原创我是什么教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

我是什么人教部编版 小学语文 二年级上册第1页新 课 导 入第一节第2页新课导入 水无穷改变新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业 同学们，你们知道生命最离不开什么吗？没错！就是水！在大自然中，水形态有很各种，今天，就让我们一起来学习我是什么，来看看水在大自然中是怎样改变。第3页整 体 感 知第二节第4页整体感知 学习目标1认识“晒、极”等14个生字，读准多音字“没”；2会写“变、极”等10个字，会写“天空、黄昏”等10个词语；3能正确、流利地朗诵课文，简单说说水改变过程；体会“落、打、飘”用词准确，并能仿照说句子；新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第5页 shij bn yng整体感知 我会读晾 太 洋 好 bng hui晒极 傍跑大坏晚奔新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业没 mi 没有、没人 m 淹没、淹没第6页hu ynye整体感知 我会读 越 水 超淹新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业d chng 水 毁 滴冲xw 小 屋 溪房ci想猜第7页整体感知 我会写新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业变 片 海 作 给极 傍 洋 坏 带第8页整体感知 书写指导新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业变上面先写点、横，再按照先中间后两边次序写竖、竖、左点、右点。极左窄右宽。左边捺改点；右边“及”先写撇，再写横折折撇、捺，第一、三笔相接。片先写撇，再写竖、横、横折，注意首横左端不出头，右端出头。海左窄右宽。“氵”第二点稍偏左；“每”中“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。带上部先写横；中间秃宝盖最宽；下部横折钩稍窄。第9页朗诵课文，掌握文章大意。思索课文能够分成几部分？怎样划分？整体感知 朗诵课文，整体感知课文新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第10页整体感知 理清文章结构第一部分（第1、2自然段）围绕“水会变”这一显著特点，讲水变成汽、云、雨、冰雹、雪不一样形态和改变过程。第二部分（第3自然段）水在池子、小溪、江河、海洋里不一样状态。第三部分（第4自然段）水为人类做好事与坏事第四部分（第5自然段）用疑问句形式与课题照应，激励读者找到答案。我是什么新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第11页深 入 探 究第三节第12页 深入探究1.“我特点”依据特点，对答对应名称。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业太阳一晒就变了无数极小极小点儿连成一片，在空中飘浮体温变低，成了无数小水滴，聚在一起落下来变成小硬球打下来冬天，变成小花朵飘下来汽云雨冰雹雪第13页 深入探究2.学会造句有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业试着用“有时候有时候”说一句话。我妈妈有时候很温柔，有时候很严厉；父亲做饭菜有时候很好吃，有时候极难吃。第14页 深入探究3.体会文字小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业我们能够把“落”“打”“飘”三个词调换一下位置吗？不行。因为这么用词最准确。一样是从天上掉下来，小雪花最轻，所以是“飘下来”；小硬球最有力，所以用“打下来”最适当；小雨滴不轻也不重，所以是“落下来”。第15页 深入探究4.思索生活中细节新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业思索一下生活中看到水改变。妈妈用瓦罐熬汤时，会出现汽；幽深山谷里，或起伏山峰间，总是弥漫着雾；深秋清晨，草地上会有一层白白霜；夏天早晨，荷叶上会有露珠；严寒冬天，北方小河河面上会结一层冰。第16页 深入探究5.体会语句，想象画面新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业日常我在池子里睡觉安平静静水池第17页 深入探究5.体会语句，想象画面新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业在小溪里散步缓缓流淌小溪第18页 深入探究5.体会语句，想象画面新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业在江河里奔跑飞跃江河第19页 深入探究5.体会语句，想象画面新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业在海洋里跳舞、唱歌、开大会海洋波涛澎湃第20页 深入探究5.体会语句，想象画面新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业不一样朗诵方式能读出水不一样性格池子里睡觉语速较慢，以显平静，语气舒缓。小溪里散步语气舒缓，以显悠闲，语速稍快。江河里奔跑语速略快，以显湍急，“奔跑”稍重读，读出生机感。海洋里跳舞、唱歌、开大会语气高昂，语速较快，以显浪涛汹涌澎湃。第21页 深入探究5.体会语句，想象画面新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业有时候我很温和浇灌田地，发动机器，帮助人们工作第22页 深入探究5.体会语句，想象画面新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业有时候我却很急躁淹没庄稼，冲垮房屋，给人们带来灾害第23页人类想出哪些方法管住水娃娃，让水娃娃光做好事，不做坏事？深入探究 6.小组交流如修水渠、水库，建大坝，多植树造林等。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第24页 深入探究写作借鉴1.善用比喻和拟人，给人美感。2.善用动作描写，使文章生动详细。3.大胆想象，创设意境，流露深情。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第25页课 堂 小 结第四节第26页 我是什么这一篇课文是一篇科普文章，作者利用了第一人称自我介绍方法,以生动语言讲述了水改变及其利与害，描绘了水各种形态。课堂小结新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第27页拓 展 延 伸第五节第28页节约用水公益广告词 拓展延伸新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。滴水在指尖，节水在心间。一花一草一世界，一水一河一地球。第29页板 书 设 计第六节第30页 板书设计新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业我是什么汽、云、雨、冰雹、雪帮助人类危害人类第31页布 置 作 业第七节第32页布置作业课堂练习新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业黄昏(bngpng)小溪(xix)淹没(mim)晒干(shisi)冲垮(huhu)没有(mim)读一读，给红字选择正确读音画“”。第33页布置作业新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业 找出你喜欢段落。标出语句中重音和停连。在小组里有感情朗诵，相互评价。第34页谢 谢 观 看第35页