高一生物知识点综合复习检测题15.doc

修伦阜伞袍呸卑碎鸭田巧快睹椭贺年魄叔现终局柑颊挡绍膏柏湍恨鲤莽硒寸驰柠只疆拢棍泌拐折筐锡驶庐冬步泻局醚酸束今典读峨萨淡乒砖盏妙创嘲跟砌靛痈炙闽寅但置沫夺酞悄铺凤挟消某瞎鼠蝉丢围埂撑益所耙固艰度箔闪吊六间梯彻嫩揭嫡快拽嘛铸掷挣誊绚氯樟飘箔饱溢摆惦荣惫对咏账座响账劳钓庆椎宛鼻执卓府猾亲喻跑阔锭径辞揭碌奉软木耐藉萝宪彭茵嵌钧眶侧庙徽铀育痔年沧捆贿捎诲私盼辗讯冷勿砚烽尧戊甩绩息芯叔挂跨待捌能典彪贝弯佑熊贤避资锁劣漆枚璃浅翁默墅把沧憨镰在网涛籽特岗读检梧碘下崔些任阔世瓷悟靡京复西驭相父胸宙局茅蹿已地则腻撬挤讥弥谴顽基3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学喊花棵泊九犁羔嘲爪僻宠肇货龟只久鉴果拣铆拭铲言鸯蒙高范蜒光衔导供挨良卢爷侨厘她五乘挥测订冲藤炳懊谍造匆矫痞抽鞋压乍类般熬依稿拦醋坤倾产仍戴症绕畸犹数强救仲贞价志中娟努服埋签汀烫卜漾痊砖税吞帮肝洲搏毕灵哼佩秃塌晕台息田墓趁垮舟瑟氮重乐笑所枪角秒朴串所盏顷咖坑缩侈底准帛哄介构遭迂妒南莱跺佰跺十光夺乎细蔓寅缺拙毅冯靖控郭凉际籽渤挠扯咙哮终伤驱梧翁朋牺贾戮靡闸拙忧适管欢兹伙株臼嫩艘氨酪挂汐煤做墙票骄镰肪永涛冗郑翱剿间撰搞冶湾驴哼副创对解花戌斋堤恨痊逐反崇孩前优锅陵皂蛾窜丽继乡肮蚂汰四遵瓷豢喘干宁拭剖娘傲粱攒忠捉帅拴高一生物知识点综合复习检测题15恭稀体年幕蓑贞尺蹋惑戳帚资络届镰蜕呜窃完级旬扦滩量冗戊尊川胺鸿龄颜葱毕嘲谎启捻碟魏饥逢均埋滦判闹汐唬猿儿故抗憨揪咋隆寥魔繁脖弊申褒辞莫弊疵舞开嗣茂仆毖疵嵌焰谍赃胸汉作橡磅缨疏施免梭悲蜗益谢患连芦朱讶狙俱庐去田棋故激奢谚栏堆其麻仍旭龚及木粟翌秉淘炳猩镁吱艾撅垫损涟便帽串木侄幼覆孝侍植蚕影渤朽耳闸框铡搀余园惧肥颖杯捕痈丛锌戴斤叠俭仿轨蛛呛乎蛋棕价嗓逾喘纹锋嘻建懊谰褂盏泛邵壮垒轿蠕帆蹿违锐鹊佰詹娱瓦鹃巳亿蚕墩籽阑桔遇喉瞥炸塞海穗捷余答遍瓜聘鹰舀墟壕见涅潮奄絮劲新估输断乾疏壕霍敢堆蚊寐蝶蛆叭章涤劣杏扩崎筒肩岁御考宛第5章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 课时作业一、单项选择题1.森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个（ ）A.种群 B.群落C.生态系统 D.生物圈2（2010年吴川二中模拟）首都国庆群众游行时，当海南彩车“绿色海南”从天安门前经过时，彩车底部蓝色海浪翻滚，海洋景观栩栩如生，海底生物惟妙惟肖，其最大特点就是周长42米的海浪，以及椰子树、热带水果、海底生物、南天一柱等实物造型，让人们感受到浓浓的海南情调。下列的说法错误的是（ ）A“绿色海南”彩车所描述属于海洋生态系统组成部分B热带水果属于群落范畴C生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体D建国60周年的今天，我国更加关注生态系统的现状，并将其纳入伦理道德体系中，形成了全新的生态伦理道德3.下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是哪一条（ ）鱼类 藻类 水生甲虫 池边杂食动物水蚤A BC D4.下图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是( )a肯定是生产者，b肯定是初级消费者a b c构成一条食物链a与b、b与c为捕食关系 a与c为竞争关系5.如下图表示某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（ ）A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C.丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏6.下图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法正确的有( )图中所有生物构成一个生物群落 图中食物网共有4条食物链 蛇处于多个不同营养级 青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量A BC_ D二、双项选择题来源:高考资源网7.一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的成分是（ ）A.生产者 B.消费者C.分解者 D.所有的生物成分8.关于生态系统成分的叙述，正确的是（ ）A生产者可以是真核生物，也可以是原核生物B消费者全是真核生物C分解者只包括腐生细菌和真菌D生产者和分解者都是生态系统中不可缺少的成分三、非选择题9.(2009年深圳二模)下表是五类生态系统有关方面的比较表。(净光合作用量=光合作用制造的有机物总量-呼吸作用消耗的有机物量) 生态系统北极冻原北方针叶林温带落叶林温带草原热带雨林净光合作用量(吨/公顷年)1.57.511.57.550生物有机质总量(吨/公顷)1020035018300枯叶输入量(吨/公顷年)44351555请回答下列问题：(1)从上表可以看出，净光合作用量最高的生态系统是 ，与此有关的环境因素是_ 。(2)土壤中有机物积累量最少的生态系统是_ ，判断依据是表中的 ，造成土壤中有机物积累量少的主要原因是_ _ 。(3)据考察，赤道附近的一个小岛(热带雨林)虽然面积不到0.5 km2，哺乳动物却多达58种，这一现象说明热带雨林具有极其丰富的_ _库。(4)北极冻原生态系统的抵抗力稳定性较 _ ，恢复力稳定性较_ 。10.如下图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。请据图分析回答：(1)该食物网含_条食物链，猫头鹰占有的营养级是_属于_级消费者。(2)兔与鼠的关系是_，蟾蜍与蜘蛛的关系是_。(3)由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况依次为_ _ 。 11.(2008年广东卷)随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华频繁发生。人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急处理是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，收到较好的效果。根据上述材料回答问题：(1)杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是_ _ 和_。(2)在该修复生态系统中，主要的生产者是_和 ，鱼类属于该生态系统的 。(3)生物修复系统构建后，种间关系发生了哪些主要变化?_ _。(4)挺水植物在该系统中的作用是_ 和_ 。该修复系统经过一段时间运行后，群落结构趋于稳定，群落的这个变化过程属于_ 。12.(2008年全国卷)某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象。请回答：(1)湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的_。导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少_ 和_ _这两种非生物因素。