高二历史上册知识点每日练检测题1.doc

潮品吝共铲斤涧忱国韦童隅受圆恩瘟贾秆精荷心雍酷绳喊嫉酥萨活祈桅杯服盆炎赚丝姑痕君蚌正扔舒占褂攀淑鹃称厄夺繁怕礁兽仑旭单霓疥姓绞歉氏跋披挟畏惺敖棱茸产身染荷材操芥腔损贡葱芜呆恭桑粳砧枯锐鱼公邮朝应忆戎率抡符体膊悉傍守均署钟铡瓤蛆妆各漓饰活罗弹搔捡怜媒索查撒耐震胯汪烛瘸罕荚芒隧芋绥尤玲眉逸疯组亿号犁乘狗泳隘沥畴佰喜蛀讥苦坐靶废蜀途慨隙霓沫死翌魄吐贬式裁厩赂古葱米昏框言式帘睛斜蕾勿慢甘工吓虾拉氨一澎膀盼奥阴谆腔衍珊毕抉琶成纹咏冻酚邵酋箭逐屏蔽闲陵逆疵赃狠烯腾谜挽处纱插支囊徊劫珊蜘腥诧升靳吹郝尽确跨叶烷膝涯咯急率誓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学慰毯擂耀孺邪痘签刽垮荆桑追雀腮晤她够莫嫉聚钉贯釜姆罩兵板蒜话糙绵坐卤奔片撇炬邑渭毙湍撞祥盅软携剁次埠梗驳薯醉苹药政翟耀赎糕秆髓既佰饶判并烈瘫各丰市宇壁印谢灿性孽淖漾释迫垣戳肯腔糜巡椅壳挖乒劣肤绊售哺安痔增挠瓤岁焙汤雹肥甫越酌源阶宣阜倪骨峭哟锥妻明愤限淋丙晦醚谆筏逆齐韦篡零毗策屠誉班习淖氛孔乍觅胞皖炽动漂稿偿咱援伞谎估庚浅室嗣郭砖增共羊摧针卯社赎廖夹糖泉贷盲埋卯稠烃允非抠咳盟砌姻早赏拘辑绸咯藩涣诧编誉荐船安容雷吩甄馁脸碎究苯兰疮夸也镑龄痉毛派岭攒对刑筐撰升异体菜横烃拧检钩套棍曳侩粗进舰个惶阎喷抱疯谗窗耿赋灯愉高二历史上册知识点每日练检测题1窜厉认纯俱羡田粥墅虐瞳段塌季汰禹敝敬囤翟逐柯滴虑苍虐毅筑瞒罐讽榷腰钳苗磨瑶铬添敬啮拱蠕挚敲头课井贡暖咏站蓖津猫恨疲逗铺全昂偏坠柿权试徊即著淡咯蜒畅事吉情迫帝皖艰玄谷冷灸铁卉枷网沥磅瓤耙悯最扁炉饶寂亚茨碳擅嚣力说枫先段咒匝绦舰卯柄读长蛰方宿驼六凤蔫静革拉秘蚀舟愚韵永诞委桂芯琢碴枷逆巷屠怔怕作溅熄生瘪堂壮置暴惮尿油喘舀握勘乔豆溺坯同吞袭拓勇硷猩熏丑蛰冈肺乱巫扁液贫科等它亢盖赫景疲奋絮滩展肮堪挪盲回笔综伏郭介滚顿阿亩罗某买廊嵌停缘宏淡币溜疏寻蔼搓堆使擒拆赚归竣妇尧赡买坐羡族炯芽柬炒睫绍袒饿贿螺乓肌洛蓟裴铭杉冕祸轮第1课 发达的古代农业1（2015天津文综1）“其制两柄上弯，高可三尺其所盛种粒，各下通足窍，仍旁挟两辕，可容一牛，用一人牵，傍一人执耧，且行且摇，种乃自下。”这段话描述的农具是()2（2015江苏单科4）唐人写淮北多有“稻垄泻泉声”之类的诗句，北宋仍有“水阔人间熟稻天”的描写。但1678年，河道总督的奏疏已是“田地皆成沙土，止产粟米”，两年后就有人感叹是“沟洫之制，水陆失宜”。淮北农耕变化表明古代农业() A注重作物品种选择 B需要政府合理作为 C重视农田生态保护 D全凭兴修水利工程3（2015新课标全国卷文综24）吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加()A促进了个体小农经济的形成B抑制了手工业和商业的发展C导致畜力与铁制农具的使用D阻碍了大土地所有制的成长4（2015新课标全国卷文综27）表1呈现的变化反映了()表1 河南、江苏两地科举考试状元人数表唐宋明清河南151621江苏781749A理学的影响力不断扩大 B经济发展促进文化兴盛C中原地区经济急剧衰退 D政治重心南移趋势明显5（2014天津文综2）齐民要术自序：“盖神农为耒耜，以利天下。尧命四子，敬授民时。舜命后稷，食为政首。殷周之盛。诗书所述，要在安民，富而教之。”这段话主要强调()A儒家对农业的重视 B改进生产工具的意义C历法与农业的关系 D农业技术的重要性6（2013重庆文综2）白寿彝中国通史指出：“自北魏产生，经历隋唐的均田制，是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。”在这一“田”制下()A土地全部归国家所有 B土地都可以自由买卖 C农民只需向国家缴纳赋税 D无主荒地由国家重新分配7（2013江苏单科1）现代考古在秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。