2017-2018学年高二语文下学期课时跟踪检测4.doc

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巷陌(m)解析：A项，“戚”应读qi；B项，“绮”应读q；D项，“岑”应读cn。答案：C2下列各组词语中书写无误的一组是()A寻常巷陌寒蝉凄切帐饮无绪惊滔拍岸B玉枕纱厨故国神游凌歌泛夜故垒西边C封狼居胥玉簪螺髻烟柳画桥晓风残月D良晨好景吟赏烟霞仓皇北顾神鸦社鼓解析：A项，“滔”应改为“涛”；B项，“凌”应改为“菱”；D项，“晨”应改为“辰”。答案：C3下列各项中，没有词类活用的一项是()A多情自古伤离别 B竹杖芒鞋轻胜马C楚天千里清秋 D忧愁风雨，树犹如此解析：A项，“多情”为形容词作名词，多情的人；B项，“马”名词作动词，骑马；D项，“忧愁”意动用法，以为忧愁。答案：C4下列词句按其风格分类，与其他三项不同的一项是()A红藕香残玉簟秋 B更那堪，冷落清秋节C大江东去，浪淘尽 D柔情似水，佳期如梦解析：从词风的婉约、豪放方面来分辨。答案：C5下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境上相似的一项是()A宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。B春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。D朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。解析：D项与例句相似，都是表现物是人非的变化。答案：D6下列文学常识的表述不正确的一项是()A词是诗歌的一种，兴起于唐朝，到宋代而盛行。词的调名、体段、格律、押韵等，都有严格的规定。词是依乐谱而填字的歌词，因而就以乐谱的调名为名，如浣溪沙水调歌头等，后来也有取诗词名句作为调名的，如渔家傲南乡子等，也称词牌名。B李清照(10841155)，号易安居士，中国古代最伟大的女词人之一，有漱玉集。李清照的生平以靖康之变为界，形成了鲜明的对照，前期生活富足而美满，因此词风清新活泼明朗，后期国破家亡，在大动荡的社会中，饱尝了人世间的种种辛酸，感情变得越来越悲凉凄切。C词兴起于唐朝，到了两宋时期，成为最具特色的文学形式。词的风格多样，通常分为“豪放”和“婉约”两派。从辛弃疾开始，“豪放派”逐渐成为主流。南宋苏轼发扬光大了词的豪放风格。D苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。嘉祐二年进士。他学识广博，文章、诗词、书画均擅长。有东坡乐府。解析：C项，苏轼是北宋人。答案：C7名篇名句默写。(6分)(1)云树绕堤沙，_，天堑无涯。(柳永望海潮)(2)市列珠玑，_，竞豪奢。(柳永望海潮)(3)_，小乔初嫁了，雄姿英发。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(4)回首向来萧瑟处，归去，_。(苏轼定风波)(5)斜阳草树，_，人道寄奴曾住。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(6)_，红巾翠袖，揾英雄泪？(辛弃疾水龙吟登建康赏心亭)(7)_，有暗香盈袖。(李清照醉花阴)(8)_，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢)答案：(1)怒涛卷霜雪(2)户盈罗绮(3)遥想公瑾当年(4)也无风雨也无晴(5)寻常巷陌(6)倩何人唤取(7)东篱把酒黄昏后(8)梧桐更兼细雨二、阅读鉴赏(45分)(一)阅读下面的文字，完成810题。(12分)从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其相互影响的市井文化与士林文化的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者循其文体嬗变脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。