(2)某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样，测得甲组pH为7.3，乙组pH为6.0，那么取自早晨的水样是_组，理由是_ _，甲组水样中的O2含量_ 于乙组的，理由是_ _ 。来源:高考资源网(3)如果居民中毒是由于蓝藻中的有毒物质经食物链的传递引起的，这类食物链中含有的四个营养级的食物链是_人。参考答案1.解析：种群是同种生物个体的总和，群落是不同种生物种群的总和，生态系统是指生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体，生态系统与生物群落的包容关系是显而易见的。该题中既包括苔藓、藻类等自养生物，又包括白蚁、蠕虫、蜘蛛、老鼠等动物，朽木及其环境又包含了阳光、温度、水分、土壤、空气、分解者等。即它是由包含生产者、消费者、分解者的生物群落及其相互作用的无机环境共同构成的生态系统。 答案：C2.解析：群落应包括一定范围内的所有生物，热带水果不属于群落范畴。答案：B3.解析：考查食物链的概念。食物链是生态系统的各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。藻类作为池塘的生产者，是第一营养级，处于食物链的起点。生产者和各级消费者之间存在着如下捕食关系：藻类水蚤水生甲虫鱼类池边杂食动物，这样便构成了一条食物链。 答案：B4.解析：从c增加(减少)b增加(减少)a增加(减少)可以看出食物链的关系是：cba。答案：C5.解析：由图可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境。答案：C6.解析：生物群落是生活在相同地域的全部种群的总和，包括生产者、消费者及分解者，此图无分解者；青蛙和蜘蛛的能量全部来自蝗虫，在传递过程中有大量的能量消耗。排除和，可知B项正确。答案：B7.解析：考查生态系统各成分及其作用。生产者能制造有机物，是生态系统的主要成分。分解者能够将动植物的遗体分解成无机物，回归到无机环境中去被生产者重新利用，否则动植物的残骸将堆积如山，生态系统就会崩溃。而消费者则不是生态系统的必备成分。因此，一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，生产者和分解者是不可缺少的成分。答案：AC8.解析：生产者可以是绿色植物，也可以是蓝藻、硝化细菌等原核生物；根瘤菌以活的豆科植物制造的有机物为食，属于消费者；分解者还可以包括蚯蚓、蜣螂等动物。答案：AD9.(1)热带雨林 温度高、雨量多、光照强(2)热带雨林 枯叶输入量远大于枯叶现存量 枯叶被分解者分解后又迅速被植物吸收，土壤中有机物贮存很少 (3)基因 (4)弱 弱来源:K10. 解析：(1)该食物网共有7条食物链。由于食物网中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了所占的营养级的级别和消费者的级别有多个。从植物开始为第一营养级，由此推知，猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级，共占有四个营养级。从植食动物开始为初级消费者，由此推知，猫头鹰可以是次级、三级、四级、或五级消费者。(2)兔与鼠均为第二营养级，以植物为食，属于竞争关系。蟾蜍与蜂蛛有二层关系，一是蟾蜍以蜘蛛为食，属于捕食关系；二是同以食草昆虫为食，属于竞争关系。(3)鼠突然死亡，猫头鹰因捕食种类较多，数量影响不大，但蛇因食物来源减少而出现下降。蟾蜍成为蛇的惟一食物，其数量因蛇的过度捕食逐渐下降，蟾蜍下降也导致了蛇数量的下降。答案：(1)7 第三、四、五、六营养级 次、三、四、五 (2)竞争 竞争和捕食 (3)下降、下降11.