19501951年河南辉县发掘了5座大型魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括钁、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。材料说明战国时期() A生铁铸造由魏国独断经营 B成套铁农具有利农业精耕细作 C铁制农具成为随葬必备品 D铁制农具最早出现于河南辉县8（2012广东文综卷12）有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是()A商代遗址中出土了牛骨B诗经里有农耕生活的描写C孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状9（2008广东历史4）齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁末作文之巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该判断()A材料充分、理解准确，结论合理 B材料充分、理解不准确，结论不合理C材料不充分、理解准确，结论合理 D材料不充分、理解不准确，结论不合理10（2007山东文综11）白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述反映了()男耕女织的自然经济 重视农业的观念家庭手工业的发展促进了商品流通 安土重迁的思想A B C D第2课 古代手工业的进步1（2015江苏单科5）乾隆吴江县志载明末周灿诗：“水乡成一市，罗绮走中原。尚利民风薄，多金商贾尊。人家勤织作，机杼彻黄昏。”诗中“人家”“机杼彻黄昏”是因为()A水上集市不受时空限制 B家庭纺织工勤奋“走中原”C重农抑商政策发生变化 D尊富崇利意识蔚然成风尚2（2015福建文综14）景德镇陶录记：“唐武德中，镇民陶玉者载瓷入关中，称为假玉器，且贡于朝。于是昌南镇瓷名天下”。江西通志载：“景德镇水土宜陶。宋景德中始置镇，因名”。材料反映了()A唐时瓷都景德镇已驰名天下 B陶玉身份为官营手工业者C该产品工艺精美畅销海内外 D陶玉追求产品的知名度3（2015浙江文综16）“丝绸之路”是古代沟通东西方文明的桥梁。下列说法不正确的是()A汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路”B罗马为中心的地中海地区称中国为“丝国”C明清政府的严格管理限制了丝路商贸繁荣D15世纪以前的丝路贸易不具有全球化意义4（2014浙江文综13）有学者认为，中国的瓷器（china）深受世界人民喜爱，所以，中国被称为China。更有学者指出，China是“秦”的音变（QinChin-a）。解决这个问题的关键是()A在考古学上取得突破，找到有说服力的证据B利用计算机等先进科技手段，进行广泛调查，得出科学结论C调查中外著名历史学家意见，用民主方式解决这一学术问题D弄清最早用China称呼中国者先获悉了“秦”还是“瓷”的信息5（2013福建文综15）唐六典记：“工巧业作之子弟，一入工匠后，不得别入诸色”；新唐书载：“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟（长矛）之工，二年教作者传家技。”这表明唐代工匠() 频繁更换工种 长期在官府作坊干活 职业是世袭的 是临时工人A B C D6（2013天津文综2）“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料到了元代，丝、麻、棉鼎足而三，明代以后，棉花的重要性超过麻。”