北冥有鱼优质课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

鲲第1页鹏第2页第3页北冥有鱼北冥有鱼21 庄子二庄子二则则第六单元第六单元第4页看注释看注释回答下列问题。回答下列问题。庄子，名庄子，名 ，国蒙国蒙人，人，时期哲学家，文学家，时期哲学家，文学家，思想家。是思想家。是 家学派代表人家学派代表人物，与物，与“老子老子”齐名，合称齐名，合称“”。庄子一书是庄子及其后庄子一书是庄子及其后学著作，现存学著作，现存 篇，包含篇，包含内篇内篇 篇、外篇篇、外篇 篇、篇、杂篇杂篇 篇。篇。考一考：你对庄子知多少？考一考：你对庄子知多少？道道33周周宋宋战国战国老庄老庄71511第5页初读课文，整体感知初读课文，整体感知学生默读课文，并依据提醒学生默读课文，并依据提醒处理生字词，划分节奏处理生字词，划分节奏；教师范读，学生跟节奏读，教师范读，学生跟节奏读，初步了解课文内容初步了解课文内容；学生齐读，体悟情感学生齐读，体悟情感；男女生接力读，加强记忆男女生接力读，加强记忆。第6页 北冥北冥(mng)(mng)有鱼，其名为鲲（有鱼，其名为鲲（knkn）。鲲之）。鲲之大，不知大，不知 其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其翼其几千里也；怒而飞，其翼 若若 垂天之云。是鸟也，海运则将垂天之云。是鸟也，海运则将 徙（徙（xx）于南冥。）于南冥。南冥者，天池也。南冥者，天池也。齐谐齐谐(xi)(xi)者，志怪者也。谐之言曰：者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之鹏之 徙于南冥也，水击徙于南冥也，水击 三千里，抟三千里，抟（tuntun）扶摇而上者扶摇而上者 九万里，去九万里，去 以六月息者以六月息者也。也。”野马也，尘埃也，生物之野马也，尘埃也，生物之 以息相吹也。以息相吹也。天之天之 苍苍，其正色邪苍苍，其正色邪(y)(y)？其远而？其远而 无所至极邪无所至极邪？其视下也，亦若是？其视下也，亦若是 则已矣则已矣(y)(y)。默读课文默读课文第7页初读课文，整体感知初读课文，整体感知学生默读课文，并依据提醒学生默读课文，并依据提醒处理生字词，划分节奏处理生字词，划分节奏；教师范读，学生跟节奏读，教师范读，学生跟节奏读，初步了解课文内容初步了解课文内容；学生齐读，体悟情感学生齐读，体悟情感；男女生接力读，加强记忆男女生接力读，加强记忆。第8页 北北冥冥(同同“溟溟”，海，海)有鱼，其名有鱼，其名为为(叫叫做做)鲲。鲲鲲。鲲之之（取消句子独立性取消句子独立性）大，不知大，不知其几千里其几千里也也（延长语气延长语气）；化化而而(表承接关系，不译表承接关系，不译)为鸟，其名为鹏。为鸟，其名为鹏。鹏鹏之之（）背，不知其几千里也；怒背，不知其几千里也；怒而而（表修饰关系，地表修饰关系，地）飞，其翼若垂天飞，其翼若垂天之之（）云。云。是是（这只这只）鸟也，海运鸟也，海运则则（就就）将徙将徙于于（到到）南冥。南冥南冥。南冥者者，天池，天池也也（者，者，也，表判断。译为：是也，表判断。译为：是。）。第9页谐谐之之（取消句子独立性）（取消句子独立性）言曰言曰:“:“鹏鹏之徙于南冥也之徙于南冥也,水击三千里水击三千里,抟抟(tun)(tun)扶摇扶摇而上者九万里而上者九万里,去以去以（凭借）（凭借）六月息六月息（风）（风）者也。者也。”野马也野马也,尘埃也尘埃也,生物之以息相吹也。生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。？其视下也，亦若是则已矣。齐谐齐谐者者,志志（记载记载）怪者也。怪者也。第10页(2)“鲲鹏鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助海，但必须借助“海运海运”“扶摇扶摇”，意在说明，意在说明什么？什么？(3)作者为何要引用齐谐一书中话？作者为何要引用齐谐一书中话？课内文言文阅读课内文言文阅读鲲鹏是有所倚，非真正鲲鹏是有所倚，非真正“逍遥逍遥”。对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。