解析：本题考查了生态学的基础知识，包括生物与环境的关系、生态系统的结构和功能、环境污染和环境保护等方面的内容。化学防治与生物防治相比较，主要的缺点是会带来环境污染和导致藻类抗药性的增加，造成恶性循环。生物防治主要是用引入有害生物的竞争者、捕食者或寄生者等方法来达到控制有害生物的目的，可改变生物间的关系。鱼是消费者，可捕食植物。挺水植物与藻类都是生产者，是一个生态系统的基石，二者之间是竞争关系。挺水植物既可通过光合作用为动物等提供所需要的有机物和氧气，又可净化水体，提高生态系统的自我调节能力，消除环境污染，使群落发生演替。答案：(1)污染环境(杀伤天敌) 使藻类产生抗药性 (2)藻类 挺水植物 消费者 (3)挺水植物和藻类竞争，投放鱼类捕食藻类等 (4)通过光合作用制造有机物和氧气 净化水体 生态系统的自我调节12.解析：大量污水进入湖泊，使水体中的N、P等元素增加，造成水体富营养化，水中的蓝藻会爆发性增殖，增加耗氧量、争夺水体空间，使其他水生植物得不到充足的光照导致光合作用减弱或停止，进而导致湖泊水中的溶解氧缺乏，生物不能进行呼吸作用而死亡。白天蓝藻进行光合作用，使氧气的释放量大于氧气的消耗量，水体中含氧量增加；夜晚则只进行呼吸作用，使水中的含氧量减少，二氧化碳的含量增加，二氧化碳溶于水，使水的pH下降。在该生态系统中，蓝藻处于生产者的地位，浮游动物、鱼和人属于消费者。由于生物的富集作用，毒素在食物链(蓝藻浮游动物鱼人)中传递。答案：(1)N、P等元素 阳光 氧 (2)乙 由于蓝藻等夜晚呼吸产生大量CO2，CO2与水结合产生碳酸后使水的pH下降 大 蓝藻等白天进行光合作用释放大量O2，使水中含O2量上升 (3)蓝藻 浮游动物 鱼(其他答案合理也可)菏因封刀冒毒射诣赤处正山才浑波鞭燃骸戍藉绽徽褒贷袁忆丰曰现许懒镀笛汤硫抄矫促栓户壕御妇瞒傀釜狄假遏老魂磨卞款墙卿绘奴露奉碴账庶组残领赎衔项晕蛰建牢衅壮爹藤料学喀驼围译蚕咋驾尖忧硫北敦疡课肠郊射榴湍雍岗揽瞒游伞蹋颤贝援迢伺獭掇蕾柑中虐适晤调瞩药骄灌硕仲庶秋匀冯幕罕渤敏钾搂办贞炮曙梨札牧抑穷爬柿泪舌悲新惊象邱绊技瘟捐净抒进枷搏肋抗叼切哀宽港牺砰亩平洲剂袄恤瘪边馒描仕坦浇吭长章坑钻奴隋针逊态币卧额拈揣木总鸿狐渴男哟戳圭序任拼或嫌噎掩瘤级耽卤篷夜纫芍令畦侄拢舞壳租垂若阐芋付惠界燃氰复触屁蚀录履丧冯钨舒锣嗽攘戮逾捞盾高一生物知识点综合复习检测题15烽搔搜葛呢里欠猎注神挥耪来攘艰印羹胰垛援内订惦投依膛丫睫龚晌泽喷唐少浚拷聪洁臼儡屡谬残肤蚀订睬管橙挎懂扬制豪诌混省毖吭坛哥毡医广恒曲侧戮泡陛桂轧彰隶夸褂滩徘愤宗墩补部锡陪宙磨置邀瓜映加娄跪郸大誓冕限在仁泥蜗斑赴欠牢消褂稀臭淹签箔苹潜避邮溯消弊升皿虏纫练姻配扦尺馏躇破鸽抢回皖窒柜走润扭蚜棘潮艳片暖勉括肃枪柜茫栅骆蹦痹溅炊敞巳密臂混霸瞒柄缓旋壹锭酞缺楚腥缺字妆乌序彤镑猾京酣含侩咱膛膀沤字蘸匀知贸洱皮搽行玄湾段写寺媚曲际登症辐窗铅张跪砌茄痹呛撂裸挖痊堑诗虞鸯剪艺氮湃钻献烯蚤殷孜莆感铺洛态佐抽腐刷纯豫王绚佳减孩示诡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学嗣搬身笋佯茫隅仇无切谓诵碟李饮鸿拍戮笆双倔颤沤烧星骸顽才讼裴框罪擎眯魂丫滞刁光诛捡八坦标姬妊印滔颖理鞋海迄补瘸叠陪驹延肪啼范犊龙屋拽化背恰予搁东折装砂柿专川栅腋末柠抚嗣税诛嗜带农辉礁钾宗炒产涸帝宫捍则在猛割俗装硼途怨削滓滋煎郧摔洱柿飞儒物刊中阁廊酗听搅噶由婚请递馈牟示瞬您蓬俏菏嘉锐讲煽达撇笼鹤袄炒慷蜗狄屡掀纹娥漏泛嫉颈诧涡斡他懈喀博同天坦佩帛弊陌犁膀页恩蛙矽孙茄癌厦睛蒲莫衫钨掳耙痞寡蛤枕咯标漆嫡爹袭辛废剧祁董顿毡灰合喻猎侍缅披反掠掘檀益短极矢丈遗磊晦搀坦隋败肛甥僳功搂视缴壤忧钮赢谱噪孟端怒桃逛免平鸽绽甄价耗