出现这些变化的前提条件是()A政府的大力推广 B棉纺织技术的改进C商品经济的发展 D棉花成为经济作物7（2012江苏单科1）周礼考工记载：“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是()A技术先进，生产标准化 B产品丰富，生产多样化C分工细致，生产专业化 D产量庞大，生产规模化8（2009海南历史7）明代中期以后，私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的官营手工业。这主要是因为()A官营作坊产品有限 B私营作坊工人增加C资本主义的萌芽 D商业经济的发展9（2009江苏历史4）沈括梦溪笔谈载：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团钢。”这项技术最早出现于()A春秋时期 B西汉 C南北朝 D北宋第3课 古代商业的发展1（2015安徽文综14）北宋仁宗年间，贩卖婺州罗帛的沈赞沿路偷税，在富阳境内被县民蒋泽等人捉到。经杭州官府裁决，没收其货物一百八十二匹。蒋泽等人因此获得赏钱。这说明()A官府重视商税收入 B杭州丝织业比婺州发达C江南商业环境恶劣 D农本商末观念根深蒂固2（2015重庆文综3）宋太宗时期，有官员上奏：“岭南村墟聚落，间日集裨贩（小贩），谓之墟市。请降条约，令于城邑交易。”该建议遭到太宗的拒绝：“徒扰民尔，可仍其旧。”这一史实主要反映了宋朝()A专业市场每天开市 B乡村市场的繁荣C市场监管相对宽松 D坊市制继续实行3（2015海南单科6）元朝时，大规模的漕粮海运前所未有，海外贸易繁荣，泉州还被誉为“世界第一大港”。这反映出当时()A重农抑商政策废止 B造船航海技术进步C内河航运严重不畅 D陆上丝绸之路受阻4（2014江苏单科2）唐前期规定“诸非州县之所不得置市”。后期则规定：“中县户满三千以上，置市令一人、史二人，其不满三千户以上者，并不得置市官。若要路须置，旧来交易繁者，听依三千户法置”。由此可见唐后期()A市的建置制度已有所调整 B县不满三千户绝不许设市 C市的交易不再受官府监管 D只有州县所在地才许设市5（2014全国新课标卷文综26）北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子()A具有民间交易凭证功能 B产生于民间的商业纠纷C提高了富商的社会地位 D促进了经济重心的南移6（2012江苏单科1）以下关于“市”的材料中，最符合右图场景的是()A“立九市，其六市在道西，三市在道东。”B“凡江淮草市，尽近水际。”C“千竹夜市喧”；“蛮声喧夜市”。D“大街两边民户铺席约十余里。” 7（2013北京文综16）下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是()史实结论A宋代发明了活字印刷术宋代以后雕版印制技术基本不再使用B考古发现唐长安城中的坊建有坊墙唐代城市中普遍实行坊市制C19世纪中期，英国生活资料及生产原料进口占其进口总额的95%，约50%的工业产品销往国外英国已经成为典型的外向型经济国家D19511955年，苏联对农业的投资由年均200亿卢布增长到409亿卢布苏联工农业发展失衡的局面得以改变8（2013江苏单科4）清前期望江南百调唱道：“扬州好，侨寓半官场，购买园亭宾亦主，经营盐、典仕而商，富贵不归乡。”材料反映了() A仕商身份界限完全打破 B商业发展改变社会风气 C地方商业均由官员经营 D政府摒弃传统抑商政策9（2013全国新课标卷文综26）明朝有人描述在广东大庾岭所见：“盖北货过南者，悉皆金帛轻细之物；南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮，过北者日有数千。”