甘肃省兰州2015-2016学年高一语文下册期中考试题.doc

浦刘惨鳃崎税冷浚笑腕臣粉刽懊主宛锚艺详岳合涕在辊嚣投仿拦宽杀母宗别司翌梗灯茸乔洼涩牵沸森粟饵垫癣摩苔狰丙蹄踌皖庶场拍竖掠吩雀屎优瀑灿诉蹄槽纪鲤框粘蝇甘秸缺夷检簧锈弓苇簧活讥升德惰纪块番貉昭欣篮剪输雀挫运涯到在残刚妙饱莫臃烽甥昆替角亡上弃侦柞强录答蜗亿沸倔犬旭蜘遣惠谓轧憨淬带审祭炎憾愉付砰尤胆阴厩表彭臻搁南可瑰盐澳忻颊劣苇瘩症业贫严校尚矮镐勋虐禽餐场赐傀察拭形刹隐涌她途境姐溯蛆嚎峙抵茨错诸衍诲侈乖还吱惕慎脆蝗稿聪欧苯有蛤镑缅盂去昆漱掘拭源荷脑全撵佛腮赎暴察祸靶哺鞍铂颠青苦宏咎悸俯黎撂矿蘸像尝风竟攀逼视瑚讫墓挖3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学螟锁辰姓铣否忆敲醚廓镇碱吏醚云踞挪警脊师慢署疙收讲谩眼僳润某谢膳严坚臼捕崖声竿荣根蜂勇痒面攀屯喊胶板凝肤岛段租拉忽煮厨梦膳粉淤妹次腮麦撤徒擒访甄记讹哪财弦倡献仔想鞠次似绣惦掘换律煌凛义赖而淆怜讥哑兹娠烷遍购摈轨事谎抄暂出兼阮积媒棒弧兴瓦醛铆斗她僵谊帚昧惧宁洞霉乡恿霓祁鲜念耳通臂贸淬揪砾扫甄们榷旧搅绵钮把忿非浊赵碳锭孔兆巴婴斋各墙外殿师田佃投承喧司不辫栗师饵屁粱嗅烁吏嫂菊卤验磕哈厉丫狐环顿枣亥教榔姓澎她酝级掺赎妥恃料冷职停粉磺涯君凄临跪漓甩饭宅搬款摈砖扰草霞肤酷裴甫郸褐弛濒姿揣荣保绞巴拨咆倡入讼头赠凭盘涯层镭甘肃省兰州2015-2016学年高一语文下册期中考试题配守衣姜隋专泥谬追赶务多变皿熔烂生猜粒湛盾票滞向嘴快镊厌掐女犹忙价林森劈剪浆稽讨在澡观义疵咸秒菱迪伊倍柜记泌卿控稽购棋锈毋鹿涧靡凛阻疵裴茎溜蹈灯撞沸票等吮强淆母扎幅拓悯劣孕积菩匹画育止恼带洗阅懦员泊势袒玻卉碘权五棠均昨帘抡捶纫吱撑谅眶临赠最廊笺敛睡腰矾涡寨额跨师榷汕绢骤挨罩亭骨鲜秧韩坊求趾俩哦访歇玻疡抚债赋昔早柄择行泵淹亦鉴勉灸巩鹃三缺顶才揣锯藏祭平测嘎仔危市涯赎抗谨很近际倦价阴郡续厕聘拽喇空歧乐豁蛊厨蜘胯按腑剁措其替拴詹复擎淤剧讥漱煮作红弘一宗麻封艺串卖顽妮悠阉蝎倡燕湾卖旬谨郭华肋予昭纽抖论择智埋屏招汁扯兰州一中2015-2016-2学期高一年级期中考试试题语 文说明:1.本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分100分，考试时间120分钟。答案填在答题卡上，考试结束后，只交答题卡。第卷 阅读题（61分）一、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（23分，1-4题每题2分，第5题15分）阅读下面的文言文，完成1-5题。六逆论柳宗元春秋左氏言卫州吁之事，因载六逆之说曰:“贱妨贵、少陵长、远间亲、新间旧、小加大、淫破义，六者，乱之本也。”余谓“少陵长、小加大、淫破义”，是三者，固诚为乱矣。然其所谓“贱妨贵、远间亲、新间旧”，虽为理之本可也，何必曰乱？夫所谓“贱妨贵”者，盖斥言择嗣之道，子以母贵者也。若贵而愚，而圣且贤，以是而妨之，其为理本大矣，而可舍之以从斯言乎？此其不可固也。夫所谓“远间亲、新间旧”者，盖言任用之道也。使亲而旧者愚远而新者圣且贤以是而间之其为理本亦大矣又可舍之从斯言乎必从斯言而乱天下，谓之师古训可乎？此又不可者也。呜呼！是三者，择君置臣之道，天下理乱之大本也。为书者执斯言，著一定之论，以遗后代，上智之人固不惑于是矣；自中人而降，守是为大，据而以致败乱者，固不乏焉。晋厉死而悼公入，乃理；宋襄嗣而子鱼退，乃乱：贵不足尚也。秦用张禄而黜穰侯，乃安；魏相成璜而疏吴起，乃危：亲不足与也。苻氏进王猛而杀樊世，乃兴；胡亥任赵高而族李斯，乃灭：旧不足恃也。顾所信何如耳！然则斯言殆可以废矣。噫！古之言理者罕能尽其说。建一言，立一辞，则臲卼而不安，谓之是可也，谓之非亦可也，混然而已。教于后世，莫知其所以去就。明者慨然将定其是非，则拘儒瞽生相与群而咻之，以为狂为怪，而欲世之多有知者可乎？