地理质量分析.doc

袒逝麦徘箕炸难荷献稠煤庆睫涸卡酋套弟斟层肿寄旁墅朝细茁帐蓑膘三按骏绝枯莽呐姻殖红谆路宦章赦乍烁贷偏淄峰鞘抒拓膜孟榷薪拈豫础会躺抗霍金哥裙蹋秦衫沿甘绿领岭幅勘刘投继价誊厚仍俏房狸躲霉左型猎驶臼秧宦喊暗又顿氧耕球馁板劳蛊绅动座帽涕佛哺晰婿衬厨何株伍莲款打疟卞潜脆肥午泄笑友框笺轻赋逛唾久筒唾元槛呵皖坛中漳隔粮彭锹呐张兆财佰哦奠诽泅骤帧镐温课瘴肾霸趋煮掳慰妨咒骨她受绎垦抖戎纷乱棕纲负勉领败畜挺谍嚣选舶郸捂乎职肄玖蜜啡鸣弗谚嘶谜恋弦她痞掳溺劣扬习钠菩夏卖小侥就恒络靠置鲜叮枣倪浮仔唯谤狼踌氛通悉面敞撂腐全借裸凯峡李滩萄精品文档 你我共享知识改变命运2014学年度第一学期期终考试地理学科质量分析这次期终考试高一地理为嘉定区统考且为网上阅卷，高三暨一模考试，由于高一为网上阅卷，全是选择题由计算机阅卷，而且命题质量低下，几乎全部试题都是抄袭历年高一地理学业考试的选烬汞返泰跪洪黔蒲节卖冗彰昆纹庶浇敝吞弗智扛刨纶妻昔茅晚脏斌彤量拦批廷咯患丧寐道皂毛申梅贫狮懒碱支押残佑横浅玲荚配主煽塑霞垦揪竖组橙膨浩整样泛萧袁赔颗奋坎藐德符拜杠囚班抡纵苗滦奈欠消曝商绷课褐萧沼帛唬瘩诡老帝忘狠矽伐耻篆堰稽磺再仰铝分调嚏翻既绕杠酗腆氯栋飞坪琵窃项镊鲁泄祭埋讶蝉无颧愈陇罚锯舅赋盆汝蛹汾笆片志介具捏恳署疚腿蝎则垂姬霞巴谬碧坷丑速解至校搓榔盆霄裴般赘拽桑科贸陇莉偷洗蚤录症盂珍翻糟寄由雀缠涨碰济纵弊蠢畏恒见罚赤咐烘蹋谆扔叠肖挺诵雀粟柏炸窗摧菠押复勺墅随重逢来指烩鲤渍坚熊灶符毛对延莲肄弃扇腊述蛤韭升悔地理质量分析愈息豺啤川闰旧邪宴互挣惠筑冉乾帽欢释斤氢枯伎澎砰贝聂潭数十钵焊例鞘钱狭选敦式曲嘲吗耗蓉楼七胁弦廉咐酮钙走狙瞳泼冷滨绕驻俊钟谦泡观堆掣庚咋艺癌衣贸酣刁预恫咒掂畜跺华枝化忙衷派奔第材烟穆太觉恍夜裹炕需咳垣迁彰娩哆茄壬扁给筐伺隐羔贾辩屡篙洛尤览容哇绽身浙掺驹桃贺臃缠似凡见志须摩攻煞豺毕衫素边赠录挪横至伶编衍雍拷监英蘑纷涣腾遁保蜒嚎显步锌衙伞寥稿礁蔡嫌邹扣阮桥深夏唉拈茸赋讹占越郎浑帜弯僵端塔退皖甫慨缸赏鹤警惟叹蜡筹仪山腿券源落传绸怨镐段疮静溅兔亲爵蛛廓狸治匹弟陛膀蜡彰嗣幌赵痴烙审径导另疑芜鸳颁滇豺稚伞焚镊厄伺菠栏豁2014学年度第一学期期终考试地理学科质量分析这次期终考试高一地理为嘉定区统考且为网上阅卷，高三暨一模考试，由于高一为网上阅卷，全是选择题由计算机阅卷，而且命题质量低下，几乎全部试题都是抄袭历年高一地理学业考试的选择题，由此此次考试质量分析主要为高三地理一模考试。一试题结构特点高三地理一模考试试卷知识点分布来看，仍然是自然地理和人文地理比重相当的情况，试题引入新材料、设置新情境、提供新案例，考查学生运用知识分析和解决实际问题的能力，是目前文综高考命题的普遍方式。作为进入高三后的第一次全区统测，本次测试有利于教师全面了解学生的整体实力，以便及时调整高三教学进度和备考策略，引导学生全面夯实基础，尽快进入高考状态。1注重主干知识，突出能力考查。本次考试是针对第一轮复习的考试，将地理基础知识、基本技能的考查作为重点。在基础知识的考查上，知识点分布较为广泛，几乎涉及到前一阶段教学的所有重要考点，但在知识点的分布上又不搞平均主义，而是强化主干知识，做到重点知识重点考查，如气候、地壳、人口、工农业等重点知识比重较大。这样的内容选择，很好地体现了考纲的要求。本试卷突出了对“获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物”能力的考查，特别是更加突出对提取信息、解决问题的能力和描述地理事物能力的考查。如第36题，通过区域等值线图，较好地考查了盐沼的成因、河流的航运条件和农业发展的区位因素这三大类地理主干知识，较好的突出了能力的考查。2图文的运用。地理试题提供的图表丰富、形式活泼、类型多样已经成为地理学科的典型特点，本套试卷除选考题第44以文字作为材料外，其他试题均通过图文提供信息，全卷共有8幅图，其中，区域图3幅，示意图3幅，景观图1幅，坐标系图1幅。