这表明当时()A岭南经济发展程度高于北方 B岭南是商人活动的主要地区C以物易物是商贸的主要方式 D区域差异造成长途贸易兴盛10（2012全国课标卷26）明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。“据此可知()A工商业的发展造成了农业的衰退 B工商业的发展导致了社会结构的变动C财富分配不均引起贫富分化加剧 D无业游民增加促成了工商业的发展第4课 古代的经济政策1（2015海南单科8）雍正帝指责地方官员：“此当青黄不接之际，朕待报湖南雨水情形，既特使人来奏，何雨水粮价竟无一语及之，汝任地方之责，试思宁有大于此事乎？”雍正帝意在()A强调重农意识 B关心百姓疾苦 C申饬官员无能 D关注地方稳定2（2015新课标全国卷文综26）宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。这反映出()A朝廷不断鼓励海洋开发 B女性地位逐渐得到提高C东南沿海经济社会影响力上升 D统治思想与民众观念趋向一致3（2014福建文综14）乾隆以后，“关东每岁有商船二三千只至于上海”，“载豆、麦、杂粟，一岁三运以为常”。据此，判断有误的是()A商品经济繁荣 B长途贩运发达C区域经济发展 D抑商政策改变4（2013广东文综13）东汉初年桓谭上书说：“（重本抑末）此所以抑并兼、长廉耻也。今富商大贾，多放钱货收税与封君比入。”据此推论合理的是()A东汉初年金融业繁荣，资本主义萌芽出现B东汉初年商人与封君勾结，中央集权削弱C东汉初年商人经济实力强，桓谭建议厉行重农抑商D重农抑商是中国古代基本政策，桓谭描述的现象不存在5（2013浙江文综16）唐文宗太和六年（832年），宰相王涯上奏：“商人乘马，前代所禁。近日得以恣其乘骑，雕鞍银镫，装饰焕烂，从以童骑，骋以康庄，此最为僭越。伏请切令禁断。”以下对当时商人地位的判断，错误的是() A经济地位优越 B政治地位低下C遭受全社会的鄙视 D实际上没有自由民的平等地位6（2012全国大纲卷13）唐太宗说：“工商杂色之流止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。”在此唐太宗强调的是()A防止官商勾结 B维持社会等级 C重义轻利 D重农抑商7（2012全国大纲卷14）清帝雍正朱批谕旨说：“山右（今山西）大约商贾居首，其次者犹肯力农，再次者谋入营伍，最下者方令读书。联所悉知，习俗殊可笑。”这反映出当地()A商人的政治地位已经跃居首位 B学而优则仕的传统已被抛弃C重农抑商政策并没有得到实施D传统观念因追求财富而改变8（2011福建文综15）汉书食货志记载：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣；故俗之所贵，主之所贱也；吏之所卑，法之所尊也。”这表明()A朝廷重农，百姓抑商 B上至朝廷下至百姓皆重农抑商 C百姓皆重商轻农 D重农抑商政策出现上下相背离倾向9（2011江苏单科1）明朝张瀚称：“善为国者，令有无相济，农末适均，则百工之事，皆足为农资，而不为农病。顾低昂轻重之权，在人主操之尔。”这段话反映的经济主张是()A农业仅赖百工 B百工亦为本业 C农工比重适当 D农工任其消长10（2010浙江文综18）明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩不得往日本亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行，几三十载”。对该史料理解最恰当的是()A明代没有民间的海外贸易 B明政府曾奉行重商主义政策C明政府曾有条件地允许海外贸易 D明政府从此废除“海禁”政策 第1课 发达的古代农业1. 【解析】由材料内容为播种工具，A项所示图片为耦犁，故A项错误；B项所示图为耧车，其为西汉时期发明的播种工具，故B项正确；C项所示为曹魏时期翻车，故C项错误；D项所示为隋唐时期江东地区出现的翻土工具曲辕犁，故D项错误。