地理质量分析.docx

樊城区青泥湾中学八年级地理上学期末测试质量分析一、试题分析本次试题不仅注重“双基”、突出知识主干，充分利用地图语言呈现试题内容，扣住时代脉搏，渗透情感教育，同时结合当下高效课堂，注重对学生探究能力的培养，是一份难得的好试题。二、学生考试情况分析科目应考人数实考人数高分及格低分人均分人均得分率综合指数Z人数比率人数比率人数比率地理268268710.37741670.6231170.063430.680.61360.4753三、学生答题情况分析本次试题共两个大题，共计50分。第一大题为读图探究题，共五题。第一题关于南水北调示意图。这一内容通过新闻事件及图形展显给学生，让学生对试题有一个全新的认识。对于这一题涉及的问题，在讲我国水资源的时候，已给学生做过充分的介绍，整体情况还不错，失分较多的主要出现在第3小题中“南水北调工程中线工程经过哪几个省（市）”。部分学生在写省级区域时，把中线工程经过的县级单位也写上了。第二题关于“中国地形及疆域图”。本题主要涉及我国山脉、地形区、省级区域、行政中心及邻国等方面的内容，这主要是考察学生对“双基”知识的掌握情况。这一题大部分学生完成的很好，只有少数学习态度差的学生失分较多。第三题是关于气候方面的综合题，根据地形图和气温、降水资料，认识不同城市的分布状况、干湿状况及我国气温、降水分布状况。这一部分内容主要是考察学生利用所学知识对生活问题的解决能力，这也充分考察学生的探究能力。第四题关于我国地理位置优越性的对比和表现，这一内容是教材第一章的基础，所以学生整体情况还不错。第五题是关于长江沙土流失方面的问题。这一题充分检测学生的探究能力，这也使学生都有话说，但部分学生只知道长江沙土流失严重，但为什么、在哪里却不知道，不能说出原因，失分较多。第二大题为创新简答题，共两题。第一题是关于我国南北方气候差异和东西方时间差异的问题。这两个地理现象的差异，在教材中以活动题的形式出现过完，所以绝大部分学生没有出错，只有极少数学生出错。第二题是有关黄河流域“塞上江南宁夏平原”、“地上河”相关方面的问题。针对这两个小问题学生整体情况不是委好，主要表现在：1、学生知道“宁夏平原”、“地上河”的位置，但对其蕴涵的地理意义说得不够好、不够全面；对“天下黄河，惟富宁夏”解释的不够好。四、存在的问题及改进措施1、学生书写不整洁、不规范2、少部分学生“双基”知识掌握的不够好，导致有低分出现，及格率不高。3部分学生读题不认真，以致出现有漏题的现象。4、读图能力低，失分较多，到致优秀率不高。5、学生的自主探究能力不强，不能灵活运用所学知识，解决生活的实际问题。针对以上出现的问题，在今后的教学中，应规范学生的书写习惯；很抓“双基”知识的落实，提高及格率；认真落实高效课堂中学生自主探究能力的培养，提高优秀率；配合班主任及其他课任教师，做好学差生的思想工作，端正这一部分学生的学习态度，力争消灭低分现象，提高及格率和优秀率。 程勇庆 2015.2.1