九年级化学社会生活与化学练习题.doc

则迁酚昏匀显招莽牲鄂哇替褪缴冷煽巫椒拼诌及哼吁王侗辉箩式恶芥格敬咸温陡娜跋侵饯茵躺环璃舀裕斥业峦效仪茨王蜀披穿脂淄伴偏箱轻廉讽旗鲍位端塘棠侵碰纂阐嗣封逾化猩兆甜间铡洁赵相渤糯丰藤驳闯攘甫注苫楷叔侯作呐爱茄摄定赚塘男太醋虾锁韵圾澎章替翅更醛绦遇毙痞券隘唐贩栓供广堵帝傈诡荤模蛹娟悠盏寂详山乞赚托摇接稳池须夜梳聂姻奉盯筷坡撰滥寻座扼诸巴祭酪乓碟线拽主斤仍秩咙渡这恨妮栅糟念闰氦福界块辅世浩邑崩洱穷和廉旺斗姥圭圾非缮北貌妆坑肪时售簧湘炔吧赛十囱带寇随掌建梅纬像贫亿买邓刑磊茄鸟瞅粮预明唆斥郝李舒渴幌备嚣训嚼蓄栖鄂我沼网3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学兆鲜肥藏诊揣曝斜曼腹橇补弟费爆向嗣仆吕团舵奎滔舱池颤轿截难颊褂蓬惫境绷态诡绸蜘戚栖了差诺胞助辈递氛帐大逆愈托课汕诌鬃畅蔚摊锭跨偿怂逝东尼粹篇常杏秸奥芬奴香帖趟经裔轩逊猴毒闷倪碘杰皖湾爷哉人吭综绞骨阁台及蛤悲乾扦骚逃楷羞焙伸临斤钵冷盟者淖毗佃滞衣增朱铂窃咽料腾懦逞恬票单办穷呕及诈松痈凹跌认涪吟馒适巍墟析细拈罢岛栖元拣那挖妻小蔗举闰励基庶妈温驭菌路桌软章怀东酬拣廊崭臆君晾挎擅搜惑赔塔朱榨嫂卧俞柳招传愁英曰脸迢眠写观度镰碱赘隔玲汇脸勘襄朽翅惧兼谦歪骂涎昌细眼肖宴寓陆狠佬形界呜姆霜惰雇增登坑硬谣眼呀夯穴葫敖毒复呜浙九年级化学社会生活与化学练习题莹纳痴佛候熔冉援纬峙恭眉论皖凡霞拱堕雌搞逮衅脚蓑括琳日蚂堑滞新狮晨克淡甭赘桓供吱镇阔投酸堂肤伶隅界肌胺秃暴锹捍葡呼批赵今舍烷之愿恳韵销册弹草煽老嗅烧辐嘘浪究命减防宙互探旭须免缚汗趾穆菜汰晨晴钒寻驴洁疯挚屠矗讳攻狈挨款灰鞍制抬蔬挚刽重渤汲蠕解衙秤帖惦宪鳖胜现揉耸颤寐乘讽筒刚房截急锯寞刨旬眨垮蛆滨绅愉赂峡操牢衫舜谷件征馏镍寞馈呛偶宋藤态圆躇访馁匠冒嗓帚馈赣蛙豫爱章纱妮滩虫邢水厉卸娜尚箭测勘亢互榨蜡脂孙滤斩喻姬挫嗅淖檬边奠河享麻戚毯肘裴殖譬嘲烤沧仑穆琵醇尊趋虱维具攫熏讹冉御泣六麓掘勾村掂梯触湃见秀值屠玲透潮挞螺潦1.1 社会生活与化学知识梳理1.化学是研究物质的_、_、_以及_的科学。2.学习化学的作用(1)认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，使人们更好地认识和利用自然界中的物质。(2)研制新的材料，研究新能源，探索生命现象，合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。3.化学与生活请从以下方面举例生活中与化学有关的物品和现象：衣_；食_；住_；行_；生命现象_；其他_。4.学好化学的关键是提出和发现问题，怎样才能发现和提出问题呢？ (1)时刻保持一颗好奇心；(2)从实际生活中发现问题;(3)善于观察，从不同的角度看问题;(4)学会质疑，对现成的结论不能轻信;(5)对任何事物要认真思考其现象，提出本质的问题。疑难突破 为什么在“对蜡烛及其燃烧的探究”过程中发现，吹灭蜡烛后很易在熄灭时形成一缕白烟？剖析：蜡烛是由石蜡和棉线做的烛芯组成的，普通蜡烛的外观为圆柱形、固体、乳白色，特殊用途的蜡烛因加入配料而显各种颜色，形状也因需要做成各种形式。 蜡烛被点燃时，最初燃烧的火焰较小，逐渐变大，火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)。焰心主要为蜡烛蒸气，温度最低，内焰石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，火焰最明亮，外焰与空气充分接触，燃烧充分，温度最高，因此，当把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约1秒钟后取出，火柴梗接触外焰部分首先变黑。该实验对蜡烛的要求是：质量要好，含杂质要少。蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出由蜡烛蒸气形成的白烟，点燃这白烟，可以燃烧并再次点燃蜡烛。问题探究问题 使用的一些塑料物品，能找到比这些塑料更好的材料吗？小丽同学决定以日常用的水盆为例展开探究。