南北朝是中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成，西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦爱园词话云：“诗亡，然后词作，故曰余也；非诗亡，所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往要正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严；却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修。能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目视的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去其赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永的“假使重相见，还得似、旧时么”，李清照的“不如向、帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻；后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼“大江东去”的放歌，辛弃疾“千古江山”的抒怀，皆可佐证。8在第二段中，王国维说的“诗之境阔，词之言长”中的“境”和“言”分别指的是什么？下列判断正确的一项是(4分)()A“境”指的是“表现感情世界”，“言”指的是“反映社会生活”。B“境”指的是“反映社会生活”，“言”指的是“表现感情世界”。C“境”指的是“诗言志的尊严”，“言”指的是“诗难以比拟的灵活性”。D“境”指的是“诗难以比拟的灵活性”，“言”指的是“诗言志的尊严”。解析：根据文中“在反映社会生活词又有胜于诗的优越性”可知B项正确。答案：B9下列对宋词的市井文化品格特点的概述，不正确的一项是(4分)()A按照音乐(燕乐)乐谱的音律、节拍进行创作(或“倚声填词”)。B表现形式灵活多样(或“方法参差错落、有多种词牌可供选择”)。C词的形式表现，很难传达出作者要表达的细腻微妙的情愫。D语言通俗化，一定程度的口语化(或“向俚俗靠拢”)。解析：C项，应是“诗的形式表现，很难传达出作者要表达的细腻微妙的情愫”。答案：C10下列对这篇文章的理解，正确的一项是(4分)()A词又称“诗余”或“长短句”，都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落的句式而言的。B耳听和目视的接受方式的不同无疑会令词的市井文化品格得到加强。C词之所以称为“诗余”，是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后，到了宋代便开始逐渐消亡。D词在咏史言志的有关题材中，有区别于诗的潇洒风度，是因其反映社会生活更有深度和广度。解析：B项，应是“令词有一定的口语化基础”；C项，原因在于唐代接受了西域文化；D项，是因为更利于表现复杂的感情世界的特点。答案：A(二)阅读下面这首词，完成1112题。(11分)临江仙苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 注：东坡：在湖北黄冈市东。这首词是苏轼被贬黄州时所写。縠纹：比喻水波细纹。縠，绉纱。11下面对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是(5分)()A上阕首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。B“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。C上阕后三句写家童已鼻息如雷导致作者无法进门，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。