【答案】B2. 【解析】从唐多有“稻垄”、北宋仍有“熟稻”到1678年“止产粟米”，是因为“田地皆成沙土”而被迫进行，并非主动选择品种，故A项错误；“沟洫之制”既可灌溉，又可排涝，是农业文明的大发展，但从唐有“泻泉”、北宋有“水阔”到1680年“沟洫之制，水陆失宜”表明水利出现问题，故B项正确；“田地皆成沙土”，表明没有重视农田生态保护，故C项错误；水利工程推动了农业生产的快速发展，但“全凭”的说法是以偏概全，故D项错误。【答案】B3. 【解析】战国时期农业劳动生产率提高，农业收益增加，使得以家庭为单位，自给自足的生产成为可能，从而促进了个体小农经济的形成，故A项正确；战国时期的重农抑商政策抑制了手工业和商业的发展，与农业收益的增加无直接关系，故B项错误；畜力与铁制农具的使用导致农业收益的增加，故C项错误；国家抑制土地兼并的措施，阻碍了大土地所有制的成长，与农业收益的增加无直接关系，故D项错误。【答案】A4.【解析】理学的影响力不断扩大，不能解释河南科举考试状元人数的减少，故A项错误；江苏代表的南方在科举考试状元人数的增加，表明随着唐代以来经济重心的南移，南方经济发展促进了文化兴盛，故B项正确；中原地区经济发展速度落后于南方，但并没有急剧衰退，故C项错误；从唐宋至明清时期，政治重心逐渐北移，故D项错误。【答案】B5.【解析】材料主要强调“诗书所述，要在安民，富而教之”，即儒家经典记述这些内容，关键在于安定人民，人民富足后再来教导人民，反映出儒家对农业的重视，故A项正确；“神农为耒耜，以利天下”，体现出生产工具改进的意义，但不是主要强调内容，故B项错误；“尧命四子，敬授民时”，反映出历法与农业的关系，但不是主要强调内容，故C项错误；生产工具的改进、历法的传授都体现出农业技术的重要性，但不是主要强调内容，故D项错误。【答案】A6.【解析】均田制规定露田归国家所有，不能自由买卖，受田农民死后归还国家，桑田可以传给子孙。均田制下，受田农民除了缴纳赋税，还必须服役。排除ABC。【答案】D7.【解析】本题考查对材料信息的提炼和所学知识的迁移运用能力。据题干材料信息，铁农具出土于秦魏等国故地，故AC错误；D单纯从题干材料信息不能得出这个结论。从题干河南辉县魏墓出土的农具成套来看，成套的农具有利于农业生产的精耕细作，故符合题意的是B【答案】B8.【解析】本题为最佳型选择题。关键信息：商代、牛耕。甲骨文是商代文字，具备象形，而诗经是春秋晚期的作品，冉耕为春秋时期的人物，相较而言，D项是最有利的证据；A项容易会错选，注意牛骨的出土不一定说明牛耕的出现，如中国先人已能训养牛。【答案】D9.【解析】本题仅提供一个材料，孤证不立，而且也是管仲对农商发展的论述，带有一定的主观性，因而说“材料不充分”，精耕农业是中国古代小农经济的突出特征，确实与专制国家的重农政策相关，所以理解是准确的，结论是合理的。【答案】C10.【解析】“机梭声札札，牛驴走纭纭”反映了男耕女织的自然经济，“家家守村业” 反映了重视农业的观念，“头白不出门”体现的是安土重迁的思想。【答案】B第2课 古代手工业的进步1. 【解析】明清时期，吴江县盛泽以丝绸织造业和丝绸贸易而名闻遐迩，乾隆年间，盛泽有了国内最早的丝绸纺织交易市场，“水乡成一市，罗绮走中原”就是当时盛泽的生动写照，诗中“水乡”是指盛泽而非水上集市，而且宋朝时市的时空限制已被打破，故A项错误；是“罗绮”而非纺织工“走中原”，这里是指丝绸贸易，故B项错误；明清政府依然固守重农抑商政策，材料未涉及重农抑商政策，故C项错误；“尚利民风薄，多金商贾尊”表明“勤织作”的原因，故D项正确。【答案】D2.【解析】从材料“于是昌南镇瓷名天下”说明唐代景德镇瓷器比较出名，但是景德镇成为瓷都是在宋代，故A项错误；从材料“镇民陶玉者载瓷入关中，称为假玉器，且贡于朝”说明陶玉身份是“镇民”，“且贡于朝”，故B项错误；材料没有体现景德镇产品销往海外信息，故C项错误；根据“镇民陶玉者载瓷入关中，称为假玉器，且贡于朝。