第11页北冥有鱼北冥有鱼一、词语了解、句子翻译一、词语了解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。北北冥冥()有鱼，其有鱼，其名名()为为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒怒()而而飞，其飞，其翼翼()若若()垂垂()天之云。天之云。课内文言文阅读课内文言文阅读同同“溟溟”，海，海名字名字振奋振奋翅膀翅膀像像 悬挂悬挂第12页(4)你怎样了解你怎样了解“天之苍苍，其正色邪？其远天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话内容？这句话内容？课内文言文阅读课内文言文阅读天空是那么湛蓝，莫非这就是它真正颜色吗天空是那么湛蓝，莫非这就是它真正颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它尽头呢？鹏鸟？抑或是高旷辽远没法看到它尽头呢？鹏鸟向下看，不过也就像这个样子罢了。人往上向下看，不过也就像这个样子罢了。人往上看天，与鹏往下看人，道理是一样，只是角看天，与鹏往下看人，道理是一样，只是角度不一样，度不一样，可见鹏与人一样都受到了限制，可见鹏与人一样都受到了限制，没有取得真正自由。没有取得真正自由。第13页齐谐者，齐谐者，志志()怪者也。谐之言曰：怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南鹏之徙于南冥也，水冥也，水击击()三千里，三千里，抟抟()扶摇扶摇()而上者九万里，而上者九万里，去去()以六月以六月息息()者也。者也。”课内文言文阅读课内文言文阅读这这海水海水运动运动迁徙迁徙记载记载拍打拍打盘旋翱翔盘旋翱翔旋风旋风 离开离开气息，风气息，风第14页野马也，尘埃也，生物之以息相野马也，尘埃也，生物之以息相吹吹()也。也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视视()下也，亦若下也，亦若是是()则已矣。则已矣。课内文言文阅读课内文言文阅读吹拂吹拂看看这么这么第15页2.文言词汇选择题。文言词汇选择题。以下各组句子中，加点词语意思相同一项是以下各组句子中，加点词语意思相同一项是()A.其其名名为鲲为鲲/有仙则有仙则名名B.不不知知其几千里也其几千里也/知知之者不如好之者之者不如好之者C.抟扶摇而抟扶摇而上上者九万里者九万里/上上自劳军自劳军D.志志怪者也怪者也/非澹泊无以明非澹泊无以明志志课内文言文阅读课内文言文阅读BB(A.B(A.名字名字/知名；知名；B.B.知道；知道；C.C.飞上飞上/皇帝；皇帝；D.D.记载记载/志向志向)第16页2.综合分析选择题。综合分析选择题。以下对文章内容了解和分析，不正确一项是以下对文章内容了解和分析，不正确一项是()A.文章利用了夸大修辞方法，如在写鹏起飞时，文章利用了夸大修辞方法，如在写鹏起飞时，说它说它“翼若垂天之云翼若垂天之云”，显现出浩大声势和辽，显现出浩大声势和辽阔意境。阔意境。课内文言文阅读课内文言文阅读第17页B.作者列举野马、尘埃等作者列举野马、尘埃等“小小”形象，和鲲鹏作形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待道理。对比，以大小对立来阐述物皆有所待道理。C.作者如此醉心作者如此醉心“逍遥逍遥”，并将这种想象详细化，并将这种想象详细化，实则是蕴含了自己对理想强烈追求。实则是蕴含了自己对理想强烈追求。D.本文意境开阔，想象奇特，利用了幻想、传说本文意境开阔，想象奇特，利用了幻想、传说和现实事例来说明自己观点，使文章充满了现实和现实事例来说明自己观点，使文章充满了现实主义色彩。主义色彩。课内文言文阅读课内文言文阅读D(D(并非并非“现实主义现实主义”，应是，应是“浪漫主义浪漫主义”。)第18页庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上一、词语了解、句子翻译一、词语了解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。