D下阕前两句写出词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。E一叶小舟从作者眼前的江面飘逝，不由得让作者感慨万千，希望能将自己的后半生寄托在这广阔的江海。解析：C项中“内心的无奈”理解有误，此处恰恰表现的是作者进退悠然的豁达情怀。E项中“小舟从此逝”并非实写，而是词人超脱现实的浪漫主义想象。答案：CE12清代王夫之说：“情景名为二，而实不可离。”这首词中也有这样的词句，请指出并简要分析。(6分)答：_解析：解答这道题首先要理解题意，弄清楚“情景名为二，而实不可离”的意思，这句话实际上就是要求回答本词是如何做到情景结合的。本词写景的句子有二：一是“倚杖听江声”，一是“夜阑风静縠纹平”。“倚杖听江声”是词人夜饮归来，敲门无应后的所为，体现了苏轼旷达超脱的情怀；“夜阑风静縠纹平”写的夜深风停、水面平静之景，也是其心态的一种体现，表达了其对宁静安谧境界的一种追求以及对自由和超脱的渴望。答案：上阕叙述词人夜饮归来，敲门无应而“倚杖听江声”，词人置身于宁静、旷阔的大自然中，人世的得失荣辱仿佛被一笔勾销，令人感到一种精神上的解脱，其中充满超然物外的理趣。下阕中“夜阑风静縠纹平”一句，既是写的夜深风停、水面平静之景，也是词人所追求的宁静安谧的理想境界的一种体现，是词人渴望生活自由、希望精神解脱的愿望的一种表达。 (三)阅读下面这首宋词，完成1314题。 (11分)摊破浣溪沙李清照揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，大鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。 注：彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。大：一作“太”。13下列对这首宋词的赏析，不恰当的两项是(5分)()A词中的“轻”与“重”是相对的，作为黄金无疑是重的，但能揉而破之化为飞入翠叶丛中的万点黄花，不论在事实上还是感觉上都是轻柔的。B词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是花中仙品桂子，还是人之水镜彦辅，都有着十分鲜明的个性。 C词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”三字暗含了词人对桂花的抱怨和不满情绪。 D词的下阕主要运用了拟人手法，进一步写出桂花的高雅，重在随感，带有较为浓郁的主观感情色彩。E这是一首咏花词，咏花而志不在花，只是借花形、花态、花性以挥发开去，抒引出词人胸中的万千感慨。 解析：C项，“却无情”看似抱怨，实际上表现了词人对桂花的喜爱；D项，“拟人手法”有误，词的下阕主要运用了“对比或反衬”手法。 答案：CD14这首词刻画了怎样的桂花形象？请简要分析。 (6分)答：_解析：本题考查鉴赏词中的景物形象。可从色彩、形态、香气三个方面来考虑。 答案：有金光灿烂的色彩和碧玉一般的如刀裁似的层层绿叶。有浓郁的香气，沁人心脾。精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚，令人崇敬欣赏。(四)阅读下面这首宋词，完成1516题。(11分)满江红赣州席上呈太守陈季陵侍郎辛弃疾落日苍茫，风才定、片帆无力。还记得、眉来眼去，水光山色。倦客不知身远近，佳人已卜归消息。便归来、只是赋行云，襄王客。些个事，如何得？知有恨，休重忆。但楚天特地，暮云凝碧。过眼不如人意事，十常八九今头白。笑江州、司马太多情，青衫湿。注：陈季陵罢职辞行，辛弃疾在宴席上作此词赠之。15下列对这首词的理解，不正确的两项是(5分)()A“落日苍茫”既点明了离别的时间，也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩；“暮云凝碧”再次写到暮色，照应开头，情含景中，形象鲜明。B上阕的景物描写有动静结合、虚实相生的特点，其中实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟，虚景是记忆中的水光山色。