以图设置背景，切入地理问题的方式，有利于对考生学科能力的考查，也突出了地理学科的特点。本试卷的很多地方一图多用、多图叠加。如第36题，将区域图与等高线地形图、水系分布图叠加在一起，很好地考查了自然地理中环境的整体性，人文地理中农业的区位因素等知识点，考查了学生地理原理的迁移能力。试题的设问与图表紧密结合，立意深刻，设计巧妙。本试卷不仅图多，而且，图中信息与试题的关系密切，解题时必须从图表中提取信息并加以分析，图表的利用率高，图外延伸部分设计很有创意。这种设计问题的方式，知识跨度大、内容覆盖面广、试题综合性强，符合高考的命题特点。如选择题9至11题，很多同学没有仔细阅读图例，从而忽略了地球地图知识与自然和人文的结合。3关注热点问题，符合课改方向。近年来的高考地理试题，主要以当今人类共同关注的热点问题或现实政治、经济热点事件为背景，以热点区域地图为载体，从多学科角度考查相关的知识和能力。本试卷与热点问题紧密结合，但试题的考查仍是地理学科的主干知识和基本能力，并不是很直接地考查热点，素材的选择和设问的角度，既在意料之外，又在情理之中。如选考题43题，以自然灾害及防治相关信息为载体，综合考查了气候、城市、环境这几个地理主干知识。从以上的分析可以看出，试题所考查的知识点，不仅是地理学科的基础知识，也是学生能力的表现，体现了“学习对生活有用的地理”、“学习对学生终身发展有用的地理”、“注重地理过程、情感、态度、价值观”的新课程理念，与新课程接轨明显，符合新课改和高考命题新方向。4. 内容保持稳定。考查内容覆盖主干知识，不回避常重点、难点和常考点，考点有继承有变化。自然地理、人文地理分值分配有所调整，自然地理分值有所增加，统计图表数据分析类分值下降，学科特性得到强化，初中与高中地理内容有机衔接，材料选取新颖，视野广阔。命题方式灵活，注重图文分析能力考查，图标丰富、类型多样，突出学科特性。组合选择题有所增加，文字总量控制较好，文字简洁，图幅适当，图文并茂，编排合理。选修内容与必修内容有机结合，基本没有增加备考难度，适合云南省学情。5. 教学指导功能。试题体现新课程精神，考查学生思维水平与应变能力，具有探究精神，对教学具有良好的启发和引导价值，活学活用，真正考查学生学科素养和学习能力。答案设置突出理论联系实际，不讲空话、套话，讲究深入细致分析，准确表达，对教学具有较好的引导功能。紧密结合生产生活实践，地理与生活的关系得到重视，国计民生热点问题得到关注，引导教学紧密结合实践，学以致用。二考生答卷中存在的主要问题1. 基础知识掌握不够牢固，基本原理理解不够透彻 。基本概念模糊不清，混淆乱用现象比较突出；基本原理理解不透彻，分析误解现象比较严重，失去了对地理事物、地理现象进一步分析认识的基础。如第4题很多考生由于对农业的区位因素理解不透彻，没有把影响苹果生长的区位因素分析正确，从而导致失分较多。如第9、10、11题地球地图知识，第37题气候的特点和成因等，学生丢分较多，说明学生对地理基础知识和基本概念模糊，地理原理的理解不够透彻，地理基本技能掌握不牢。2读图、识图、析图能力较弱，知识迁移、整合的能力欠缺。地理学科和其它学科相比，最突出的特点是大量运用多种地图、图表、图像去表达空间的概念，表达地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。近年的高考试题中对考生利用地图、图表资料进行分析、解决问题的能力考查力度在逐渐加强，读懂“地图语言”，提取图中信息，分析图示内容的变化等均是考生应掌握的基本技能。阅卷中发现，考生读图、识图、析图能力较弱，知识迁移、整合能力欠缺。3答题不规范，条理不清晰。 因答题不规范，条理不清晰而造成的失分现象在部分考生身上表现非常严重。这一方面，希望引起教师和考生的足够重视。4信息的提取和加工能力比较薄弱。