解释文中加点字词，并翻译全文。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子子()非非()鱼，鱼，安安()知知()鱼之鱼之乐乐()？”庄子曰：庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？子非我，安知我不知鱼之乐？”课内文言文阅读课内文言文阅读你你 不是不是 怎么怎么知道知道高兴高兴第19页惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固()不知子矣；子固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，非鱼也，子之不知鱼之乐，全全()矣！矣！”庄子曰：庄子曰：“请请循循()其其本本()。子曰。子曰汝汝()安知鱼乐安知鱼乐云者，既已知吾知之而云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。问我。我知之濠上也。”课内文言文阅读课内文言文阅读原来原来完全，必定完全，必定追溯追溯本原本原你你第20页2.文言词汇选择题。文言词汇选择题。以下各组中加点词语意思相同一组是以下各组中加点词语意思相同一组是()A.是鱼之是鱼之乐乐也也/似与游者相似与游者相乐乐B.子子之不知鱼之乐全矣之不知鱼之乐全矣/率妻率妻子子邑人来此绝境邑人来此绝境C.子子固固非鱼也非鱼也/其将其将固固可袭而虏也可袭而虏也D.“汝安知鱼乐汝安知鱼乐”云云者者/云云归而岩穴暝归而岩穴暝课内文言文阅读课内文言文阅读CC(A.高兴高兴/逗乐；逗乐；B.第二人称代词，你第二人称代词，你/儿儿女；女；C.原来；原来；D.说说/白云白云)第21页二、内容了解二、内容了解1.内容了解内容了解(填空填空)简答题。简答题。(1)庄子认为庄子认为“出游从容出游从容”鱼儿很高兴，表现鱼儿很高兴，表现了他了他 心境。心境。课内文言文阅读课内文言文阅读愉悦愉悦第22页(2)庄子与惠子游于濠梁之上一文，在庄庄子与惠子游于濠梁之上一文，在庄子和惠子辩论中，谁是胜者？关于这一点，从子和惠子辩论中，谁是胜者？关于这一点，从来争论不休。请你对谁是胜者也发表一下自己来争论不休。请你对谁是胜者也发表一下自己看法。看法。课内文言文阅读课内文言文阅读从逻辑上看从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠有意曲解，惠子是胜者。庄子是靠有意曲解惠子意思，才在争论中得以维持自己最初判断。惠子意思，才在争论中得以维持自己最初判断。从形式上看，从形式上看，庄子是胜者。因为庄子说了后惠庄子是胜者。因为庄子说了后惠子就没有话能够用来反驳了。子就没有话能够用来反驳了。第23页(3)这一场辩论中庄子与惠子，你观赏是谁？这一场辩论中庄子与惠子，你观赏是谁？为何？为何？课内文言文阅读课内文言文阅读观赏庄子观赏庄子，因为庄子能以愉快心境，对待周，因为庄子能以愉快心境，对待周围事物，追求天人合一，推崇自然，机智善围事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。辩。观赏惠子观赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对，因为惠子机智好辩，善于抓住对方漏洞之处，对于事物有着寻根问底认知态方漏洞之处，对于事物有着寻根问底认知态度。度。(也能够一同观赏两位，理由综合以上所述即也能够一同观赏两位，理由综合以上所述即可可)第24页2.综合分析选择题。综合分析选择题。以下对文章内容了解和分析，不正确一项是以下对文章内容了解和分析，不正确一项是()A.本文通篇采取对话形式，用以子之矛攻子之本文通篇采取对话形式，用以子之矛攻子之盾方法，顶真式地把这场辩论引向深入。盾方法，顶真式地把这场辩论引向深入。B.惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一个寻根究底认知态度，重在知识探于事物有一个寻根究底认知态度，重在知识探讨。讨。