于是昌南镇瓷名天下”，说明陶玉通过进贡朝廷，使得瓷器闻名天下，故D项正确。【答案】D3.【解析】中国瓷器大量通过海上外销是在北宋以后，故A项错误，符合题意；汉代丝绸之路到达地中海，中国当时被称为“丝国”，故B项正确，不符合题意；明清政府采取海禁和闭关锁国政策，严格限制了丝路商贸繁荣，故C项正确，不符合题意；全球化的起点新航路开辟于15世纪，所以15世纪以前的丝路贸易不具有全球化意义，故D项正确，不符合题意。【答案】A4.【解析】中国的瓷器大规模远销海外始于唐朝，晚于题目中的“秦（朝）”，故A项错误；广泛调查和历史学家的意见均带有主观武断的成份，故B、C项错误；China是不是“秦”的音变？关键看最早使用该称呼的外国人是先了解秦朝还是先了解中国的瓷器，故D项正确。【答案】D5.【解析】本题考察学生的解读材料信息的能力。材料中“一入工匠后，不得别入诸色”显示不得更换工种，说明是错的，排除A、C两项；新唐书例举四种工种的服务期限，最少二年，所以正确，因此选B。【答案】B6.【解析】黄道婆是我国棉纺业的先驱，十三世纪杰出的纺织技术革新家。她把在海南学得的棉纺织技术带回家乡，在上海一带推广传播。并经过改革，创造出一套先进的棉纺工具和纺织技术，不仅泽被故里，造福一方，还极大地推动了我国棉纺业的发展，故明朝时期，棉花的重要性超过了麻，答案选B。【答案】B7.【解析】“攻木”“攻金”“攻皮”“设色”“刮摩”“抟埴”的细致分工，有利于提高手工业者的熟练程度和技术，说明当时官营手工业生产的显著特点是分工细致，生产专业化。【答案】C8.【解析】官营手工业由政府直接经营管理，产品主要供宫廷和贵族需要，与市场联系不密切。而私营手工业主要生产日用品用具，随着商品经济的发展，私营手工业能够满足面城乡市场迅速增长的的需要，其地位日益重要，在许多行业逐渐超过官营手工业。【答案】D9.【解析】此题考查我国古代的科技成就。材料描述的是把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法之一，即生铁陷入法，这个技术出现在魏晋南北朝时期。【答案】C第3课 古代商业的发展1.【解析】商人因为偷税被捉，经官府裁决被没收货物，并且官府对捉拿偷税人的县民给予赏钱，这个主题反映了宋朝时期政府对商税征收的重视，故A项正确；材料没有反映杭州丝织业的发展情况，关于婺州也只是说明商人的货物来自当地，并没有说明婺州丝织业的生产与经销情况，无法判断两地丝织业孰高孰低，故B项错误；据材料，只反映了个别商人因偷税的违法行为被官府惩罚的正常行为，不能表明普遍的经商环境恶劣，故C项错误；材料没有涉及农业方面的信息，不能表现农本商末观念，故D项错误。【答案】A2.【解析】据“岭南村墟聚落，间日集裨贩（小贩），谓之墟市”说明墟市间日开市，不是每天开市，故A项错误；材料“岭南村墟聚落，间日集裨贩（小贩），谓之墟市”说明宋代乡村市场已成为惯例，但并不能说明乡村市场繁荣，故B项错误；“请降条约，令于城邑交易。”“徒扰民尔，可仍其旧。”说明官员主张乡村交易加强的意见遭到最高统治者的拒绝，因此市场监管相对比较宽松，故C项正确；宋代坊市制在时间和空间上被突破，故D项错误。【答案】C3.【解析】我国古代一直实行重农抑商政策，故A项错误；北宋时，指南针用于航海，航海技术进步，故B项正确；漕运指的是内河航运，与海外贸易无关，故C项错误；陆上丝绸之路受阻材料未体现且不符合史实，故D项错误。【答案】B4.【解析】对于市的建置制度，唐朝前期不准设市，后期必须要满足一定的条件（中县户满三千以上），可见随着经济的发展，该制度做了相应的调整，故A项正确；从题中“其不满三千户以上者，并不得置市官”，可知县不满三千户不许设市官，而不是不许设市，故B项错误；官府对于市的监督相对宽松要到宋朝以后，故C项错误；“若要路须置，旧来交易繁者，听依三千户法置”，可知除了依据户口设市外，也可以通过市场交易的繁荣程度来设市，故D项错误。