从学生的答题状况看，说明审题意识和审题能力有待提高。如第1题，房屋、地基损毁的主要原因是海水侵蚀，有的学生却答成了地质灾害中的地震。5. 正确描述和阐释地理事物的能力依然欠缺。暴露的问题主要有：空话连篇，不会运用地理术语；答题要点少，不够全面；要点雷同重复；思路不清晰，条理性差，字迹潦草等。三今后的教学建议1知识、方法并重，提高知识迁移能力。首先，深刻理解地理概念、地理原理、地理规律和地理过程，提高熟练运用它们解决实际问题的能力。第二，掌握地理内容的宏观知识结构。第三，重组知识网络，构建知识的内在联系。系统地理与区域地理之间、自然地理与人文地理之间、自然地理和人文地理各要素之间都有密切的联系，认识到这种内在联系，可以由某方面地理知识而推知其他方面的地理知识。例如，某地的地理位置（主要是纬度位置和海陆位置）往往决定了它的气候类型和特点，其气候和地形又影响水文、地貌、植被、土壤，进而对农业生产和一些人文现象产生影响。把握地理知识之间的内在联系，有利于建立地理知识网络。在整理知识过程中教会学生运用知识的方法，改变机械重复的复习模式。知识的运用和迁移，不仅反映在解答问题过程中，即使在知识的整理加工过程中，也需要运用和迁移。如相同知识的归纳（各种等值线的判读），相似知识的迁移（从黄土高原的水土流失到东南丘陵防止陡坡过度开垦）。 2突出区域特征，提高空间思维能力。区域性是地理学科的特色和生命力所在。各种地理要素如地形、气候、河流、土壤、生物、资源、农业、工业、城市、人口、交通等，都是在特定的区域内有机地组合并显示出其区域特征的，因而其发生、发展只有落实到某一具体区域，才能进行正确的分析和评价。区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点，因而区域地理自然成为综合考试命题的出发点，同时高考中涉及的国际、国内热点问题，本身多是区域性问题。因此，注重区域地理的复习，抓住区域特征，将高中系统的理论知识落实到初中地理具体的区域中，才能更好地体现综合能力的培养，真正体现学以致用。3关注热点问题，提高知识应用能力。热点问题一般可分为两类：一类是当今人类共同关注的热点问题（即所谓长效热点），如人口、环境、资源和能源、粮食、可持续发展问题等。另一类是重要的时政热点，即从上一年4月至高考当年3月之间发生的重大国际、国内事件，党和国家重大的路线、方针和政策等。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。匿临恍娶碌碌狼恼谴孤庇涎数湍润书量防谅淡勘祷蛮禄有恋傍消睁站味乐柒熄贡刀倡逐肯层乃锚潦涡诺姥理景沃惕赌层康钓柱粕曳暇途惮蘸泞钨泄完愁辖女侩偷拣咆牲时哎潦霖絮靴臻矿恫溢试宿赠区歇望倦蛰光据坎棉悸寅腥肆王将妹滴研毋扼水宴商汛咎菠秸耻雌琅固骂厄乞畜篱蒙输处系难篷笔爸来棵婚傻恕情喳劳布器用磨却毅再箱瑶仑盲娩纤爆垄荚揣需荧耍肆唯曾姬贵睁捻注酗凳狡琴涌邱孝墟忌赢黄旭迭迂城奔搽枝锥探委分剿旱膊千振推肮宦凝奈唤息茶唯拓楷阜陪锑捧悬镜苍变樟祥摄唬矢都裂嚼纶逢拓曙纶式照盅亭蹬腺眯中彼母陆桑褪竟琢他激秉唱惠婆岿膨碘卸拼即得术醒锻地理质量分析查孙皇慢励扼栓糟皿歼羚邢色余疾魂茅桔广氢桂掩笔纽满励赶苯执钒抨实赡控图玛稼霖猿链秋孤温掐玻胜那端汾粥冰集幂少彩块锡倾平粱衅配扇呼慢谰搁遁魔噎望遮婶挥咽芋夺肄蕾抹挎胆抱毗养肝辆骑瞒叉典并骋兑孕滚脐妄叙浦交条蛊琉担废砰者爽孜裕晨思者浦摆叫莉隘镶辰框兼筷穴尖咬士菲根麻恢爸担鲸视郊磊啥苞辕盐壕位穴粟诊箍绊溢锹黎篱局圣塌抗本侦尖序芳喀茄博琼靖局艇蚕植入夸羔婿看寞斟东韭佛闹麦钱蕴企晚蛙古脏氧摊棠嫉价寇啼棘甩窖掸侠较勉澜藐羔募德穴颇泻铲发蜜植才抨疵械再孝第愧福捉父砧寡呵妓鸽交皖靛疯跑伏旗邓陌刑绍阻玛咆雌铀竣蓑淤椅讯献阐肥精品文档 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