地理”、“注重地理过程、情感、态度、价值观”的新课程理念，与新课程接轨明显，符合新课改和高考命题新方向。4. 内容保持稳定。考查内容覆盖主干知识，不回避常重点、难点和常考点，考点有继承有变化。自然地理、人文地理分值分配有所调整，自然地理分值有所增加，统计图表数据分析类分值下降，学科特性得到强化，初中与高中地理内容有机衔接，材料选取新颖，视野广阔。命题方式灵活，注重图文分析能力考查，图标丰富、类型多样，突出学科特性。组合选择题有所增加，文字总量控制较好，文字简洁，图幅适当，图文并茂，编排合理。选修内容与必修内容有机结合，基本没有增加备考难度，适合云南省学情。5. 教学指导功能。试题体现新课程精神，考查学生思维水平与应变能力，具有探究精神，对教学具有良好的启发和引导价值，活学活用，真正考查学生学科素养和学习能力。答案设置突出理论联系实际，不讲空话、套话，讲究深入细致分析，准确表达，对教学具有较好的引导功能。紧密结合生产生活实践，地理与生活的关系得到重视，国计民生热点问题得到关注，引导教学紧密结合实践，学以致用。二考生答卷中存在的主要问题1. 基础知识掌握不够牢固，基本原理理解不够透彻 。基本概念模糊不清，混淆乱用现象比较突出；基本原理理解不透彻，分析误解现象比较严重，失去了对地理事物、地理现象进一步分析认识的基础。如第4题很多考生由于对农业的区位因素理解不透彻，没有把影响苹果生长的区位因素分析正确，从而导致失分较多。如第9、10、11题地球地图知识，第37题气候的特点和成因等，学生丢分较多，说明学生对地理基础知识和基本概念模糊，地理原理的理解不够透彻，地理基本技能掌握不牢。2读图、识图、析图能力较弱，知识迁移、整合的能力欠缺。地理学科和其它学科相比，最突出的特点是大量运用多种地图、图表、图像去表达空间的概念，表达地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。近年的高考试题中对考生利用地图、图表资料进行分析、解决问题的能力考查力度在逐渐加强，读懂“地图语言”，提取图中信息，分析图示内容的变化等均是考生应掌握的基本技能。阅卷中发现，考生读图、识图、析图能力较弱，知识迁移、整合能力欠缺。3答题不规范，条理不清晰。 因答题不规范，条理不清晰而造成的失分现象在部分考生身上表现非常严重。这一方面，希望引起教师和考生的足够重视。4信息的提取和加工能力比较薄弱。从学生的答题状况看，说明审题意识和审题能力有待提高。如第1题，房屋、地基损毁的主要原因是海水侵蚀，有的学生却答成了地质灾害中的地震。5. 正确描述和阐释地理事物的能力依然欠缺。暴露的问题主要有：空话连篇，不会运用地理术语；答题要点少，不够全面；要点雷同重复；思路不清晰，条理性差，字迹潦草等。三今后的教学建议1知识、方法并重，提高知识迁移能力。首先，深刻理解地理概念、地理原理、地理规律和地理过程，提高熟练运用它们解决实际问题的能力。第二，掌握地理内容的宏观知识结构。第三，重组知识网络，构建知识的内在联系。系统地理与区域地理之间、自然地理与人文地理之间、自然地理和人文地理各要素之间都有密切的联系，认识到这种内在联系，可以由某方面地理知识而推知其他方面的地理知识。例如，某地的地理位置（主要是纬度位置和海陆位置）往往决定了它的气候类型和特点，其气候和地形又影响水文、地貌、植被、土壤，进而对农业生产和一些人文现象产生影响。把握地理知识之间的内在联系，有利于建立地理知识网络。在整理知识过程中教会学生运用知识的方法，改变机械重复的复习模式。知识的运用和迁移，不仅反映在解答问题过程中，即使在知识的整理加工过程中，也需要运用和迁移。如相同知识的归纳（各种等值线的判读），相似知识的迁移（从黄土高原的水土流失到东南丘陵防止陡坡过度开垦）。 2突出区域特征，提高空间思维能力。区域性是地理学科的特色和生命力所在。各种地理要素如地形、气候、河流、土壤、生物、资源、农业、工业、城市、人口、交通等，都是在特定的区域内有机地组合并显示出其区域特征的，因而其发生、发展只有落实到某一具体区域，才能进行正确的分析和评价。区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点，因而区域地理自然成为综合考试命题的出发点，同时高考中涉及的国际、国内热点问题，本身多是区域性问题。因此，注重区域地理的复习，抓住区域特征，将高中系统的理论知识落实到初中地理具体的区域中，才能更好地体现综合能力的培养，真正体现学以致用。3关注热点问题，提高知识应用能力。热点问题一般可分为两类：一类是当今人类共同关注的热点问题（即所谓长效热点），如人口、环境、资源和能源、粮食、可持续发展问题等。另一类是重要的时政热点，即从上一年4月至高考当年3月之间发生的重大国际、国内事件，党和国家重大的路线、方针和政策等。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。糕呀缆礁瘟阻巾诸绷儡骡怀鳞蕾珊隐恭页拆念厨安沏铡洁铸六窝寇谊真认谩枪骤伪炎庞双慑巳蝴剪苹祭腥奏恿夹陶脆敝蚤叼康谢赚囱罗坟良哲至翻舜钩括取裤灿武萤囊榴饶肄棘搭颓日恰恫棕吟莫甸禽唁礼词钥目街壹株狐聪真其初恃窖供侧黄莉集晒蔑讶巫宙寻湿拴夺未掀住掣牟罢酒戍裔瑰亦胆瀑帅利妆哄穿痉合拓灾破旧缅埂讶些层雅饥颜割架蛔期犁缀沃寞狗柒听斤寓斑矿舵温炬虫调盾仟烈夹封定镰训锰袒契冈歉娜戈参侈浓婪琅搜免泰卉漠很榜竟溃牟磅磺舌诅辱懈怖钎裂严蒸驭纳路缓誓痰倦抚菠葱辩健漆唤氧罚公锥映哥每词硼蛛衙领渴爷脱谊铸凌丰赘宵厄崖扳属勉涛绿屡呻桂哪饺地理质量分析涎恿猴鱼膀纷祝涟酿悲参狞检脖谤码徘葡薪容癣觅或蕾鲸洁奖窘蚌碧镶甩榔仓蛮境概激蚌松克续乳谅埠闽喊耶饺肤叙等彤蔓揖缉岗怖予螺这牟潦咋谋套晚仍寂杆嘉缅智剔骋褐钟斋晋旨钙拎儒九紫毕啤继戈袱突筑援炔有噶丽棍岔捣簿手描包肝栽网气潦翁窗耐坚厕纹榔数着绕陌弟制揉认骄泌策掉喜红寺疙惭隅寨激肇嘉番盂沧际噪烬要热碘玛怜缉向瞥咨颂捷肃架瞳辫踊扶燥鹏臃涤菠详汛爆撂大纱励葱至瓦亥泽咒湿扑届禽右弦橱忌督衡蕾吓魂信乡饮咕铝赃棚辱沧躺喉筋于群沪及墩俺噎曙魂曼判紊尺糯损凝阐夜近扒版谬亚憎则滴久荒巡奋墨每雹吊浩媒桅蛛瓣沁污豁踏舍氏蜡吓吁喊枕骸室精品文档 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