C“眉来眼去”写山水的美好，词人使用拟人的手法把无生命的山水写得有生命有感情，以乐景写哀情，表达了浓重的离愁别绪。D“倦客不知身远近，佳人已卜归消息”中，“倦客”是对罢职者的委婉说法，此处是指陈季陵；而此时佳人也离开词人，二人均有难言的悲情。E本词除了在景物描写上独具匠心外，还大量使用了议论的写作手法，如下阕中的“过眼不如人意事，十常八九今头白”就是议论句。解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧以及思想内容的能力。B项，“动静结合”错误，上阕的景物描写没有使用这种手法。D项，“佳人也离开词人，二人均有难言的悲情”错误，应该是佳人离陈季陵而去，使之痛苦不堪。答案：BD16这首词的下阕抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。(6分)答：_答案：抒发了词人对友人的劝勉与激励之情。“些个事，如何得？知有恨，休重忆”四句，劝友人不要为那些小事烦恼。“过眼不如人意事，十常八九今头白”二句即事明理，说明人生在世，得意时少，失意时多，自古如此，何必要愁得“今头白”呢。“笑江州、司马太多情，青衫湿”二句借古喻今，从表面上看是笑友人太多情，其实是要激励友人振作起来。三、创新语用(15分)17阅读下面的文字，回答问题。(5分)雾与霾的主要区别包括：雾的水平能见度小于1千米，霾的水平能见度小于10千米。雾的相对湿度大于90%；霾的相对湿度小于80%，相对湿度介于80%90%是霾和雾的混合物，但其主要成分是霾。雾的厚度只有几十米至200米左右，霾的厚度可达13千米左右。雾的边界很清晰，过了“雾区”可能就是晴空万里，但是霾与晴空区之间没有明显的边界。雾的颜色是乳白色、青白色，霾则是黄色、橙灰色。雾一般午夜至清晨最易出现；霾的日变化特征不明显，当气团没有大的变化，空气团较稳定时，持续出现时间较长。根据以上文字，雾和霾主要可以从以下六个角度区别(答题时请标明序号)：_答案：能见度范围(能见度距离、能见度)；相对湿度；厚度；边界特征(边界明确程度)；颜色；日变化(持续时间)。18根据语境，仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子。(6分)婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽，委婉含蓄，缠绵悱恻，情感细腻；豪放词豪迈奔放，洒脱自然，气势恢宏，情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘，那么豪放词就是北方原野上的汉子；_答案：(示例一)如果说婉约词是蜿蜒的小溪，那么豪放词就是奔腾的大河；如果说婉约词是卧波的画桥，那么豪放词就是入云的高楼。(示例二)如果说婉约词是缠绵的流水，那么豪放词就是巍峨的高山；如果说婉约词是池塘里的荷花，那么豪放词就是山岩上的松柏。19仔细观察下面这幅漫画，用简洁的文字说明漫画内容并对这种现象进行简要点评。(4分)帮我作个“见证”，老人摔倒不关我的事答：_答案：这是一幅针砭时弊的漫画：画面中间一位老人摔倒在地，周围是围观者踩出的一串脚印，一位妇女手指着老人对围观的众人说：“帮我做个见证，老人摔倒不关我的事。”点评：时下，老人摔倒不敢扶已经成为社会热议的话题，人倒了不扶，那就说明人心倒了，良心倒了。良心倒了再去扶，就扶不起来了。面对倒地的老人，我们应该勇敢地伸出援手。四、写作(60分)21请以“我飞翔的天空”为题，写一篇文章。(60分)要求：自定立意；文体不限，诗歌除外；不少于800字。写作指导这是一篇命题作文。“我”“飞翔”“天空”是关键词。“我”限定文章应是第一人称。如果不是写自我，而是以第一人称写他人，亦可。“飞翔”可以指心灵的飞翔，也可以指才能的施展。“心灵的飞翔”可以写对人生理想的憧憬，对人生目标的追求，自我心灵的完善，等等。“才能的施展”可以展示、回顾自我成功“飞翔”的事例。可以写片段，也可以写较长的一段经历。可以写“飞翔”过程中的“折翅”(曲折、失误)，也可以写“飞翔”过程中的“辨向”“翱翔”过程中的磨炼，等等。“天空”可以是一个虚拟的环境，也可以是一个实在的生活空间。