地理质量分析.docx

樊城区青泥湾中学八年级地理上学期末测试
质量分析
一、试题分析
本次试题不仅注重“双基”、突出知识主干，充分利用地图语言呈现试题内容，扣住时代脉搏，渗透情感教育，同时结合当下高效课堂，注重对学生探究能力的培养，是一份难得的好试题。
二、学生考试情况分析
科目
应考人数
实考人数
高分
及格
低分
人均分
人均得分率
综合指数
Z
人数
比率
人数
比率
人数
比率
地理
268
268
71
0.3774
167
0.6231
17
0.0634
30.68
0.6136
0.4753
三、学生答题情况分析
本次试题共两个大题，共计50分。第一大题为读图探究题，共五题。第一题关于南水北调示意图。这一内容通过新闻事件及图形展显给学生，让学生对试题有一个全新的认识。对于这一题涉及的问题，在讲我国水资源的时候，已给学生做过充分的介绍，整体情况还不错，失分较多的主要出现在第3小题中“南水北调工程中线工程经过哪几个省（市）”。部分学生在写省级区域时，把中线工程经过的县级单位也写上了。第二题关于“中国地形及疆域图”。本题主要涉及我国山脉、地形区、省级区域、行政中心及邻国等方面的内容，这主要是考察学生对“双基”知识的掌握情况。这一题大部分学生完成的很好，只有少数学习态度差的学生失分较多。第三题是关于气候方面的综合题，根据地形图和气温、降水资料，认识不同城市的分布状况、干湿状况及我国气温、降水分布状况。这一部分内容主要是考察学生利用所学知识对生活问题的解决能力，这也充分考察学生的探究能力。第四题关于我国地理位置优越性的对比和表现，这一内容是教材第一章的基础，所以学生整体情况还不错。第五题是关于长江沙土流失方面的问题。这一题充分检测学生的探究能力，这也使学生都有话说，但部分学生只知道长江沙土流失严重，但为什么、在哪里却不知道，不能说出原因，失分较多。第二大题为创新简答题，共两题。第一题是关于我国南北方气候差异和东西方时间差异的问题。这两个地理现象的差异，在教材中以活动题的形式出现过完，所以绝大部分学生没有出错，只有极少数学生出错。第二题是有关黄河流域“塞上江南—宁夏平原”、“地上河”相关方面的问题。针对这两个小问题学生整体情况不是委好，主要表现在：1、学生知道“宁夏平原”、“地上河”的位置，但对其蕴涵的地理意义说得不够好、不够全面；对“天下黄河，惟富宁夏”解释的不够好。
四、存在的问题及改进措施
1、学生书写不整洁、不规范
2、少部分学生“双基”知识掌握的不够好，导致有低分出现，及格率不高。
3部分学生读题不认真，以致出现有漏题的现象。
4、读图能力低，失分较多，到致优秀率不高。
5、学生的自主探究能力不强，不能灵活运用所学知识，解决生活的实际问题。
针对以上出现的问题，在今后的教学中，应规范学生的书写习惯；很抓“双基”知识的落实，提高及格率；认真落实高效课堂中学生自主探究能力的培养，提高优秀率；配合班主任及其他课任教师，做好学差生的思想工作，端正这一部分学生的学习态度，力争消灭低分现象，提高及格率和优秀率。

程勇庆
2015.2.1