课内文言文阅读课内文言文阅读第25页C.庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界认识，带有观赏态度，将主观情意发挥于外界认识，带有观赏态度，将主观情意发挥到外物上而产生移情同感作用。到外物上而产生移情同感作用。D.庄子与惠子游于濠梁之上轻松闲适，诗庄子与惠子游于濠梁之上轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。久。课内文言文阅读课内文言文阅读A(并非通篇采取对话形式，第一句先用叙并非通篇采取对话形式，第一句先用叙述语言交代了故事背景。述语言交代了故事背景。)第26页涸辙之鲋涸辙之鲋 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺我将得邑金将贷子三百金可乎？诺我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿庄周忿然作色曰：然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何鲋鱼来，子何为者耶？为者耶？对曰：对曰：我东海之波臣也，君岂有我东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？斗升之水而活我哉？课外文言文阅读课外文言文阅读首页首页末页末页第27页周曰：周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：鲋鱼忿然作色曰：吾失吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(选自庄子选自庄子外物外物)课外文言文阅读课外文言文阅读第28页1.以下各组句子中，加点词语意思不一样一项以下各组句子中，加点词语意思不一样一项是是()A.故故往贷粟于监河侯往贷粟于监河侯故故天将降大任于是人也天将降大任于是人也B.子子何为者耶何为者耶子子非鱼非鱼C.周周顾顾视元方入门不视元方入门不顾顾D.我我且且南游吴、越之王南游吴、越之王且且焉置土石焉置土石课外文言文阅读课外文言文阅读DD(A.所以；所以；B.你；你；C.回头看；回头看；D.将要将要/况且况且)第29页2.请用三条请用三条“”给文中画线句子断句。给文中画线句子断句。诺诺 我我 将将 得得 邑邑 金金 将将 贷贷 子子 三三 百百 金金 可可 乎乎课外文言文阅读课外文言文阅读/第30页3.庄周为何要给监河侯讲庄周为何要给监河侯讲“涸辙之鲋涸辙之鲋”故事？故事？课外文言文阅读课外文言文阅读因为监河侯说等收了租金再借钱给庄因为监河侯说等收了租金再借钱给庄周，不能解庄周燃眉之急。庄周借助周，不能解庄周燃眉之急。庄周借助远水救不了近远水救不了近“鱼鱼”“涸辙之鲋涸辙之鲋”故故事，绕弯子批评监河侯只说大话而不事，绕弯子批评监河侯只说大话而不付诸行动行为。付诸行动行为。第31页课外文言文阅读课外文言文阅读【参考译文】庄子家里贫穷，所以前往监河【参考译文】庄子家里贫穷，所以前往监河侯处借粮。监河侯说：侯处借粮。监河侯说：“好，我将要收到领好，我将要收到领地租金，到时借给你三百金子，能够吗？地租金，到时借给你三百金子，能够吗？”庄子气得变了脸色说：庄子气得变了脸色说：“我昨天来，在半路我昨天来，在半路上听到呼叫声音，我回头一看，上听到呼叫声音，我回头一看，(路上路上)车辙车辙中有一条鲫鱼。我问它，说，中有一条鲫鱼。我问它，说，鲫鱼啊，你鲫鱼啊，你是做什么呢？是做什么呢？鲫鱼回答说：鲫鱼回答说：我原本是东我原本是东海海神臣子。你有没有一升半斗水让我活命海海神臣子。你有没有一升半斗水让我活命呢？呢？第32页课外文言文阅读课外文言文阅读我说，我说，好，我要去南方游说吴、越国王，好，我要去南方游说吴、越国王，引西江水来迎接你，能够吗？引西江水来迎接你，能够吗？鲫鱼气得变鲫鱼气得变了脸色说：了脸色说：我失去了日常我所需水，我没我失去了日常我所需水，我没有有(可生存可生存)地方，我只要得到一升半斗水就地方，我只要得到一升半斗水就能够活，你竟然说这些，还不如及早到干鱼能够活，你竟然说这些，还不如及早到干鱼店铺里去找我！店铺里去找我！”第33页