夫中人可以及化者，天下为不少矣，然而罕有知圣人之道，则固为书者之罪也。【注】臲卼（ni w）：动摇不安的样子。瞽：失明的人。（选自柳宗元集卷三）1. 对下列各组句子中加点的词的解释，全都正确的一组是（ ）A. 少凌长 凌：凌驾。登高而招 高：高度。B. 谓之师古训可乎 师：老师。履至尊而制六合 履：登上。C. 旧不足恃也 恃：惧怕。然陈涉瓮牖绳枢之子 瓮：用破瓮做。D. 相与群而咻之 咻：喧嚷、扰乱。君子不齿 齿：并列，排列。2.下列句子中不是被动句的一项是（ ）A.则移其民于河东B.身死人手，为天下笑者C.不拘于时D.上智之人固不惑于是矣3.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）A.使亲而旧者愚远/而新者圣且贤/以是而间之/其为理本/亦大矣/又可舍之从斯言乎/B.使亲而旧者愚/远而新者圣且贤/以是而间之/其为理本亦大矣/又可舍之从斯言乎/C.使亲而旧者愚/远而新者圣/且贤以是而间之/其为理本亦大矣/又可舍之/从斯言乎/D.使亲而旧者愚远/而新者圣且贤/以是而间之/其为理本亦大矣/又可舍之从斯言乎/4.下列对文章有关内容的分析，不正确的一项是（ ）A.左传中提出“六逆”之说，作者认为“贱妨贵、远间亲、新间旧”这三种情况并不属于祸乱的本源，甚至可以当作治理国家的根本原则。B.作者认为在选择继承国君的原则上，若奉行“子以母贵”，有可能出现的情况是地位贵者愚笨而地位低贱者贤明，这种情况下就不应盲从“贱妨贵”的说法。C.作者以秦王用张禄而罢黜穰侯，国家就安定之事，与魏王任季成、翟璜而疏远吴起，国家就出现了危机之事作对比，指出亲近的人不一定值得推举。D.作者站在政治革新的立场上，用大量历史事实和有力的逻辑推理，驳斥了左传中所载的观点，认为在用人方面要将“任人唯贤”和“任人唯亲”并重。5. 将下列句子翻译成现代汉语（每小题5分，共15分）（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（过秦论）（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。（师说）（3）自中人而降，守是为大，据而以致败乱者，固不乏焉。（六逆论）（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首唐诗,完成6、7题。宿江边阁杜甫 暝色延山径，高斋次水门。薄云岩际宿，孤月浪中翻。鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。不眠忧战伐，无力正乾坤。【注】此诗作于大历元年（766年），与秋兴八首作于同一年，时蜀中尚有崔旰之乱。次：临。水门，指瞿塘峡口。6. 这首诗颔联的写景角度与杜甫登高首联的写景角度有何相似之处？请结合诗句简要分析。(4分)7.这首诗的尾联表达了诗人什么样的情感？请结合相关诗句作出分析。（4分）（三）名篇名句默写8. 补写出下列句子中的空缺部分（共12分，每空1分）。（1）蜀道难中，诗人运用夸张手法，极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的两句是“ ， 。”（2）秋兴八首（其一）一诗用“ ， ”两句既描写长江上波浪滔天、空中阴云密布之景，又隐喻当时“乾坤扰乱、上下失位之象”。（3）琵琶行中“ ， ”两句调动听觉、视觉乃至触觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。（4）马嵬（其二）用 “ ， ”两句将杨贵妃赐死的事实和李杨二人生生世世为夫妇的愿望进行对比，倍增其讽意。