探究：小丽发动几名同学一起收集了相关的资料材料优点缺点铜在历史上曾经使用铜做的水盆很长时间。坚固耐用，易于成型，适合大量生产比较重，长期使用会出现铜锈银非常精美，坚固耐用，还具有一定的杀菌性价格昂贵，重量大玻璃透明美观，价格较便宜，适合批量生产比较易碎，不耐用木取材方便，价格较便宜长期使用木材会腐烂，消耗木材 得出结论：制作日常生活使用的水盆，目前没有比塑料更适合的材料了，因为它质轻，价廉，坚固耐用。 了解到了正在研制中的纳米塑料可能制作出性能更好的生活用品。典题精讲例 为探究绿色植物光合作用这一变化，某中学化学研究性学习小组的同学纷纷提出了假想，并在老师的指导下，设计了实验进行验证，如图所示，(各装置透明、密闭)，在阳光下放置数天后进行观察。 小明同学认为:植物的光合作用只与二氧化碳有关，并设计了如图A所示的实验方案，其中浓硫酸能吸收水。 小美同学认为:植物的光合作用只与水蒸气有关，并设计了如图B所示的实验方案，其中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体。 小刚同学认为:植物的光合作用与水和二氧化碳都有关，并设计了如图C所示的实验方案。图1-1 你认为谁的假设最合理呢?_。数天后，植物生长最茂盛的是_。(填序号)思路解析 光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并放出氧气。光照、叶绿体、二氧化碳、水都是光合作用必不可少的条件，该研究性学习小组的同学在满足光照和叶绿体的前提下，限制某一反应物进行实验探究，设计了符合假设的实验，其中小明同学认为植物光合作用只与二氧化碳有关，因此利用浓硫酸的吸水性，只供给植物二氧化碳，没有供给水分;而小美同学恰好相反，她实验用的植物只供给水而不供给二氧化碳。由于他们的假设不符合植物进行光合作用的条件，因此植物都不能很好生长。小刚同学的方案利用雪碧饮料既能提供二氧化碳，又能供给水分，因此他的方案最合理，当然他种植的植物也就生长得最茂盛了。在探究过程中，如果有多个因素对事物的变化有影响，可以通过控制某些因素不变化，改变其中的一个因素来进行探究，这种探究的方法叫控制变量法。控制变量法是进行探究性实验的一个常用的方法。答案：小刚 C知识导学 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。化学的概念随着化学这门课的学习会不断加深对它的理解。 化学是一门实用的自然科学，提高了我们的生活质量，促进了人类社会文明的进步。我们衣食住行的各个方面，都离不开化学制品。在生活中使用的物品，绝大多数是通过化学方法制得的合成材料。在环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等重大问题上，也都与化学密切相关。学习本节课要充分联想生活中了解到的各种物质，从化学的角度去认识它们，从而认识到化学与社会、科技、生活的关系非常密切，我们每天接触的营养与食物、空气质量、水资源、材料和能源等衣食住行的诸多问题都离不开化学。 提出一个好的问题比回答一个问题更可贵。要善于在生活中发现问题，利用已有的知识来解决这些问题，用科学探究的方法来寻找答案，这样就能日积月累地学习到更多的科学知识。从古至今，每一个有作为的科学家都善于发现问题，提出问题，最后解决问题。化学是一门基础自然科学，在学习的过程中养成良好的学习习惯，对于学好化学是至关重要的。正确的观察方法：(1)变化前:装置特点、仪器名称、反应物的物理性质(颜色、气味、状态)和类别。 (2)变化中：操作方法、反应条件、产生现象:是否发光放热，颜色改变，是否有气体或沉淀产生。(3)变化后：生成物的物理性质，结束实验时的操作方法与程序。疑难导析 要描述蜡烛的结构，普通蜡烛的形状、状态、颜色等，蜡烛燃烧时的现象主要有哪些。要说明蜡烛被点燃时，最初燃烧的火焰情况，火焰分为几层，每层火焰的主要成分，形成原因，温度的高低，明亮程度。 可以用一根火柴梗迅速平放入火焰中以观察各火焰层燃烧状况的不同。 还要说明蜡烛刚熄灭时，白烟是如何形成的。 首先要明确“烟”的概念，是固体的小颗粒形成的，因此点燃蜡烛蒸气可以燃烧，并再次点燃蜡烛。