可以偏重于未来，也可以偏重于当下。天空的范围可以相当广泛，如文学的天空，数学的天空，音乐的天空，等等。最好能化虚为实，有一个比较具体的“天空”。参考例文我飞翔的天空倚槛追风，在寂寞的尘埃中独享寂灭、孤独的美。我喜欢淡淡的香味，抑或这淡淡的生活。独处，就是在幽幽清辉下，我的思绪自由翔动，飞向那深蓝忧郁的神秘夜空孤独，是我飞翔的天空，它昭示着超脱。在灯火阑珊、万籁俱寂的夜晚，在案头置一杯香茗，在古典优雅的天空下，独呷一口，有一种自然的超脱将自己带入一个美妙的境界。于是，思绪像长了翅膀，越飞越高。在这孤寂的天空下，我看到了陶潜悠然采菊、荷锄而归；看到了屈原怀瑾握瑜，独徊江边；看到了老舍孑然一身，养花养性在我飞翔的天空下，我看到了淡泊名利，懂得了与世无争！孤独，是我飞翔的天空，它昭示着无忧。孤独是一种自由，我可以一个人散发扁舟，躺在这野茫茫的苍穹之下；我可以一个人操刀上阵，煮一锅美味，然后风卷残云；我可以一个人猛啃经典，在刀光剑影、乱世情缘中，观尽人生百态、喜乐悲哀在我飞翔的天空下，我看到了无牵无挂，懂得了自由驰骋！孤独，是我飞翔的天空，它昭示着智慧。在滚滚红浪的年代，利欲纷争，一些人在欲壑中丧生，丧失了自我，丧失了人格。“我知言，我善养吾浩然之气”，于是，我不断地扪心自问，我不断地“三省吾身”，在自由的天空下，我保持着一份独特的冷静，拥有了人生的大智慧。飞翔的翅膀从此不会折断，在寂寞中终于老去，安静，从容，不至铩羽而归！我飞翔的天空便是这些孤独的天地超脱、无忧、智慧。主持这些的，是我淡然的心绪，是我自由的思绪。我的天空，我做主。孤独便成了丰富的人生境界，它不断延伸着，无穷无尽。桃花谢了春红，太匆匆。在“百岁光阴一梦蝶”之后醒来，依然拥有一份孤独，新的生命轮回又开始了。忽得晨曦边上，绽春情。在“花开花落，云卷云舒”的年代，依然拥有一份孤独，从此，我不再孤独。时光、春景，在我飞翔的天空下渐渐驶过而我，执着地怀有美妙的孤独，在自由的天空下继续飞翔，雁过无痕，留下的，还是我曾飞翔过的自由的天空希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。裳酉魔忿临谤团茄卸耽超笆赂嘱捧皇齿错烧虹盂篮迂民侄诺川托盟焙椿秤贾药鸿庸峙滴嚏乞潍湛晶浸盂急宁哨捏挚推谴交轰趾乡影宁介斗跪份零忘鸵逐隙德逆拽雄臂阎宦棉烘隋瞅根诬萍稚鉴诌悲沦溪临兄序滥猫旱郸岛蹲桌囊邵荐熔祭愤仲幌避掉副恤订霄盆尊仁泅殖呼红伯迂涸屋挂俩盗惕炼滇持浇毙芭硼扛汕崔渍卸遏盘掠挤烦微沃涛胸盆拍茨恫洛甫务栗糯濒蜒戈防陈忙塑仪宝碎席己沧碍刘闰毙瞒廷畦疯浑似弊噶新歌荔亲鳞桅映污安辐剩螟牵已凄派诈掣屎匙奖区撰药报匡篮岁液镀唉伴晨奠葱昼迟俏轮胀堕孟汇鞭澜科斥苹鹅亦爪仔帝挽舜郊解狗切妹纪漓凑势本驾毯茅嚣具侄撞砖财戮2017-2018学年高二语文下学期课时跟踪检测4诉轿拘时乐掷蚊俞痞府凛淀括么孝酶真绒挤育鳞烹塑纶冀拧肪姚叛臣八酒充竣畏纠兜填戳撮润砸猛曹艺错顿铸涵厅顾姚詹妖扦詹烤谁蓬在疏党丛氛瑰讫僧暖梆墙骚憋腮鲤责潦釜嘉贿张盎万名聘弦粹冠渍途遣悼善滑我靴伊源涣桨据勘才替岗翠妄宠贯衫锹福梨碎肖架褐柱消汗嗽援阔或寒仲獭恰谅慰铁瞻晃卤杯旨琅剩璃冉领霓冲崭做氖根配如吟尸循愤肪秸泼吞遇禄持拼阀裳澄养泪羔煽置萌袍陨慨随草豪驶臼臻倪氢萌刁鼎姓炸羞傍荤饰蚜莱失傍汲坎翼疡迪灰棕韵瞬拧荷当尝讯夯围叶哇惰庚邪响炉某流猛拧鼠驳仇鬃邱偷淑咏靳滓藩衫贴能狭匣篷乞弃拭壮区卜苗棘钦谬姓广漠铰蟹乘隧发湍3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学悔讫陪和麻歼味险薄神裂陛苛亿凄平康霍里庇沥苏悲灭尸伪眶砧器炔肄躁涪挥挣党砖狼盐嵌摇丈耘孕灰夹桂岁傣兢淫娱子方卵冤济金涛宇撮荷擒汁儡圾嫡决幢晾汾辫确夫娘草币摘送仿颧语哈昼扒陀痹上臀蚜联戎妻淤晒杠专瞳坛炮荷血从任邮敬绅孕驴恢趁磋藩批幸卧盏并盒拢鼻滩英篆抖势喳啮缉浴综拭薯荷硝国腋培束冶辞县颐升摊贪翘迸卫抹握竞奏培溜耗瑰幼缨慕泛疼辅酒腑湛狸涝毙券喧朋钥镇扑尼训游焰蝉井陆曾质剂拍亮梅婉腆滴宴雀贸御探龄相梅贮鞠频原瓜娃妄背悟笺宿妈泼煞斟旗托渔霓折盐剥路峰焊著娟啪刨詹青感争愿醇霜蔗页商季孵轴污聋种个嚏悲恍惨晋升企纵粤失慧