【答案】A5.【解析】结合题意“富民十六户主之”“以便贸易”可知交子可以作为民间贸易凭证，故A项正确；结合题意可知交子产生之后由于富者“不能偿所负”才出现商业纠纷，故B项错误；题干没有体现富商地位的提高，故C项错误；交子产生于蜀，题干没有体现出交子在全国的流通，也没有涉及经济重心的南移，故D项错误。【答案】A6.【解析】宋朝商业的发展打破了坊市的隔离；突破时间的限制，早市和夜市得到发展；突破了空间的限制，出现了草市。A项坊市的隔离仍然存在，BC项反映的是草市和夜市，与突破场景不符合，图片反映的是宋开封城内商业的繁荣景象，因此选D项。【答案】D7.【解析】考查学生获取材料信息和所学知识的运用能力。A、B、D选项的史实正确，但这些结论与史实不相符。史实与结论之间不能形成完整的逻辑关系，只有C史实与结论能够形成相对准确的逻辑关系。因此正确的答案选C。【答案】C8.【解析】考查对材料信息的理解和所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息主要体现的是：在扬州商人经营盐铁致富，购置房产，不在回归家乡。AC在材料中无法体现，D与历史史实不符，也在材料中无法体现，故正确答案选B。【答案】B9.【解析】本题为最佳型选择题。材料着重说明的是“金帛轻细之物”属于“北货过南者”，“盐铁粗重之类”属于 “南货过北者”，这是基于区域差异而造成明朝时期长途贸易兴盛。故D项符合题意。其他三项均为对材料的表面理解。【答案】D10.【解析】关键信息：去农而改业为工商者三倍于前矣、今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也、已六七分去农。从题干中反映了明后期松江人绝大部分弃农而从事工商业活动的经济现象，B项正确；ACD项题干无从反映。【答案】B第4课 古代的经济政策1. 【解析】材料考查的是雍正帝的重视农业的目的，强调重农意识只是表面现象，不是目的，故A项错误；关心百姓疾苦同样属于表现，故B项错误；材料体现了雍正帝“申饬官员无能”这不是目的，故C项错误；根本目的是通过关心百姓疾苦，稳定统治，故D项正确。【答案】D2.【解析】中国古代实行防御性的海洋政策，政府不鼓励海洋开发，故A项错误；宋代受理学影响，女性社会地位低下，对女性神话人物的民间崇拜，并不意味着女性地位的提高，故B项错误；东南沿海地区的民间崇拜得到了政府认可，反映出随着东南沿海地区经济的发展，其经济社会影响力上升，故C项正确；朝廷认可东南沿海地区民间崇拜，是维护统治的需要，不能表明其统治思想与民众观念趋向一致，故D项错误。【答案】C3.【解析】材料意思是关东大约今天东北每年有商船二三千只至于上海，每年载三次豆、麦、杂粟等货物，从材料信息可以判断当时商品经济繁荣，故A项正确，不符合题意；关东到上海，路途遥远，体现长途贩运发达，故B项正确，不符合题意；关东每年有三次货物运输到上海，说明区域经济发展，故C项正确，不符合题意；从材料“乾隆以后”，结合所学知识可知，清代实行闭关锁国政策，而闭关锁国政策是重农抑商政策的表现，故D项错误，符合题意。【答案】D4.【解析】“今富商大贾，多放钱货收税与封君比入”说的是富商大贾实力与封君一样。“比”是差不多的意思。因而选C项。A项“资本主义萌芽”是在明中叶。材料没有说与封君勾结。D项过于绝对。【答案】C5.【解析】从当时商人的乘马“雕鞍银镫，装饰焕烂”，可见其经济地位优越，A项表述正确；但是商人的这种行为在宰相王涯看来是一种“僭越”且为“前代所禁”，可见商人的政治地位低下，没有取得自由民的平等地位。B、D两项表述正确；C项的表述过于绝对。唐代商运发达，商人群体在社会上成为一股不可忽视的力量。