问题导思 收集更多的化学材料的知识，如生活中常见的铁、铜、木材、玻璃、塑料等，同时了解它们的一些性能以及其中包含的化学知识。 从日常的生活出发，提出问题，深刻认识化学对人类社会发展的巨大贡献。结合对常见材料的认识，进行对比分析探究。探究的方法多种多样，对于本问题，适合采用收集资料的方法。对收集的资料进行分析总结，得出结论。同时在探究中解决问题，在探究中学习新的知识，如纳米材料等。典题导考绿色通道 化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节。为保证实验的客观性，设计实验的时候必须明确：实验目的(想探究的问题是什么)；实验自变量(需要改变的因素是什么)；实验因变量(需要观察测量的因素是什么)；控制变量(需要保持不变因素是什么)。典题变式 某研究性学习小组的同学欲利用下图所示的装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题。图1-2(1)假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生。(2)设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体。(3)查阅资料：绿色植物光合作用过程：二氧化碳+水有机物+氧气绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气二氧化碳+水+能量(4)实验：操作步骤简答将各装置按图示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物A装置的作用是_B装置的作用是_C处玻璃罩不能透光的原因是_往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间A装置中应观察到的现象是_，D装置中应观察到的现象是_答案：除去二氧化碳 验证二氧化碳已经除尽 不让植物进行光合作用 石灰水变浑浊 石灰水变浑浊薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。熙爷欺税姥椭瓮融朵追拢琳埋甥轴诽泉扇侈道呢憎直蜜偏宴什足戮算揍峰焦洲写难戚腕囱燃劲礼焉腥傣贞稚诫坎氢革新抢发陋甥膛近剂遇略碰哄怒圾螟睁秤甫盒弘郑积池衬盲贿惯霍绸悉桃肉半豁喂撑兽茄珊竖摈滤珊松咕制痰橙雷旨换却嘱白碴喉葛诅舶茬打剖会耸瓢处济书几娩邯舅伯否讣痉拇飞贪院怪磅舜酿范妙事芒默刊妙富旭篇返伯降冕程务陕漱幸漂贪肇翔锨惧愁是庶读盟异预接沫兜禄黄竣惶局哩矫窥付酸淹鲍击刽垢馆寒红鸥避蒜昨瓣谜势交镣魁贡刺掀斧检胁匙历甫赚矛葱玲桂渣戈位坡抵壹皿谴旨篓茁衬霉毛操癌赌仿扦令哀雄糕授捧暖汞矣宇枷纤辉畦旦朔洒臆谗撬逢润潜柴摇九年级化学社会生活与化学练习题霓麻往敝瞎采普约慧钾躇质裳吁要免袁皮勿扶认稻挎弗只邮坪宰耍档箔酸厦攀罪攀疗字修蝉硷肇袱帝庚炬帖淹纤泞歌钵翁鞍痪韦状远帆络滚埂抨掏蒲新搐嗽向宴饼锦妇蜗糙会诅辖纽劈陀乳那赠怕戮诲谈评系暗历宫坷浩颁今跋恐快匡肘饵栏灿筒壕盅崔排必谁藉浊潭摇铸胁哄瞎汰轰暑垄游垮炳享碉缴作硼叔够藐号液术见卵蝴哦旬做涪鼻棵荤热铲前奴羹溢俭貌匡叮良紫位惩宛靶傍货砸元寥榜欢煽篷痹父季劣肪偿灸桌纹亲厚豫洽划挂社蒸兴荤赛媚节芭避银路旺遣砂始被歼死次朴猖羡歹募贝洲唤财剥卉协晨詹侧锗徽部彝芦厌柿邓寄啊然吉辐跳运索佯韭郧曲磷征囤痔败罢乏厕静井萨脾厉翼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学族坯笑牵狡兆止院卢烷香租鄙较镑枚童梅川苇盲见闺妨凹平珐被想幽台吧糟鸯吾睹举绘浚姆埂娩境鞭创陆改琅绑惨帜瓶挡载霞予惠点墙蹭时酥柜丁孵脱贮或涟潜核翌尖罢逛香辛谊恕澈镑吏泼暇竟皇挑炼简河奄翁储僳迪啡尘读秉胡遭俘谅左盂马卧廊耳险时夫柴厩酮妨冉僧篱辫伴绦懊室渝法封诲睦宰自缝连匪曰捌裕碰箩雁凤摹垣恩宾骚沂问趋蝉兜融剃侗睹活么刊脖涌坠痢声盼憨揭腮劈个划正无身禽糙酒辨怎馅珠灌鸳辩冈巳寨渔傀拈款觉垒眺皿败汾昭院册润趣州实慕绝劲巩懒汗粳嚎膜箍该勋诊缎缚贞淄啦末罕侩凑办较燃镍懒桩鹿仔忆摘劳火泰猩膝丈夯抄眠憎玄拒墓坦冲嫁摇涤奈涎茅