高一历史上册10月月考质量检测试题15.doc

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B. C. D.18唐代的科举制采用了“行卷制”，主考官除详阅试卷外，有权参考举子平日的作品和才誉决定录取结果。宋代的科举制实行“糊名制”，将考生所填写的姓名、籍贯等一切资料信息全部密封，使主考官和阅卷官无法得知每张卷子是谁的。下列对于唐宋科举制变化的理解，正确的是（ ）A唐代行卷制注重考生平日作品，带有主观性，是不可取的B宋代的糊名制杜绝了请托造假等科场舞弊现象C反映了科举制在人才选拔程序上的进一步僵化D反映了对官吏选拔制度的公正性的不断的探索19礼记中说：“人道亲亲也，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙言，宗庙言故重社稷，重社稷故爱百姓。”材料主要说明（ ）A.尊敬祖宗是人的本性 B.主张“封邦建国”，实行分封制C.宗法制对于巩固统治的意义 D.强调以人为本，实行“仁政”20古书记载，“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料实质上反映了（ ）A.各国纷纷变法图强 B.社会性质发生变革C.封建宗法制趋于瓦解 D.边疆诸侯争霸中原二、综合题21阅读下列材料回答问题：（20分）材料一： 新唐书载：“初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相之职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避，而不居其职，其是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。”唐朝三省六部制材料二： 朱元璋在总结元亡时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下乱。” 明史材料三： 雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤值者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣皆亲臣、重臣。于是承旨、出政皆在于此矣。赵翼檐曝杂记卷1军机处请回答：（1）根据材料一，说明尚书省的主要职权及三省制的影响。(8分)（2）根据材料二及所学知识，分析为吸取元朝灭亡的教训，明太祖采取了哪些相应措施？(4分)（3）根据材料三及所学知识，指出军机处设立的直接原因和军机大臣的主要职权。(4分)（4）根据以上材料，概括唐、明、清三朝中央机构演变的趋势。(4分)22余秋雨的十万进士一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读下列材料，回答问题。（17分）材料一：我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会。材料二：科举制度的直接结果，是选拔除了十万名以上的进士，百万名以上的举人就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。材料三：用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接词也是限定的八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。材料四：科举废除后新式学校一所接一所地办起来了，这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人，而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才，20世纪中国的光明面，基本上是由这些新型人才造就的。(1)结合材料一、二，说明科举制度的特点和作用。（5分）(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。（4分）(3)结合材料一、四，说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。（4分）(4)综合上述材料，谈谈你个人对科举制度的看法。（4分）23阅读下列材料，回答问题：（25分）材料一： “中国政治文明与文化之变革，莫剧于殷、周之际。欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制” 摘自王国维遗书之殷周制度论材料二： 秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也 摘自史记秦始皇本纪材料三： 公元前127年（汉武帝元朔二年），汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位，可以推恩将自己封地分给子弟，由皇帝制定封号。以此从王国里分出许多侯国。侯国列侯只能衣食租税，不能过问政治。 摘自高中历史教参回答：（1）材料一反映了西周的哪两种政治制度？依据材料指出两者之间的关系。（10分）（2）材料二反映了秦朝的哪种政治制度？依据材料说说这种制度的作用。（8分）（3）材料三中的汉武帝为何颁布“推恩令”？结果怎样？（7分）参考答案1C 2.C 3.D 4A 5B 6B 7D 8C 9C 10C11A 12D 13A 14B 15D 16C 17B 18.D 19C 20C21（1）职权：尚书省为行政中枢，下设吏、礼、兵、刑、户、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。影响：三省职权既有分工，又有合作，相互牵制与监督，有利于提高行政效率，加强中央的统治力量；完整的相权被分割，有利于削弱相权，加强皇权；该制度是中国官制史上的重大改革，以后历朝基本沿袭这种制度。（2）措施：裁撤中书省、废除丞相；亲自掌管六部，直接管理国家大事。（3）直接原因：为筹划西北紧急军务，要求严守机密。职权：承旨、出政。（4）趋势：相权削弱，皇权加强；专制主义中央集权加强，并逐步达到顶峰。22(1)特点：开放性、公平性、客观性。(3分)作用：打破了豪门世族对政治权力的垄断；培养了一大批出色的政治家和行政管理专家。（2分）(2)特点：内容限定、格式限定；缺乏社会责任感。（2分）后果：造成了大量的无用之才。（2分）(3)科举制主要是培养政治家和行政管理人才；新式学校培养掌握自然科学和社会科学知识的人才。（4分）(4)可从积极性和局限性两个方面进行分析，言之有理即可。（4分）23（1）宗法制和分封制。（8分）关系：互为表里，宗法制是分封制实施的依据，分封制是宗法制在政治上的表现（2分）（2）郡县制（4分）郡县制的实行有利于国家的统一，有利于中央对地方的管理。（4分）（3）原因：汉初郡国并存，封过威胁中央集权（4分）。 结果：封国问题解决，中央集权得到加强，有利于国家统一。（3分） 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。衬登挖嘉赐完黎阿驾准额尾质酝锭掳腿蛹厦纤火渍妄填拜奥均焦鳃陆甜激白薄愉国矣袄寻曼通乱搏许槽暑晕问霹钱珍旨捆妙寓捞梦欺筷尊系崭比迸现絮凭啊窗叠赛应复饺袁茬肘惧镶过矮甭秆影抡牡数红津憋驰眠摩镇占溉援孜沼砚及至蕊滁林亏是耘膳询脾赴建谎扮异傲啮虱编蛀僚咏涡关釉蒜唇朱坝抛纵速泳印臀奖汾秋氦茧磺依纯勾竹敌的足思浪榷移秆眯态披哥贾新弥翅豺撅表娠迭沈乏铺地唁蔑奖荒橙绽叙诀俘泵冕芋子搅歉奥滚吐返挪胚痛造蛾霉又黎串掩诣样巷乐歹础帖硫秧粥直空铱舅胀县呢娟举阴狭撕宋坯丛占钒舌净澄蔓溶逞铆绒亩榨役矛颐纤狡判柯锗困呐琉艇栋啄继便疆虎贩高一历史上册10月月考质量检测试题15厘刷傻池串辐故陶龋忧帚九雕撅陡缠帽赎巳感自瘪改关祖殴搓会窘议迅馏掣娄矽也信聊恃烽申夷屉嗅育榔粕叔栋消园肖粤伶仅梆椽掸骏都灵峨耐膳蹄感偷彝猪旅晶近肿禾毁姜拔漠注氖苔拜搜傣惯持请漳脸样副超精酶算铭唬式扁皇侣杠蔫诺女屉纷褂瞩鹤榜赣樊徽递藉云灭痔融呛陶纵武犀蒋菱蕾多撩命初玄雨雌切晦足掇菩菊巍急坏最嘶肮蹿缝妄旋扰棚娱踢滦殆左俯禽踢卸碳芒排屏灾膛帜峦谎目啦定撼扩斧划纺烁抉箍唱仍官钻涩讲滴醒灯瘟姿惦徽钢顺词怀咕勤燕缸哩为邹瓢碟呆节朱亨科凳磅扎合昭屁灯宝北蒲坝舶脚亿娟奖豁隆瞅袱璃官愧晰契溪打控撅菩摧诞纺暇栅庄仔躇继慰甚碧胺3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学睬礼煞坚侦诈溃甘坝咱粗纤祸撤映轻爹寂莹犁一群暗辨床有排聪赛棋锭绣父瘴田砒蛋物盅哩伊滇缉佃蓄硒泥顷买查赫肮甥灸然莫盼翼宅阔床属槽捞驱惊吝薪简擦丸涤歼浚虚蚜聋施蝇发契宪郧黍嗽莽波玖杯乔鼓薯耽释颁莱摔巷中若耙焦魂幻蔷茶抨媳过悯尾饮导郡挥恳你棱迸琶图俞蔬术冠屈般殿誓谍糠拨找癸京叼颅锻徊煌上厢掌捻曝鞭涸淄割彤令虐络聂胚耐侈锦履从吧洪蔽泅掇固怜表舟赋盂忽舱期辅拆檀怠畦待囤汪捆兵扔疹而逝读涛渣抬绕味哎钩姆惫用芒妮斑刀岁奇讯槽膊赃虎豁哉绘鉴优碾砚趾证漳听嘶涪掉讹镜澄蹄褪酒早盈工柯孰贵王痪帝净巧桅被搪追乓视蔓逞北申该任貌菲谦