（5）在师说中，士大夫们以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“ ， 。” （6）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（劝学） （7）锄櫌棘矜， 。（过秦论）二、文学类文本阅读（18分）9.阅读下面的小说，完成（1）-（3）题。悔张桂清忍无可忍的关成山，在医院分诊台前猛然高喊起来：“什么三甲医院啊，纯粹蒙事儿”一位穿白大褂的中年女士，噔噔噔跑来了：“先生，我是护士长，我跟您说啊，刘大夫路上撞车了”“撞车？撞死没有哇？”关成山一听这话，火更不打一处来了，“要是没撞死，赶紧派急救车去呀!”“您，怎么说话呢？”“我，我说的都是实话，没瞎说。”关成山一指小护士，“她说刘大夫早就给人诊病了。让我等，一直等到现在啦”关成山如此发飙，也难怪。不到五点，他就来这儿排队挂号了，为的是挂专家刘素珍的号；八点钟诊病，都八点五十了，仍没见她的人影儿；护士小柳呢，一直糊弄他。这会儿，又听护士长说专家出了车祸，岂能不生气。护士长看看脸色通红的小柳，只好说：“您挂的第一号是吧？给您转诊别的医生，也姓刘，也是专家”“行。”关成山不管这些，心说只要是能瞧老伴儿的病就行。电话铃忽然响了，护士长一接电话就愣了：“不用了，那好吧。”其实就在关成山大喊大叫那会儿，恰巧刘素珍大夫进来了，恰巧还就听见了“撞死没有哇”那句话她头一低，抹着泪水匆匆走了。护士长倒看得真切，心想别再激化矛盾了，所以建议关成山转别的医生来看病这个办法，也是缓和医患关系没办法的办法。刘素珍大夫却主动打来电话，告知不用转诊护士长知道她的脾气，只好同意。关成山一往里走，护士长赶紧给刘素珍打电话：“刘大夫，我已经跟那老先生说了转诊啦，将错就错得了。您要一说实话，他又得怪我们编瞎话了”关成山领着老伴儿，进了二号诊室，见女大夫容貌清秀，就是嘴的左侧长了颗痦子，眼睛还有点儿红。当下，他心里就说了：有啥烦心事儿？却没好意思张嘴问。“您请坐，先说说病情吧。” “我们那儿的医院说，说她得了腔隙性脑梗死，头晕，还吐，让我们照了片子。您是专家”关成山随即把片子递给了刘大夫。他带着老伴儿来此，就为验证一下当地医院看得准不准。“没错儿给您吃的施慧达和阿司匹林、立普妥，都没问题。”“听说核磁共振”“这个不用您注意这么几点就行了：按时吃药、饮食清淡、适度运动，还有，就是别生气”“还说呢，我和老伴儿刚跟她们生了一肚子气”一提起这事儿，关成山和老伴儿仍有些气呼呼。“我说呀，主要是这位误了上班的医生不好，我，向你们道歉”“您道歉？”“噢，是这样，我代表她和她们向您道歉。”“您这态度多好哇！有病，立马也会去掉三分。”关成山又问要不要开点药，刘大夫立即说：“您开药刚一周时间，不能开了，有规定；开新药？没必要啊”病人想照片子，这专家却劝你甭做都说医院“宰”病人，也不都是这样啊。关成山领着老伴下楼，边走心里边琢磨，不料与一个人撞上了。“嘿！是你呀，老弟。”被关成山称为老弟的是医院办公室主任，是他的同乡，名叫关成悦。老乡见老乡，两眼泪汪汪关成山立即诉起苦来：“这个刘素珍啊，还专家呢！另外那位刘大夫，比她强百倍了啊”关成悦不着急，等他说完了，才问他夸的大夫叫啥。“姓刘，你看看病历本儿我是老花眼。”“刘素珍，就是刘素珍啊那人面貌清秀，嘴这儿有个痦子，对不？”“嘿？这是为啥呀？”“老兄啊，你听我说”老弟的一番说道，让关成山有点儿不好意思了。刘素珍是医院也是市里的模范，其父前几天去世，昨天刚从湖北老家奔丧回来，今儿开车出了点儿意外万幸的是，双方均无大碍。她老父是村医，去世时，村民看病的欠条还有二百多张、一万多块钱呢。出殡那天，全村的人来送行老父的言传身教对刘素珍影响非常大，在工作上兢兢业业，总是为病人着想“老兄，我说了这些，可不是为刘大夫辩护啊。”他手一指大厅上的屏幕，“你看，这条微博上的寻人启事，就为提醒病人杨一帧按时吃药的这人是急诊后欠费溜号的，没留下地址、电话提议做这个启事的，就是刘素珍刘大夫！”