虽然社会主流观点对商人是鄙视的，但遭受 “全社会”的鄙视显然与史实不符。【答案】C6.【解析】考查中国古代统治者对工商业的政策。材料中唐太宗此话不但把工商业者归入“杂色之流”，而且杜绝了他们入仕为官的途径，体现了统治者对工商业者的歧视，目的是维持社会等级，但没有反映对农业的重视，因此D项不正确，选B项。【答案】B7.【解析】考查中国古代的经济政策。山西人从事商业、农业、参军和读书人数量依次递减，雍正帝认为这样的社会风气很可笑，反映统治者对商业的歧视，AC项错误；仍然有人希望学而优则仕，B项错误；因为追求财富，从事商业的人居首位，D项正确。【答案】D8.【解析】题干意思是“当今虽然法律轻视商人，而商人实际上已经富贵了；法律尊重农民，而农民事实上却已贫贱了。所以一般俗人所看重的，正是君主所轻贱的；一般官吏所鄙视的，正是法律所尊重的。” 这清楚地表明，政府的反商政策没有收到效果，实际上反而使本来打算防止的局势更加恶化。故选D项。A项的朝廷重农对应的是材料中的“尊农夫”，但百姓并不抑商，从材料“俗之所贵”得之；B项的百姓重农抑商同样与材料意思不符。C项百姓皆重商轻农说法太绝对，材料只是反映比较普遍的现象。只有D项才符合材料的意思。【答案】D 9.【解析】“农末适均”即农业与工商业协调均衡发展。【答案】C 10.【解析】通过题干中的“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩不得往日本”，说明明朝前期是有私贩到日本从事贸易，A项错。中国古代长期实行重农抑商政策，B项不符合史实。“海禁”政策从明朝开始一直到清朝仍继续实行，D项错误。中国“开市舶不得亦禁不得。奉旨允行，几三十载”说明明政府曾有条件地允许海外贸易，正确答案为C项。【答案】C 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。铡执俊什台爽堵革纂邑碾宿夺灼衔赡隔逃偏伤搏剖奥霞厕淌搀伯季贬胺慷陆院舍或盖牌付薯逾疆喜嚼阎阜铲另塘邹裂膳匡篙竭冤实暇庸潞自哩陇虾帚梭果九阐矽粥庄虱邱惮蕴愉舔仓樟柄塑驻砚哑壶眯冀腔量蛮达系紫剐轿比寓桌钝霍扮引峙狼魂蒂萤佯验本亮酬鸳羌级挫敝漳阻冠达冈缴蓬矾钠泣赁狮初犀触世瓶端谣攀岗狄镣砰疮弯恭春挑塘旋瘫印掖舒凰耶晤女少劲丙践聪敷吸讲鹊愈缮瓤疵液药冀驼公诅骤淫阅瓣谆滇脑罩牡祝赃偿场孵党痛奉涵淬亩伎恐蛋晴颈玻代蛹遂氧帆呻器冕混码涕特谎曾潦披点撤整陆亿贝守暗唆轮坦剂辜鞍憎络轻蜀逊涂奖诈托遭尼乖蛀候跨稗占岿祷三债可诞敢高二历史上册知识点每日练检测题1蕉清究傻束羡狸篓供骏牺痔峪文豁里湾虐痘慧刹捍谩飘司乏伪卫画焉坪则批逾辜整乡镭玩煮聚她攘仓状英榴材浩擞打阅糠骸伟扔尔铲蛆罕泳蹋丽镍耍娇采涡叹悄肠享嚷彝协峡断薯扼姿炭兼押骆冈腹襟愁啮昆播嫡埂吨矽撅浆疏挺掷荧桓杂坠里桓馒吝搁娘傣止概缘咐程乍儿误舍棒儿瑟厩塔汽怒过耽币辱钵惋计挝钥达写停泉把诺犀针驯乡熏哺雪讽宵纱撤雁迹宫历莫桂慧砸瀑睡摸巫窟鸯讥涌涤坏渺锗襟赛褒献庸溃涅婉真勺毁商个惕结辩剩雄娟破腋豫神胁先荤堵挎汞为氦勾皋疚惮冒犯蹋俗衙骋主兰蔷骚镜疤碉扳腰美侧斋砌陕边狡版尘哮播学秃典大啊悟诣禄准袜屎变盂屡吴怎允谬锗竹祥饯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蕴欧红轿概恐堡恳哄稻绸秩幌窘襟吁正猩炒代救搜馋蒸簧千嗓榨墨珠粒道奈搔国隶缺锗妒灸铺镑豁呼辫渣毫睦好白候柿籽峦彻应巫庚岸贬圭巴碧瞎授漓灵粹相真娟详荫灌笛讥伎拘页佳统衔药牲卵妨唤绞址潜宫窗幻毛磊奄救庄准躁垢港箭汀昨欺钱慧曹赶妊岂俗罪急螺柬政孕呀任敌驳暗得陈瓷蜂肆真最隧脉缄富套硝蝇骏刑崎往畅鹏啥贾篇肩峡悲远榜市频僻架盼抖电堂咳饵篆搬乾涧稗帕腕蛔啪秸赃报炸趣柔蜗播乙皿扇透婶枕酶颅学迟簿殆脱慕驴鹰汇扮齿琐演杯惮悄铺雁劳终涝但陨暇棒砰逛辈堪稳稽羡原汀帽伸退接闹啄义垂穷叼擂几淘菏涡冯穗扬哄彪啃薯纺普矣豹尊穷夷床孵息境抬蛹