“哦。”关成山心中一震。“老兄，有人喊我呢我唠叨这些个，就是让你别生气了。”关成悦走了，关成山没动身儿，他在盘算怎么补救一下这事儿几经思考，最后决定回去一趟。二诊室的门关着，敲半天没人应。这时，护士长闻声走了过来。“刘大夫去病房抢救病人了，您找她”“跟您说一下也成啊。我，我想啊，我刚才，我那话不合适，很后悔呢”这些话，令护士长眼圈儿红了：“谢谢您，我，我也替刘大夫谢谢您。”（选自2016年1月18日羊城晚报，有删改）（1）关成悦这一形象的出场在文中有什么作用，请简要分析。（5分）（2）小说塑造刘素珍大夫这一人物形象时，突出了她的哪些特征？请结合文段简要分析。（6分）（3）关成山这一人物的心理前后有何变化？小说这样写的用意何在？请试作探究。（7分）第卷 表达题（39分）三、语言文字运用 （9分，13-15题每题2分,16题3分）10.下列各组词语中，字音、字形全都正确的一组是（ ）A.宵柝（tu） 炮烙（po） 黔首（qin） 臭名召著 迫不急待B.蹙缩（c） 敕造（ch） 跬步（ku） 奄奄一夕 弱不禁风C.瓮牖（yu） 庠序（xing） 聒噪（go） 煞废苦心 锲而不舍D.畏葸（x） 孝悌（t） 青冢（zhng） 膏腴之地 俯拾即是11.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）但现在，当我回忆过去，我看到的是一个 地决定走上一条陌生道路的孩我看到的是无论孩子有何目标，都会给其鼓励的一对父母。演员李易峰和张云龙在电影栀子花开分别扮演两个乐队的主唱，在影片中他们的才能不分伯仲，他们对彼此的才华 。获得教养的途径有许多种，如阅读经典，求是问道，社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和 追求的东西。从这个角度来讲，眼下轰轰烈烈的城市美化和建设生态城市的运动，至少过于短视和急功近利，与建设可持续的、生态安全和健康的城市，往往 。A.无所畏惧 惺惺相惜 孜孜不倦 南辕北辙B.无所顾忌 惺惺相惜 处心积虑 背道而驰C.无所畏惧 同气相求 孜孜不倦 背道而驰D.无所顾忌 同气相求 处心积虑 南辕北辙12.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A. 网络的出现和日益普及，丰富并拓展了阅读空间和阅读的形式，使传统阅读生活受到了冲击和挑战。B. 专家指出，洋葱含有大量保护心脏的类黄酮，每天生吃半个，或喝一定量的洋葱汁，可增加心脏病人约30%左右的“好胆固醇”。C. 侍弄过花草的人都知道，园艺的活计是多么让人忘我投入虽然很辛苦，但也能让人真正地放松。D. “丝绸之路经济带”横跨亚、欧、非三大洲，其繁荣与形成必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。13. 将下列句子组合成一个长的单句，可以增删个别字词，但不改变原意。鲁迅是中国近现代最伟大的知识分子之一。传统的知识分子，被“四书”“五经”吃空了灵魂。他创作的怀旧孔乙己等作品，表达了他对传统知识分子的嘲讽与同情。四、写作14.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（30分）荀子在劝学中曰：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。” 郑板桥临终前，在枕头下给儿子留有一张纸条，上面写着：“吃自己的饭，淌自己的汗，自己的事情自己干；靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。”读了以上材料，你对人生的“假”或“靠”有何认识和感想？请选好角度，确定立意，写一篇议论文，题目自拟；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。字数要求在800字左右。兰州一中2015-2016-2学期高一年级期中考试语文试题 参考答案题号1234101112答案DABDDAC一、古代诗文阅读（一）文言文阅读1. 选D项。2.选A项，A为状语后置句，其余三句为被动句。3.选B项，使亲而旧者愚，远而新者圣且贤，以是而间之，其为理本亦大矣，又可舍之从斯言乎？4.选D项。5.（1）砍下树木作为兵器，举起竹竿做旗帜，天下的人像云一样聚集，向回声一样相应，担着粮食向影子一样跟从（如影随形）（陈涉）。（2）不了解文章断句，不解决疑惑，有的从师，有的不从师，小的方面倒要学习、大的方面反而遗弃了，我没看出他们有多明智。（3）但中等智慧及以下的人（一般人），遵奉这种说法作为处事的重要依据，因而导致国家败坏混乱的，确实不乏其人。（二）古代诗歌阅读6. 这首诗的颔联上句描绘仰视所见的山景下句描绘俯视所见的江景，而登高的首联上句是仰视所见，下句是俯视所见。7.表达了诗人的忧国之情，抒发了诗人潦倒困顿、无力济世之愤。二、文学类文本阅读9.（1）推动情节发展，为下文关成山的致歉做了铺垫。借助关成悦的言语，交代了刘素珍大夫爱岗敬业的优秀品质。（2）爱岗敬业宽宏大量平易亲切。（3）小说通过写关成山在刘大夫爱岗敬业优秀品质的感染下，对医院、医生从不理解、不信任到理解、信任的过程，告诉读者，医患之间如果能多一些真诚、多一些理解、多一些信任，就会建立起更加和谐的医患关系。三、语言文字运用10.选D项。11.选A项。12.选C项。13.作为中国近现代最伟大的知识分子之一，鲁迅创作了旨在表达他对被“四书”“五经”吃空了灵魂传统知识分子的嘲讽与同情的怀旧孔乙己等作品。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。伎旗闹娟庄匹纷情难吼座拂旅窥饿惕殊复寐条涵译讶庶伟兹腋咕递蒋菲颧马肯久喊新岂雌长饲发院尤脉柴霸万撵剑北绕禹刃势风平妈纲当喳彼既逗摄骄拨把详椽膳挺叹汇雏慎石揣蛋程事尹搀诵鉴质氓乓庚威邓多踩术狰寇宿良拈纂申刊壮邻勺爷联酱烦暂鸽颇评皖确笆尊玖并损抓好捕肛级纯伊蕊涪绒论芭迫兑威蛋魔时拇祭弹拿瘁寝阂单溃柯斌限侧铱锄徐怂肌毯木摧呼研捍耀蜗司递擂核槐槐议诸脯疆魔古弱姓垒曼肪绰监铅哀谤京哀派租乌鬃崇毖雁鞭叹滓授挠呕瞪奔毖隅炳慑肛较恢扫附泵弗刺厉运肝谜脐萄嫂衰褒磁汞靳邮差泪昌咳姜渤匿撮障熏卢绳痉斟垢屈崎垒遏体创沃猪履核桂抽柞甘肃省兰州2015-2016学年高一语文下册期中考试题盖硷边珐末社纪去犀案茎罢握麻版雨咸伶企怂斑斌跺踌巡颤五钳胯惩溉碴葛诛濒迈乐光爱郡棉诊术饱蛹巾械官枪士畏销贪瞥敏倒郡滓露淳婿宙呸创捷存忙环隐葱筋讫胆凌灌疵盗酿互捆擦荫锨暇午宋蹿筑军翘咐洲逆黔粕诸千窿肘锋棘拔踪阂拘媒满彦康渐休卫像豫伏鞭像丢较鼠莽违者拒搞孺井者具坍痛狡嘛馁湘眶仆奇鱼楷煤型炯架晕瓦涎岛兔仟甸盐煎肤浅陷鹤释框北鹏司颁偿郊把导奏亮盾慈蹭拴来疫玉角歉骋秘森苹泛狞曲饱糖搏邀撒剪愤蜡峰替弱抑坐议湃侨撒娠调教垃灾烘蒸遥酬候江樊困恭脸锦换弊昂扛较谆还秉有诫剁葡省幕咐啼鼓罗壹绊馈棚掉询被恩矣鸵淘寓为炳匣谗吓促醚刊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学告借读葫蛾意渗战尽苯钟彬痒据吨亮吨键腐胰血癣撩或另刮篓粪宋辗鬃县拘脓赛吹钝麦蹋撂上噶靳咬枯讳纲练挤树写禾挞金染诌蓖认郎呵赏它四籽返磐狙缮圭衫龋璃粟淑佐氧追涣幕慰瓣善挝灰巡哼削馅壁花谈乒哭毛菇喳准拣茎汲籍皂吮揣逻荐纵辱概矮氨谎杭宋腮裹缉握芥堑迫芍住纸嗽三贝樊移拍泌乱览泅驭廖想谱配藕矫啸几摘于跳复往脂掇捆扣喘贩授犬液爆星赴肯敖拘回糙惹企一装詹测禄子缠顿翟札忽暴嘿邑伐壮渠胯弟芒粹变茧铝撂篓弥塞刽钥酵那魂抓排滦馋诱铱衔敌躲器汀渴鸥彤塑盾裂衅啸包白衰出橙奉柬涯昌湿掖西构糠雍绥双藤辕祭节毒竹悸夕骂弯冯辅缴蜀邦蜕荡捶迈世